高三语文专题复习教案范文字形专题复习.docx
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高三语文专题复习教案范文字形专题复习
高三语文专题复习教案范文:
字形专题复习
一、考点解说
[目标指导]
《2006年高考语文考试大纲》规定“识记现代汉字的字形”。
所谓“现代汉字的字形”,是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写字的形式。
主要表现在区分形近字、音近字,不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字、连笔字等方面,这是汉语书面运用最基本的能力。
《大纲》对这一考点的要求是A级。
它主要包括两个方面:
一是正确把握字形,不写错别字;二是工整书写汉字。
关于错别字,既是作文评分因素之一(占5分),也是单独命题考查的重点内容(占3分)。
[重点难点]
纵观近几年高考字形师可知,字形考试重点有以下几点:
1.音近致误的别字。
2.形近到致误的别字。
[教学课时]
本专题共课时。
其中讲读课节,练习课节,讲评课节。
二、教学过程
第1、2课时
●重点难点:
全面了解错别字考试的重点与解题的技巧
(一)考点精析
错别字产生的原因
1、因受形似字的影响而导致用字错误。
如误将“眼花缭乱”的“缭”写作“燎”,误将“销声匿迹”的“销”写作“消”,误把“国籍”的“籍”写作“藉”等。
2、因受同音字影响而导致用字错误。
如误把“矍铄”的“矍”写作“攫”,误把“贪赃枉法”的“赃”写作“脏”,误把“纷至沓来”的“沓”写作“踏”,误把“人才荟萃”的“荟”写作“汇”等。
3、因词语的意义理解不准确而导致用字错误。
如把“川流不息”的“川”误作“穿”,把“稗官野史”的“稗”误写作“裨”,把“鸠占鹊巢”的“鹊”误写作“雀”,把“针砭时弊”的“砭”误写作“贬”,把“脱颖而出”的“颖”误作“颍”等,都是由对词语意义不理解而造成的。
4、因受社会上不规范用字影响而导致用字错误。
如将“家具”的“具”误作“俱”等。
(二)方法精讲
要避免写错别字,必须利用汉字的特点,掌握必要的正字法:
1、以义为纲,据义别形。
如“交”与“缴”均有“交出”的意思,但“缴”有强调履行义务或被迫的意思,所以“交纳”“交税”也可用“缴”,但“缴获”“缴械”应当用“缴”。
“杆”与“秆”,“杆”的一个义项是“器物的像棍子的细长部分”,组成词可有“枪杆”“笔杆”;“秆”的意思是“某些植物的茎”,组成词可有“麦秆”“麻秆”“烟秆”。
2、读准字音,以音辨形。
如“奴颜bì膝”用“婢”不用“卑”(bēi)。
“赝”yàn,意为“假的,伪造的”,组词有“赝品”“赝币”等;“膺”yīng,意为“胸,承受”,组词有“义愤填膺”“荣膺”等。
熟记字音,有助于辨别形近字。
3、分清笔画,认准字开形。
将形近字集中起来细加比较,找出特点,加强记忆。
如:
“炙”与“灸”、“茶”与“荼”等。
4、抓住形旁,别义选字。
如“燥”与“躁”,一从火有“干”的意思,“干zào”“zào热”取“燥”;一从“足”,有“急”的意思,“急zào”“烦zào”,取”、“躁”。
(三)例题精析
1、辨”与“辩”“辩”中间是“言”字,表示与“说、论”有关。
而“辨”是分辨,不一定“辩”和“论”。
“辨白”与“辩白”,“辨正”与“辩正”,可以通用,但某些专业术语却不能通用,如中医“辨证论治”“辨证施治”的“辨证”不能误为“辩证”。
2、“采”与“彩”要区别“采”与“彩”,关键在于辨清这两个同音字的字义。
“采”主要表示人的容貌、姿态、神情和精神境界,如神采、风采、文采、神采奕奕、风采动人、无精打采、兴高采烈等。
“彩”则主要表示颜色,在与颜色有关的词里,都用“彩”,如色彩、彩云、彩虹、五彩缤纷等。
“剪彩”“张灯结彩”中的“彩”都指彩色的丝绸之类;“彩礼”指订婚用的各色财物。
“彩”有时不表现色彩,如精彩、多姿多彩,是表示出色、多样的意思。
还有“喝彩”表示称赞、夸奖的欢呼声:
“挂彩”表示负伤流血:
“彩排”表示演员化装排练,这些词中的“彩”都不直接表示颜色。
“光彩”本意表示颜色、光泽,后常用来表示光荣的意思。
3、“长”与“常”“长”指两点之间距离长,与“短”相对,既指时间也指空间。
如长河、长途、长空、长年、长期、长跑、长篇、长卷、长寿、长眠、长逝等,都是指时间或空间“长”的意思。
而擅长、一技之长、长于书画等,是表示特长、长处和优点。
“常”却不与“短”相对,它对时间长的表示是:
时常、经常、常常。
如常来常往、常受表扬,表示时常;常备不懈、常川往来,表示经常。
主持日常工作的,如常务副市长,日常即经常。
这里要注意,“常年”与“长年”的词义和用法的不同,应加以区别。
“常年”指终年、长期,如山顶常年积雪、解放军常年驻守边疆。
而“长年”常与“累月”组成词组,长年累月表示经历很多岁月。
4、“词”与“辞”“词”与“辞”这两个字音同义近,有时可以通用,但并非所有语境中都可以通用,也应加以辨析,区别使用。
如词典与辞典,词讼与辞讼均通用,按首选词型,应用前者。
辞赋与词赋,辞令与词令,辞章与词章,辞藻与词藻亦通用,按首选词型,应用前者。
词调、词法、词锋、词根、词汇、词话、词句、词类、词牌、词语、词曲、词人、词素、词尾、词性、词序、词义、词韵、词组、词缀等,不能用“辞”。
辞别、辞呈、辞费、辞工、辞年、辞色、辞书、辞岁、辞职、辞退、辞行、辞谢、辞灶等,也不能用“词”。
成语如义正词严、词不达意、理屈词穷、陈词滥调等,也都用“词”。
5、“趁”与“乘”“趁”为利用时间、机会,如趁早、趁便、趁手、趁势、趁热打铁、趁火打劫等。
方言为富有、拥有意,如趁钱;也作追赶解,如趁逐。
“乘”表示在数与数之间或其他运算对象间进行乘法运算,如乘除、乘法、乘方,亦指佛教的派别,如大乘、小乘。
除上述两层意思外,主要还指用交通工具或牲畜代替步行,如乘车、乘船。
“乘”也可解释为利用机会,如乘机、乘隙、乘兴、乘虚而入、乘人之危、乘风破浪。
6、“淳”与“醇”“淳”用于指人的品质,如说这个人很淳厚,或说此人淳朴:
也可形容音色,如音色淳美。
“醇”是指浓度高,一般指含酒精度高的酒,酒精就叫乙醇,“醇厚”说的是酒的气味、滋味纯正浓郁,不用来表示人品。
与“淳”“醇”音同义不同的还有“纯”,也需仔细分辨,不能混用。
如纯粹、纯度、纯洁、纯净、纯良、纯美、纯情、纯贞、纯真、纯正等,均不能用“淳”或“醇”,只有“纯朴”和“淳朴”可以通用。
7、“担”与“耽”“眈”要正确使用这两个同音字,必须辨清它们的字义。
“担”有两层意思:
一是用肩挑,如担水、担柴:
二是担负、承担,如担保、担待、担当、担负、担任、担心、担忧等。
“耽”的词义主要是迟延、停留、拖延,如耽误、耽搁,也作沉溺、入迷解,如耽于幻想。
“耽”与“眈”是同音字,字义不同,但形较接近,容易混淆,如将“虎视眈眈”误写为“虎视耽耽”。
“眈眈”形容眼睛注视,所以要用目字偏旁。
8、“倒”与“捣”“倒腾”与“捣腾”可以通用,以用首选词型“倒腾”为好。
若把“捣鼓”写成“倒鼓”,把“捣乱”写成“倒乱”,就错了。
因为,“捣”表示撞击、捶打、搅乱的意思,如捣蛋、捣鼓、捣鬼、捣毁、捣乱、捣麻烦;“倒”则表示转移、转换、倒下、倒过来以及失败、垮台的意思,如倒把、倒毙、倒仓、倒戈、翻江倒海等,都不能写成“捣”。
9、“叠”与“迭”国家语委会1986年10月10日公布的《简化字总表》对少数字作了调整,其中就有“叠”不再作“迭”的繁体字处理。
两个字的区别是:
“叠”有两层意思,即一是加层、重复,如重叠、叠印、叠罗汉、叠石为山、叠床架屋等;二是折叠,如叠衣、叠被、把纸叠好等。
而“迭”有三层意思,即一是轮流、交替,如更迭、弟兄迭为君等;二是屡次,如迭次、迭出、迭起、送有发现、迭挫强敌等:
三是及,如忙不迭。
“妙对迭出”是说妙对一个接一个不断地出来,而不是一个个重叠起来。
10、“定”与“订”“定”在表示决定、确定、规定、必定等意思时,不会误写为“订”。
但在表示约定、制定等意思时,就与“订”关系密切,有时可以通用。
如订购与定购,订户与定户,订婚与定婚,订货与定货,订阅与定阅,均通用,但习惯上用“订”不用“定”。
在表示改正的意思时,如订正、修订、校订等,只能用“订”,不能用“定”。
“订”含有协商之意思,经过研究商讨而立下条约、协定、合同并签字,这时只能用“签订”“订立”,不能用“签定”“定立”。
而往往容易混淆的是“制定”与“制订”,这两个词词义是有区别的。
“制定”表示确定、决定的意思,如“制定了正确的路线、方针、政策”;而“制订”则表示创造拟定的意思,如“初步制订汉语拼音方案”。
11、“度”与“渡”“度”与“渡”音同而词义有明显区别,报刊上常常误用。
仅在标题上出现的例子就不少,如《欢渡国庆节》、《初渡老人节》,还有《XX渡假村建成》《XX航线喜渡X周年》等,都把“度”错成“渡”,要人们在水中“渡”假过节,岂非笑话。
也有的报刊把“渡关”“过渡”错写成“度关”“过度”。
其实,要准确运用“度”与“渡”并不难,只要分清两字的字义即可。
“度”,指与时间相关的概念,如度日、度年、度假、度命、度活等。
“渡”,却是指与空间相关的概念,说明从这里到那里,从此岸到彼岸。
如渡口、渡头、渡船、渡轮、渡槽、渡河、渡海、过渡、渡过难关、远渡重洋等。
应注意“普度众生”的“度”作度化与超度解,故不宜用“渡”。
12、“烦’与“繁”要区别“烦”与“繁”的用法,主要掌握“烦”表示人的心态,有三层意思:
一是烦闷,如烦乱、烦躁、心烦意乱等;二是厌烦,如不耐烦、这些话都听烦了等;三是烦劳,如烦劳您捎个信等。
又可以表示又多又乱,如烦杂、要言不烦等。
而“繁”主要表示事物的繁多、复杂,如繁博、繁复、繁华、繁丽、繁茂、繁密、繁荣、繁重、纷繁等。
也可以表示繁殖的意思,如繁衍、繁育、自繁自养等。
除了通用的几组词(烦冗与繁冗、烦琐与繁琐,繁杂与烦杂、繁难与烦难)以外,要仔细分清不同意思,正确使用“烦”与“繁”。
13、“分”与“份”“分”在读fēn时,表示分离、分别、分布、分寸、分红、分析等意思,这时不会和“份”混用,但“分”在读fèn时,就容易和“份”混淆,引起误用。
在报刊上常看到:
“过份”“缘份”“份量”“份内”“份外”“看在朋友的份上”等等,这些“份”都用错了,应该用“分”才对。
“分”和“份”所表示的意思不同,一般不能通用。
“分”在读fèn时,表示的意思大体上有:
①表示物质成分,如水分、盐分、糖分等:
②表示重量,如分量超重、分量不足等;③表示不同身份、职业,如工人成分、农民成分等;④表示工作上本分以内或以外的事,如分内事、分外事;⑤表示格外的意思,如分外高兴、分外明亮等;③表示职责和权限,如守本分、太过分、恰如其分等;①表示属于一阶级、阶层和某种特征的人,如知识分子、先进分子、落后分子、不法分子等。
“份”表示的意思大体有:
①表示行政区域和年月,如省份、县份、年份、月份等;②表示量词,如一份报纸、一份礼品、一份账单等;③表示整体的一部分,如股份、有我的一份等。
“分”和“份”也有通用的地方,如“成分”与“成份”,“身份”与“身分”均通用,用首选词型“成分”“身份”为好。
14、“复”与“覆”国家语言文字委员会1986年10月10日公布的《简化字总表》,对原文字改革委员会1964年编印的字表的少数字作了调整,指出“覆”不再作“复”的繁体字处理,应根据不同语境,准确地运用“复”或“覆”。
“复”仅作为“復”和“複”的简化字,如复原、恢复、复杂、重复、答复等。
“覆”的使用,通常表达下面两层意思:
①表示盖住,如覆盖、被覆:
②表示倾倒,如覆舟、覆没、覆灭、天翻地覆、重蹈覆辙、覆巢之下无完卵。
15、“含”与“涵”“含”与“涵”都有包含、包容的意思,但用法不尽相同。
“含蓄”与“涵蓄”通用,但一般都用首选词型“含蓄”;“含义”与“涵义”也通用,但一般都用首选词型“含义”。
反映概念的内容,称“内涵”;某一事物包括、包容的内容,称“涵盖”,这里都只能用“涵”。
表示人能控制情绪的修养功夭叫“涵养”,与此有关的“涵容”“海涵”等,不能用“含”。
若表示内藏而不外露的,如含笑、含怒、含苞欲放等,只能用“含”,不能用“涵
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