部编义务教育教科书语文一年级上册教学目标.docx
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部编义务教育教科书语文一年级上册教学目标
部编义务教育教科书语文一年级上册教学目标
(一)
陈 基
我上学了
《我是中国人》
教学目标:
1.通过观察插图和读句子“我上学了。
”知道自己已经是小学生了,开始小学的学习生活了。
2.初步学习观察插图,尝试用普通话说说插图的内容,认识国旗(五星红旗)、长城、天安门等是中国的标志,了解我国是一个多民族的国家,学习用普通话说词语“长城”“天安门”“国旗(五星红旗)”,激发爱国情感。
3.学习用普通话说句子“我是中国人。
”,感受作为中国人的自豪。
教学重点:
学习用普通话说词语“长城”“天安门”“国旗(五星红旗)”和说句子“我是中国人。
”
教学难点:
初步学习观察插图,尝试用普通话说说插图的内容。
《我是小学生》
教学目标:
结合插图,通过歌唱、带读等方法,学习用普通话朗读《上学歌》,学习用普通话说句子“我是小学生。
”,了解做小学生的一些基本要求,树立当小学生的光荣感。
教学重点:
学习用普通话朗读《上学歌》,学习用普通话说句子“我是小学生。
”。
教学难点:
学习用普通话朗读《上学歌》。
《我爱学语文》
教学目标:
1.通过看图说话,学习用普通话说句子“我爱学语文”,学习用普通话说词语“读书”“写字”“讲故事”“听故事”,了解语文课学习的一些活动内容,感受语文学习的乐趣。
2.通过观察插图,学习正确的读书和执笔、写字姿势,知道今后要努力做到。
教学重点:
学习用普通话说句子“我爱学语文”,学习用普通话说词语“读书”“写字”“讲故事”“听故事”。
教学难点:
学习正确的读书和执笔、写字姿势,知道今后要努力做到。
第一单元 识字
《天地人》
教学目标:
1.通过运用生活中认识的字,以及请教老师同学或猜读等方式方法,学习用普通话朗读课文。
2.正确认读“天”等6个生字,结合生活实际,了解课文内容。
(注:
“正确认读”是指在课文中能读正确,在其他的语境也能读正确。
后面就不再说明了。
)
教学重点:
学习用普通话朗读课文,正确认读“天”等6个生字。
教学难点:
联系生活实际,了解“天”等6个生字的字义。
《金木水火土》
教学目标:
1. 通过运用生活中认识的字,以及请教老师同学或猜读等方式方法,学习用普通话朗读课文,背诵课文;结合插图和生活实际,感知课文内容,感知金木水火土是我国古人对自然的认识。
2.正确认读“一”等7个生字。
3.认识田字格,知道写字要注意笔画在田字格位置的要求,知道一看二写三对照四改正的书写要求;学习在田字格上写字,努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
4.认识笔画“横”“竖”和知道笔顺规则“从上到下”,正确书写“一”等4个生字。
教学重点:
1.学习用普通话朗读课文,背诵课文。
2.正确认读“一”等7个生字。
3.认识田字格,知道写字要注意笔画在田字格位置的要求,正确书写“一”等4个生字。
教学难点:
1.结合插图和生活实际,感知课文内容。
2. 学习在田字格上写字,努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
《口耳目》
教学目标:
1. 通过运用生活中认识的字,以及请教老师同学或猜读等方式方法,学习用普通话朗读课文。
2.借助插图和结合生活实际,理解词句的意思,了解“站、坐、行、卧”的要求,学习用普通话与同伴交流口、耳、目、手、足能做的事情。
3.正确认读“口”等7个生字。
4.认识笔画“横折”“撇”“弯钩”,知道笔顺规则“先里面后封口”,了解笔画“横竖钩”,继续学习在田字格上写字,正确书写“口”等4个生字,注意笔画在田字格位置,努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
教学重点:
1.学习用普通话朗读课文。
2.正确认读“口”等7个生字。
3.继续学习在田字格上写字,正确书写“口”等4个生字。
教学难点:
借助插图和结合生活实际,理解词句的意思,了解“站、坐、行、卧”的要求。
《日月水火》
教学目标:
1.图文对照,学习用普通话朗读课文。
2.正确认读“日”等8个生字。
3.认识笔画“捺”“点”,和知道笔顺规则“先横后竖”“先中间后两边”“先撇后捺”,继续学习在田字格上写字,正确书写“日”等4个生字,注意笔画在田字格位置,努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
4. 认识“象形字”,知道象形是最早的造字法,通过猜和连,认一认“兔”等6个字。
教学重点:
1.学习用普通话朗读课文。
2.正确认读“日”等8个生字。
3.继续学习在田字格上写字,正确书写“日”等4个生字。
教学难点:
知道笔顺“先横后竖”“先中间后两边”“先撇后捺”。
《对韵歌》
教学目标:
1. 通过运用生活中认识的字,以及请教老师同学或猜读等方式方法,学习用普通话朗读课文,背诵课文,初步感受韵文的韵律美;通过图文对照和结合生活实际,了解句子意思。
2.正确认读“对”等7个生字。
3.认识笔画“提”“撇折”“竖折”,继续学习在田字格上写字,正确书写“虫”等3个生字,注意笔画在田字格位置,努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
教学重点:
1.学习用普通话朗读课文,背诵课文。
2.正确认读“对”等7个生字。
3.继续学习在田字格上写字,正确书写“虫”等3个生字。
教学难点:
通过图文对照和结合生活实际,了解句子意思。
口语交际《我说你做》
教学目标:
1.通过做游戏,学习用普通话向同伴提出做动作的要求,做到音量合适,让参加游戏的同伴都能听到,增强与别人口语交际的自信心。
2.在游戏中,能认真听同伴发出的指令,及时作出相应的动作。
语文园地一
识字加油站
教学目标:
通过读韵文猜谜语,能图文对照猜出谜底;能正确认读“六”等5个生字,继续学习在田字格上写字,正确书写“八”等2个字。
字词句运用
教学目标:
通过读一读说一说,对“人、天”3对字进行字形比较,能正确认读这3对字。
书写提示
教学目标:
复习正确的执笔、写字姿势和写字要求,复习笔顺“从上到下”“先横后竖”,能按照写字要求描和写“二、三、十、禾”,努力做到执笔、写字姿势正确。
日积月累
教学目标:
通过一定的形式,诵读和背诵《咏鹅》,通过图文对照和结合生活实际,了解诗歌意思,感受古诗的韵律美。
和大人一起读
教学目标:
和父母、祖辈或教师等大人一起阅读,遇到不会读的字,请教家人、老师,学习用普通话朗读课文《小兔子乖乖》,在伴读和共读中感受阅读的乐趣。
快乐读书吧
1.参照图画提示的方法,在课外开展读课外书的活动,体验亲子阅读的愉悦,感受阅读的乐趣,产生学习汉语拼音的愿望。
2.在交流课上,用普通话与同学说说自己是怎样读课外书的,或者说说自己读了哪些课外书,或者讲讲课外书的故事。
第二单元 汉语拼音
ɑ oe
教学目标:
1.通过看图说话,感知汉语言与汉语拼音之间的关系,学习汉语拼音的发音及形状,能读准ɑ、o、e3个单韵母,记住形状。
2.认识声调符号,知道汉字有4个声调,能正确读ɑ、o、e的四声。
3.认识四线格,能在四线格正确书写ɑ、o、e,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点:
1.能读准ɑ、o、e3个单韵母,记住形状。
2.能正确读ɑ、o、e的四声。
教学难点:
读准o发音和ɑ、o、e的第三声。
iu ü yw
教学目标:
1.通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习汉语拼音的发音及形状,能读准i、u、ü 3个单韵母和y、w两个声母,记住形状。
2.认识整体认读音节,能读准yi、wu、yu3个整体认读音节,知道y和ü在一起组成音节, ü省写两点的规则。
。
3.能读准i、u、ü和yi、wu、yu的四声。
4.能在四线格正确书写i、u、ü和y、w,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点:
1.能读准i、u、ü 3个单韵母和y、w两个声母,记住形状。
2.能读准yi、wu、yu3个整体认读音节。
3.能读准i、u、ü和yi、wu、yu的四声。
教学难点:
1.读准i、u、ü和yi、wu、yu的第三声。
2.声母、韵母和音节的区分。
bpmf
教学目标:
1.通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习汉语拼音的发音及形状,能读准b、p、m、f4个声母,记住形状。
2.学习两拼音节的拼读方法,能正确拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。
3.能正确认读“爸、妈”两个生字新词,知道轻声现象以及读法,学习读轻声。
4.能在四线格正确书写b、p、m、f4个声母,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点:
1.能读准b、p、m、f4个声母,记住形状。
2.能正确拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。
3.能正确认读“爸、妈”两个生字新词。
教学难点:
1.学习两拼音节的拼读方法,能正确拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。
2.知道轻声现象以及读法,学习读轻声,正确读准“爸爸”“妈妈”。
dtnl
教学目标:
1. 通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习汉语拼音的发音及形状,能读准d、t、n、l4个声母,记住形状。
2. 学习两拼音节的拼读方法,能正确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节。
3.通过借助汉语拼音和尝试的方法,遇到不会读的字请教老师或同学,能诵读韵文《轻轻跳》。
4. 通过看图和音节拼读学词语“马路”“泥土”、读韵文《轻轻跳》,能正确认读“马”等3个生字新词。
5.能在四线格正确书写d、t、n、l4个声母,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点:
1.能读准d、t、n、l4个声母,记住形状。
2.能正确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节。
3.能正确认读“马”等3个生字新词。
教学难点:
1.学习两拼音节的拼读方法,能正确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节。
2.n与l的发音以及与单韵母组成音节的拼读。
ɡ kh
教学目标:
1.通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习汉语拼音的发音及形状,能读准ɡ、k、h3个声母,记住形状。
2.能用两拼音节的拼读方法正确拼读ɡ、k、h与单韵母组成的音节。
3.学习三拼连读的拼读方法,能拼读ɡ、k、h组成的三拼音音节。
4.通过看图和音节拼读学词语“画画”“打鼓”,能正确认读“画、打”两个生字新词。
5. 通过借助汉语拼音和尝试的方法,遇到不会读的字请教老师或同学,能诵读韵文《说话》。
6.能在四线格正确书写ɡ、k、h3个声母,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点:
1.能读准ɡ、k、h3个声母,记住形状。
2.能正确拼读ɡ、k、h与单韵母组成的音节。
3.学习三拼连读的拼读方法,能正确拼读ɡ、k、h组成的三拼音音节。
4.能正确认读“画、打”两个生字新词。
教学难点:
1.学习三拼连读的拼读方法,能拼读ɡ、k、h组成的三拼音音节。
2.k与h的发音以及与单韵母组成音节的拼读。
jqx
教学目标:
1. 通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习汉语拼音的发音及形状,能读准j、q、x3个声母,记住形状。
2.知道j、q、x与ü相拼ü的两点省写的拼写规则,能正确拼读j、q、x与ü相拼的音节。
3.继续学习三拼连读的拼读方法,能正确拼读j、q、x组成的三拼音音节。
4. 通过借助汉语拼音和尝试的方法,遇到不会读的字请教老师或同学,能诵读韵文《在一起》。
5.通过看图和音节拼读学词语“搭积木”“下棋”、读韵文《在一起》,能正确认读“棋、鸡”两个生字新词。
5.能在四线格正确书写j、q、x3个声母,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点:
1.能读准j、q、x3个声母,记住形状。
2.知道j、q、x与ü相拼ü的两点省写的拼写规则,能正确拼读j、q、x与ü相拼的音节。
3.能拼读j、q、x组成的三拼音音节。
能正确认读“棋、鸡”两个生字新词
教学难点:
1.知道j、q、x与ü相拼ü的两点省写的拼写规则,能正确拼读j、q、x与ü相拼的音节。
2.能拼读j、q、x组成的三拼音音节。
zcs
教学目标:
1. 通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习汉语拼音的发音及形状,能读准z、c、s3个声母,记住形状。
2.继续认识整体认读音节,能读准zi、ci、si3个整体认读音节。
3.继续学习声母与单韵母拼读的方法,能正确拼读z、c、s与单韵母组成的音节。
4.继续学习三拼连读的拼读方法,能正确拼读z、c、s组成的三拼音音节。
5.通过与实例对应和音节拼读学词语“字”“词语”“句子”,初步感知“字”“词语”“句子”的关系,能正确认读“字”等5个生字新词。
6. 通过借助汉语拼音和尝试的方法,遇到不会读的字请教老师或同学,能诵读韵文《过桥》。
7.能在四线格正确书写z、c、s3个声母,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点:
1.能读准z、c、s3个声母,记住形状。
2.能读准zi、ci、si3个整体认读音节;能正确拼读z、c、s与单韵母组成的音节,拼读z、c、s组成的三拼音音节。
3.能正确认读“字”等5个生字新词。
教学难点:
1.能读准z、c、s3个声母。
2.能拼读z、c、s组成的三拼音音节。
zhchshr
教学目标:
1. 通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习汉语拼音的发音及形状,能读准zh、ch、sh、r4个声母,记住形状。
2.继续认识整体认读音节,能读准zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。
3.继续学习声母与单韵母拼读的方法,能正确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节。
4.继续学习三拼连读的拼读方法,能正确拼读zh、ch、sh、r组成的三拼音音节。
5.通过看图和音节拼读学词语“擦桌子”“折纸”,能正确认读“桌、纸”两个生字新词。
6.通过借助汉语拼音和尝试的方法,遇到不会读的字请教老师或同学,能朗读《绕口令》。
7.能在四线格正确书写zh、ch、sh、r4个声母,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点:
1.能读准zh、ch、sh、r4个声母,记住形状。
2.能读准zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。
3.能正确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节,拼读zh、ch、sh、r组成的三拼音音节。
4.能正确认读“桌、纸”两个生字新词。
教学难点:
1.能读准zh、ch、sh、r4个声母。
2.能拼读zh、ch、sh、r组成的三拼音音节。
语文园地二
识字加油站
教学目标:
通过尝试的方法,借助拼音或询问老师同学,用普通话读读《课程表》,能说说每一天上什么课;能正确认读“文”等5个生字新词。
教学重点:
能正确认读“文”等5个生字新词。
用拼音
教学目标:
通过在图画中连一连的方法,初步感知声母表声母的排列顺序。
教学目标:
1.通过做手势或摆物件成字母,能记住学习过的字母形状。
2.通过比一比、读一读,能分辨“b、d”“p、q”“f、t”三对声母的形状,认识零声母音节,继续学习读轻声,正确拼读由它们组成的音节,进一步提高拼读能力。
3.通过读一读做动作,继续学习读轻声,进一步提高拼读能力。
4. 通过读一读给同类事物涂相同颜色,认识零声母音节,继续学习读轻声,进一步提高拼读能力。
教学重点:
能分辨“b、d”“p、q”“f、t”三对声母的形状,认识零声母音节,继续学习读轻声,进一步提高拼读能力。
教学难点:
通过在图画中连一连的方法,初步感知声母表声母的排列顺序。
字词句运用
教学目标:
1.通过读一读、连一连,结合生活实际,能说一说带有单韵母“ɑ、u、i”的字。
2.通过读一读,能在图画中找出对应的事物,初步感知数量词。
和大人一起读
教学目标:
和父母、祖辈或教师等大人一起阅读,遇到不会读的字,请教家人、老师,学习用普通话朗读课文《剪窗花》,知道剪窗花是我国民族手艺,在伴读和共读中感受阅读的乐趣。
。
第三单元 汉语拼音
ɑieiui
教学目标:
1.通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习汉语拼音的发音及形状,能读准ɑi、ei、ui3个复韵母及其四声,记住形状。
2.能正确拼读含ɑi、ei、ui的音节,能比较顺利拼读含ɑi的三拼音音节。
3. 通过借助汉语拼音和尝试的方法,遇到不会读的字请教老师或同学,能诵读韵文《小白兔》。
4通过看图和音节拼读学词语“妹妹”“奶奶”、读韵文《小白兔》,能正确认读“妹”等4生字新词。
5.学习在四线格正确书写音节词:
páiduì,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点:
1.能读准ɑi、ei、ui3个复韵母及其四声,记住形状。
2.能正确拼读含ɑi、ei、ui的音节,能比较顺利拼读含ɑi的三拼音音节。
3.能正确认读“妹”等4生字新词。
教学难点:
能读准ɑi、ei、ui3个复韵母。
能比较顺利拼读含ɑi的三拼音音节。
ɑoouiu
教学目标:
1.通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习汉语拼音的发音及形状,能读准ɑo、ou、iu 3个复韵母及其四声,记住形状。
2.能正确拼读含ɑo、ou、iu的音节,能比较顺利拼读含ɑo的三拼音音节。
3.通过借助汉语拼音和尝试的方法,遇到不会读的字请教老师或同学,能诵读韵文《欢迎台湾小朋友》。
4.通过看图和音节拼读学词语“小桥”“流水”“垂柳”“桃花”、读韵文《欢迎台湾小朋友》,能正确认读“小”等3个生字新词和拼读词语。
5.学习在四线格正确书写音节词:
xiǎoniú,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点:
1.能读准ɑo、ou、iu 3个复韵母及其四声,记住形状。
2.能正确拼读含ɑo、ou、iu的音节,能比较顺利拼读含ɑo的三拼音音节。
3.能正确认读“小”等3个生字新词。
教学难点:
1.能读准ɑo、ou、iu 3个复韵母。
2.能比较顺利拼读含ɑo的三拼音音节。
ieüeer yeyue
教学目标:
1.通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习汉语拼音的发音及形状,能读准ie、üe、er3个复韵母和整体认读音节ye、yue,记住形状。
2.记住j、q、x与ü相拼ü的两点省写的拼写规则,能正确拼读含ie、üe的音节。
3. 通过借助汉语拼音和尝试的方法,遇到不会读的字请教老师或同学,能诵读韵文《月儿弯弯》。
4.通过看图和音节拼读学词语“夜色”“雪花”、读韵文《月儿弯弯》,能正确认读“雪、儿”两个生字新词。
5.能在四线格正确书写音节词:
xiě zuò yè,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点:
1.能读准ie、üe、er3个复韵母和整体认读音节ye、yue,记住形状。
2.能正确拼读含ie、üe的音节。
3.能正确认读“雪、儿”两个生字新词。
教学难点:
能读准ie、üe、er3个复韵母和整体认读音节ye、yue。
ɑneninun ünyuɑnyinyun
教学目标:
1. 通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习汉语拼音的发音及形状,能读准ɑn、en、in、un、ün3个前鼻复韵母和整体认读音节yuɑn、yin、yun,记住形状。
2.能正确拼读含ɑn、en、in、un、ün的音节,能比较顺利拼读含ɑn的三拼音音节。
3. 掌握j、q、x与ü相拼ü的两点省写的拼写规则,能正确拼读有关音节。
4. 通过借助汉语拼音和尝试的方法,遇到不会读的字请教老师或同学,能诵读韵文《家》。
5.通过看图和音节拼读学词语“蓝天”“白云”“草原”“森林”、读韵文《家》,能正确认读“草”等3个生字新词;
6.能在四线格正确书写音节词:
lúnchuán,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点:
1.能读准ɑn、en、in、un、ün3个前鼻复韵母和整体认读音节yuɑn、yin、yun,记住形状。
2.能正确拼读含ɑn、en、in、un、ün的音节,能比较顺利拼读含ɑn的三拼音音节。
3.掌握j、q、x与ü相拼ü的两点省写的拼写规则,能正确拼读有关音节。
4.能正确认读“草”等3个生字新词。
教学难点:
1.能读准ɑn、en、in、un、ün3个前鼻复韵母和整体认读音节yuɑn、yin、yun。
2.能比较顺利拼读含ɑn的三拼音音节。
ɑnɡenɡ inɡ onɡ yinɡ
教学目标:
1. 通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习汉语拼音的发音及形状,能读准ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ 4个后鼻复韵母和整体认读音节yinɡ,记住形状。
2.能正确拼读含ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的音节,能比较顺利拼读含ɑnɡ的三拼音音节。
3.尝试借助汉语拼音或请教老师、同学,能诵读韵文《两只羊》。
4. 通过看图和音节拼读学词语“游泳”“骑自行车”“打乒乓球”、读韵文《两只羊》,能正确认读“车”等4个生字新词。
5.能在四线格正确书写音节词:
mínɡ liànɡ,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点:
1.能读准ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ 4个后鼻复韵母和整体认读音节yinɡ,记住形状。
2.能正确拼读含ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的音节,能比较顺利拼读含ɑnɡ的三拼音音节。
3.能正确认读“车”等4个生字新词。
4.尝试借助汉语拼音或请教老师、同学,能诵读韵文《两只羊》。
教学难点:
1.能读准ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ 4个后鼻复韵母和整体认读音节yinɡ。
2.能比较顺利拼读含ɑnɡ的三拼音音节。
语文园地三
用拼音
教学目标:
1.通过对比着读,区分前后鼻韵母、平翘舌音、音近音节和认记整体认读音节,能读准“yɑn、yuɑn”等5组音节。
2.通过比较“ie、ei”“iu、ui”的音形,能记住它们的形状,正确拼读带有它们的音节词。
3.能正确拼读9个物品音节词,选择秋游时自己想带的物品,感知这些物品的作用。
4.熟记声母、韵母和整体认读音节的顺序,能正确认读它们,说说自己名字里的声母和韵母。
字词句运用
教学目标:
1.通过读教科书提供的例子,进一步了解“字”与“词”的关系,口头说一说其他一些字组成的词语,激发生活中识字的兴趣。
2.通过拼读音节,能在田字格里正确书写“口、日、目、田”,注意笔画在田字格位置,努力按照写字要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
和大人一起读
教学目标:
尝试借助汉语拼音,和父母、祖辈或教师等大人一起阅读,遇到不会读的字,请教家人、老师,能正确朗读短文《小鸟念书》,在伴读和共读中感受阅读的乐趣。
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