中考语文热点主题阅读与写作方案真我风采doc.docx
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中考语文热点主题阅读与写作方案真我风采doc
2010中考语文热点主题阅读与写作方案:
真我风采1(精题例析)
热点综述
在社会这个大舞台上,每个人都有机会展示自己的风采,都有机会演绎绚丽而独特的风景,只要你坚信最优秀的人是你自己,时刻坚持自己的个性,坚守自己的那份执著和纯真,随时随地向别人展示自己的风采,自己的人生便会过得充实而又美丽。
正如歌手刘德华所唱的“背起笑声收起我感慨,活真我的风采”。
中考语文试题近年来侧重对考生情感、态度、价值观的考查,有利于展现学生的个性,培养学生的思维品质和审美情趣;引导考生关注人生,关注个人的成长体验,关注对生命的热爱,关注对个人独特价值的尊重。
这对学生展现精彩人生有良好的导向作用。
让我们在“关注自我”的阅读与写作训练中,伸出你的双手去拥抱真我的那份充实与快乐吧!
让我们在学习与生活中凸现“真我风采”,扮靓自我,活出真我的风采吧!
这样,谁都可能会有精彩的人生,谁都可能创造辉煌。
美文欣赏一
王贞虎
在省医科大学毕业前夕,我随五六个同学一起来到本市一家三甲医院实习。
三个月实习期满了。
全国赫赫有名的冠心病专家、医院心脏科主任医师吴春玉十分亲切地说:
“我们将要听诊最后一位病人,如果不出现任何差错的话,全都可以得到医院的正式聘用。
”
那是一位五十岁上下的中年人。
吴主任将我们上下打量一番,说:
“这是一位心脏病患者,从农村来的,你们先听听他心脏的声音。
”
就在我们准备取出以往随身携带的听诊器时,才想起今天不知何故,听诊器早已让吴主任吩咐全都放在办公室了。
“用我的听诊器吧。
”吴主任笑笑说,“这是一具特制的听诊器,它可以听出任何来自心灵深处的杂音。
你们要仔细地听,这个病患的心跳强音一向都很明显。
”
接过听诊器,我们依次凑近了患者的心脏。
“嗯,没错,果然他的心脏具有很重的强音!
”听过的同学们都得出这样的结论。
我是最后一个听诊的。
我仔细地聆听,但半分钟后,一丝失望的表情浮在我脸上:
我没有听到半点儿声音!
“怎么样?
”吴主任对我投过关切的眼光,其他几个同学全都向我使眼色。
我犹豫了半天,终于实话实说:
“对不起,主任,我什么也没听到。
”同学们发出了一阵不屑的笑声。
就在我灰心地转身离去时,传来了院长的声音:
“王贞虎,你被录用了。
”
“为什么?
”我讷讷地问。
“就为这个。
”吴主任笑了笑,从怀中掏出一把镊子,竟从听诊器里夹出一团棉球。
天啊,闹了半天,原来这根本就是一个坏的听诊器!
院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学,语重心长地说:
“这是我跟吴主任商量好的一堂特殊的听诊课,目的是想听听来自学员内心深处的杂音。
”
终于,仅我一人,成了留用在这家三甲医院的幸运儿。
在往后的人生履历表上,我写下了这样一句座右铭:
“做一名心无杂音的人,去听诊每一个生命!
”
能力提升
1.请你概括这篇微型小说的主要内容。
(不超过80个字)
题型解析:
本题着重考查考生
把握文章内容、理清小说故事情节的能力。
答题时,首先要通览全文,联系上下文整体感知,找到关键情节,筛选有关信息,然后用自己的话组织成简洁连贯的句子。
参考答案:
“我”在一家医院实习。
在最后一天听诊,主任让“我”与一同实习的同学,听一听一个心脏病人的心跳如何,“我”因不苟同撒谎而成为唯一被医院录用的幸运儿。
2.文中画线句“听过的同学们都得出这样的结论”里的“这样的结论”是指_________,“同学们都得出这样的结论”的理由是:
______________________。
题型解析:
本题着重考查考生筛选和整合信息的能力。
答题时,只要仔细阅读相关文段,就能很快找到问题的答案。
参考答案:
“这样的结论”指这个病人的“心脏具有很重的强音”。
其理由:
医院心脏科主任医师吴春玉是全国赫赫有名的冠心病专家,她诊断的病不会有假,因此同学们不顾事实,曲意逢迎。
3.在“我”听诊的全过程中,作者是怎样侧面描写“几个同学”表情变化的?
并体会一下这些体态语背后的潜台词。
题型解析:
本题着重考查考生整合信息和语言表达的能力。
反复阅读文本中描写人物表情变化的句子,并联系上下文进行品味,问题自然迎刃而解了。
参考答案:
“几个同学”表情的变化:
先“全都向我使眼色”,接着“发出了一阵不屑的笑声”,最后是“面红耳赤”。
“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快说跟我们一样的答案”;“发出了一阵不屑的笑声”的潜台词是“你这个傻瓜,榆木脑袋,你会吃亏的”;“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫,你怎么骗人,我们可是为你撒谎,你害苦了我们啊!
”。
4.假如你是落聘的实习生,你会喜欢吴春玉大夫吗?
请谈谈你对她的评价。
题型解析:
本题着重考查考生对人物分析评价的能力。
解题时,只要从文本中找出一些细节描写,指出表现了人物的什么特征,言之有理即可。
参考答案:
略。
5.请你为这篇微型小说拟一个恰当的题目,填在篇首的横线上。
(不超过8个字)
题型解析:
本题着重考查考生对小说整体把握与概括的能力。
解题时,要通读全文,在理解小说的主题或主要内容的基础上拟题,所拟标题必须做到醒目,简洁,凝练,含蓄。
参考答案:
可拟为“听出心灵的杂音”。
美文欣赏二
为你自己高兴
刘心武
朋友小凌自幼双腿瘫痪,在一家印刷包装纸的福利厂工作,业余爱读文学书,常到我家来借,我有一天就对他说:
“你怎么不立个大志向,发奋写作,也成个作家?
”当时他没说什么,过些天来还书,他告诉我:
“我没有写作的天分,我就这样当个读者挺好。
”临告别时,他笑着说,“我活得挺自在的。
我为自己高兴。
”
上个星期天我在大街上看见了他,他骑着电动三轮车,后座上是也有残疾的妻子,搂着他们完全健康的小女儿,三个人脸颊都红喷喷的,说是刚从北京游乐园玩完回来。
真的,他们全家都为自己高兴,那是人生中最扎实最醇厚的快乐!
为自己高兴吧!
我为什么不完美?
——别钻那牛角尖。
要是别人问你为什么不如何如何,那么,让我们都像小凌那样,坦然无愧地看待自己,珍爱、享受平凡而实在的人生!
一个作家朋友得了个奖,却很不高兴。
为什么?
因为有人问:
为什么只是个地区奖,而不是全国奖?
如果他得了个全国奖,那么又可以问:
为什么不是最高奖?
如果是最高奖,那么又可以问:
为什么国际上没有得奖?
如果国际上得了奖,那么还可以问:
为什么不是诺贝尔文学奖呢?
……这样一路问下去,会有什么样的结果呢?
也许会有正面的例子,但我举不出来,我只知道美国海明威和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖不久后自杀身亡的。
也许那自杀的心理因素非常复杂,但一些评论家讥讽海明威是“江郎才尽”,社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的高于富士山的期盼压力,很可能是那诸多因素中相当重要的一种。
不要为自己立下高不可及的标杆,更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!
争取不凡_________可敬可佩,________甘于结结实实的平凡,则更可爱可羡……这个世界很大,机会确实很多,然而这个世界也很小,机遇又极为难得,我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡。
我们要懂得这个世界不单是为不平凡的人而存在,更是为平凡的人而存在。
为你自己高兴,因为你的努力奋进已取得了一些成果;为你自己高兴,因为你能够如现在这样也真是挺不错;为你自己高兴,因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆,更不受他人出于好意而设置的缥缈标杆的蛊惑;为你自己高兴,为你那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴!
(选自《为你自己高兴》)
能力提升
1.文章删掉第二段似乎也可以保持文章的完整,作者为什么要写这一段?
请你简要分析。
题型解析:
这既考查文章的表现手法,又考查文章的结构。
答题时要联系上下文,在整体阅读的基础上归纳答案。
若抓住上段最后一句“我活得挺自在的。
我为自己高兴”来思考,第二段就是对这句话的具体描写。
[来源:
Z&xx&k.Com]
参考答案:
具体形象地描写了小凌所说的“我活得挺自在的。
我为自己高兴”,使文章更有说服力。
2.文中第一至五段运用了举例论证和的方法。
举小凌的例子是为证明要“坦然无愧地看待自己,珍爱、享受平凡而实在的人生”的观点;举作家朋友和海明威、川端康成的例子是为证明的观点。
题型解析:
此题在考查论证方法的基础上考查其表达效果。
前一问只要把握论证方法的种类就顺利解题了;后一问有一定难度,关键是品读文本,发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。
参考答案:
对比论证(或:
正反论证);不要为自己立下高不可及的标杆,更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!
3.请在第六段横线处填入恰当的关联词语。
题型解析:
考查关联词语的用法。
反复读读这句话,便知这是一个表转折关系的句子,其答案不止一个。
参考答案:
诚然(或:
虽然、固然)然而(或:
但是)
4.有人认为“为自己高兴”就是满足现状,不思进取。
对此观点,作为中学生的你是如何看待的?
题型解析:
属于开放题,言之有理即可。
参考答案:
略。
2010中考语文热点主题阅读与写作方案:
真我风采2(强化训练)
强化训练一
生命纹路
胡坚
高考的失败似乎是早有预感却又措手不及的事情,从学校孑然走出的我面对茫茫的人海显得那样单薄无力,面对母亲饱含泪水却又无可奈何的眼神,那年夏天,我不得已站在小卖铺的柜台前。
这便是我涉世之初的第一步,像许多的青年人一样,我的骨子里依然有的是太多的“世事不平”,而不去真切地付出更多的努力。
转眼就是秋天,这年秋叶的片片飘零似乎来的更早一些。
在经过十几天的思想斗争之后,我决定去当兵,或许这是我当时逃避现实的最好的方法,或许那个遥远的地方,能够使我从迷茫中走出。
部队生活对我来说,就如表盘上的指针,周而复始,单调又枯燥。
生活啊,生活,我的梦想究竟在哪里?
你那炽烈的火焰何时才能熔化淤结在我心中的那块“顽石”呢?
接下来,便发生了一件平常而又不平常的事情。
也是在秋季,满山的枫叶又一次红遍了山山岭岭,我们部队在接到参加演习的命令之后,便开进了大山里。
我当时真的是既高兴又紧张。
演习前,我们班负责在一条小河上架桥,那是一条清澈见底纳尽秋叶的小河,虽然不宽,但要架桥却并非易事。
我们就利用工兵的专长,到附近的山冈上开采一些石头。
石头是坚硬的花岗岩,不用炸药是一点办法都没有的。
炮眼打了好几排,填上炸药,在导火索的闪光和青烟中,大块的石头掀了下来。
但有的石头还是太大了,需要我们用大磅的大锤子敲开,才好抬上军用卡车。
我长得五大三粗,当我自信地从排长手里接过锤子时,涌上心头的是一脸的小视:
“敲开这块石头还不是‘小菜一碟’?
”锤子抡了起来,重重地敲了下去,石渣乱飞,然而那块石头却没有一丝分开的迹象,我又狠命地砸了好几下,依然是“瞎子点灯”,手已经麻了,“看来没戏可唱了。
”站在我身后的排长一直沉默不语,在我颓然地松开锤把后,才一跨步走上前,“让我试试。
”
排长个子矮小,才刚到我的耳朵沿,“我都敲不开,你也好不到哪里去。
”我心想。
排长接过锤子后,没有急着卖力气,而是围着那块大石头转了三圈,最后,他才断然地举起了大锤。
大锤连着我们的视线重重地砸在大石左侧,一锤、两锤、……奇迹出现了,那块大石头居然被小个子排长一分为二,简直难以置信。
回来的车上,我和排长正好面对面坐着,我突然想问他开石的窍门,排长那双有神的眼睛足足盯了我10秒钟,然后拍拍我的脑袋说:
“石头有纹路,敲的时候一定要沿着纹路,只要纹路找准了,不放弃地砸,就一定能砸开……”
那些日子,真正难忘!
我懂了,我找到了这么多年来一直都在寻找的东西。
“生活其实就像石头一样,每一个人都有属于自己的生命的轨迹,都有自己的‘人生纹路’,寻找它,抓住它执著地奋力敲击,就会成功!
”
石头开了,我心灵的“顽石”终于在那个枫叶红遍山林的日子轰然而开,那夜,我枕边的泪花和着窗前的那轮明月映照了我含泪的笑脸!
从此我全身心地投入了我的信念,训练场上挥汗如雨,平时的工作扎扎实实,终于,在我当兵第三年的时候,迎来了久违的军校考试,我最终如愿以偿,在众人羡慕的目光中,踏上了北上求学的列车!
漫漫人生路,每个人都在负重前行,可是要找到那条真正适合自己的生命“纹路”,又是一件多么艰难的事情啊!
(选自《涉世之初》,有删节)
1.全文叙事的线索是什么?
文题“生命纹路”的含义是什么?
2.文章第四段画线句子中的“顽石”指的是什么?
[来源:
学+科+网Z+X+X+K]
3.怎样理解第五段中黑体词语“平常而又不平常”?
4.文中与第九段“排长接过锤子后,没有急着卖力气,而是围着那块石头转了三圈,最后,他才信然的举起了大锤。
”一句相照应的句子是:
5.读完本文后,写出你感受最深的一句话。
强化训练二
自画像(节选)
[法国]蒙田①
本人身材矮小粗壮,面部丰满而不臃肿。
性情嘛,半开朗半
忧郁,合乎多血质与激动之间。
“双腿、前胸,满布浓毛。
”②
身子结实,体魄强壮,虽则年事相当,但极少受疾病之苦。
也许这是我暂时的情况,因为我正步入衰老之年,四十大寿早已过去了……
“年岁渐长,体魄日衰,盛年不再,暮境即来。
”③
今后的我,将不是完全的人,再不复是原来的我。
我一天天消逝,已再不属于自己。
“岁月之流,渐次将我们的一切带走。
”④
我的身体状况与精神状态,二者十分相称。
我并不活跃好动,但精力充沛、持久。
我能吃苦耐劳,但只有我主动去接受劳苦生涯的时候是如此,只有我乐于去这样做的时候是如此。
“乐然后不知艰辛。
”⑤
否则,倘若我不能被某种乐趣所吸引,倘若不是纯粹出于我个人的意愿,而是受别的什么支配,我就会一事无成。
因为我是这样的人:
除了健康和生命能令我担忧之外,我是什么都不想去操心的,而且我也不愿意以身心之苦去换取任何东西。
“如果竟以此为代价/我宁愿不要那/奔流入海的塔古斯河/夹带而下的全部金沙”⑥
因为我性爱悠闲,而且十分喜欢无拘无束,我是有心要这样做的。
(选自《法国经典散文》)
[注]①蒙田(1533—1592)文艺复兴时期法国著名的思想家、散文家。
②古罗马诗人马提雅尔的诗句。
③这是古罗马诗人、思想家卢克莱修的诗句。
④这是古罗马诗人贺拉斯的诗句。
⑤这是贺拉斯的诗句。
⑥这是古罗马诗人尤维纳利斯的诗句。
1.本文第一、二段运用了什么描写方法?
语言上有什么特色?
2.文中作者说:
“今后的我,将不是完全的人,再不复是原来的我。
我一天天消逝,已再不属于自己。
”这句话的意思是什么?
3.你怎样理解文中画线句子“我也不愿意以身心之苦去换取任何东西”的含义?
4.作者为读者展示了一个怎样的自我形象?
5.通读全文,想一想,作者引用这些诗句有什么作用?
强化训练三
整容
[美国]乔安娜·史兰
他的拇指轻柔地摩挲着我面颊上那块受损的肌肉。
整形外科医生是一个整整大我15岁的前辈,他是一个非常有魅力的男子。
他的男子汉气息和凝视的目光几乎令我窒息。
他平静地问:
“您是个模特吗?
”
他是在开玩笑吗?
我心里想,但我在他英俊的面孔上找不到一丝嘲笑的痕迹。
我想没有人会把我和时装模特联系在一起,因为我脸上的伤痕可以证明,我是丑陋的。
那次事故发生在小学四年级。
一个男孩丢过混凝土块在我的面孔划了一条伤口,伤口愈合后,我的脸上就留下了一道小伤疤。
爸爸安慰我:
“对我来说,你永远是美丽的。
”我装作毫不在意的样子。
在学校,我似乎没有听到同学的嘲笑,也没有看到老师对我态度的变化,也很少留意卫生间镜子中自己的影子。
但我知道,在崇尚美丽的社会里,一个丑陋的女孩就像是一个被抛弃的孤儿。
每当我的家人观看选美或时装秀电视节目的时候,我就躲在我的房间里悄悄落泪。
我想虽然我不美丽,但至少要穿着得体。
在后来的几年中,我给自己设计发型、化妆以及服装搭配,我学会把自己打扮得恰到好处。
现在,我非常渴望结婚,但那个伤痕却矗立在我和新的生活之间。
“当然,我不是模特。
”我有点恼怒地回答。
医生双臂环抱在胸前,以品评的眼光看着我:
“那么你为什么在意这个伤痕呢?
如果不是因为一些专业原因必须除掉它,你今天何必来这里呢?
”
他的话又勾起了我的伤心往事。
我想起在一次“女孩择伴”舞会上,8个男孩拒绝了我的邀请,我的眼睛溢满了泪花。
我把手放到我的面颊上。
那个伤痕证明,我是丑陋的。
医生拉了一个小圆凳子在我旁边坐下了。
他的声音低沉而温柔:
“让我告诉你我看到的你是什么样子。
我看见的是一个美丽的女人,一个不完美,但很漂亮的女人。
劳伦·赫顿的门牙间有一个缺缝,伊丽莎白·泰勒的前额有一个微小的伤疤。
”他几乎是在耳语。
停顿了一下,他递给我一面镜子:
“我认为任何一位卓越的女人都会有缺点,而且缺点会使她更美丽更卓越,因为那会让我们确信她是个活生生的人。
”
他站起来把镜子放回原处:
“我不会做这个手术的,也希望你不要让任何人在你的脸上拿刀愚蠢地乱划。
真正的美丽来自快乐的内心。
相信我。
让你明白这些是我的职责。
”说完他离开了。
我的脸转向镜子。
他是正确的。
多年来我莫名其妙地看到那个丑陋的女孩变成了一个美丽的女人。
从那以后,我常常以一个自立女人的身份在数百人面前演讲,而且好多男士、女士曾对我说过我是一个美丽的女人。
我知道我是。
当我改变了怎么看待自己时,其他人也改变了怎么看待我。
虽然医生没有除去我面颊上的伤痕,但他却给我做了一次心灵整容,除去了我心灵上的伤痕。
(选自《讽刺与幽默》)
1.请简要概括这篇小说的主要内容。
(不超过50字)
2.整形外科医生说“我”“不完美”,但是“很漂亮”,对此,你是怎样理解的?
3.最后一段文字在全文中有什么作用?
4.文中有不少富有哲理的句子,请找出你认为最精彩的一句,并说说你的感悟。
答案
《真我风采》
强化训练一:
1.我的人生经历。
人生奋斗的目标和轨迹。
2.人生的理想。
3.架桥开山是普通的工作,所以说平常;但我从中受益匪浅,找到了生命的纹路,所以说不平常。
4.石头有纹路,敲的时候一定要沿着纹路,只要纹路找准了,不放弃地砸,就一定能砸开……5.一个人应树立符合自己实际的理想目标,找到自己发展的轨迹,才能有所成就。
强化训练二:
1.肖像描写;语言上有真实、幽默、风趣的特色。
2.是指自己四十岁后,体魂日衰,盛年已去,暮境将来,岁月无情,会将自己的一切带走。
3.蒙田认为自己是个不愿受人支配、无拘无束的人。
4.精力充沛、吃苦耐劳;喜爱悠闲、无拘无束。
5.恰到好处地用来描写与说明自己的情形,非常贴切、生动。
从行文这个侧面,也同样表现了蒙田学问渊博、性格随和的特点。
强化训练三:
1.“我”找医生要除去脸上的疤痕,医生却给我做了一次心灵整容,使我恢复了自信,变成了一个美丽的女人。
2.答案不唯一,言之有理即可。
如:
“我”脸上有疤痕,所以不完美,但只要有自信,有了内在美,就是最漂亮的。
3.结尾点题,总结全文,揭示了小说的主旨,使小说主题得到升华。
4.略。
2010中考语文热点主题阅读与写作方案:
真我风采3(写作升格)
升格之前[来源:
学#科#网Z#X#X#K]
我长大了
陈宁
小时候,当我吃力地踮着脚想拿到桌上的东西时,我就渴望着长大。
现在,我终于长大了。
李英是经常与我吵架的对象。
不幸的是,这学期老师安排我和她坐在一起。
一日晨读,她忘了带英语书,用可怜巴巴的眼神望着正在读书的我。
我看了看她,可她没有开口说话。
经过一番思想斗争,我终于还是把书挪了过去,示意与她一起看。
一个星期天的上午,爸爸妈妈都外出了,家里只剩下我和奶奶。
可是,奶奶突然说她浑身发冷,还两腿发软。
我学着大人的样子,先给奶奶测量体温,接着,我找出了退烧药、消炎药,喂奶奶服下。
大约过了1个小时,奶奶的烧退了,我悬着的心终于落下了。
虽然我忙出了一身汗,但是心里却很快乐,因为我长大了,学会照顾别人了。
晚饭后,朋友喊我去看电影。
正当我们准备入场时,忽然听到一阵哭声,我寻声望去,只见电影院入口处有一个六七岁的小男孩在哭,旁边站着他的母亲。
我问他为何哭,阿姨望了我一眼,说:
“我们是乡下来的,今天他过生日,想看电影,可是票都卖光了,这不,就哭了起来。
”于是,我把票送给了小男孩。
经历了这几件事后,我感觉到自己真的长大了。
升格建议
在这篇习作中,作者先写自己对“长大”的渴盼,然后通过三件事例表明自己真正长大了。
乍一看,文章选材与立意相符,内容充实,但仔细一读,就会发现这篇文章有不少明显的不足:
1.开头平淡陈旧,没有吸引力。
好的开头是文章成功的一半,开头新颖能使文章生色,激发读者的阅读兴趣。
2.缺少恰当的心理描写与动作描写。
为突出“长大了”的主题,表现自己的进步,可以选取“我”成长过程中的典型事例,并恰当地运用心理描写与动作描写,准确地传情达意。
3.结尾淡而无味,缺乏感染力。
升格之后
我长大了
陈宁
在岁月的长河中,一棵幼苗历经风吹雨打,最终长成一棵枝繁叶茂的参天大树。
我亦如此。
迈进青
春的大门,我长大了……——题记
李英是经常与我吵架的对象。
不幸的是,这学期我恰好被老师安排和她同桌,真是冤家路窄。
一日晨读,她忘了带英语书。
她用可怜巴巴的眼神望着正在读书的我。
我看看她,可她并没有开口。
“要不要和她
一起看呢?
”我心想,“她又没向我借,为什么要和她一起看?
”平日的矛盾促使我有了这样的念头。
然而,我转念一想,书中的道理、老师的教诲忘记了吗?
难道“互相帮助”只是一个随便喊的口号吗?
经过一番心理斗争,我最终还是把书挪了过去,示意她一同看。
她抬头看着我,向我投来了一个甜甜的微笑。
一个星期天的中午,爸爸妈妈都外出了,家里只剩下我和奶奶。
可是,奶奶突然说她浑身发冷,还两腿发软。
我心想:
奶奶大概是生病了。
这可怎么办?
我心里忐忑不安,一心盼着爸爸妈妈赶紧回来。
慢慢地,我冷静下来,决定自己照顾奶奶。
我学着大人的样子,从药箱里翻出了体温表,先测量奶奶的体温,还好,38度,不是太高。
接着,我从药箱中找出了退烧药、消炎药和一包小柴胡,三步并成两步地走到厨房,把小柴胡倒入了杯中,并倒入了大半杯温开水,调匀。
然后,我把杯子端到奶奶床前,小心地喂奶奶服下。
大约过了1个小时,奶奶的烧退了,我悬着的心终于落下来了。
虽然我忙得出了一身汗,但是我的心里却很快乐,因为我长大了,我学会照顾别人了。
能为别人着想,说明自己真的长大了。
岁月的河流缓缓淌过,成长的脚印深深刻下……
哦,我长大了!
升格小结
升格后的文章有了明显的进步:
通过两件很有意义的小事表明自己长大了,选材较有新意;文章主题突出,结构清晰,层次分明;结尾干脆利索,与题记呼应,升华了主题。
升格之前
与众不同的我
张宏伟
我是一名初中三年级的学生,今年十六岁。
一米六的个子,短短的头发,一张白里透红的脸上有双大眼睛,双眼皮,高鼻梁。
高兴时,我会很温柔;可要是生起气来,我就会很暴躁。
我是一个贪吃的男孩,是个电脑迷,我喜欢玩电脑。
我是一个淘气的孩子。
有一次,我和一个好朋友玩打雪仗,我握了一个大大的雪球跑到他的身后,假装说:
“我认输了。
”等他转过身来,还没来得及防备时,我便用手里的雪球朝他打去,自然是狠狠地击中了他。
这时我便得意地对他说:
“哈哈哈,上当了吧!
我们的战斗还没有结束呢!
”
我的缺点是很粗心。
记得有一次考试,我做完了试卷,没检查就交了。
到了发卷那天,老师一直没念到我的名字,原来攥在老师手里的那份试卷是一个叫张宏的。
同学都看着我,我的脸红了。
为这不知道挨过多少回骂。
我非常聪明。
遇到自己喜欢的人或事情,我会表现出非常开朗、乐观的一面,遇到难题时,我有点信心不足,还有点儿胆小。
但爸爸妈妈总是在鼓励我,叫我要像个男子汉。
我也盼望着自己能成为一个真正的男子汉!
我很懒惰!
课堂上以及写作业时,我也懒得动笔。
我的爱好很广,喜欢看书、玩电脑、踢球……我还喜欢英语,看到了电视里大学生用英语和外国人交谈的情景,我羡慕极了。
所以
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