新人教版七年级 上册语文课外阅读理解含答案1.docx
- 文档编号:23677900
- 上传时间:2023-05-19
- 格式:DOCX
- 页数:60
- 大小:68.69KB
新人教版七年级 上册语文课外阅读理解含答案1.docx
《新人教版七年级 上册语文课外阅读理解含答案1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新人教版七年级 上册语文课外阅读理解含答案1.docx(60页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新人教版七年级上册语文课外阅读理解含答案1
新人教版七年级上册语文课外阅读理解含答案
(1)
一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习
1.阅读《烙印在时光里的生命片刻》,完成问题。
烙印在时光里的生命片刻
裴鸽
人们常常把一些小事抛在脑后,一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里,我们可以试着忽略,但这些微不足道的事却一点一滴形成一条链子,将你与过去连在一起。
十一岁
初冬的早晨,屋外还是一片漆黑,充溢着暖暖的灯光的厨房便成为世界的中心。
睡梦中的我隐约听到窗外大扫帚掠过地面的唰唰声,接着在屋里往往会有“啪”的一声,因为妈妈常会在经过小仓库时碰掉一两个玩具。
然后我能想象到腰椎不好的妈妈绝不会弯腰,而是蹲下来,拾起掉落的玩具,摆回原处。
她会迈着花仙子般轻盈的步伐进入厨房,当然不是那种小精灵了,应该是睡美人的精灵婶婶。
水龙头的流水声,燃气灶被拧开的声音,盖上锅盖的声音,水被煮沸的声音……掀开锅盖,水汽弥漫,犹如精灵山谷的密林晨雾。
水被倒进碗里,是山谷绝壁上飞流直下的瀑布,蒸腾着“白烟”,激荡着水花。
然后是磕鸡蛋的声音,打蛋时碗筷撞击的声音。
突然,一切声音戛然而止。
一秒、两秒、三秒,筷子缓慢搅水的声音渐渐传来,我松了一口气。
想象到前几秒,鸡蛋沿着碗壁滑入水中,像一大束阳光徐徐流下来,渗入透明的泉水中。
鸡蛋几乎是在一瞬间转化成一团团软绵绵的淡黄色云朵,飘来飘去。
我咽下口水,半眯眼睛,沙发左端的爸爸像一个魁梧版的“长妈妈”,摆个大字,睡得正香。
爸爸的胃病没养好前,妈妈每天早晨都会给他冲一碗鸡蛋。
我想起爸爸的手总会在严冬中被冻出几道小伤口,他站在柜台里用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承的画面,我永远也不会忘。
我们的路上有对彼此的责任,对家庭的责任,还有对社会的责任。
沙发上的那个孩子翻了个身,缩回了在爸爸啤酒肚上取暖的脚,又酣然入睡。
十五岁
雨,又是雨。
秋夜本该是爽朗惬意的,可是今天例外。
车窗外,一棵棵法国梧桐缓慢地向后移动,黄绿参半的叶子在冷冷的夜雨中显得格外诡异。
路灯点点昏黄的光悬浮在空中,商场的广告牌在远处发出刺眼的白光和红光。
我能清楚地看到车前的每一滴雨珠,在灯光和黑暗交接的地方,凭空射出了一簇簇的白色蛛丝。
雨声、树叶声、鸣笛声、汽车驶过水层的声音无一例外地从窗外闯进来。
我躺在妈妈的怀里,盖着外套,刚脱下来的,有点湿。
“妈——我鞋都湿了!
”我懊恼地抱怨。
妈妈本能地直起身,要帮我脱鞋,这一动作让冷空气瞬间侵入我背后,刺激得我打了个寒战。
她刚松开的手又搂紧了我。
“快脱了!
脚不能沾凉水的。
都多大了,鞋湿了还不知道自己脱吗?
”我只得磨蹭着双脚将两只鞋踹掉。
“也不知道北京下雨了吗……”妈妈又开始皱眉了,她平常没表情的时候,额头两眉中间也会有凹痕,现在更深了。
“你哥当时走的时候就没带伞,也不知道记不记得买把伞。
”我还没说话,爸爸突然回答说:
“你有什么可担心的?
一个男子汉还怕淋点雨吗?
”说着掏出了手机递过来,“你要是实在担心就打个电话问问吧。
”我接过手机,解开锁屏,刚准备按下拨号键,突然发现主页面的时间显示栏下面有每日的天气预报。
“多云转晴,温度7℃~12℃,1~2级西风”,它显示的所选定预报城市不是我们的城市,而是北京——哥哥上学的城市。
原来每个人的路都承载着他人的期待,你走每一步都牵动着爱你的人焦灼的目光。
一条未查看的短信被我点开,上面说:
“爸,晚上有雨。
”
……
我有过这样一些记忆,故事就从这里开始。
但有时候,开始也是结束,而结束恰恰又是开始。
梭罗说:
谢天谢地,世界并不仅限于这里。
(节选自裴鸽的《选择存在》,有删改,标题为编者所加)
(1)文末说“我有过这样一些记忆”,文章写了哪些记忆中的小事?
(至少四件)
(2)细读文中画线句,完成相关题目。
①“妈妈本能地直起身,要帮我脱鞋,这一动作让冷空气瞬间侵入我背后,刺激得我打了个寒战。
”(赏析划线词的表达效果)
②“爸,晚上有雨。
”(这句话在文中有什么作用?
)
(3)文章写到“一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里,我们可以试着忽略,但这些微不足道的事却一点一滴形成一条链子,将你与过去连在一起”,简要分析“十一岁”“十五岁”这两个片段为什么会“烙印在时光的尘埃里”。
(4)选出与梭罗的“谢天谢地,世界并不仅限于这里”这句话在本文中的意思最接近的一项( )
A. 随着时光的流逝,许许多多的人和事到最后会让你觉得特别滑稽可笑和微不足道,对此你会投去孩子般的目光。
(莫迪亚诺《青春咖啡馆》)
B. 我们对这个世界,知道得还实在太少。
无数的未知包围着我们,才使人生保留迸发的乐趣。
(余秋雨《洞庭一角》)
C. 孩子们懂得了怀念:
以往的铃声,它到哪儿去了?
惟有一点是确定的,它随着记忆走进了未来。
(史铁生《庙的回忆》)
【答案】
(1)①妈妈为睡梦中的家人做早餐;②“我”和爸爸在沙发上睡觉(睡觉时“我”把脚搁在爸爸的啤酒肚上取暖);③爸爸用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承;④妈妈要帮“我”脱被雨淋湿的鞋子;⑤雨天,妈妈牵挂并担心远在北京的哥哥有没有伞;⑥爸爸在手机主页里设置了哥哥所在地的天气预报;⑦远方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。
(2)①“本能地”意思是不知觉的、无意识的,写出了妈妈对孩子的关心和呵护自然而然,已成习惯,表现了母爱之深。
②“呼应上文对雨的描写;暗示哥哥一直关注家乡的天气情况;表现了哥哥对家人的牵挂和爱。
(3)因为“十一岁”这个片段让“我”感受到了“责任”和“爱”,“十五岁”这个片段处处传达出家人间的“牵挂”、“爱”和“期待”。
这些生命中最珍贵的东西,会让人终生怀念,所以这两个片段被“烙印在时光的尘埃里”。
(4)C
【解析】【分析】阅读理解题。
考查学生阅读理解和表达能力。
⑴总结概括题。
做题技巧在于从文章中找到相关事例,并加以概括。
模式为:
什么人+干了什么事。
⑵语言理解题。
①考查对重点字词的理解,做题关键在于联系上下文去揣摩句子作用,模式为:
字词含义+在文中表达什么内涵+具体效果(情感,主题等)。
②句子作用,关键在于理解文章内涵,联系内容,大致包括:
内容、结构、情感、表达效果等方面。
⑶主旨理解题。
做题关键在于对文章内容理解,尤其是文章主旨,结合内容得出答案。
⑷梭罗的话主要想表达的意思是爱与责任、牵挂这样的人与人之间的温情是会不断延续的,是会长存的,从选项中可知,最相近的一个意思是c选项。
故答案为:
⑴①妈妈为睡梦中的家人做早餐;②“我”和爸爸在沙发上睡觉(睡觉时“我”把脚搁在爸爸的啤酒肚上取暖);③爸爸用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承;④妈妈要帮“我”脱被雨淋湿的鞋子;⑤雨天,妈妈牵挂并担心远在北京的哥哥有没有伞;⑥爸爸在手机主页里设置了哥哥所在地的天气预报;⑦远方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。
⑵①“本能地”意思是不知觉的、无意识的,写出了妈妈对孩子的关心和呵护自然而然,已成习惯,表现了母爱之深。
②“呼应上文对雨的描写;暗示哥哥一直关注家乡的天气情况;表现了哥哥对家人的牵挂和爱。
⑶因为“十一岁”这个片段让“我”感受到了“责任”和“爱”,“十五岁”这个片段处处传达出家人间的“牵挂”、“爱”和“期待”。
这些生命中最珍贵的东西,会让人终生怀念,所以这两个片段被“烙印在时光的尘埃里”。
⑷C。
【点评】本题为记叙文阅读理解,注重考查学生的阅读理解能力,整体难度中等,试题典型,需要学生在掌握具体题型答题技巧的同时,理解文章内容。
⑴难度较低,主要在于对答题格式的把握,学生注重理解内容。
⑵难度中等,对于理解句子和分析作用,需要学生多阅读,多做题,在练习中提高赏析能力。
⑶难度较低,对文章中心主旨的把握是理解文章内容的关键,也是基础,这是在考查学生的理解分析能力,需要学生自平时的学习注意。
⑷难度中等,这道题不仅考查对文章句子的理解,同时在选项中加大难度,需要学生从多角度考虑,分析更多的内容。
2.阅读下文,回答问题爱的下策
王举芳
开学那天,王老师站在教室门口,微笑着迎接来自四面八方的新生。
当本班最后一个学生走进教室后,王老师也走进了教室。
“同学们好!
我是你们的班主任王焱。
大家来认识一下吧,我点到谁的名字,谁就站起来,含笑伫立一分钟,让我看到你的魅力,可好?
”
教室里发出一阵清脆的笑声。
点名完毕,王老师安排同学们互相交流、熟悉一下,便走出了教室。
当她回到教室时,有些惊讶。
教室里静悄悄的,学生们没有“交头接耳”,而是缄口不语,各自摆弄着手机。
王老师的眉头微微皱了起来。
课间休息间隙,王老师说:
“学生要以学习为重,不要做‘低头族’,把手机都放到我的办公室里,好不好?
”同学们极不情愿地交出了手机。
“王桐、林纾、邱华,你们仨神神秘秘,在做什么呢?
”王老师看他们三个围成一团,低着头,不知在嘀咕什么。
“老师,我想请个假,我忘记带生活用品了,我想出去买一些。
”王桐站起来说。
学校不允许住校生随便出校门,但王老师还是准了王桐的假。
一天开完班务会,还不到下课时间,王老师拿出手机说:
“同学们,你们都加入咱班的QQ群了吗?
”同学们大多回答已加群。
“那我给你们发个红包吧。
”此言一出,学生们争先恐后拿出手机,准备抢红包。
5元钱的红包刚投放到QQ群里,就被一抢而光。
王老师翻看着抢红包的记录,笑得意味深长。
是谁抢的一目了然,她按图索骥,让带手机的学生把手机交出来,没一会儿功夫就收了十几部。
“我这样做只是不想让手机变成你们的‘精神牢笼’。
”说着,王老师拿着没收上来的手机,走出了教室。
王桐摸摸口袋里的手机,暗自庆幸:
幸亏在QQ群里没有把网名改成真实的名字。
奇怪的是,以后每天都有人在QQ群里发红包,都用网名,不知是谁发的,王桐不敢抢,他害怕又是王老师“钓鱼执法”。
“王桐,你的手机不是没被没收吗?
快去群里抢红包啊,那么多红包,真诱人,可惜我的手机被老师没收了。
”王桐的死党邱华说。
“会被老师发现吗?
”
“不会,这几天快考试了,老师没时间进群了。
”
王桐点开一个红包,居然还没拆包,竟然有200元!
他很高兴。
他又拆开了一个红包,是100元!
他的心怦怦直跳,但没敢再点别的红包,他怕被王老师发现。
他的手机如果被没收,那就耽误大事了。
周末,王老师把手机还给了学生,说:
“同学们,课余时间可以当当‘手机控’,也可以用手机做点有意思的事情,比如此刻,在我们班的QQ群里来场红包雨。
”
王老师话音刚落,红包雨就开始了。
王桐这下抢得心安了。
发红包的人越来越多,抢红包的人却越来越少,王桐查看着别人的“手气”,紧皱的眉头渐渐舒展,眼里却盈起点点泪光。
“王老师,谢谢您!
”王桐走上讲台,给王老师深深鞠了一个躬,然后,转身,面对同学们,说:
“谢谢同学们,谢谢你们给我发的红包。
这些钱给我们家解了燃眉之急。
我的妹妹患有自闭症,爸爸妈妈已坚持给她治疗好几年了,不瞒同学们,最近我们家的经济情况十分拮据,因为妹妹的状况出现了好转,爸爸妈妈想快点让妹妹好起来,把家里的钱全拿到了医院,还借了亲友一些钱,我的生活费已成问题。
但我宁愿自己饿几顿,也想让妹妹走出那个寂寞的世界,早点融入温暖的大家庭。
谢谢老师和同学们!
”
“王桐,王老师向我了解了你家的情况后,一时不知道怎么帮你,王老师就出了这个下策。
”王桐的死党邱华说。
“老师是想帮你,但又怕你碍于面子,只好出此下策了。
”班长说。
“这是爱的下策!
谢谢您!
”王桐望着王老师,眼里噙满泪水。
同学们鼓起掌来。
窗外,阳光明亮,多么温暖的世界啊!
(选自《微型小说选刊》2016年第4期,有改动)
(1)根据选文内容,按要求填空。
情节发展
看到同学的手机被没收后
听从邱华的建议,尝试抢群中的红包
老师宣布“红包雨”开始
抢完了红包,查看别人的“手气”后
王桐的心理
________
________
________
________
(2)文章多处运用了伏笔的手法,请举一例,并作简要分析。
(3)联系上下文,分析下列划线词语的表达效果。
①王老师翻看着抢红包的记录,笑得意味深长。
②王桐望着王老师,眼里噙满泪水。
(4)有人认为,标题中“下策”一词用的不好,应改为“上策”;也有人认为用“下策”独具匠心。
请选择其中一种观点,谈谈看法。
【答案】
(1)庆幸;高兴、害怕;心安理得;感动、激动
(2)示例1:
“学生们没有‘交头接耳’,而是缄口不语,各自摆弄着手机”为“那我给你们发个红包吧”和“比如此刻,在我们班的QQ群里来场红包雨”埋下伏笔。
作用:
①交代老师找到了没收学生手机和帮助王桐的方法,使故事情节发展合情合理;②表现了王老师负责任、有爱心、机智的特点。
示例2:
“王桐点开一个红包,居然还没拆包,竟然有200元!
他很高兴。
他又拆开了一个红包,是100元!
”为“王桐查看着别人的‘手气’,紧皱的眉头渐渐舒展,眼里却盈起点点泪光”埋下伏笔。
作用:
①交代王桐接受同学们和老师帮助的方式,推动了故事情节的发展;②表现了老师和同学们富有爱心,体现了集体的温暖,突出了主题。
(3)①“笑”是王老师为发红包一举多得而高兴。
既能没收部分学生的手机,又能激发王桐抢红包的欲望,从而为帮助王桐找到了一个巧妙方法。
②“噙”表现了王桐得知老师和同学们默默地帮助他而深受感动。
(4)示例一:
用“下策”好。
①“下策”的本意是“不高明的计策或办法”,与“爱”形成反差,增加了标题的吸引力;②小说借受助者王桐的话做标题,更能突出文章主题。
示例二:
用“上策”好。
①师生们发红包,既保护了王桐的自尊,又帮助了他,实际上是高明、巧妙的做法,这样使内容与标题一致;②感情色彩鲜明,赞扬了师生们的爱心和集体的温暖。
【解析】【分析】
(1)分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括,然后从事件中分析人物的心理,注意抓住文中的重点词语。
(2)能够到原文中筛选用到伏笔手法的语句,然后能够自己进行合理的分析,并且探究效果即可。
(3)先答出这个字的本来含义,然后结合文本分析在文中的含义,最后还要分析用这个字所起到的效果。
(4)小说中的探究题往往先发表自己的看法,注意明确自己的观点,然后进行论证,论证时注意结合文章的内容进行分析,不要信马由缰。
注意观点明确,论证理由充分。
故答案为:
(1)庆幸;高兴、害怕;心安理得;感动、激动
(2)例1:
“学生们没有‘交头接耳’,而是缄口不语,各自摆弄着手机”为“那我给你们发个红包吧”和“比如此刻,在我们班的QQ群里来场红包雨”埋下伏笔。
作用:
①交代老师找到了没收学生手机和帮助王桐的方法,使故事情节发展合情合理;②表现了王老师负责任、有爱心、机智的特点。
示例2:
“王桐点开一个红包,居然还没拆包,竟然有200元!
他很高兴。
他又拆开了一个红包,是100元!
”为“王桐查看着别人的‘手气’,紧皱的眉头渐渐舒展,眼里却盈起点点泪光”埋下伏笔。
作用:
①交代王桐接受同学们和老师帮助的方式,推动了故事情节的发展;②表现了老师和同学们富有爱心,体现了集体的温暖,突出了主题。
(3)①“笑”是王老师为发红包一举多得而高兴。
既能没收部分学生的手机,又能激发王桐抢红包的欲望,从而为帮助王桐找到了一个巧妙方法。
②“噙”表现了王桐得知老师和同学们默默地帮助他而深受感动。
(4)示例一:
用“下策”好。
①“下策”的本意是“不高明的计策或办法”,与“爱”形成反差,增加了标题的吸引力;②小说借受助者王桐的话做标题,更能突出文章主题。
示例二:
用“上策”好。
①师生们发红包,既保护了王桐的自尊,又帮助了他,实际上是高明、巧妙的做法,这样使内容与标题一致;②感情色彩鲜明,赞扬了师生们的爱心和集体的温暖。
【点评】
(1) 考查筛选信息并整合信息的能力。
通读全文,逐段了解基本意思,特别是主要段落、层次的内容。
在此基础上,审清题意,锁定有效信息范围,即文中的具体位置,准确地捕捉到所需要的有效信息。
(2)解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路,找准文中的事件,然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。
(3)试题中的关键词往往为动作描写,具有其他含义,除了表面上意义之外,文章还赋予了它更深刻的内涵,要深入思考结合情节挖掘出来。
(4)本对标题的考查,实际上就是对文章内容和主旨的整体感知与把握。
开放性试题只要言之成立即可。
3.阅读下文,回答问题。
“高铁”是怎样飞起来的
①按照国际铁路联盟规定:
铁路提速达到时速200千米以上,新建铁路达到时速250千米以上,就能被称为高速铁路。
仅仅几年前,说起“高铁”这个词,许多人还非常陌生,对“高铁”到底能有多快还抱有好奇。
而今,高铁已经真实地驶入了我们的生活:
2008年8月1日,时速高达350千米的中国第一条高速铁路——京津城际高铁正式开通运营,标志中国铁路正式进入高铁时代。
此后的几年,武广、郑州至西安、沪宁、沪杭等城际高铁相继开通运营,而且时速都在350千米以上。
在京沪高铁利用国产“和谐号”CRH380A新一代高速动车组进行综合实验时,还曾刷新世界铁路运营实验最高时速,达486.1千米。
②时速486.1千米,这是喷气式飞机低速巡航的速度!
那么,我们是如何使高铁列车“飞”起来的呢?
③高铁列车能飞驰起来,要给那条看似普通的水泥板铁道记“一等功”。
④水泥板铁道,专业名词叫无砟(zhǎ)轨道,砟就是小块石头的意思。
普通铁路用的是有砟轨道,即铁轨下面铺着30厘米厚的小石块和枕木。
无砟轨道下面没有小石头和枕木,在水泥板上面直接铺钢轨。
无砟轨道由五部分组成,从上往下依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层。
这5个部分看起来很普通,然而,仅仅是那一块块看起来像大地砖一样的轨道板,技术人员就用了整整4年才研制出来。
⑤无砟轨道板长6.45米左右,宽2.55米,相当于10个轨枕块。
它的特点是:
每一块的加工尺寸都不完全相同,必须对号入座,它在工厂打磨加工时,为了保证精确度,用的水泥沥青砂都要经过多次淘洗。
⑥无砟轨道最显著的特点就是“一根钢轨铺到底”,这叫无缝钢轨。
每根钢轨长500米,在整个沪杭线上,由404根钢轨首尾焊接起来,形成一条全长202千米的完整无缝的“高铁”。
因为钢轨平整无缝,列车行驶时不会发出丁当丁当的响声。
⑦每根钢轨都要打磨得十分精确,其顶面平直度误差规定:
在1米长度内不能超过0.2毫米,约2根头发丝粗细。
这种精密技术给乘客带来最直观的感觉就是,看窗外景物能感到列车在飞驰,而坐在车内却非常平稳。
⑧高铁列车的速度能够飙上去,除了无砟轨道的功劳外,还有一大原因是高铁在建设中以桥代路。
以全长202千米的沪杭高铁为例,除了车站和部分线路无法架桥外,其余175千米都是在桥梁上修铁路,可谓是架在空中的一条直线铁路。
用桥替代了路,对地面原有交通影响很小,使整条路变直了,速度自然就提高了。
⑨目前,中国已投入运营的高速铁路里程达7500多千米,居世界第一位,还有万余千米的高铁路线正在建设之中。
(1)对本文的说明对象理解正确的一项是( )
A. 中国高铁列车
B. 中国高速铁路是怎样建起来的
C. 中国高铁的特点
D. 中国高铁列车“飞”起来的原因
(2)下列对“无砟轨道”说明不准确的一项是( )
A. 无砟轨道在水泥板上面直接铺钢轨。
B. 无砟轨道由五部分组成,从下往上依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层。
C. 无砟轨道板打磨加工时,用的水泥沥青砂都要经过多次淘洗。
D. 无砟轨道最显著的特点是使用无缝钢轨。
(3)根据选文对高铁情况的介绍,一条高速铁路正式运营后,将会给人民生活带来哪些变化?
【答案】
(1)D
(2)B
(3)高铁速度快,方便人们出行,节省时间,拉近区域、国度的距离;中国人口众多,高铁也能解决交通拥挤的现状;带动当地经济的快速发展与腾飞。
【解析】【分析】
(1)本题考查的是对说明对象的把握,说明对象就是要解说的事物,要阐述的事理,这篇文章要阐述的就是如何使高铁“飞”起来,因此选择D。
故选:
D。
(2)本题主要考查对文章内容的理解,根据第六段“从上往下依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层。
这5个部分看起来很普通。
”可知B选项所说的是错误的。
(3)本题属于开放性试题,结合文章对高铁的介绍,结合实际,谈谈看法,合理即可。
故答案为:
⑴D;⑵B;
⑶高铁速度快,方便人们出行,节省时间,拉近区域、国度的距离;中国人口众多,高铁也能解决交通拥挤的现状;带动当地经济的快速发展与腾飞。
【点评】⑴考查对说明对象的把握和特征的分析。
答题技法:
其一,要看懂题目,不少说明文题目本身就表示说明对象;其二,抓住首括句和中心句。
说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点,包括说明事物的特征。
反之,如果需要为说明文的语段加一个标题,也可以用说明对象作为标题。
⑵考查对内容的理解和分析能力。
解答此题把选项中的内容放在原文中印证,能找到依据的正确,与原文不符或没有的为错误的。
⑶本题属于开放性试题,结合文章对高铁的介绍,结合实际,谈谈看法,合理即可。
4.阅读下面的文章,完成下列小题。
生命的选择
雷抒雁
①在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。
这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。
中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地!
花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。
种些什么呢?
见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。
自然是玫瑰了,花工们说。
③不多日子,油绿的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情。
突然一日,有人惊奇地喊了一声:
“多好的玫瑰!
”
④人们好像一下子被那花惊醒了。
红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。
有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。
大楼里常年不曾搭话的领居,此时也都能找到共同的话题。
坚硬的生活,顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩。
不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。
⑦楼后?
怎么可能呢?
那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。
春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。
那里怎么会有花呢?
⑧拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!
这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。
粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。
庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那些花的名字,只是花开得雪白、单纯而圣洁,让人燥热的心头有如被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑨第二天,赶快去问花工,回答说:
“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。
”
⑩于是,这栋楼美丽了。
楼前,阳光下,姹紫嫣红;楼后,月光下,洁白如雪。
随即,也就有人告诉自己的孩子:
“你看,生活的路多宽!
有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。
”
⑪对了!
这才是生命的选择。
生命的伟大也正在于这选择的正确。
(选文有删改)
(1)此文中,作者描写了两种各是在怎样环境中生长绽放的花?
其用意是什么?
(2)赏析第⑧段中
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人教版七年级 上册语文课外阅读理解含答案1 新人 教版七 年级 上册 语文 课外阅读 理解 答案