苏教版三年级下册综合实践活动棋乐融融教案教学设计.docx
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苏教版三年级下册综合实践活动棋乐融融教案教学设计
苏教版三年级下册综合实践活动《“棋”乐融融》教案教学设计
苏教版三年级下册综合实践活动《“棋”乐融融》教案教学设计
第二课“棋”乐融融
教学目标:
一、熟悉围棋棋盘、棋子,明白下棋要下在交叉点上。
二、能够正确迅速地寻觅到围棋的交叉点。
3、在活动中不与他人碰撞,体验游戏的乐趣。
教学重、难点:
一、能够正确迅速地寻觅到围棋的交叉点。
二、在活动中不与他人碰撞,体验游戏的乐趣。
教学预备:
大围棋盘一块,立体围棋格一个。
围棋子假设干。
教学进程:
一、熟悉棋盘和交叉点、棋子
1.熟悉棋盘
(1)师:
“看,今天小黑和小白两个好朋友来到了那个地址,咱们跟他们打声招呼,他们的家在哪儿呢?
”
总结:
他们的家叫棋盘。
(2)师:
“棋盘是什么样子的?
棋盘上面有什么呢?
”
总结:
棋盘是方方的,上面有许多横线和竖线。
2.熟悉交叉点
(1)师:
“小黑和小白要回家了,谁来送他们回家?
送对了吗?
”(请两个小朋友将小黑和小白送到棋盘上)
(2)小黑送到了横线上,教师出示立体的围棋格演示横线太窄,小黑站不稳,会掉下去,因此横线和竖线都不是他们的家。
(3)小白送到了围棋格中,教师一样演示围棋格中间是个陷阱,小白会掉下去,因此围棋格也不是他们的家。
(4)送到横线和竖线的交叉点上对不对呢?
教师出示立体的围棋格,演示小黑和小白站在交叉点上很稳,因此交叉点才是他们的家。
3.熟悉棋子
(1)师:
“小黑先回家,小白后回家,它们玩连番回家的游戏叫围棋,小黑是黑棋,小白是白棋。
”(教师示范操作)
(2)请小朋友送另外两个黑棋和白棋回家,检查是不是送到交叉点上,再进行一次。
二、玩“找交叉点”游戏,巩固围棋知识
1.在地面棋盘上找交叉点
(1)师:
“地板上也有一个大棋盘,请小朋友找找交叉点在哪里,小朋友屁股底下有大棋子,等会儿请你把大棋子送回家去。
”
(2)找交叉点站好,教师检查是不是正确。
2.游戏
(1)师:
“小朋友拿的棋一样吗?
谁是黑棋宝宝?
谁是白棋宝宝?
等会儿请你去找个好朋友一路玩游戏,两个好朋友必需一个是黑棋,一个是白棋。
”学生在音乐声中玩“找朋友”的游戏,教师个别指导。
(2)师:
“听,可能是大狮子来了,咱们应该躲在哪里才平安呢?
等会儿听到信号赶快躲到交叉点上去。
”
(3)游戏再完整进行一次。
三、活动延伸
师:
“小朋友真伶俐,躲过了大狮子,教师奖励你们黑、白颜色的糖果,归去后请你找一个好朋友一路吃,怎么吃呢?
你吃一颗黑的,我吃一颗白的,连番吃。
”
苏教版三年级下册综合实践活动《“棋”乐融融》教案教学设计
第二课“棋”乐融融
教学目标:
一、熟悉围棋棋盘、棋子,明白下棋要下在交叉点上。
二、能够正确迅速地寻觅到围棋的交叉点。
3、在活动中不与他人碰撞,体验游戏的乐趣。
教学重、难点:
一、能够正确迅速地寻觅到围棋的交叉点。
二、在活动中不与他人碰撞,体验游戏的乐趣。
教学预备:
大围棋盘一块,立体围棋格一个。
围棋子假设干。
教学进程:
一、熟悉棋盘和交叉点、棋子
1.熟悉棋盘
(1)师:
“看,今天小黑和小白两个好朋友来到了那个地址,咱们跟他们打声招呼,他们的家在哪儿呢?
”
总结:
他们的家叫棋盘。
(2)师:
“棋盘是什么样子的?
棋盘上面有什么呢?
”
总结:
棋盘是方方的,上面有许多横线和竖线。
2.熟悉交叉点
(1)师:
“小黑和小白要回家了,谁来送他们回家?
送对了吗?
”(请两个小朋友将小黑和小白送到棋盘上)
(2)小黑送到了横线上,教师出示立体的围棋格演示横线太窄,小黑站不稳,会掉下去,因此横线和竖线都不是他们的家。
(3)小白送到了围棋格中,教师一样演示围棋格中间是个陷阱,小白会掉下去,因此围棋格也不是他们的家。
(4)送到横线和竖线的交叉点上对不对呢?
教师出示立体的围棋格,演示小黑和小白站在交叉点上很稳,因此交叉点才是他们的家。
3.熟悉棋子
(1)师:
“小黑先回家,小白后回家,它们玩连番回家的游戏叫围棋,小黑是黑棋,小白是白棋。
”(教师示范操作)
(2)请小朋友送另外两个黑棋和白棋回家,检查是不是送到交叉点上,再进行一次。
二、玩“找交叉点”游戏,巩固围棋知识
1.在地面棋盘上找交叉点
(1)师:
“地板上也有一个大棋盘,请小朋友找找交叉点在哪里,小朋友屁股底下有大棋子,等会儿请你把大棋子送回家去。
”
(2)找交叉点站好,教师检查是不是正确。
2.游戏
(1)师:
“小朋友拿的棋一样吗?
谁是黑棋宝宝?
谁是白棋宝宝?
等会儿请你去找个好朋友一路玩游戏,两个好朋友必需一个是黑棋,一个是白棋。
”学生在音乐声中玩“找朋友”的游戏,教师个别指导。
(2)师:
“听,可能是大狮子来了,咱们应该躲在哪里才平安呢?
等会儿听到信号赶快躲到交叉点上去。
”
(3)游戏再完整进行一次。
三、活动延伸
师:
“小朋友真伶俐,躲过了大狮子,教师奖励你们黑、白颜色的糖果,归去后请你找一个好朋友一路吃,怎么吃呢?
你吃一颗黑的,我吃一颗白的,连番吃。
”
苏教版三年级下册综合实践活动《“棋”乐融融》教案教学设计
第二课“棋”乐融融
教学目标:
一、熟悉围棋棋盘、棋子,明白下棋要下在交叉点上。
二、能够正确迅速地寻觅到围棋的交叉点。
3、在活动中不与他人碰撞,体验游戏的乐趣。
教学重、难点:
一、能够正确迅速地寻觅到围棋的交叉点。
二、在活动中不与他人碰撞,体验游戏的乐趣。
教学预备:
大围棋盘一块,立体围棋格一个。
围棋子假设干。
教学进程:
一、熟悉棋盘和交叉点、棋子
1.熟悉棋盘
(1)师:
“看,今天小黑和小白两个好朋友来到了那个地址,咱们跟他们打声招呼,他们的家在哪儿呢?
”
总结:
他们的家叫棋盘。
(2)师:
“棋盘是什么样子的?
棋盘上面有什么呢?
”
总结:
棋盘是方方的,上面有许多横线和竖线。
2.熟悉交叉点
(1)师:
“小黑和小白要回家了,谁来送他们回家?
送对了吗?
”(请两个小朋友将小黑和小白送到棋盘上)
(2)小黑送到了横线上,教师出示立体的围棋格演示横线太窄,小黑站不稳,会掉下去,因此横线和竖线都不是他们的家。
(3)小白送到了围棋格中,教师一样演示围棋格中间是个陷阱,小白会掉下去,因此围棋格也不是他们的家。
(4)送到横线和竖线的交叉点上对不对呢?
教师出示立体的围棋格,演示小黑和小白站在交叉点上很稳,因此交叉点才是他们的家。
3.熟悉棋子
(1)师:
“小黑先回家,小白后回家,它们玩连番回家的游戏叫围棋,小黑是黑棋,小白是白棋。
”(教师示范操作)
(2)请小朋友送另外两个黑棋和白棋回家,检查是不是送到交叉点上,再进行一次。
二、玩“找交叉点”游戏,巩固围棋知识
1.在地面棋盘上找交叉点
(1)师:
“地板上也有一个大棋盘,请小朋友找找交叉点在哪里,小朋友屁股底下有大棋子,等会儿请你把大棋子送回家去。
”
(2)找交叉点站好,教师检查是不是正确。
2.游戏
(1)师:
“小朋友拿的棋一样吗?
谁是黑棋宝宝?
谁是白棋宝宝?
等会儿请你去找个好朋友一路玩游戏,两个好朋友必需一个是黑棋,一个是白棋。
”学生在音乐声中玩“找朋友”的游戏,教师个别指导。
(2)师:
“听,可能是大狮子来了,咱们应该躲在哪里才平安呢?
等会儿听到信号赶快躲到交叉点上去。
”
(3)游戏再完整进行一次。
三、活动延伸
师:
“小朋友真伶俐,躲过了大狮子,教师奖励你们黑、白颜色的糖果,归去后请你找一个好朋友一路吃,怎么吃呢?
你吃一颗黑的,我吃一颗白的,连番吃。
”
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- 苏教版 三年级 下册 综合 实践 活动 乐融融 教案 教学 设计