16铜陵学院c语言实验报告.docx
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16铜陵学院c语言实验报告
《C语言程序设计》
实验报告
2016~2017学年第二学期
班级
2016级
学号
姓名
指导教师
黄永青
实验一VisualC++6.0编程环境与C语言程序的调试过程
一、实验学时
2学时。
二、实验目的
1.了解在VisualC++6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序;
2.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。
三、预习内容
教材《C语言程序设计》第1章。
四、实验内容
1.请调试、运行下面的程序一。
#include
intmain()
{
printf("Hello,World!
\n");
return0;
}
给出以上程序的运行结果(或其截图):
2.请调试、运行下面的程序二。
#include
intmain()
{
inti,j;
for(i=1;i<=9;i++)
{
for(j=1;j<=i;j++)
printf("%1d*%1d=%2d",j,i,j*i);
printf("\n");
}
return0;
}
给出以上程序运行结果的截图:
3.请改正下面程序三中的语法错误,然后调试、运行该程序,观察分析运行结果。
#include
intmain()
{
inta,b,sum;
a=3
b=4;
sun=a+b;
printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);
return0;
}
(1)改正后的程序
#include
intmain()
{
inta,b,sum;
a=3;
b=4;
sum=a+b;
printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);
return0;
}
(2)以上程序的运行结果(或其截图):
五、思考题
1.调试C语言程序的步骤有哪些?
答:
1.编辑2.编译3.连接4.运行
2.程序的基本结构有哪三种?
答:
顺序结构,选择结构,循环结构
指导教师成绩
年月日
实验二数据类型、运算符和表达式
一、实验学时
2学时。
二、实验目的
1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念;
2.掌握常量及变量的使用方法;
3.掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法;
4.掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。
三、预习内容
教材《C语言程序设计》第2章。
四、实验内容
1.下面的程序一有语法错误,请调试、运行该程序。
#include
intmain()
{
int2cd=3;
floatyzl=3.14;
charfor='A';
printf("%d\n%f\n%c\n",2cd,yzl,for);
return0;
}
程序一为什么出错?
答:
1.yzl=3.14不能用float类型,改为double
2.变量命名不能以数字为首位2cd=3;改为cd=3;
3.for为循环结构不能作为变量名,改为f=’A’
2.观察分析下面程序二的运行结果:
#include
intmain()
{
inta=3,b=4,c=8;
floatx,y=4.0,z;
x=a+b/c;
z=a+y/c;
printf("x=%f\nz=%f\n",x,z);
return0;
}
以上程序的运行结果(或其截图):
3.观察分析下面程序三的运行结果:
#include
intmain()
{
inta,b,c,d,i,j,m,n;
a=b=c=d=3;
i=a++;
j=++b;
m=c--;
n=--d;
printf("a=%d,b=%d,c=%d,d=%d\ni=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n",a,b,c,d,i,j,m,n);
return0;
}
以上程序的运行结果(或其截图):
4.观察分析下面程序四的运行结果:
#include
intmain()
{
inta=4;
a+=a-=a*a+a;
printf("a=%d\n",a);
return0;
}
以上程序的运行结果(或其截图):
五、思考题
1.给变量命名应该注意哪些?
答:
1.变量名可由字母数字,下划线组成,但首位只能是字母,下划线不能为数字。
2.变量名区分大小写
3.变量名不能与系统标识符同名
4.变量名的长度是有限的,视编译而定
5.变量命名时尽量简单易记,见名之意
2.程序二的运行结果中,x和z的值为什么不同?
答:
x为int类型,x的值为整型小数点部分都为0;即x=3.000000
z为float类型,z的值为浮点型数据,即z=3.500000
3.程序三的运行结果中,i和j的值为什么不同?
m和n的值为什么不同?
答:
i为a直接赋予i=3
j是先b+1=4再将4赋给j
m为c直接赋予
n是先d-1=3再将3赋给n
4.请分析程序四中表达式a+=a-=a*a+a的运算顺序。
答:
1.a*a=16
2.16+a=20
3.a-=16=-16
4.a+=(-16)=-32
成绩指导教师
年月日
实验三顺序结构程序设计
一、实验学时
2学时。
二、实验目的
1.掌握整型、实型与字符型数据输入函数scanf()的使用;
2.掌握整型、实型与字符型数据输出函数printf()的使用;
3.掌握顺序程序的设计方法。
三、预习内容
教材《C语言程序设计》第3章。
四、实验内容
1.下面程序一的功能是:
从键盘输入两个整数,输出它们的和。
请在横线上填写一条合适的语句,调试、运行该程序。
#include
intmain()
{
inta,b,sum;
scanf("%d%d",&a,&b);
sum=a+b;
printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);
return0;
}
给出以上程序的运行结果(或其截图):
2.观察分析下面程序二的运行结果。
#include
intmain()
{
inta,b,sum;
printf("请输入第一个整数:
");
scanf("%d",&a);
printf("请输入第二个整数:
");
scanf("%d",&b);
sum=a+b;
printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);
return0;
}
给出以上程序的运行结果(或其截图):
3.下面程序三的功能是:
输出三个变量a,b,c的值。
请在横线上填写一条合适的语句,使该程序的运行结果为:
a=35,b=43.66,c='A'
#include
intmain()
{
inta=35;
doubleb=43.6578;
charc='A';
printf("a=%d,b=%6.2f,c=%c\n",a,b,c);
return0;
}
给出以上程序的运行结果(或其截图):
4.设圆柱底面圆半径r=1.5m,高h=3m,编写程序,求底面圆的周长和面积、圆柱的表面积和体积。
要求用函数scanf()输入r和h,输出时有文字说明,取小数点后两位。
1给出以上问题的求解算法(用N-S图描述)
⑵给出问题的源代码
#include
#definePI3.14159
voidmain()
{
doubler,h,c,s,S,V;
scanf("%lf,%lf",&r,&h);
c=2*PI*r;
s=PI*r*r;
S=2*PI*r*r+2*PI*r*h;
V=PI*r*r*h;
printf("底面圆的周长:
c=%6.2f,圆的面积:
s=%6.2f,圆柱的表面积:
S=%6.2f,圆柱的体积:
V=%6.2f\n",c,s,S,V);
}
⑶该程序的运行结果(或其截图)
五、思考题
程序一和程序二中输入数据的方式有什么区别?
您认为哪种方式较好,为什么?
答:
程序一中a,b同时定义;
程序二中在输出时可以明确区分a,b,并在编程过程中将其分别定义;
我认为程序二更好;
因为相较于程序一,程序二编程过程不易出错,且便于输出。
成绩指导教师
年月日
实验四选择结构程序设计
一、实验学时
2学时。
二、实验目的
1.正确使用关系运算符和关系表达式;
2.正确使用逻辑运算符和逻辑表达式;
3.熟练使用if语句实现选择结构程序设计;
4.熟练使用switch语句实现多分支选择结构程序设计。
三、预习内容
教材《C语言程序设计教程》第4章。
四、实验内容
1.下面程序一的功能是:
输入学生成绩,若90分≤成绩≤100分,输出“Excellent!
”;若60分≤成绩≤89分,输出“Pass!
”;若成绩<60分,输出“Fail!
”;若成绩<0分或成绩>100分,输出“InputError!
”。
请在横线上填写合适的语句,调试、运行该程序。
#include
intmain()
{
intscore;
printf("请输入分数(0--100):
");
scanf("%d",&score);
if(score>100||score<0)
printf("InputError!
\n");
elseif(score>=90&&score<=100)printf("Excellent!
\n");
elseif(60<=score&&score<=89)printf("Pass!
\n");
elseprintf("Fail!
\n");
return0;
}
程序一运行结果(执行程序4次,分别输入4个不同的成绩,对应4种不同的情况):
输入数据
20
562
77
99
运行结果
Fail!
InputError!
Pass!
Excellent!
2.已知下面的分段函数:
请编写程序二,求出并显示y的值,x的值在程序运行时输入。
代码如下:
#include
voidmain()
{
floatx,y;
scanf("%f",&x);
if(x<1)
y=x;
elseif(x<10)
y=2*x-1;
else
y=3*x-11;
printf("%7.2f\n",y);
}
程序二运行结果(执行程序3次,分别输入3个不同的x值,对应3种不同的y值):
输入数据
2
0
10
运行结果
3.00
0.00
11.00
3.设计一个简单的计算器程序三。
程序运行时输入两个实数和一个四则运算符:
+、-、*、/(例如,输入:
45.6,2.4/),输出计算结果(保留两位小数)。
代码如下:
#include
voidmain()
{
floata,b;
charch;
scanf("%f,
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