新村初中教学常规评估标准.docx
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新村初中教学常规评估标准.docx
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新村初中教学常规评估标准
新村初中教学常规考核办法
教研室检查内容
教学常规要求
考核方式
1、教学计划。
(包括学校和级部)
教研计划。
(包括学校和各教研组)
1、校长以“和谐高效,思维对话”为核心,主持制定校教学工作计划、教研计划并指导年级部制定年级部教学工作计划(附件1)应包括:
一指导思想;二教学目标;三教学措施;四教学中注意的问题;五业务学习及教学活动安排;六教改实验和课题研究;七教学进度。
2、学校对各级部及教师依据教学常规要求进行定期和不定期的检查,有检查记录、检查总结、整改报告。
3、校长对副校长、教导主任、级部主任的工作定期进行督查、指导。
4、严格执行教育行政部门制定的课程计划,开齐学科,开足课时,确保教学秩序正常进行。
分值:
1、项目齐全,格式规范;
2、计划符合教研室工作要点精神,有利于开展学校教学、教研工作,指导性、针对性强。
符合上述要求计为一等,计划简单,缺乏指导性和针对性计为二等,检查中受到上级批评计为三等。
2、备课与教案。
实行个人备课与集体备课相结合。
教研组或备课组每周一次集体备课。
教案内容符合教研室有关要求。
1、教师在电子备课中要有课时备课目录、学期教学计划和单元教学计划,学期和单元教学计划应包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段、教学措施和教学进度;
2、课时备课有新授课、复习课、讲评课(单元检测及期中期末考试)、实验课等备课教案,有详细的教学过程。
(模式见附件2)
3、课时备课体现“和谐高效”教学原则。
新授课必须电子备课,以个人姓名建立文件夹,里面包括备课文件夹和课件(积件)文件夹,其中备课文件夹中为一个word文件,包含目录、学期教学计划、单元教学计划、及每一课时的教案。
课件需要有题目。
课时备课采用表格式,包含教学目标、重点难点、教学方法、教学用具、教学过程、板书设计、教学反思,其中教学目标、重点难点、教学方法、教学用具必须相同,教学过程中的作业练习尽量统一材料,体现集体备课。
其余地方不得完全相同,体现个性化教案,检查如有类同者几人常规均为0分。
复习课和讲评课必须手写,讲评包括单元测试和期中期末考试讲评,复习课每单元至少一节,外加期中、期末各一个周的复习备课。
二次备课和教学反思必须用红色字体。
4、课时备课重点突出,难点有突破措施,体现课标要求和“问题意识教学”模式,构建“和谐高效,思维对话”型教学课堂。
5、鼓励教师利用各级教学资源库,课件或积件与教案相符。
6、集体备课每周一次,有解决的中心问题、有中心发言人、有明确的分工、有详细的记录。
分值:
1、能坚持每周一次集体备课,制定学期、单元教学计划和课时教案,教案符合常规标准和模式要求,有配套的课件或者积件,记为一等;
2、能进行集体备课,计划、课型和课时教案基本符合学校常规标准要求,课时教案模式混乱,教案与课件或积件不配套,记为二等;
3、没有进行集体备课,计划、教案环节不齐,无课件或积件,记为三等。
3、授课。
、教师衣着得体、教态亲切自然。
、授课时,不随意出入教室会客、接打电话,不拖堂。
、讲课用普通话,板书规范。
、合理运用现代教学手段。
、讲述条理清晰,重点难点突出,善于引导学生质疑、探索、体验,目标达成度高。
1、按照教研室推出的各学科不同课型的授课模式或学校推行的课改模式授课,严禁无教案授课;课堂以自主、合作、探究学习为主,具有“科学、民主、积极、开放、适用、高效”的特点。
2、认真组织上课,全面推进“五还”“两提高”教学策略,注意面向全体,兼顾学生的差异。
3、以学生主动发展为本,从学生现有水平出发实施教学,既重知识技能目标的落实,又重过程与方法、情感态度价值观目标的培养,三维合一。
4、学生在课堂上能积极参与教学活动,与老师和同学共同合作,在探究中进行学习,课堂气氛活跃,具有科学性。
5、教师能尊重和关爱学生,正确评价学生,形成科学的评价机制,激发学生的学习兴趣。
分值:
1、领导推门听课占30%;
2、教研组听课占40%;
3、学生评议占30%。
4、教研室常规检查过程中获得教研员好评的自然记为一等。
4、教研制度。
实施说课、听课、评课制度。
每学期举办校级公开课。
校内听评课数量,每学期校长、业务领导、教师分别不少于15节、30节、16节。
评课意见要有眉评和总评,封皮及里面各项内容要填写完整。
1、教研活动有明确的目的,研究的问题对于学校、学科教学有较强的指导意义。
2、校级教研活动每学期不少于3次、教研组教研活动每学期不少于5次,有过程性活动资料、有总结。
每学期各教研组至少举行一次“学法指导”教研活动,留有相应的活动记录及经验材料,研究成果面向学生,使学生在学习上受益。
小学、初中一年级第一学期开学初注重“幼小衔接”、“小初衔接”教学研究,注重习惯养成教育,使之尽快适应小学、初中学习生活。
3、学校领导、教师校内听评课数量符合规定,评课具有“和谐高效,思维对话”的内涵,并保留完整记录。
4、积极参加烟台市及以上教研部门组织的学习、教研活动。
5、外出活动后,积极开展二次教研活动,把外出学习的内容进行汇报、研讨、示范、推广,效果突出。
6、重视语文读写教学和英语听说教学,措施得力,效果明显。
分值:
1、教师参加校级教研的按镇级奖励;
2、教研组内讲公开课的按校级奖励;
3、参加组内教研并有详细的听评课记录听课次数达到16节得教研基本分;
4、外出教研后组织公开课的按相应标准奖励。
5、教研成果按学校考核标准确定(统计时间2012年1月至2013年5月)
5-1、学校建立课后作业审查、公告、检查制度。
作业量,初中书面作业总量不超过1.5小时。
按晚自习布置,严禁布置超量作业和惩罚性作业。
1、建立学生家庭作业统筹审批备案制度。
学校要建立教导处牵头、年级组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制,做好各学科作业的统筹平衡工作。
各任课教师所布置的家庭作业不得超过分配时间,本着“合理、适度”的原则,审定学生的家庭作业。
2、学校要建立作业公告制度,在每天下午放学前,在级部负责人审查把关的基础上,以级部为单位,将各级部每个班级当天的作业布置情况和要求,通过网络、信息平台等形式向全校师生及学生家长公告,便于家长监督和查看。
3、学校要制定作业检查制度,定期进行作业检查,做到有记录,有总结。
4、随机抽查记录。
抽查学生近期家庭作业(10人以上),结合学生问卷,50%以上学生反映作业超量,本项不得分。
分值:
1、各级部每周至少抽查一次家庭作业批改情况,留好检查记录,作为级部主任考核依据;
2、学校不定期抽查级部的作业批改情况,核实级部检查情况,确定级部管理等次。
5-2、教师对学生作业全批全改,批改认真、及时。
严禁让学生、家长代为布置、代为批改作业。
初中作业分必做和选做,必做部分只限学科基本要求。
1、凡布置的作业在下一个工作日认真批改完成,有批改时间、评语或等级评定。
周五作业要有家长签字。
2、做好批改记录(语文、数学、英语、物理、化学、美术)。
3、正规作业分必做和选作两部分。
分值:
工作量
1、每学期正规作业语文、数学、英语各25次,大作文5次,物理、化学各20次,美术12次;
2、要求书写整齐、认真,作业封皮填写完整,格式规范,批改记录填写详细。
次数达到要求,批改认真填写详细的记一等,达不到要求按实际作业次数计算作业工作量。
5-3、积极推进作业形式和内容改革,有实践性、探究性作业。
查阅资料、学生作业并结合问卷调查,每缺一项扣2分,扣完为止。
分值:
1、所有考试学科每学期根据学科特点,通过集体备课形式设计2次探究性、实践性作业,要求同年级同学科内容统一,格式统一;
2、其他地方课程、学校课程根据学科特点完成材料。
符合要求计为一等,数量不足、格式内容不和要求计为二等,没有实践性、探究性作业该项不得分。
6、规范考试行为,重视并发挥考试的诊断、反馈、矫正功能,促进教学改革。
学校自行组织期中、期末考试。
1、教师按教学计划组织好单元检测,单元测试以单元过关卷、伴你学或自印卷为主,各级部各学科必须统一,备好讲评课,留有记分册。
2、学校按要求组织好期中(初中)、期末考试考务工作,期中、期末考试后做好学科、班级、级部、学校四级质量分析。
质量分析内容包括:
一指导思想、二试卷分析、三考试情况分析、四改进措施。
3、重大考试的组织工作依照教研室的有关规定,严格制度、严格程序,达到公正、公平。
出现问题该项不得分。
凡学校违规组织统一考试的,发现一次本项即不得分。
4、班级、级部、学校要有期中、期末教学工作总结,教研组有阶段工作总结、学期工作总结。
1、按要求进行单元测试和期中期末测试,有详细的讲评备课,能认真开展各级质量分析,记为一等;
2、不能完成规定的单元测试或测试数量不足,讲评备课不充分,质量分析简单应付记为二等;
3、不能进行单元测试和讲评,不能及时开展质量分析记为三等。
4、各级工作总结按完成质量计算分管领导、教科研组长实际兼职工作量
7、科研
落实课题实施方案,积极开展课题研究
1.学校建立教科研管理机构,并有明确的教科研规章制度和奖罚措施
2.学校要有教改和科研工作总结记
3.拥有一定数量的教育科研信息资料、专业书刊或者必要的器材
4.重视教科研信息交流,积极支持实验教师参加各类教科研学习与培训,并留有相关的学习资料及学习体会。
5.课题主持人每学期至少主持召开教育科研专题会议两次,且有会议内容记录材料,实验教师会议记录要与主持人会议内容吻合。
6.课题研究要有详细可行的学期工作计划和总结(即阶段计划和总结)。
7.学校定期组织教师进行课题研讨活动,每学期不少于4次,并有详细的文字或图片等原始材料。
8.课题组要有专人负责课题档案,科研资料入档及时,分类整理、条目清晰、管理规范。
(特别要注意保存原始资料)
组长分值:
1、课题组长能按评估标准按时组织课题实验计划制定和实施,效果较好,完成课题档案材料的归档,记为一等。
课题研究、组档出现失误造成评估失分,记为二等;课题研究、组档出现严重失误记为三等。
成员分值:
2、课题实验人员能按学校和课题组要求积极参加学习和研究,档案材料齐全,研究效果明显,记为一等;能够参加课题实验,但组档材料不充实,效果不明显,记为二等;不能按时参加课题实验、成课题组档材料不完整记为三等。
附件一:
计划总结格式要求
所有上交计划或总结标题应为宋体3号字加粗,正文为宋体4号字,单倍行距,段前空两字
标题格式为:
新村初中2012——2013
学年第一学期初一年级教学工作计划
新村初中2012——2013
学年第一学期初二四班教学工作总结
新村初中2012——2013
学年第一学期语文教研组工作计划
附件2:
封皮、课时备课、单元集体备课模式
思想品德学科初三年级上册
新授课
备课笔记
学校:
夏甸镇新村初中
年级:
初三
姓名:
某某某
使用日期:
二零一一年九月
序号
课题
时间
1
学期教学计划
8.31
2
第一单元教学计划
9.2
3
第一课第一节法律规定公民的权利和义务
9.8
4
第一课第二节法律在公民生活中的作用
9.15
5
第二课第一节法律保护我们的生命健康权
9.26
6
第二课第二节法律保护我们的人格尊严
9.28
7
第三课第一节财产属于谁留给谁
9.29
8
第三课第二节法律保护我们的无形财产
10.10
9
第三课第三节做个聪明的消费者
10.17
10
第二单元教学计划
11.14
11
第四课第一节我与集体共发展
11.15
12
第四课第二节为了集体的发展
11.17
13
第五课第一节面对发展变化的社会生活
11、21
14
第五课第二节养成亲社会行为
11、23
15
第三单元教学计划
11、28
16
第六课第一节感受大自然之美
12、1
17
第六课第二节人与大自然的不和谐之音
12、5
18
第七课第一节关爱大自然从我做起
12、8
19
第七课第二节依法保护人类共有的家园
12、12
新村初中2011-2012学年
第一学期初三思想品德学期教学计划
一、教学指导思想:
按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,凸显“以教师为主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,全面落实培优转差方案,切实把教学质量提高。
二、学生情况分析:
本学期任教初三两个班的思想品德课。
由于刚接触学生,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。
本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
三、教学目标:
AB类
(一)知识目标
1、通过教学,使学生了解什么是法律以及伴我们一生的权利,知道公民的人身权、财产权,消费者权都受法律的保护
2、正确认识权利和义务的关系
3、正确认识个人与集体的关系,热爱集体,关心社会,亲近社会
4、了解环境发展现状,知道人与自然发展的不和谐之音,关爱大自然,保护大自然,为保护人类共有的家园做贡献。
B类
(二)能力目标
1、逐步培养学生运用法律武器维护国家,社会,集体和公民的合法权益,依法同违法犯罪行为做斗争
2、正确处理个人与集体的关系,自觉维护集体的利益,正确认识社会,辩证地分析问题,努力实现人生价值
3、尊重生命,保护环境,依法同破坏环境的行为做斗争,提高分析解决问题的能力
AB类(三)情感、态度、价值观
1、帮助学生树立法律意识,提高遵纪守法的自觉性,能依法规范自己的行为,依法维护自身的合法权益
2、自觉服从集体的利益,体验社会变化的日新月异,增进关心社会的情感,自觉服务社会,奉献社会
3、树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重生命
4、认识保护环境的紧迫性,自觉保护环境,从我做起,从现在做起,建设人类美好的家园
四、教材分析:
本册思想品德共五个单元,七课的内容。
第一单元是我们依法享有人身权、财产权、消费者权,本单元要求学生掌握基本的法律常识,了解与我们密切相关的几项权利;第二单元是热爱集体,融入社会,本单元着重培养学生的集体荣誉感,增进关心社会的情感;第三单元是与大自然和谐相处,倡导学生爱护自然,美化自然,保护人类共有的家园。
五、教学重难点
重点:
1法律规定公民的权利和义务
2法律保护我们的生命健康权,人格尊严
3正确认识个人与集体的关系
4养成亲社会行为
5依法保护人类共有的家园
难点:
1全面理解所学的知识,提高分析问题、解决问题的能力
2提高思想觉悟,落实行动,依法办事,做守法知礼的好学生
六、教学方法和教学用具:
差异教学法,问题意识教学,启发式,参与式,讨论式
电子白板,投影仪
七、突破重难点采取的教学措施:
突出教材内容,让学生掌握基础知识,基本原理,面向全体
以学生乐于参与的方式进行教学,注重引导学生主动学习、自主学习,探究式学习
力求满足学生发展需要,注重学生人文素质的培养
改进教学方法,着力增强教学的趣味性,实用性
发扬教学民主,建立和谐融洽的师生关系,形成良好的学习氛围
注重理论联系实际,学有所用,学以致用
教学突破的关键:
理论联系实际
贴近生活,尊重学生成长和发展规律,选取真实可信的案例,满足学生身心发展需要
以学生为主体,增强学生自主、合作、探究学习的能力
九、教学中注意的问题:
1、以教材为引导,以学生为主体,教师在教学中应真正成为学生学习和成长的参谋、伙伴和帮助者,组织、引导学生树立正确的人生观、价值观。
要实现这一目标,教师在教学中需要把握好学生认识中的现实性偏差、观点偏差、情感态度偏差三个问题。
2、把握好知识的深浅度。
如果在讲授中忽视了这一点,任凭教师随心所欲、尽情拓展,这样尽管教师费了功夫,讲得头头是道,学生仍有可能不得要领。
所以,深化和拓展教材要把握好度量。
3、课堂教学中提问是一种重要手段,但课堂提问要适度。
4、树立开放的课堂观念。
十、教学进度安排:
周次课题课时分配
第1--2周第一单元法律保护我们的权利2课时
第3周伴我们一生的权利2课时
第4--5周依法享有财产权、消费者权3课时
第6周单元复习、讲评2课时
第7--9周学段复习、讲评2课时
第10周学段检测
第11-12周第二单元我与集体共发展2课时
第13周关心社会,亲近社会2课时
第14周单元复习、讲评2课时
第15周第三单元感受大自然2课时
第16周关爱大自然,保护大自然2课时
第17周单元复习、讲评2课时
第18--19周学段复习、讲评2课时
第20周第二学段检测
课题
第一单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权
备课形式
集体备课
参加人员
政治组全体人员
主持
孙艳凤
主讲
张秀梅
时间
9.2
地点
办公室
解决中心问题
确定单元教学计划
成员分工
孙艳凤:
重难点教学关键
张秀梅:
单元测试、讲评
本单元教材分析:
本单元的生活主题是我们依法享有人身权、财产权、消费者权
本单元共包括三课的内容。
第一课“法律保护我们的权利”,主要使学生了知道法律是一种特殊行为规范,了解我国法律规定的公民权利和义务,理解权利与义务的关系,冻得法律在公民生活中的作用。
本课包含两个项目的内容。
第一个项目“法律规定公民的权利和义务”,帮助学生了解法律的特殊性,明确我国公民的权利与义务是一致的,引导学生在日常生活中增强公民意识,依法规范行为,自觉履行义务。
第二个项目“法律在公民生活中的作用”,主要帮助学生了解法律在公民生活中的作用,从而为学生在生活中依法行事、依法规范自己的行为。
第二课“伴我们一生的权利”。
主要是使学生了知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权,法律保护公民的人格尊严不受侵犯,懂得法律保护公民的个人隐私。
本课包括两个项目的内容
第一个项目“法律保护我们的生命健康权”主要帮助学生了解生命健康权是公民最根本的人生全,知道法律对未成年人生命和健康的特殊保护。
第二个项目“法律保护我们的人格尊严”主要帮助学生了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,知道法律保护公民的隐私权。
学会依法保护公民的人格尊严和隐私权。
第三课“依法享有财产权、消费者权”主要使学生知道法律保护公民的财产权,保护消费者的合法权益,掌握维护消费者合法权益的方式和途径。
本课包含三个项目的内容
第一项目“财产属于谁、留给谁”主要帮助学生知道法律保护公民合法的私有财产,了解公民的财产继承权受法律保护
第二项目“法律保护我们的无形财产”主要帮助学生知道公民的智力成果受法律保护努力增强保护智力成果的法律意识
第三项目“做个聪明的消费者”主要帮助学生知道消费者依法享有的权利,法律保护消费者的合法权益。
本单元教学目标:
【情感、态度、价值观】
1、树立正确法制观念,依法正确行使权利,维护自己的合法权益;
2、既要学会依法保护自己,同时还要学会尊重他人;
3、增强自我保护意识和自我保护的能力。
【能力目标】
1、正确理解法律的含义和法律在公民生活中的作用;
2、初步学会运用公民人身权、财产权、消费者权等方面的法律知识,观察分析社会生活中有关现象的问题,增强自我保护意识和自我保护能力。
【知识目标】
1、理解法律的含义,了解法律规定公民的权利和义务,理解权利和义务的关系,懂得法律在公民生活中的作用
2、知道法律保护我们的生命健康权和人格尊严
3、保护公民的财产和智力成果,保护消费者的合法权益。
学情分析:
1.学生对公民的义务了解不多,对履行义务的意义知之甚少,虽然平时许多行为都是履行义务的表现,但真正作为公民的义务观念较淡薄,另外对公民道德义务的履行较易接受,而对法定义务会感觉比较遥远,甚至会有“履行义务是大人的事,我年纪还小,履行义务与我无关”的想法等等弄懂什么是法律,是学生学习法律知识的基础,这一内容的一些概念是学生第一次接触,学生难以理解,要调动学生的积极性,讲清抽象的内容。
2.“法律通过解决公民之间的纠纷和制裁违法犯罪,维护公民的合法权利”这一内容学生较难理解,要联系初二涉及的有关法律内容加以理解。
有不少学生认为法律是远离自己生活的要求,也不知道法律还是我们生活的卫士,它维护人们的合法权益,同时也是国家生活的保障。
因此,必须让学生懂得我们所处的现代社会,是法制不断健全的社会。
它要求人们必须知法、守法,时时处处按照宪法和法律的规定办事。
3.学生在日常生活中对财产权有初步了解,但对于智力成果的内容和表现的认识不够深刻。
通过教学,使学生真正知道自己的智力成果权不容侵犯,学会依法维护自己的智力成果权。
本单元教学重点:
1、权利和义务的关系
2、怎样依法保护自己的生命健康权和人格尊严
3、怎样维护自己的合法的有形财产和无形的财产以及懂得消费者的合法权益有哪些
本单元教学难点:
1、法律的性质
2、权利和义务的关系
3、法律在公民生活中的作用
4、我们的智力成果受法律的保护
教学中注意的问题:
1把握好知识的深浅度。
如果在讲授中忽视了这一点,任凭教师随心所欲、尽情拓展,这样尽管教师费了功夫,讲得头头是道,学生仍有可能不得要领。
所以,深化和拓展教材要把握好度量。
2、课堂教学中提问是一种重要手段,但课堂提问要适度。
3、树立开放的课堂观念。
突破重点突破难点的措施:
1、要把理论寓于事例的分析当中。
在教学过程中,教师应提供更多的信息和案例,也可以让学生自己举例,并可进行相应的拓展,已突破难点。
2、教师应充分利用教材中所提供的图片、漫画、案例,让学生在感兴趣的前提下进行自学,应引导学生开阔思路,同时,也可以结合分组讨论活动,设计更多的模拟情景。
3、应该通过教材的情景设置引起学生的学习兴趣,运用发现法引导学生合作探究。
4改进教学方法,着力增强教学的趣味性,实用性
5发扬教学民主,建立和谐融洽的师生关系,形成良好的学习氛围
6注重理论联系实际,学有所用,学以致用
本单元课时安排:
本单元共安排9课时:
“法律保护我们的权利”——2课时;
“伴我们一生的权利”——2课时
“依法享有财产权、消费者权”----3课时
复习一课时讲评一课时
补充发言
本单元以生活主题为统帅,主要对学生进行法律教育,在授课的过程中注意培养学生的维权意识,合情合理的解决方法。
课题
法律规定公民的权利和义务
课型
新授
课时
第1课时
时间
9.8
教学目标:
1、情感、态度、价值观:
尊重法律,尊重权利,增强权利义务观念,依法正确行使权利,认真履行公民义务,不做违反法律的事情,依法维护自己的合法权益
2、能力目标:
能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性、法律在公民生活中的作用;
提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。
3、知识目标:
知道法律是由国家制定,并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范,理
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- 新村 初中 教学 常规 评估 标准