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英语毕业的写作
英语毕业论文的写作
英语毕业论文的写作第一节毕业论文的组成1.标题,包括总标题、副标题、分标题。
总标题应能提出问题、揭示内容和限定范围。
副标题应明确、简练而新颖。
2.目录,目录应详细,可分多级标题;为便于查阅,各级标题都应包括在目录内;目录后还可列有图表清单、缩略语清单等(如果有)。
3.摘要是全文的缩影,应简短而凝练,一般300-800词即可。
主要有报道性提要和指示性提要两种。
摘要一般位于正文的前面1)单独成文,放在封皮的后边;2)独立的小段,放在学术论文的标题后面,正文的前面。
英语毕业论文的摘要应包含一个与英文提要相对应的中文提要。
4.论文正文由以下三部分组成:
1)绪论(introduction)可以是开篇的一个独立部分,也可以是论文的第一章,其中应对论文的论题、主旨、理论根据、研究目标、论文纲要等必要内容,做一个清楚明确的说明。
而理论概述是对论文所依据的理论进行的阐述,可涉及主要理论和相关理论,以及就论文所研究的问题,目前理论研究达到的程度。
理论概述可以独立成篇,也可包括在绪论部分中,可视情况而定。
研究方法也可在引论中加以阐述。
除说明研究方法之外,还应说明所采用的方法的适用性、必要性和科学性。
2)本论(body)是对毕业论文提出的论点(thesis)加以论证。
进行个案研究,必须给出研究实例,实例应当是客观的、适用的、按照科学的方法选择的,并对选择的方法加以说明。
分析讨论应层次清晰,可以针对前述个案,也可在不需要具体实例的情况下,对所提出的问题进行分析讨论。
3)结论(conclusion),可以是论文的最后一章,应在结论中对分析讨论及其结果作扼要的叙述,说明研究的主要发现、其理论和/或实践意义、研究的局限、对进一步研究的建议等。
5.注释,对文章中的词语、内容或引文的出处所做的说明。
注释的内容包括:
1)难以理解的名词、概念、人物、事件;2)引用他人原著中的一段话或者一个完整的句子;3)不是原原本本地引用原文,而是用自己的语言阐述他人的某个观点或材料;4)引文和作者的语言融为一体,连成一气。
注释的形式有
(1)阿拉伯数码序号;
(2)作者;(3)篇(著作)名;(4)版次;(5)出版单位;(6)年、月、日;(7)卷(期)页。
注释的位置有
(1)夹注(参见注释一节);
(2)脚注(位于本页下方);和(3)尾注(位于正文后,参考文献前)。
6.参考文献,凡论文中所引用、引述、或以其他方式参考过的文献资料均应列于参考文献,应分别列出英文文献和中文文献,英文文献的排列以作者姓氏首字母为序(姓放在前,名在后,中间用逗号隔开),不用加序号。
中文文献的排列以作者姓氏汉语拼音首字母为序。
英文参考文献在前,而汉语参考文献在后。
(参见“参考文献”一章)参考文献应位于论文正文之后,鸣谢之前。
7、鸣谢,除向对论文有过具体指导帮助的人员致谢外,还应向论文所使用的各种文献的作者表示感谢。
第二节毕业论文的摘要英语毕业论文是每个本科生在毕业之前必须完成的一项重要的学习任务。
要完成毕业论文,不仅需要一定的专业知识,而且需要正确的方法。
要完成一篇合格的英语毕业论文,就必须利用大量的信息资料。
撰写毕业论文是一项相当复杂且要求很高的任务。
学生必须投入大量-1-
的时间和精力才能完成。
原则上,学生可选择任何课题撰写毕业论文。
撰写毕业论文必须遵循特定的格式,论文应分节清晰,层次分明,可添加小标题作为标示等。
毕业论文必须经过选择方向(论题)、确定论文题目、收集资料、研究分析参考资料、整理论据、拟订参考书目、拟订论文提纲、构思、拟写初稿、修改润色、校对和定稿等步骤。
按照毕业论文撰写的顺序,我们首先从撰写摘要开始。
1.摘要的结构要素论文标题应揭示研究的主题信息,而摘要则是读者的第一个信息来源,摘要应简要地描述论文的主题、研究的目的、研究的方法、主要研究发现、研究的结论和所带来的启示。
摘要应具有前瞻性和预见性。
摘要一般应在主体毕业论文完成后才撰写。
毕业论文摘要应有一个严格的结构。
摘要应包括以下内容:
1)论文研究的主题/范围是什么?
2)作者提供哪些背景信息?
3)本研究的目的是什么?
4)研究是如何进行的?
5)有哪些主要研究发现?
6)研究所带来的启示是什么?
请阅读以下摘要(见TESOLQuarterly,2002):
SpeakingandWritingintheUniversity:
AMultidimensionalComparisonAbstract-1
(1)Thedozensofstudiesonacademicdiscoursecarriedoutoverthepast20yearshavemostlyfocusedonwrittenacademicprose(usuallythetechnicalresearcharticleinscienceormedicine)oronacademiclecture.
(2)Otherregistersthatmaybemoreimportantforstudentsadjustingtouniversitylife,suchastextbooks,havereceivedsurprisinglylittleattention,andspokenregisterssuchasstudygroupsoron-campusserviceencountershavebeenvirtuallyignored.(3)Toexplainmorefullythenatureofthetasksthatincominginternationalstudentsencounter,thisarticleundertakeacomprehensivelinguisticdescriptionoftherangeofspokenandwrittenregisteratU.S.universities.(4)Specifically,thearticledescribesamultidimensionalanalysisofregistervariationintheTOEFL2000SpokenandWrittenAcademicLanguageCorpus.(5)Theanalysisshowsthatspokenregistersarefundamentallydifferentfromwrittenonesinuniversitycontests,regardlessofpurpose.(6)Someoftheregistercharacterizationsareparticularlysurprising.(7)Forexample,classroomteachingwassimilartoconversationalregistersinmanyrespects,anddepartmentalbrochuresandWebpageswereasinformationallydenseastextbooks.(8)Thearticlediscussestheimplicationsofthesesfindingsforpedagogyandfurtherresearch.作者在第一、二句中提出了研究的主题(academicdiscourse)、论文关注的对象(textbooks、studygroups和serviceencounters)和背景信息(dozensofstudies…overthepast20years、Otherregisters…havereceivedsurprisinglylittleattention,…havebeenvirtuallyignored.);在第三句中,作者指出了研究的目的;第四句简要说明了研究的方法;第五句则是研究的发现,最后几句则是该研究发现为教学和对以后研究所带来的启示。
由此可见,摘要共有六个结构要素:
主题阐述(TopicSpecification,TS)、背景信息(BackgroundInformation,BI)、目的陈述(PurposeStatement,PS)、方法论和语料(MethodologyandData,MD)、研究结果/发现(Results/Findings,RF)和研究所带来的启示/结论(Implications/Conclusions,IC)。
2.摘要的语言信息-2-
摘要乃是毕业论文整体中的一部分。
摘要中到底应安排多少的信息量?
毕业论文又该采用哪些类型的句子来传递这些信息呢?
摘要是一个篇幅较短的语篇,可长可短。
对英语毕业生而言,毕业论文的摘要一般在300-800词之间。
摘要中的信息应精练,概括性强,绝不能累赘冗长。
用最少的语言传达最多的信息,并保证语篇结构连贯完整。
摘要中往往省略具体的主语,代之以抽象的主语,如:
Thearticlediscusses/describes/analyzes…等。
无论是学术论文还是毕业论文,切记:
绝不要用第一人称写摘要,如:
InthisarticleIanalyze/discuss/describe…,而应用第三人称等。
第三节毕业论文的正文1.绪论(introduction)绪论应说明研究这一课题的理由和意义。
其核心是提出问题或者论点。
还应对这一课题的历史研究进行回顾,并说明将要使用的研究方法。
如论文较长,有必要对本论部分加以概括介绍,便于阅读理解。
1)毕业论文的绪论部分包括:
(1)通过介绍研究课题的有关情况,引起读者的兴趣;
(2)将讨论聚焦到某个问题层面上;(3)回顾相关的研究文献;(4)讨论以往相关研究的不足;(5)对某一课题或课题的某一方面提出新的、不同的研究方法。
2)绪论的结构要素
(1)引出研究课题研究课题可通过提问、陈述或引用名人名言等方式引出。
其目的是在于引发读者的兴趣。
可以先提问,接着由作者自己作答,或提一个间接问题,再作答。
如:
Whathappensinthelanguageclassroomisintimatelylinkedtosocialandpoliticalforcesintheworldatlarge,andthepractitionersmustnotonlybeawarebutalsounderstandtheselinksiftheyaretobefullyeffectiveintheirwork.(摘自OPALS2000)也可进行评价来归纳和概括。
如:
Researchonlearnerbeliefsinthelasttwodecadeshadgivenusinterestinginsightsintowhatlanguagelearners’vie
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