PEP小学英语五年级上册课堂同步练习试题全册.docx
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PEP小学英语五年级上册课堂同步练习试题全册
五年级(上)第一单元第 1 课时学案
Unit 1 What’s he like?
Part A Let’s talk
【学习目标】
1.能够理解对话大意,按照正确的意群即语音、语调朗读对话并进行角色扮演;
2.能够在情境中运用句型 Is he young/funny?
询问某人的性格和外貌特征并回答;
3.大多数能够在语境中理解 young, old, funny, kind, know 的意思并正确发音。
【重点难点】
重点:
在情境中运用句型 Is he young/funny?
询问某人的性格和外貌特征并回答;
难点:
运用正确的人称介绍自己的老师或同学。
【新知预习】
根据汉语提示写出下列单词。
1. 年轻的2. 有趣的
3. 高的4. 年长的
【课堂探究】连线题
She is young.他是个怎么样的人?
He is my English teacher.你的数学老师是不是很和蔼?
What’s he like?
她是年轻的。
My English teacher is funny.
我的英语老师是有趣的。
【针对练习】
1.Who is your art teacher?
(改成缩略形式)
2. He's short or thin. (改错)
3. He's my English teacher. (改为一般疑问问句)
4. Is he your maths teacher?
(做肯定和否定回答)
【达标练习】
()1. ---Look at that man!
Is he your maths teacher?
---Yes,.
A. he isn'tB. he isC. she isn'tD. she is
()2. ---Who is John's new teacher?
---.
A. It is Mr ZhaoB. She is Miss WhiteC. He is Mr Black
()3. ---What's Miss White like?
---young.
A. He'sB. It'sC. /D. She's
【学习评价】
自我评价:
教师评价:
1
五年级(上)第一单元第 1 课时学案
Unit 1 What’s he like?
Part A Let’s talk
【学习目标】
1.能够理解对话大意,按照正确的意群即语音、语调朗读对话并进行角色扮演;
2.能够在情境中运用句型 Is he young/funny?
询问某人的性格和外貌特征并回答;
3.大多数能够在语境中理解 young, old, funny, kind, know 的意思并正确发音。
【重点难点】
重点:
在情境中运用句型 Is he young/funny?
询问某人的性格和外貌特征并回答;
难点:
运用正确的人称介绍自己的老师或同学。
【新知预习】
根据汉语提示写出下列单词。
1. young2. funny3. tall4. old
【课堂探究】连线题
2
他是个怎么样的人?
She is young.
He is my English teacher.你的数学老师是不是很和蔼?
What’s he like?
她是年轻的。
My English teacher is funny.
我的英语老师是有趣的。
【针对练习】
1. Who`s your art teacher?
2. He`s short and thin.
3. Is he my English teacher?
4. Yes, he is. / No, he isn`t.
【达标练习】
1. B2. B3. D
五年级(上)第一单元第 2 课时学案
Unit 1 What’s he like?
Part A Let’s learn
【学习目标】
1. .能听、说、读、写下列单词。
old, young, funny, kind, strict.
2.能够正确使用下列句型询问并回答关于人物性格及外貌特征的问题。
What’s … like?
Is he/she …?
Yes, he/she is./No, he/she isn’t.
【重点难点】
重点:
能在情境中正确运用词汇和句型询问并回答关于人物性格或外貌特征的问题。
难点:
能正确记忆单词的发音和拼写,特别是 strict 的发音
【新知预习】
一,根据汉语提示写出下列单词。
1. 年老的_____________2. 年轻的_____________
3. 滑稽的_____________4. 和蔼的_____________
5. 要求严格的_______________
二,句型。
1. Who’s …?
……是谁?
(询问某人是谁或某人的身份)
---Who’s your PE teacher?
---Mr Li.
---Who’s that man?
---He’s my father.
2. ---Is he young?
他年轻吗?
---Yes,he is. 是的,他年轻。
句型结构:
Be 动词+主语+形容词?
肯定回答:
Yes,主语+be 动词.
否定回答:
No,主语+be 动词+not.
---Is she funny?
---Yes, she is.
---Is your brother tall?
---No, he isn’t.
【课堂探究】
3
探究 1 将下列单词进行归类。
tall, strong, short, thin, fat, small, big, quiet, friendly, old, young, funny, kind, strict
外貌:
_____________________________________________
性格:
_____________________________________________
结论:
通常,我们描述一个人的时候,可以从___________ 和____________两个方面进行。
探究 2 写出下列单词的含义。
1. Mr___________2. Miss_____________
3. Mrs__________4. Ms______________
结论:
Mr 用来称呼______. Miss, Mrs 和 Ms 用来称呼___________. Miss 指____婚女士;
Mrs 指_____婚女士。
Ms 指不清楚对方是否结婚。
【针对练习】
单项填空。
1.My English teacher is ________( o,y,u,g,n) and _______ (i,r,t,c,t,s).
2.---Who is your head teacher?
---Mrs Smith?
---Is ____ strict?
---Yes, ____ is.
A. he, heB. he, sheC. she, heD. she, she
【达标练习】
Ⅰ. 完成下列单词。
1. y, n, f, n, u _______________2. d, n, k, i __________________
3.l,d,o ______________4. n, u, g, y, o ________________
5.t, r, s, c, i, t _______________
Ⅱ. 单项填空。
()1. ---_______your English teacher?
---Miss Li.
A. WhoB. What’sC. Who’sD. who’s
()2.---Is your music teacher old?
---____________
A. Yes, she isn’t.B. No, she is.C. Yes, she is. D. No, he is.
()3.---Who is your Chinese teacher?
--- Mr Wang.
---Is _____ kind?
---Yes,_________.
A. she; she isB. he; he is.C. she, she isn’t.D. he; she is
()4.Our maths teacher is very strict, but he is ______.
A. youngB. funnyC. oldD. strict
Ⅲ. 连词成句。
1, is, English, your, who, teacher (?
)
_________________________________________
2,science, your, teacher, young, is (?
)
_________________________________________
3.funny, teacher, my, maths, is (.)
_________________________________________
4.is, Mrs Green, and, old, kind.(.)
_________________________________________
5.strict, she, is (?
)
__________________________________________
4
【学习评价】
自我评价:
教师评价:
五年级(上)第一单元第 2 课时 学案达标题答案
Unit 1 What’s he like?
Part A Let’s learn
Ⅰ. 完成下列单词。
1. funny2. kind3. old4. young5. strict
Ⅱ. 单项选择。
1.C 2.C 3.B 4.D
5
Ⅲ. 连词成句。
1. Who is your English teacher?
2. Is your science teacher young?
3. My maths teacher is funny.
4. Mrs Green is old and kind.
5. Is she strict?
五年级(上)第一单元第 3 课时学案
Unit 1 What’s he like?
Part A Let’s spell
【学习目标】
1. 能够正确认读单词 baby, happy, windy, sunny, sorry等词。
2. 能知道以上单词中辅音字母加 y 的发音特点。
3.能正确完成听音排序和看图填词练习,并能认读。
【重点难点】
重点:
学生能够总结出单词中辅音字母加 y 的发音特点,判断出字母 y 在单词有元音或无元音时 y 的不同
发音规律。
难点:
学生熟练掌握辅音字母加 y 的发音规律。
【新知预习】
根据提示补全下列单词。
1. funn____ (有趣的)2.cand____(糖果)
3. man____(很多)4.birthda____(生日)
5. famil____(家庭)
【课堂探究】
探究 1 写出以字母”y”结尾的单词
单词中含有元音字母:
_____________________________________________
单词中不含有元音字母:
________________________
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- 关 键 词:
- PEP 小学英语 年级 上册 课堂 同步 练习 试题