国培日志和感悟.docx
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国培日志和感悟
“国培”日志和感悟
“国培”日志和感悟今日我在县教委领导的信赖下,怀着振奋的心境,来到坐落哈市南岗区珠江路19号的金三角招待所,预备参加维时15天的“国培”方案(2010)---黑龙江省乡村骨干教师单薄学科操练项目黑龙江省教育学院初中美术教师操练的学习活动。
到了那里,首要我办理了入住手续,接下来在作业人员的招待下,到美术教研办公室,承受美术学科班主任马泰田教师关于上课的作息时刻,日常日子以及课程组织的教导。
由此获悉,国家下了很大的力度,供给了杰出的学习环境,选用吃、住、学一体化的管理办法,进行会集操练学习。
来自各个市区的同行们将聚集在这儿,在余下的时刻里,就怎么前进本身的专业水平,构建有用美术讲堂,校本教材的研制等许多问题,在专家的解说下进行具体的探求与沟通。
自己也觉得很走运能够参加这样的专业操练。
很等待能从这仅仅15天的学习活动中,有所学,有所悟,就怎么改动以往一言堂的教育情况,使美术教育讲堂实在的活起来,前进学生对美术学科的喜好,找到具体的办法办法。
然后做到在普通的岗位上培育出不普通人才来!
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“国培”方案11月10今日的课程组织是黑龙江省教育专家张晓明教授带来的关于《规划大纲》视阈的课改纵深开展的专题报告会。
会上张教授就本次专题:
拓宽微观视界传递前瞻信息的课程方针;解读规划大纲,聚集课改难题的中心内容;链接运用资源呈现典型事例的教育办法各个方面做了以下具体的阐明与剖析:
一.曾经进教育质量为中心。
建立科学的教育质量观,建立曾经进质量为中心的教育开展观,建立曾经进教管理原则为导向的管理原则和作业机制,拟定教育质量国家规范,建立健全教育质量确保体系的中心精力。
2009年温总理听课:
重视质量的最高发起,2010年总书记教师节观察,重视质量开展的方向引导。
高层发起,强化前进教育质量的领导确保。
二、立异人才培育办法。
倡议启示式、探求式、评论式、参加式教育;推动分层教育、走班制、学分制、导师制等教育管理原则变革;建立健全教材质量监管原则,构成更新教育内容的机制;建立学习困难学生的协助机制,改善优异学生培育办法。
三、考试招生原则变革。
构成分类考试、归纳点评、多元选取的考试招生原则;完善初中就近免试入学办法;发挥优质普通高中招生名额合理分配的导向效果;深化高校考试内容和办法变革,侧重考察归纳实质和才干。
四、优质教育资源开发运用。
加强网络教育资源体系建造,建立敞开灵敏的教育资源公共效劳渠道;强化信息技能运用,改善教育办法,前进教育效果;鼓舞学生运用信息办法自动学习、自主学习,增强运用信息技剖析处理问题才干师德完善与心思老练11月13的操练内容是黑龙江教育学院田丽教师带来的专题讲座《骨干教师的师德完善与心思老练>>田丽教师从以下几个方面向咱们论述了这儿专题的内容:
一、教师工著作德的根本概述。
包含师德的意义:
即教师工著作德的简称,是指教师在从事教育活动进程中,构成的比较稳定的品德观念、行为规范和品德质量的总和。
是调理教师与别人、与团体、与社会相互联系的行为原则,是必定社会判别教师教育行为对错、善恶的根本要求师德涵养。
师德的涵养是指教师在工作活动中,根据我国社会主义品德原则和教师工著作德规范,经过自我知道、自我操练、自我改造、自我前进,不断地将教师品德规范和要求转化为自己的品德质量的实践活动和进程。
中小学教师工著作德规范内容1.爱国遵法。
是教师工著作德的首要原则。
不得有违反党和国家方针政策的言行2.爱岗敬业。
是教师工著作德的根底和条件,也是实质要求。
3.关爱学生。
是教师工著作德的魂灵与中心。
不讥讽、讥讽、轻视学生,不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人。
是教师的本分。
不以分数作为点评学生的唯一规范5.为人师表。
是教师工作的内在要求6.终身学习。
是教师工作生计的根底,也是专业开展的不竭动力。
教师工著作德的现状及首要问题。
二、心思老练的内在。
心思老练是指人的内在心思情况的平衡及内部心思活动与外部国际的调和。
也就是指个别在心思情况和行为体现上均要契合其年龄特征,能够根据环境的改动灵敏调整自己的心里情况与行为,具有杰出的心思承受力、习惯性和自控才干。
心思老练的根本规范心思不老练的体现。
三、师德与心思老练的联系杰出的师德涵养有利于促进教师心思老练和杰出心思实质的构成;一起,实在杰出的工著作德也离不开健全的心思质量和心思老练,心思老练既是师德涵养的根底,又是师德趋于崇高的确保。
四、完善师德涵养,前进教师心思老练的战略。
五、学会运动,科学饮食,坚持身体健康。
听了田丽教师的讲座让我联想到现在实在的事例,让我感触颇深,千秋大业,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本的实在意义。
工作生涯规划与专业质量开展伴随着窗外零散的雪花开端了一天的操练学习,今日的讲座是由黑龙江省教育学院教师操练中心冯莉教师主讲的《工作生涯规划与专业质量开展》。
成功的人生始于策划——为什么要做工作生涯规划?
我的未来由我做主——怎么拟定教师工作生涯规划?
心动不如举动——教师的专业开展寻求什么?
一、工作生涯中存在的问题。
工作开展规划”是一个人对自己的喜好、喜好、才干、特征进行归纳剖析与权衡,根据自己的工作倾向,断定其最佳的工作斗争方针,并为完结这一方针做出行之有用的组织。
是以工作为中心但又不仅仅限于工作层面,还包含一切人生人物:
家庭——子女、爱人、爸爸妈妈;校园——学习者;工作:
生产者;社会——公民、顾客、休闲者、退休者。
教师的“工作生涯规划”?
对教师工作开展的各个方面进行的幻想和规划。
具体包含:
对教师工作的挑选,对教师工作方针与预期成果的幻想,对作业单位和岗位的规划,对生长阶段进程以及环境条件的考虑。
教师的工作生涯规划是教师自我认知、自我了解、自我必定、自我定位、自我开展、自我完结的进程。
二、我的未来由我做主。
立志是人生的起跑点。
充沛知道自己开展情况。
对别人和环境的体系考虑。
寻觅自己的人生坐标。
制造自己的工作生涯导航图。
三、心动不如举动。
享用讲堂:
领会讲堂教育的艺术魅力。
前进情商:
增强自我开展的调理才干。
凭借外援:
踏上网络快车的高速公路。
培育情味:
享用幸福日子的多姿多彩。
正视自己,调整心态。
测验改动、不要抛弃。
耐得孤寂,领会高兴。
学会赏识、学会容纳。
人生需求放下的8样东西:
1、放下压力——累与不累取决于自己的心态2、放下烦恼——高兴其实很简略3、放下自卑——把自卑从你的字典里删去4、放下懒散——斗争改动命运5、放下消沉——失望向左,期望向右6、放下诉苦——与其诉苦,不如尽力7、放下犹疑——立即举动,成功无限8、放下狭窄——心宽,六合就宽。
听了冯莉教师这堂课真的觉得具有工作、家庭、自我的女人才是这当今社会的宝莲灯啊!
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初中美术教材解读11月15日今日的操练内容是班主任马泰田的教师的专题讲座。
教师根据本次国培方案的意图和要求,考虑到在美术课程规范的引导下美术教育离不开教材,更不能摒弃教材。
在省一级教研和操练中,一些美术教师往往疏忽了教材的重要性,对教材了解不深。
然后在课的规划上、教育方针的设置上,教育要点、难点的剖析处理上呈现了误差。
因而,为咱们一线的美术教师预备了,关于《人美版初中美术教材的介绍与讲堂教育实例剖析》的专题讲座。
开端我不解教师为什么要挑选人美版的教材作为这次专题来讲?
由于咱们校园运用的是湘版的美术教材。
在教师的解说中,我了解到尽管人美版、人教版、湘版这三种教材,各有千秋,内容不尽相同,但是在课标中提出的四大范畴,设置都是相同的。
人美教材编写的温文、适费用高于其他两个版别,人美版教材在选材上不特别,内容设置合理。
即便咱们运用的是其他版别的教材,但也会从中找到我教育时所需求的资料。
针对美术课程的人文性进行了较为深化、仔细的研讨,根本明晰了,美术课教育不仅仅停留在教授常识、教会技能的层面,而是要经过美术课程的学习,学生能够了解我国和国际的美术文明,触摸以美术为载体的前史、民族以及各范畴、各类型的人文常识,将美术课的内在扩大到传承和开展人类文明的高度。
特别在“赏识?
评述”类课业以及随堂赏识内容中,在启示学生学会赏析的一起,更要重视对人文内在的重视和发掘。
这是年代开展对美术教育的要求,是国家前进的需求,是刻画高本质公民工程的重要组成部分。
因而,每位教育作业者均应当视其为己任,自动丰厚自己的学养,不断弥补自己对各方面文明常识的缺少,仔细研讨每节课程的教法,将对学生的人文教育融入其间,而不能再像曩昔那样,满足于教授根本美术常识与技法,特别不能自己拿手哪类技法就无视美术教育的需求,单纯教授这一种技法,使学生所承受的美术教育严重缺少,与本身开展和需求之间发生极大的反差,这无疑是不负责任的。
往后应尽力战胜此种倾向,完结好自己的神圣职责。
美术教法的实践与运用的感悟今日操练的内容是美术教法的实践与运用。
经过萧红中学王颖教师的介绍,让我了解了传统的教育办法办法早已不再习惯新课程变革的要求,所以作为一线美术教师,咱们也要求变。
咱们首要要从咱们的学生下手,让学生自动参加学习活动,当学习的主人,并非旁观者。
咱们的教育之所以效果欠好,一个重要的原因是教师在彻底不了解学生学习情况(学习的积极性和科学性情况,常识和才干情况)的情况下开端的,能够说,这种教育是盲意图教育,是脱离实践的教育,是没有不失利的。
那么怎样才干前进学生的积极性和自动性就是当时最重要的问题了?
我以为最重要的就是“需求”这两个字,为什么有的教师一上课就能把学生招引住呢?
乃至使学生的喜好马上转向,从不喜爱到喜爱呢?
这就得易于教师根据学生的需求设置了教育内容,根据学生的需求运用了正确的教育办法。
其实很简略,学生需求获取常识养分,需求在学习中取得成功的喜好。
咱们给学生组织的内容不要太空泛,或太悠远,应该和他们的日子联系起来。
内容也不要太难。
关于没有经过操练的学生来说会很难。
这样的内容或操练只会伤害学生的积极性,彻底领会不到学习的喜好。
所以我真的以为要根据学生的需求来设置和不断地调整咱们的教育内容,不断地改换咱们的教育办法合理的运用咱们的教育办法才会真的使咱们的讲堂活起来,使那些昏昏欲睡的学日子起来!
其次就是作为主体引导者的咱们,要成为一个合格的,受学生敬爱和支持的美术教师,民主而严厉的教师,关怀、保护、尊重学生,仔细作业,调和的师生联系,更有利于前进学习的积极性在单薄校园美术教育活动中怎么整合与立异教材有感今日听了哈市南岗区六十八中美术教师张佳娜的关于《在单薄校园美术教育活动中怎么整合与立异教材》的讲座让我觉得美术并非单薄学科,它可所以成为一所校园的特征学科,丰厚校园日子,增进师生之间的调和联系。
经过这次讲座的内容让我了解了,偏僻地区的孩子喜爱美术课,这是客观存在的实际。
作为美术教师应充沛运用本乡资源进行立异教育,培育学生的美术喜好,前进学生的自信心,对学生的著作进行归纳性、多样性的点评。
美术教育不该局限于教材,而应以教材为最根本的讲堂资料,使得美术讲堂融喜好、游戏、日子、常识于一体。
“喜好是最好的教师”,只要不断培育、激起学生的学习喜好,才干实在让学生喜爱美术,才干让咱们的教育具有更高的功率。
张教师地点的校园是哈市比较偏僻的校园,那里的学生都是农民工的孩子,在资源有限的情况下,张教师充沛运用本乡资源进行美术教育整合与立异活动,结合节日其他学科进行美术教育整合与立异活动,结合校情建立美术发明基金会为美术立异活动效劳,领着他的学生把他们的美术讲堂变成师生的“美术高兴大本营”。
根据教材供给,结合学生日子经历改换运用绘画东西与资料。
让学生测验多种资料的实践运用,(涂改液作画)自己着手和泥做泥人,旧物改造,手绘旧的T恤等等这些新鲜的课例,让她的学生领会了成功的高兴。
真的很了不得!
咱们也相同,只要采纳多种多样的,行之有用的办法来发掘教材,立异与整合好手中的这本美术教材,诱发学生的美术学习喜好,让学生从被迫变自动,才干使学生学得高兴、愉快。
才干使学生的身心得到全面有用的开展,才干使学生觉得美术学习是一件高兴的事,高兴的事。
才干使学生遭到持久而不间断的艺术熏陶,让他们感到学习和日子中各个方面的艺术元素无处不在,并逐步学会自己去感触美、赏识美,由此发生发明美的愿望,喜好美术学习。
咱们要尽力为学生发明一个轻松愉快,有喜好的学习环境和气氛,消除学生心中的学习压力,使学生感到美术学习没有担负,是一种享用,一种文娱。
作为一名美术教育作业者,应该自动担负起美术教育的重担,充沛发掘偏僻地区美术教育的潜力和资源,变下风为优势,尽力走出一条具有单薄校园特征的美术教育的新路子。
美术教育论文的写作常识今日的课程是张劲教师带来的有关美术教育论文写作的相关常识。
首要张教师就怎么点评一节好的美术课做除了具体的解说。
一是思想知道。
不同的美术思想知道差异决议不同的方针,不同的方针决议不同的点评规范,不同的点评规范终究注定不同的点评成果。
听了张教师的讲座,让我知道点评一节好的美术课,首要要扫除欠好的要素。
欠好的要素体现在教师缺少组织才干,控制才干紊乱。
教师缺少招引力,学生喧嚷,睡觉做与教育无关的工作。
教师不尊重学生,师生敌对。
教师表达不明晰,文字,意图表达不清。
教育意图不明晰,不杰出。
存在常识性的过错,放的呈现误导。
内容组织不适宜,对特定的目标要么难,要么易,时刻的分配不合理。
教育办法单一,不能依照需求灵敏运用多样发法。
缺少互动教师成为话霸忽视学生才是主体。
美术学科,东西论与学科论处理不得当。
其次,张教师和咱们解说了编撰美术论文的结构。
一、选题。
写作之前选题很重要,选题要适宜自己,由感而发。
在选好一个选题后要有理论作支撑,选题要具体,不要太大,越具体越有价值。
二、预备资料。
收集“事例”“实例”,然后事例剖析,收拾之后进行取舍,除此以外文章中要有专业常识在里边。
最好的办法就是先找理论,再找实例。
三、起一个好的标题。
在起标题的时分要注意标题直达内容、要有悬念、主标题要简练。
四、文字表述。
文章编制要恰当、要顺利、平常、朴素、要有紧密的逻辑联系。
经过这节讲座让一个不懂得怎么写美术论文的一线教师恍然大悟,从写论文的结构、办法、以及在写文章时简略呈现的问题都有了明晰的了解与知道。
美术讲座“隐迹立形”有感今日我听了肖云才教师的美术课“隐迹立形”----前进美术讲堂教育的有用性。
使我颇受感触,使我深入的了解到美术学科的独特性,即人文性。
作为饿哦人文学科的中心之一,美术课凝聚着浓郁的人文精力,为此肖云才教师他在教这一课时,抓住了美术课的特征,运用了恰当的教育理念,有意图对学生进行了思想操练,他经过美术课的五个环节,体现了现代绘画的三个进程,(常识技能与办法、通万物、见赋性)恰当的运用了多媒体技能、声响、图形、影响、动画等归纳处理以及其强壮交互式教育特征发明出一个图文并茂、绘声绘色、生动传神的教育活动,到达预期教育意图,遭到了杰出的教育效果,体现了心的教育理念,为咱们以后上美术课起到了引领效果。
所以我也深入的领会了,给常识注入生命,常识因而而鲜活,给生命融入常识,生命因而而厚重。
规划美术教育活动,要做到根据学生的实践情况,当令、适度、切实可行方可有用!
陶艺根底今日为咱们讲座的是哈三中的王君妹教师,她给咱们带来的是关于美术陶艺的相关常识。
从中得知陶艺教育内在丰厚,触及文明、艺术、前史、化学、物理、数学和规划等多种学科常识,是进行全面实质教育,培育劳作技能,操练发明思想才干和前进审美才干,一起又是进行爱国主义教育和思想情感教育的有用载体。
其实对学生来来说,玩泥巴是最惬意不过的游戏了。
尽管他们对陶艺的制造懂得很少,但那种对原始资料的处理才干和得天独厚、溢出心灵的幻想,以及靠近天然、游戏式的发明办法,确实让人入神。
初中低年级应遵从:
游戏泥土,感触泥性。
开始把握泥板、泥条的若干种发明办法,测验盘筑简略器皿,及发明动物、人物造型。
中年级:
初学制陶成型办法。
开始把握泥片粘接及与盘条共用的造型办法:
在发明中了解刻制、压印、粘接等纹路制造办法。
赏识优异的陶艺著作。
高年级:
操练制陶成型办法,感触陶文明。
归纳运用各种技法,测验发明较大体积著作;开始把握拉坯成型的根本办法;测验用各种东西特别资料制造纹路进行发明。
教育中挑选一些优异的陶艺著作进行赏识。
把握了初中生在不同的阶段所要把握的陶瓷内容,还让我了解了有关陶瓷由来的唯美故事,陶瓷的品种以及制造陶瓷进程中的一些办法和东西,假如咱们也能把陶艺这样有意思的课型融入到咱们的美术教育傍边,我信任那将是别有一番六合!
泥塑讲座泥塑教育是来自阿城的付彬教师,给咱们这些一线的美术教师的一节引领课。
他从以下几个方面进行了具体的解说:
一、泥塑艺术二、泥塑在美术教育中的好处。
三、做泥塑前的预备四、泥塑制造五、面塑著作赏识。
这儿面做招引我要数是后两方面了。
曾经上初中的时分,我也对泥塑的文明有点知道。
泥塑是我国一种陈旧常见的民间艺术。
它以泥土为质料,以手艺捏制成形。
或素或彩,以人物、动物为主。
泥塑现已过数千年的文明传承,在民间现已演变为与普通日子相关的一种艺术办法,在各地蓬勃开展,具有浓郁的我国地方特征。
那时仅仅了解一点皮裘,但从来没有亲手制造过。
当今听了付彬教师的课,让我对泥塑在美术课中起到的最大的好处又有了更深入的知道。
泥塑教育除了能够让孩子对美术课发生稠密的喜好外,还有利于前进孩子的着手才干;有利于培育孩子的立体造型才干。
有利于培育学生的立异知道。
有利于前进孩子对民间艺术的知道和探就。
当夏天到来的时分,我也能够在我的美术讲堂上打开相似的活动,当一个个著作完结之后,我信任学生们除了能够增强他们的喜好之外还可曾经进他们的自信心与成果感。
改变学生学习办法增强学生学习自动性今日为咱们讲座的是来自香坊区教师进修校园的张辉教师,经过他对“改变学生学习办法增强学生学习自动性”的主题讲座让我感悟最深的要数传统教育与敞开教育之间的差异了。
义务教育面向全体学生的,要从观念上知道到根底美术教育不是把一切的学生都培育成为小艺术家,而是让学生经过校园的美术教育,使之运用所学到的美术常识和技能效劳于实际日子。
新教材中的工艺装潢美术、环境艺术规划的比重增大,正是常识、技能讲堂向实际日子讲堂改变的显著标志。
新教材使咱们的美术教育教育向纵深开展了,把教师驾御的讲堂变成了教师和学生们一起参加的讲堂了。
由曾经的教师单纯引领演示、教导变成了教师与学生一起知道美、研讨美、体现美。
实在完结了把讲堂还给学生,让学生做讲堂的主人,教师是讲堂的参加者,是学生的效劳者,为学生解惑、引导的效劳者。
总归,新课程变革下的美术教育是由传达常识、技法操练的教育办法转化成使学生生长为具有健康的审美情味和较强的美化实际日子才干和构成积极进取人生价值观的新的教育教育办法。
除此以外,就是对怎么建立师生联系上有了新的知道。
传统的师生联系:
为师者,是高高在上的布道者;为生者,是谦虚请教的蒙恩者,教师给学生一种高高在上之感。
学生敬畏有余,亲和缺少,班级严厉有余,生动缺少。
不用说发明思想、发明才干的培育难以完结,就连最少的师生联系和班级凝聚力也很难保持。
相等、民主、敞开,不仅仅社会和年代的要求,也是杰出的师生联系和班级调和建立的根本确保。
初中生思想逐步老练,他们需求有自己日子的空间,有自己发挥的舞台。
教师仅仅学生的引导而非操纵,应自觉融入学生之中,不能端架子摆谱。
敞开型教育中,教师的人物已悄然发生了改动,咱们教师要能试着走进学生中心去,经过说话、触摸、沟通等办法,建立一种新式的师生联系。
教育活动是一种双向活动,是教师与学生互动的进程,在教育中发挥教师的主导效果与学生的主体效果是平等重要的,咱们要尊重学生,给他们供给“调和、宽松、自在”的学习空气。
初中美术讲堂并不要求咱们把学生培育成一个个专业画家,而是经过改变学生的学习办法,增强他们的学习自动性,为学生的立异知道和发明力能营建宽松的开展条件,要让学生在轻松、调和的环境中感触美,经过赏识、着手制造等活动让咱们的学生得到美的领会,提高对美的知道与了解。
终究,让咱们的美术讲堂成为孩子们领会成功、领会高兴的摇篮!
美术讲堂教育优化及教师专业化开展这节专题讲座是哈尔滨市南岗区教师进修校园的董忠胜教师和咱们这些一线的美术教师一起完结的。
从中我学习到什么是讲堂教育的优化,它是指教师在有限的讲堂教育中,用最短的时刻,取得最大的教育效果。
学到了新的教育导入优化教育办法:
诗词导入赏识导入音乐导入什物导入故事导入影视导入猜谜导入。
教育办法的优化即教育办法规划、教育环节构思、教师演示的环节、教育中教具运用环节、学生操练,教师教导环节。
教育内容的优化。
1、以教材为依托优化教育内容
(1)发明性地运用教材
(2)整合不同版别的教材(3)运用教材的教法资源2、运用教材以外的教育环境优化教育内容
(1)动态的教育环境资源
(2)废旧物品中的教育资源3、教师、学生中的教育资源优化
(1)学生中的教育资源,学生的差异是一种资源,学生的喜好也是一种资源,别的,学生的经历是一种资源
(2)教师中的教育资源。
二、美术教师的专职化和专业化教师的专业实质由三个方面的内容构成:
即专业常识、专业技能、专业心意。
(一)敬业精力
(二)与时俱进的美术教育观(三)趋于完善的常识结构(四)勇于立异的精力(五)归纳教育的整合力(六)从事教育教育的研讨才干(七)现代教育技能的运用才干。
教师要建立终身学习的理念,以终身的学习来寻求终身的开展。
以上就是我在讲座中取得的相关常识,期望能与每位美术教师一起共享。
美术教育中怎么发明性的运用教材
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