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1.重视演示实验。
在演示实验过程中,教师不仅要通过自己熟练规范的操作过程,让学生掌握一定的操作技能,更要有的放矢地教会学生观察什么、怎样观察、怎样记录观察结果,避免学生观察的盲目性和随意性,引导学生按照”反应前—反应中—反应后”的顺序有步骤有计划地观察,然后对观察到的现象进行逻辑分析和判断,得出正确的实验结论。
2.增加自主实验内容。
把课堂上的一些演示实验让学生动手时,学生的兴趣浓厚,实验结束时,往往意犹未尽,必要时教师可顺着学生的热情,补充一些自主实验,给学生一些参与的机会,这样不仅能锻炼学生的实验能力,而且能拓宽学生的知识面。
3.充分利用教材中的探究素材。
在教学过程中,根据教学需要和可能,力求把探究学习深入到每一节课和每一个具体的教学内容中,不局限于学习教材内容后的”再探究”,充分体现探究性学习的宗旨,突出学生的主体地位。
4.改验证性实验为探究实验。
探究实验是培养学生参与意识的有效方法。
因此,在教学中,教师要精心设计课堂教学。
另外还要指导学生做好选做实验及家庭小实验。
根据学生自身的特点,结合本校实际,尽可能地做一些有意义的实验。
二、帮助学生突破难点和知识分化点,进一步强化学生学习化学的兴趣
初中化学的难点及知识分化点有:
化学用语、溶液的计算、无机物之间的相互转化关系。
一个学生即使兴趣较高,一旦几次被难倒,兴趣也会大减,从而影响学习成绩,所以帮助学生突破难点和知识分化点很重要。
例如化学用语中元素符号、化学式,采取分批识记,从绪言开始,日积月累;化学方程式的书写教给他们”五查”:
一查分子式写是否对,二查配平是否正确,三查”等号”有没有写,四查条件有没有标注,五查该画的”↑”或”↓”有没有画;将常见元素的化合价、编成口诀帮他们识记;对于溶液的计算,重点授以方法,让他们多练,尽可能地帮助学生总结归纳出公式、规律;对于零碎的化学知识,教师帮助总结。
这样有助于学生记忆及掌握,不至于使学生感到难,从而使他们的学习兴趣不减。
三、本次学习,给自己带来许多感悟。
一是教师要关爱每一个学生,全面关心学生的成长。
既要关心学生的学习生活,帮助他们积极主动地发展自己;又要关心学生的精神生活,懂得做人的道理。
只要教师真心地爱每一个学生,并且让他们感受到这种爱,学生就会以极大的努力朝着教师所期望的方向发展。
二是随着当今时代的发展,要想成为一名优秀的人民教师,就必须具备广博的知识和较强的教育教学实践能力,那种只具有传统专业知识的教师不再受到学生的喜爱。
新时代的教师必须是具有全面的能力,仅仅能教好专业课已经远远不行了。
现在的教育要求教师在教学当中要有趣味性,能调动广大同学的积极性与求知欲,激发他们的学习动机,这样才能收到理想的教学效果。
”要给学生一碗水,教师要有一桶水”的时代已经过去,现代教育不仅要求教师要有一桶水,而且还必须是一桶新鲜的水,是一桶流动的”活水”,因此不断更新观念,加强学习,调整自己的知识结构是教师具有广博知识和较强的教育教学实践能力的前提。
活到老真还得学习到老!
树立终身学习的理念。
三是教师要拥有平和的心态,要力争做一位阳光教师,积极乐观地看待生活和工作。
选择了老师这个职业,那么我们就要好好珍惜,把这个职业做好,不仅要把它看作是一份职业,更要把它当做自己的事业来追求、来奉献。
在这份事业的追求与奉献中找到工作的乐趣,实现幸福的人生。
最后感谢国培学习活动给我们提供的学习平台,谢谢辅导老师的指导,谢谢各位同仁的贡献。
国培学习心得体会
(二)
几个月的培训学习,我收获颇多,在感触较深的同时,也认识到了自己教学中的不足,因此,可以说这次培训来得很及时,培训内容很深刻,培训的效果将影响深远。
不但使我提高了认识,而且使我学到了许多理论知识和专业技能。
明白了多方位了解现在学生的重要性,并且得到了专家的传教,我非常高兴。
因此,我认识到,对待孩子不能只用自己的思维想问题,应该多换换角度,换换别的方法。
孩子
“玩”是他们的天性,我们不能磨灭它,只能适当约束,我已经开始让学生”从玩中学、玩中创”,根据学生的年龄特点及学生的实际情况游戏、教学等教学方法,将教学内容趣味化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习;纪律方面,在发现纪律问题时,我已经开始注意并着重落实,课后师生可以是朋友,课堂就是老师。
通过这次小学体育的培训,聆听老师的教诲,感受专家的指导,我深深地体会到:
转变观念,是上好体育课的前提。
参加了国培学习,我有以下几点体会:
一、体育老师要找准定位,悉心言传身教。
教师的职不仅仅局限于传递知识,而是越来越多地转向引导、影响、了解、激励、鼓励学生,使学生全面发展。
体育是学校教育的一个重要组成部分,应该服从于”培养人”这一教育的大目标。
体育课程的目标是培养学生健康的体魄,以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献。
二、加强科研意识,提高反思能力。
反思是教师对教学中的行为以及产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过参与者的自我决策水平来促进能力发展的途径。
为了符合新课程的要求,满足学生个体的需要,体育教师应加强学习,不断提高自己的理论水平和反思能力,在教学中勤于反思、质疑、批判、创新,善于观察和发现教学中存在的问题,并通过科学研究的途径解决问题,以提高自己的教育科研能力。
三、转变观念,才能让教师提高自己的综合素质。
长期以来,人们对体育课的概念模糊,特别是农村小学,因为体育器材缺乏,人们认为体育课就是跑跑步、做做操。
通过这次培训,使我懂得了小学体育的教学目标。
首先,我在研修期间认真聆听了专家们的讲座,感受很深,收获很多。
专家们的讲座以及优秀课例和视频,使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性,同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。
四、加强专业知识学习,做专业型教师。
总之,通过观看视频、专家点评以及网上相互交流,我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流,我领略到了远程研修的魅力,有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业,我锻炼了表达,增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报,我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后,通过撰写提交研修总结心得,思想和认识又得到了进一步的升华。
培训活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。
在今后的工作中,我会努力学习,做好后续研修,在实践、学习中不断进步。
培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教育者的差距所在,我将以此为起点,让”差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。
在今后的教育教学实践中,潜下心来采他山之玉,静下心来纳百家之长,在教中学,在教中研,以生为本,在教和研中追求实效和水平,创造出自己在农村教育事业的一片新天地,忠诚于党和人民的教育事业,努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心,学生尊重和喜欢的人民教师。
国培学习心得体会4
国培学习心得体会
作者:
国培给我们提供了一个学习的场所,交流的平台。
这次培训给我留下了深刻的印象。
“玉不琢,不成器。
人不学,不知礼。
”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。
每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。
在培训中,无论是每一次听课学习,还是教师的课堂教学展示,都让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,我异常珍惜这次学习机会。
因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发寻找差距,反复地琢磨和专研,不断地反思和总结。
对我来说,不论是从理论还是教学上,这都是一个让我进步的有良时机。
在交流过程中,我也能积极参与交流和讨论,聆听感言,交流自己的心得。
从每次的学习中,我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展,让我对教育教学又充满了信心和希望。
综观目前我的教学,最注重的似乎就是学生的学习成绩,简单的说就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命。
于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面。
反思我的课堂,忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。
常常以成人的眼光审视严谨系统的数学,并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。
如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!
这次培训,我认识到:
一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的数学课,要做到两个关注:
一是:
关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。
二是:
关注数学:
抓住数学的本质进行教学,注重数学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学数学。
此外,我认识到:
一节好的数学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注数学方法,体现数学课的灵魂,使数学课上出“数学味”!
而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法
总之,通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。
这次的学习使我明白了许多:
有效的学习,应该是会学、会用的学习,总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地。
在整个培训过程中,我时刻牢记自己的职责,处处以身示范,以理服人。
我会积极主动承担教学任务,来锻炼自己,发挥带头作用,热心和我的同伴交流、合作。
在教学工作中,把这次培训学习的心得与同伴分享。
使我们的队伍共同进步,共同提高,一切为了学生,为了学生的一切。
作为教师,我需要时刻提醒自己要不断学习,不断探索,不断专研。
要学习的路很长。
所以,我们要对教育教学充满信心和希望。
虽然这次短期的学习已结束,但终身学习还在继续。
这次培训学习像一场春雨,滋润着我的心田,让我沐浴着雨露茁壮成长,准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。
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