幼儿园美术兴趣小组活动总结精选.docx
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幼儿园美术兴趣小组活动总结精选.docx
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幼儿园美术兴趣小组活动总结精选
幼儿园美术兴趣小组活动总结
(1)
本学期大班美术兴趣班幼儿人数为26人,其中25人为大三班的幼儿,1人是大五班的幼儿,美术教学工作是由本人和陈华老师共同担任的。
学期刚开始的时候,我发现本班幼儿的绘画能力水平存在着一定的差异。
有的不那么喜欢动手画,有的孩子画的总是那些,绘画能力总不见提高,针对这一问题,我们适当的调整了本学期的教学总目标,通过我们教师积极正确的指导,给幼儿以绘画的自信,寓绘画于游戏中,培养幼儿的绘画的兴趣,提高幼儿绘画的表现力及审美能力。
下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。
兴趣是最好的老师,如何提高幼儿对绘画的兴趣,发挥幼儿积极主动性,是我们教学的重点。
通过生动形象的语言,以游戏的形式开展教学,把绘画寓于游戏中,是我们主要的教学方法。
如在进行油画棒教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图,鼓励幼儿大胆想象、有创意,如《仙人掌》、《大嘴巴的人》、《长长的人》。
在涂色方面,指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法,如《花儿比美》、《大狮子》等。
线条是绘画的一个重要表现手段,以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力,我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动,有《七星瓢虫》、《快乐的小鸟》、《美丽的花瓶》等。
同时我们根据身边的节日特别设计了相关课程,如《圣诞老人》和《新年贺卡》。
大班幼儿通过这个学期的绘画兴趣班活动,幼儿的构图能力得到了进一步的提高,而且构图时能有自己的创意,不是依葫芦画瓢似的模仿。
在线条的运用方面,线条流畅很多,能运用各种图形进行线描画、黑白配。
在颜色的运用方面,幼儿会根据画面的需要进行涂色,能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。
同时还增强了幼儿对周围生活的理解、感触能力,还能获取知识。
在下个学期中,我将从幼儿欣赏和审美的角度,以及幼儿对美术作品的评价方面进行重点教学,同时让幼儿接触一些国外美术大师的作品,从临摹和学习的角度提高幼儿的绘画水平。
幼儿园美术兴趣小组活动总结
(2):
本学期大班美术兴趣班的人数为22人,全部为大三班的幼儿,一共是分为十六课时来完成的,美术教学工作是由我一人担任的。
在本学期当中,由于大部分幼儿都是延续上个学期的美术班,所以基础都比较好,不需要老师手把手的教,自己有了一定了自主绘画能力。
针对这一情况,我在安排教学计划时,就把提高幼儿的绘画能力和发展幼儿的想象能力作为整个学期的目标。
一、绘画能力的提高。
1、绘画技能的提高。
幼儿对使用油画棒和水粉颜料的技能有了明显的进步。
在课程中我设计了一些关于油画棒的涂色方法和水粉的运用,对幼儿提出了新的要求,并一直强调和督促他们,颜色不能涂在线外,要涂均匀。
对渐变色的要求提高到能自己独立的操作和运用。
2、绘画方式的多样。
本学期我安排了两节刮画课程,对于这样的新方法孩子们很新奇,也很好学,他们睁大眼睛看着老师的整个操作过程,并且动手能力也很强,马上就能学会并运用这一方法。
同时我还设计了一节绘画和剪纸相合的活动——《瓶花》,不仅增强了学习的兴趣,而且还发展了动手能力,画面效果达到了预期的水平和美感。
二、幼儿想象力的发展。
这个学期的后半部分,我引导幼儿将学习的绘画技法运用于意愿画、想象画当中,充分结合相关的天气、事件、节日,放手让幼儿发挥自己的想象力,真正做到——心到手到,而非“心高手低”。
其中《吃西瓜》、《献给5.12地震中的小朋友》、《池塘的青蛙》、《快乐的六一》、《我们毕业了》都取得了很好的效果。
通这个学期的学习,孩子们美术的兴趣、方法和自信心都有了提高。
我想,对于孩子来说,绘画过程是快乐的才是最重要的。
也许有的孩子绘画的技能并不是那么好,可是我还是会从其他的角度去表扬他、赞美他、欣赏他,让他也能体验到美术之外的一切美好事物。
综合实践活动是教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活,体现对知识的综合运用的实践性课程。
因而它体现综合性、整合性。
在实施过程中,让学生在体验与探究中不断成长,在参与和融入社会中不断成熟,在认识自我的生活能力中不断完善,谋求自我、社会与自然的和谐发展。
综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求,同时也是综合实践学科的要求,但学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处,但是我们相信只要我们不懈努力,相信一定能让学生去认识多彩的社会,触摸社会发展的脉搏。
第一次组织学生参加社会实践活动,开展研究性学习,这对于我来说,尽管从教十五年了,但还是感觉好像开拓了一片全新的领域。
一切都没有经验,陌生、无助、孤独、胆怯、迷茫······但又充满了激情和挑战的欲望。
我积极转变角色,查找资料,一边学习,一边指导学生开展实践活动。
一路走来,经历了两个春秋冬夏,终于到了收获的季节。
我和学生们团结协作、携手共进、共度难关。
一路跌跌撞撞、一路痛苦和教训、一路的欢歌笑语。
我们痛而后快!
在一边备课一边学习的过程中,学生也教会了我很多,我真正体会到了教学相长。
首先,教师要做学生学习过程的参与者。
研究性学习的本质是让学生主动探寻世界,在这个过程中,教师不应以知识的传授代替学生的学习和探求体验。
在确定研究课题环节,不要怕学生想不出好的课题,就给学生过多干涉,甚至直接给学生强加课题。
其实,学生学要的仅仅是指导,他们已经具备了一定的观察、分析问题的能力。
学生在观察过程中发现了诸多问题,他们都感兴趣。
例如:
现代中学生单亲家庭的问题、亲子关系的问题、同学朋友关系相处的问题、师生关系的问题、学习习惯的问题、理想的问题、校门口流动摊位的问题、校园安全问题······对这些问题他们都感兴趣,都想跃跃欲试。
这时,我和他们促膝交谈,论证这些问题的影响、研究的可行性、意义价值等。
在我的指导下,同学们不断的加深对这些问题的认识。
他们进一步观察生活,对比、思考、反复论证。
最终,他们集体通过多次讨论一致通过,选择对“学生课间吃零食问题”进行研究。
因为,他们论证了这一课题的意义价值、可行性、紧迫性。
学生们征求我的意见。
看到学生这么认真,思考问题谨慎、严密、从实际出发,我欣赏他们、佩服他们,最终决定支持他们开展这一课题的研究。
在实践活动开展的过程中,他们思想活跃、眼界开阔、思想深邃。
他们观察生活、思考社会问题、抨击不合理现象、勇于张扬自己对社会问题的态度、看法、建议、不满。
他们积极查阅资料,请教老师,走访同学,采访校长······他们分工合作规划课题、设计方案、开展实施具体活动:
1、课间观察、拍照片、拍视频
2、调查问卷
3、采访学生、老师、校领导
4、查找资料(上网、图书馆)
5、分析研究原因、影响
6、提出科学、可行的建议、倡议书
7、班级交流、座谈、国旗下演讲、举办展览
8、写结题报告、开结题报告会
在这些过程中,我们一起反复磋商,遇到难题一起应对。
面对同学们诧异的目光,我们自信阳光;面对学校小卖部的阻挠,我们选择智慧而坚强的直面挑战;面对一些老师和同学的不屑一顾,我们选择坚持······
一路走来,我们付出心血和汗水,同时也收获颇丰。
通过研究学们收获颇丰:
1、学生收集、分析和利用信息解决问题的力。
2.提高学生的综合应用能力。
3.增强了学生的亲自参与研究和探索的能力。
4.培养了学生的科学研究态度和道德修养。
5.提升了学生的沟通与合作能力。
6.培养了学生对社会的责任心和使命感。
同时,也为学校和同学们提供了科学的研究结果,有助于同学们正确的对待零食问题,也为学校采取科学合理的措施提供了依据和合理化建议。
在综合实践活动中,学生有更多的机会去独立思考、独立活动。
他们感到这并不是在完成一种任务,而是觉得自己是在娱乐、在创造,在向人们展示自己,因而兴趣盎然。
他们往往对自己所做的事情表现出很强的责任感和自信心,把活动当成是充分发挥自己创造才能的机会。
因此,培养学生的自信心无疑成了最为重要的一条。
为了充分培养学生的自信心:
(一)用欣赏的态度,使其坚定信心
赏识是激发学生学习积极性的动机,表扬会激励学生不断进取,而训斥只会使学生产生沮丧和自卑心理。
在活动中,我们要善于使用鼓励和表扬,激发学生的想象力和创造力,提高他们的自信心。
比如“你来试一试”“相信你能行的”等信任语言,都能激发学生克服困难的信心。
由于得到教师的信任,学生一定会全身心地投入,积极动脑想办法,使学生的个人潜能达到最佳发挥,从而创造出奇迹来。
因此,在实践活动中,我们不要吝啬使用激励,尽量找学生活动时的闪光点进行表扬,因为每个学生都有他自己的闪光点,只要我们抓住了,满足了他的自尊心,使他产生成就感,从而使他们更加自信。
(二)淡化指导解释,使其自主发现
综合实践活动课与其他学科的性质不同,活动时必须正确处理教师指导与学生自主活动的关系,培养学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
因此在活动中教师对活动过程的指导最好是隐性的,隐含在活动设计中,隐含在活动过程中,让学生自身参与、自主发现。
在实践活动结束之际,在看到累累果实的同时,总结这一阶段的工作,其间也有很多不足之处,比如,个别研究成员研究成果只是流于已有材料的整理和拼接,缺乏自己的主见,收获不大;有的成员研究得比较浅,并未将研究落到深处,没有竭尽全力花功夫,对自己没有过高的要求;有的成员未能全部发挥组员的积极性,组员之间的团结交流也未能很好地进行。
但总体上来说,在最后的阶段,我们展示出了自己的研究成果,展示成果的环节是我们最兴奋的时刻。
综合实践让学生走进了社会大课堂,了解学校、社区、社会的现状与发展。
总之,综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战,要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径,要让它真正成为服务于学生的大众学科,那老师们的教法必须研究的,这一条路该怎么走,确实是值得我们大家深思的一个问题。
展望未来,希望通过综合实践活动课,进一步更新教师的教育观念,彻底转化陈旧的教学模式,用开放性学习激发学生的研究兴趣,激励学生的研究功能,激活学生的研究思维。
总之,我们希望通过这门新兴学科,使大家明确一个根本问题,那就是------在新的起跑线,“我们和学生同成长”。
新的领域我们摸着石头过河,新的角色我们积极转变,全身心的投入,有付出,有努力,有不足,有新的收获!
学生兴趣小组活动总结
转眼一学期马上就要过去了,我们的健美操兴趣小组活动也暂时告一段落。
本学期,健美操兴趣小组在学校的领导下,在教务处领导具体关心和指导下,全体师生齐心协力,从健美操兴趣小组实际出发,通过一学期的努力工作,学生们在健美操技能方面有了进一步的提高。
同时也发现了不足,现总结如下:
这学期的健美操兴趣小组,新增了一些一年级的小学生,这群可爱的小家伙,从年龄上、健美操基础上、对动作的接受能力上与较大些的学生都相差很多,但他们每次课都很认真,也很紧张,他们没有健美操基础,有的学生连舞蹈基础也没有,学起来相当不容易,所以在教学上,我关注每一名学生,及时给与肯定或指导,使他们有信心学下去,并喜欢在这个集体中学习。
对于有基础的学生,在教学中,我改变单调的师带生学的教学模式。
动作带领几遍后,让先学会的学生带领练习,他们自喊节奏,带领动作,辨别方向,从各个方面都表现出一名出色小老师的形象,不但能圆满的完成任务,在组织上也井井有条。
集体练习、分组练习或自己练习,根据学习情况随即调整,我则把注意力更多的关注到学生的动作质量上和一年级小学生身上。
为了保证孩子的兴趣,教学上从简入难,从生到熟;课堂氛围上松中有紧、紧中有松。
1、本学期从总体上看,较好地完成了我们小组的活动任务,保证了活动质量。
每次课我都会以幽默的小笑话、小游戏穿插,提高了学生的学习兴趣。
2、通过学习健美操,学生不仅学到了知识,掌握了技能,锻炼了身体,对健美操产生了浓厚的兴趣。
任何地方都成了他们的练习场地。
3、在活动过程中也发现了一些不足,例如学生练习时动作的协调性和柔韧性都不够熟练,在今后的活动中尤为注意。
针对这学期不足之处,在下学期的工作中改正这些不足,同时对下学期的工作也做出来一定的畅想:
早早进入紧张状态,以最快的速度学完整套操。
尝试着在健美操中加入一些新鲜元素,如:
器械(呼啦圈、啦啦花等)、与其他运动相结合等。
将健美操的主题接近传统美德教育。
利用现代的、有力量的健美操动作加入中国传统的礼仪动作,让它变得更为丰富。
以上就是本学期的总结和对下学期的畅想,我还会在教学中不断的摸索进步。
我一定会扬长避短,逐渐完善,争取把下学期的健美操活动做得有声有色。
学生兴趣小组活动总结
根据学期初制定的活动计划,本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育,通过一学期的努力,学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、注重基本功,基本间架结构的训练。
本学期,主要注重培养学生基本笔画的训练。
通过训练,学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。
大部分的学生都掌握了基本笔画的书写要领。
在巩固基本笔画的基础上,着重对学生进行基本间架结构的教学。
我们都知道的,一个字好比一个人,每一部分都是和谐地组合在一起,一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。
在本学期,我们小组以偏旁部首为载体,从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手,每位组员发一本米字本,先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点,然后由全体学生一起讨论,找出还需要注意的地方,当场进行核定。
然后学生进行练习。
在练习中,教师进行当场指导。
练习后,进行交流,找出共同的错误,并进行改进。
通过这些方法,培养了学生边书写边动脑的好习惯,同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式,以范写——意临——临写为突破口。
这学期我每节课都先给学员范写,再让学员意临,最后在米字本上临写。
在意临中,学生借助已有的汉字间架结构,使他们更深入地了解一个字的间架结构,他们在意临的辅助作用下加深对汉字的结构安排,然后让他们独立进行临写,既是对例字的重现,又是自己对字的结构的再一次认识和深化。
通过范写——意临——临写结合,学生就会有目的、有信心地去书写汉字。
事实表明,学生用这种方法和以前相比,在对字的理解和书写上都有了一定的进步。
三、书法学习小组,学生成长的阵地。
一个兴趣小组里的成员,也不可能全是“乖孩子”,其中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。
因为这些同学一存在,他的周边同学也会受到一定的影响。
为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习,我选了自觉性比较强的学生担任组长。
要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进。
有了别人的监督和帮助,那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响,当他们在偷懒或者不认真的时候,旁边的组员就会及时地提醒他,一回两回后他也就习惯了,慢慢把自己不良的习惯改了过来。
一学期的活动结束了,留给我们回味的不是成绩,而是要多花点时间想想我们还存在着哪些不足,哪些需要我们在以后的活动中去完善和改进。
1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。
特别是一些平时不认真、马虎的同学通过练习表现好了很多。
2、在对字的间架结构认识方面,学生也得到了一定地提高,不过,毕竟刚开始,还有待于进一步加强对书写方法的指导。
学生兴趣小组活动总结
在素质教育的今天,课外文体活动越来越显得重要,它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼,自由的发展,更能培养和锻炼学生的实践能力和创新能力,同时还能通过课外文体活动推进课堂教学,提高学生素质。
现将本学期的课外文体兴趣小组活动情况总结如下:
一、任务完成情况
本学期课外文体兴趣小组活动组织严密,活动有效。
严格按照学期初制定的计划,及早动手,积极筹划,使兴趣小组活动时间、地点、人员固定,保证了活动的稳定性。
另外,活动内容全面、具体,教师提前备课,活动时扎实有效。
小组成员对活动内容掌握较快,每次都达到了较好效果。
学生不仅掌握了更多的知识,而且思维能力、动手能力大大提高,自学能力也有一定发展。
二、主要经验和体会
1、教师要提前备课。
兴趣小组活动和其他课程一样,也要有一定内容,但还要更能吸引学生,这就要求教师在活动之前多方搜集材料,精心备课,安排好每一节课的每一环节,以免活动时失控。
2、内容要多样化。
本学期主要以学生的兴趣出发,开展多个项目,发挥学生的特长,培养学生的探索问题能力和创新能力以及身体素质的全面发展。
3、针对性教育。
活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。
发挥他们的长处,补足他们的短处,教师分类指导,指定不同的目标,实施不同的教育。
三、存在的问题及改进方法。
活动有时比较缺少目的性,学生不知如何学习。
以后要制定具体、明确的目标,严格要求和管理学生,要形成正规的管理模式,制定良好的纪律来规范学生,让学生学有所得。
二十一世纪需要高素质的人才。
因此,教师应该把提高学生素质放在首位。
兴趣小组活动为培养学生能力提供了很好的园地,我们要充分利用起来,使学生在德育智育方面都能迈上一个新台阶。
学生兴趣小组活动总结
一年的教学工作即将结束了,回顾这一年来绘画小组的活动情况,虽取得了一定的成绩,也有一些不足之处。
通过这学期的兴趣小组的学习,同学们的学习兴趣十分浓厚,许多同学要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。
为了下学年能更好的开展兴趣小组,特将这一年来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。
一、培养了学生的对美术的兴趣:
所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:
就是以前画画只是应付老师的作业。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在教学中遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。
摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识,通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美趣味。
在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组。
二、增加了学生的知识面:
在绘画兴趣小组的活动中不仅是讲解了美术的基本知识,而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法,使他们的知识面得到很大的拓展。
在这学期的活动中创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观,涵养人文精神。
三、增加了实践的机会:
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,赢得了家长们的好评。
而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”,使他们意识到学习美术的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、定期举办了学生作品展览:
举办了绘画展览,交流、回顾、总结了学习成果,为学生提供了表现自己实力,增强自信心的机会。
作为教师则要精心指导,严格把关。
学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。
我期待着我的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。
我将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我的学生的素质更好地得到提高。
学生兴趣小组活动总结
时间过得真快,转眼一学期就结束了,为了培养锻炼学生的动手操作能力和身体协调能力,掌握一技之长,以便将来更好地融入社会。
本学期共开设八个兴趣小组,分别是篮球、田径、编织、刺绣、剪纸、律动、电脑、书法。
担任兴趣小组的老师分别是孙辉、刘朝红、闫长征、张允兰、张春香、王春红、陈剑、满园园八位老师。
从本学期开始,我接手负责学校的兴趣小组管理工作,由于是本人第一次做这个工作,需认真对本学期的工作进行总结,以便扬长避短,更好地开展好学校的兴趣小组活动。
现将本学期的管理工作总结如下:
一、制定好各个小组计划并及时上交
在确定好人员与分组的基础上,在开学初制定好详实的兴趣小组活动计划,并上交检查,计入教学管理积分。
二、召开小组辅导老师会议
在第三周就召开兴趣小组会议,对本学期的目标任务作以强调并征求各位教师的意见,对如何上好指导课提出好的意见,并对学校的要求提出建议。
并和各位老师签了课堂教学安全责任书。
三、加强常规的管理
本学期兴趣课每节必查,对教学内容、教学态度、常规管理,作记录,纳入教学常规遵守考核中。
对违反教学常规的教师将扣分,每次违规扣0.5分。
四、对上课记录的检查
各辅导老师,认真做好兴趣小组活动记录,对记录详实加分,记录不认真扣分。
现各项记录已收缴上来,发现律动小组记录最认真、最详实。
五、对作品评比
本学期对学生的作品进行及时的总结检查,分为期中一次,期末一次,组织教干对各组的作品数量和质量评比。
对表现突出的教师寄语鼓励和表扬。
争取每学期开一次第二课堂作品展销会。
并及时做好宣传工作,提高我校知名度。
存在不足:
1、在检查中发现有个别小组不及时到位,老师进课堂不及时,导致学生也不能及时到位,这个在下学期一定提醒老师注意。
2、教师教学要有严密的计划性,扎实、有效地对学生进行各项技能训练。
3、学校应该给学生提供一个展示成果的平台,让学生的成果能得到学校领导的认可。
开展兴趣小组活动,是素质教育的需要,是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要,因此,为了使学生在紧张的学习之余,发展自己的兴趣爱好,培养学生的特长以及提高学生的整体素质,我校坚持开展兴趣小组活动。
我担任的是中年级信息技术兴趣小组的老师。
经过半个学期的学习和锻炼,学生都取得了一定的进步,提高了自己的综合素质。
回顾这一学期,小组活动的内容主要如下:
学习用画图工具画图,了解用计算机画图的一些较复杂的应用。
练习中英文输入,学习用智能ABC输入法输入汉字。
学会盲打,学会各种特殊符号键和标点符号的录入。
学生收获:
由于七、八年级的学生已有一定的计算机基础,已基本能掌握键盘操作的正确姿势和击键方法,26个英文字母和英文标点的键位,回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。
经常安排进行英文全篇的综合练习(区分大小写、格式)。
今后活动的改进和打算:
(七、八年级)在训练电脑绘画、打字的同时,也安排时间让学生学习如何用word编辑小报,引导学生的创新意识和培养自主学习、主动学习的志趣和情感。
感受和建议:
信息技术是学生十分喜欢的课程之一,也是一门较综合性的课程,光靠学习兴趣是不够的,比如说电脑绘画,既要具备一定技术性(即鼠标的熟练操作),又要具备一定的审美意识(即图画的创作性)。
再比如说汉字的录入,一篇完整的文章,其中有40%的字读不出来,运用拼音输入法输入就解决不了了。
就有那么几个同学,声母或韵母搞错了,一个字经常半天打不出来,所以说语文一定要学好。
练习打字,不能一味地追求速度,也要追求效益,(速度200/分,正确率60%)的同学和(速度80/分,正确率98%)的同学,我们宁可舍前求后。
兴趣小组活动的开展,大大提高了学生的综合素质。
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