统部编版四年级语文下册教材第5课《琥珀》课文原文预习和知识点梳理总结.docx
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统部编版四年级语文下册教材第5课《琥珀》课文原文预习和知识点梳理总结
教材版本:
统部编版四年级下册
第5课《琥珀》
课文预习和知识点总结
课文:
第5课《琥珀》
年级:
小学语文四年级下册
学习日期:
教材课文原文预习
文字版
这个故事发生在很久很久以前,约莫算来,总有几千万年了。
一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。
它嗡嗡地穿过草地,飞进树林。
那里长着许多高大的松树,太阳照得火热,可以闻到一股松脂的香
那只小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸掸翅膀,拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天,身上已经沾满了灰尘。
忽然,有个蜘蛛慢慢爬过来,想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂,松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
蜘蛛刚扑过去,突然发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
它们前俯后仰地挣扎了一番,终于不动了。
松脂继续滴下来,盖住了原来的,最后积成一个松脂球,把两只小虫重重包裹在里面。
几万年,几十万年,几百万年,时间一转眼就过去了。
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
谁也不会想到很久很久以前,有两只小虫被埋在一个松脂球里,挂在一棵老松树上。
后来,陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来,逼近那古老的森林。
有一天,水把森林淹没了,波浪不断冲刷着树干,甚至把树连根拔起。
树断绝了生机,慢慢地腐烂了,剩下的只有那些松脂球,淹没在泥沙下面。
又是几百万年过去了,那些松脂球成了化石。
海风猛烈地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。
那孩子赤着脚,他踩着了沙里一块硬东西,就把它挖了出来。
“爸爸,你看!
”他快活地叫起来,“这是什么?
”他爸爸接过来,仔细看了看。
“这是琥珀,孩子。
”他高兴地说,“有两个小东西关在里面呢,一只苍蝇,一个蜘蛛。
这是很少见的。
”
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
__________
本文作者是德国的柏吉尔,译者顾均正,选作课文时有改动。
课文知识点
教材分析:
本课是一篇说明文,也可称作科学小品。
作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力,介绍了有关琥珀的科学知识,假想了这块琥珀的形成、发现的过程,评判了它在科学上的价值。
由于以讲故事的形式出现,使本课较为枯燥深奥的科学知识介绍变得生动有趣,吸引小读者。
文章既有形象的描绘、生动的记叙,又有科学的说明,因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。
作者介绍:
柏吉尔(1804-1882) 德国科学家、科普作家。
作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。
我会写:
怒:
怒吼 愤怒 发怒 怒发冲冠
吼:
吼叫 狂吼 河东狮吼 吼声震天
脂:
脂肪 胭脂 脂粉 松脂
拭:
拂拭 擦拭 拭泪 拭目以待
餐:
午餐 西餐 聚餐 一日三餐
划:
划动 划开 划船 划算
晌:
晌午 歇晌 晌觉 后晌 半晌
辣:
毒辣 辣椒 火辣辣 心狠手辣
渗:
渗出 渗透 渗流 渗水 渗色
挣:
挣扎 垂死挣扎
番:
番茄 番薯 番邦 三番五次
埋:
掩埋 埋伏 埋没 埋头苦干
刷:
冲刷 刷牙 刷鞋 刷锅 刷子
测:
推测 预测 测验 变幻莫测
详:
详细 详情 安详 不厌其详
形近字:
吼(吼叫)孔(孔雀)
脂(脂肪)指(指示)
拭(擦拭)试(考试)
多音字:
划:
huá划船 huà计划
挣:
zhēng挣 扎zhèng挣脱
扎:
zhá挣扎 zhā扎针 zā包扎
埋:
mái埋藏 mán埋怨
近义词:
柔嫩——娇嫩 拂拭——擦拭
忽然——突然 照射——照耀
可怕——恐怖 猛烈——剧烈
快活——快乐 仔细——认真
仍旧——仍然 推测——推断
反义词:
高大——矮小 断绝——恢复
快活——难过 少见——常见
黏稠——稀薄 详细——简略
理解词语:
【飒飒】形容风雨声。
【柔嫩】软而嫩。
【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体,主要由松香和松节油组成。
【拂拭】掸掉或擦掉(尘土)。
【挣扎】用力支撑。
【逼近】靠近;接近。
【生机】生命力;活力。
【澎湃】形容波浪互相撞击。
【黏稠】又黏又稠。
【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
【详细】周密完备。
【前俯后仰】形容身体前后晃动(多指大笑时)。
词语搭配:
(暖暖)地照着 (古老)的深林
(澎湃)的波涛 (透明)的琥珀
课内词语:
怒吼 松脂 拂拭 美餐 划动
晌午 渗出 挣扎 冲刷 推测
详细 灰尘 淹没 断绝 情形
热辣辣 成千上万
句子解析:
1、忽然,有个蜘蛛慢慢爬过来,想把那只苍蝇当作—顿美餐。
它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍蝇越来越近了。
“划动”“沿着”“爬”写出了蜘蛛的动作,这些动作的词表现了蜘蛛一心一意的想把苍蝇当作一顿美餐,同时交代了它们为什么离得那么近的原因,推动了故事的发展,这也是后面。
2、小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
把“滴落的松脂”比作“黄色的泪珠”,这样的比喻生动形象,既写出了松脂的特点,又表达了作者对两只小虫的惋惜,甚至连老松树都留下了眼泪。
3、几万年,几十万年,几百万年,时间一转眼就过去了。
这句话说明过了很长时间,这是形成琥珀的一个必要条件。
问题归纳:
一、琥珀有什么特点?
答:
琥珀是由松脂球演变而成的透明化石,这块琥珀里躺着“苍蝇和蜘蛛”。
二、琥珀形成的必备条件是什么?
答:
1.要有松树;2.炎热夏天正晌午,有热辣辣的太阳;3.形成一个松脂球;4.要经过漫长的地壳运动。
三、前6个自然段有几处描写太阳,各是怎样描写的,气温的变化体现在哪几个词上?
答:
共有3处:
①太阳暖暖的照着;②太阳照得火热;③晌午的太阳热辣辣的照射这整个树林。
气温的变化是:
“暖暖”“火热”“热辣辣”,表明天气越来越热,为下文的松脂滴落做铺垫。
四、文章中哪些内容是真实的,哪些内容是推测的?
答:
文章中,琥珀的形成是推测出来的,琥珀的发现和样子及其科学价值是真实的。
五、琥珀的形成和被发现,一个“巧”字贯穿了始终,巧在哪里?
琥珀的形成和被发现有以下巧妙的地方:
1.森林的远处有海;2.小苍蝇落在老松树上;3.蜘蛛刚好爬过来;4.一大滴松脂正好把两只小虫包住;5.水把森林淹没,松脂球埋在泥沙里;6.波涛把琥珀卷到岸边;7.孩子赤着脚踩到琥珀;8.孩子的爸爸正好认识琥珀。
六、 这块琥珀的发现有什么科学价值?
从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上已经有苍蝇和蜘蛛了。
段落大意:
第一部分(1~12):
作者通过丰富的想象,描述了一个生动的故事,假想了这块琥珀的形成过程。
第二部分(13~18):
写琥珀的发现过程及人们从这块琥珀中推测出的事情。
课文主题:
本文是一篇科学小品文,作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀,用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程,以及这块琥珀的科学价值,激发了我们对自然科学的兴趣。
课后习题答案:
一、默读课文,提出不懂的问题,并试着解决。
如“课文为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”?
产生疑问:
1、这两只小虫是怎样进去的?
2、松脂从哪里来?
3、一小滴松脂不会同时包住两个小动物,必须是一大滴,为什么会同时包住?
4、一滴松脂可以形成松脂球吗?
5、这块琥珀是由什么形成的?
6、透过琥珀能推测出什么?
7、松脂球形成的条件有哪些呢?
8、为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形?
(这块琥珀有很高的研究价值,琥珀的形成过程是根据这块琥珀的样子推测出来的,如:
透过琥珀我们看到的是两个小东西——一只蜘蛛和一只苍蝇,可以想象它们两个如何相遇,如何被松脂包在一起的。
又如:
从它们“腿的四周显出好几圈黑色的圆环”,可以猜测出它们如何拼命挣扎的情形。
)
二、用自己的话说说这块琥珀形成的过程。
炎热的晌午,老松树渗出厚厚的松脂,一滴松脂刚巧把苍蝇和蜘蛛同时黏在了一块,然后又一滴滴把两只小虫子层层裹住,形成一个松脂球。
后来经过了很长时间,陆地下沉,海水漫上来淹没了树林,松脂球淹没在泥沙下面,经过几千年的时间,变成了化石。
三、“推测”是什么意思?
联系琥珀形成的过程,说说推测的依据是什么吧!
1、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂,松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
(依据:
这块琥珀是由一颗松脂球形成的,而松脂球的形成需要天气热,因为只有太阳很毒辣,才能把老松树上的厚厚的松脂晒化,才能不断滴下松脂。
)
2、一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
(依据:
两只小虫体积很大,因此需是一大滴松脂。
琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫,因此推测它们是一齐被包住。
)
推测:
根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
科学家的推测
推测的依据
约莫算来,总有几千万年了
由松脂变成松脂球,再变成化石,需要这么长时间。
太阳火辣辣地照着树林。
必须是夏天,天气很热,松树才能渗出松脂。
树林里又高大的松树。
如果不是大松树,就不会渗出松脂。
还在很远的地方怒吼着。
没有海逼近树林,就不能把松脂球埋在泥沙里,渔民的儿子在不可能在海滩上发现琥珀。
蜘蛛刚扑过去,一大滴松脂滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一起包在里头了。
琥珀里躺着苍蝇和蜘蛛。
教材版本:
统部编版四年级下册
第5课《琥珀》
教材课文原文预习
课文原文图文版
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统部编版四年级下册
第5课《琥珀》
课文同步练习及答案
课文同步练习及答案
5琥珀课时练
第一课时
一、读拼音,写汉字。
晌午的太阳热làlà()地照射着整个树林。
许多老松树shèn()出厚厚的松zhī()。
一只小苍蝇停在一棵老松树上,拂shì()那长着一对红眼睛的圆脑袋。
忽然有个蜘蛛慢慢爬过来,想把那只苍蝇当作一顿美cān()。
二、仿照例子写词语。
1.例:
前俯后仰(含反义词)
2.例:
热辣辣(ABB式)
三、写出下列词语的近义词。
推测()透明()详细()澎湃()拂拭()
四、写出下面句子中主要运用的描写方法。
1.一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。
()
2.它伸起腿来掸掸翅膀,拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。
()
3.“爸爸,您看!
”他快活地叫起来,“这是什么?
”
()
【答案】
一、辣渗脂拭餐
二、1.天罗地网古往今来左思右想
2.绿油油黄澄澄乐呵呵
三、推测(推断)透明(透亮)详细(详尽)澎湃(汹涌)拂拭(擦拭)
四、1.景物描写2.动作描写3.语言描写
第二课时
一、我会查字典。
1. “餐”,用音序查字法先查大写字母____,在查音节____;用部首查字法先查部首_____,再查___画。
2.“拭”用部首查字法先查部首,再查画,组词是。
二、形近字组词。
珀()枫()试()扔()
柏()飒()拭()仍()
三、仿照例句,写句子。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。
这句话运用了()修辞手法,请再写一个拟人句:
四、根据课文内容,回答问题。
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上已经有苍蝇和蜘蛛了。
1.这块琥珀的特点是什么?
2.这块琥珀的发现有什么科学价值?
【答案】
一、1.Ccān食72.扌6擦拭
二、珀(琥珀)枫(枫树)试(考试)扔(扔掉)
柏(柏树)飒(飒飒)拭(拂拭)仍(仍然)
三、拟人宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。
四、1.透明,里面有一只苍蝇和一只蜘蛛。
2.从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上已经有苍蝇和蜘蛛了。
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