幼儿园大班教案《拔根芦柴花》含反思八套.docx
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幼儿园大班教案《拔根芦柴花》含反思八套.docx
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幼儿园大班教案《拔根芦柴花》含反思八套
幼儿园大班教案《拔根芦柴花》含反思(八套)
说明:
本套文档系精心制作,具有极大借鉴意义,仅供参考。
幼儿园大班教案《拔根芦柴花》含反思
(一)
幼儿园大班教案《拜访大树》含反思
(二)
幼儿园大班教案《按时睡觉》含反思(三)
幼儿园大班教案《按群计数》含反思(四)
幼儿园大班教案《按群计数》含反思(五)
幼儿园大班教案《按群计数》含反思(六)
幼儿园大班教案《按群计数》含反思(七)
幼儿园大班教案《按群计数》含反思(八)
幼儿园大班教案《拔根芦柴花》含反思一
大班教案《拔根芦柴花》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿有意识地体会打击乐器的演奏效果,注意乐器的音量、音色与乐曲情绪的一致和谐,通过整体模仿动作,学习随乐看图谱分声部演奏打击乐器,能大胆表现歌曲的内容、情感,快来看看幼儿园大班《拔根芦柴花》含反思教案吧。
活动目标:
1.通过整体模仿动作,学习随乐看图谱分声部演奏打击乐器。
2.有意识地体会打击乐器的演奏效果,注意乐器的音量、音色与乐曲情绪的一致和谐。
3.能大胆表现歌曲的内容、情感。
4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲《拔根芦柴花》。
活动准备:
音乐(见空间资源库文件夹),图谱一幅。
活动过程:
一、了解《拔根芦柴花》是劳动歌曲的特点和它的由来。
导语:
今天老师给小朋友带来了一首劳动歌曲,知道为什么要叫它劳动歌曲吗?
小结拔根芦柴花的由来和名字。
二、第一遍整体欣赏音乐,并说说这是一首什么样的曲子。
第二遍欣赏曲子可以轻轻地跟着打节奏。
三、出示节奏图谱,请幼儿找出其中一样的节奏,进而认识四种节奏型。
第三遍请小朋友结合节奏图谱听音乐。
第四遍,请小朋友一边听,一边看图谱,一边打节奏。
第五遍,根据小朋友在打节奏过程中的问题,进行重点练习(可以分段练习)
活动反思:
我记得在中班听老师上打击乐《杨柳青》时,孩子对于节奏图上的节奏型认识比较模糊,所以这次在活动中当我出示节奏图时,没有问:
“图上有哪些不同的节奏。
”而是请小朋友找找一样的节奏,这样的效果比较好。
缺点:
1.变化节奏的地方强化的不够,孩子掌握的不够好。
可能是连我自己到哪里变化节奏也不够清楚,更加不能准确地哼唱出来。
2.最后的表演一直是我指图孩子练习,没有脱离图谱让孩子们尝试。
小百科:
《拔根芦柴花》是扬州民歌,是中国著名的民间曲调,原流传于江苏扬州一带的地方民歌,因曲调优美、歌词上口,现广为流传。
代表传唱者有雪飞。
幼儿园大班教案《拜访大树》含反思二
大班教案《拜访大树》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿知道四季树木的变化,认识大树的不同部位,通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力,快来看看幼儿园大班《拜访大树》含反思教案吧。
活动目标:
1.认识大树的不同部位。
2.知道四季树木的变化。
3.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1.树叶、树枝、树皮、树根及不透明的袋子一个。
2.音频材料散《文落叶》
活动过程:
1.问候引出课题;
2.出示神秘笔袋,先让幼儿猜猜笔袋里面装有什么,然后叫几个小朋友上台展示出袋子里的东西;
3.教师引导幼儿想想我们的身体各个部位相当于大树的什么部位;
4.幼儿表演大树;
5.引入四季树叶的变化,带着问题欣赏散文《落叶》;
6.教师引导幼儿讨论四季树叶都有什么变化;
7.幼儿表演(把自己想象成一颗树)。
活动延伸:
1.幼儿画出自己心目中的大树;
2.家长可带幼儿去户外观察大树。
教学反思:
在这一主题活动中,我们让幼儿认识了各种各样的树,给孩子们展示个各种各样的树叶,让他们能大概得分清树叶的名称,知道树叶四季的变化,马路上的树和公园里的有什么不同,知道这些行道树的功能,并且扮演了各种树的姿态,及他们不同的造型,被人们当衣架晾衣服时的不开心,知道保护树木。
小百科:
树木是一种高大的木本组织植物,由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。
幼儿园大班教案《按时睡觉》含反思三
大班教案《按时睡觉》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿了解小学生活,并向往成为一名小学生,理解故事内容,并能从中受到启发,懂得要养成早睡早起的好习惯,让幼儿知道愉快有益于身体健康,快来看看幼儿园大班《按时睡觉》含反思教案吧。
活动目的:
1、理解故事内容,并能从中受到启发,懂得要养成早睡早起的好习惯。
2、了解小学生活,并向往成为一名小学生。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
课件
活动过程:
一、引出话题
1、师生交流:
你每天晚上几点睡觉?
早上几点起床?
睡觉前都会做些什么事?
2、讨论:
晚上睡得很晚,好不好?
为什么?
经验提升:
一名合格的小学生,是不应该上课迟到的,所以每天晚上一定要按时睡觉,养成早睡早起的好习惯,这样白天才会有精神去学习本领。
二、欣赏故事《小鳄鱼上学》
有一只小鄂鱼,每天晚上很晚睡觉,白天上课天天迟到,还打瞌睡,可是后来小鳄鱼变了,上课不再迟到了,也不再打瞌睡了,他是用什么方法来把坏习惯改掉的呢?
幼儿观看演示PPT《小鳄鱼睡觉》
提问:
1、小鄂鱼它每天都睡的很晚,早上也起不来,这给小鄂鱼的学习带来什么影响?
2、最后小鄂鱼有没有把坏习惯改掉,鄂鱼爸爸用了什么方法?
最后成功了吗?
三、交流讨论
你有什么好方法,可以来帮助那些晚上睡不着的小朋友,让他们晚上早些睡觉呢?
活动反思:
在活动过程中,孩子的主动性还是挺高的,思维比较活跃,能够积极回答,发挥想象这是好事,但是一些孩子给的答案太过于脱离实际,而且也偏离了"早睡早起"的主题。
我想,在这个活动之后,我可以拓展些这方面的内容,加深这个活动。
比如有孩子提出:
"老师,我晚上要学很多的东西,不能睡得太早,不然学不成东西。
"这的确是个挺矛盾的事情,因为有的家长给孩子的压力是挺大的。
而且这个问题也不是孩子能解决的。
于是我让孩子们把这个问题带回去思考。
也许通过跟爸爸妈妈的一起交流以后再来讨论,效果会比较好。
小百科:
睡觉,一般是指人类睡眠,是人类不可缺少的一种生理现象。
人的一生中,睡眠占了近1/3的时间,它的质量好坏与人体健康与否有密切关系,由此可见睡眠对每一个人是多么重要。
幼儿园大班教案《按群计数》含反思四
大班教案《按群计数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿建立数群概念,学习1—20按群计数,两个两个数,培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力,快来看看幼儿园大班《按群计数》含反思教案吧。
活动目标
1、学习1—20按群计数,两个两个数。
2、建立数群概念。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
教学重点、难点
重点:
会两个两个的数数
难点:
10—20之间两个两个的数数
活动准备
教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
活动过程
一、开始环节
教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。
二、基本环节
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。
2、教师提问:
一共插了几种颜色的棋子?
每种颜色共有几个棋子?
数一数一共有多少棋子?
先让幼儿按个数数,再按颜色数——2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?
为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏“听声音拿棋子。
”
教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。
三、结束环节
收回插板。
活动延伸
户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏。
活动反思:
在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数,教师应该在设计几个游戏环节,训练幼儿掌握两个两个数数的技能。
小百科:
计数是一个重复加(或减)1的数学行为,通常用于算出对象有多少个或放置想要之数目个对象(对第一个对象从一算起且将剩下的对象和由二开始的自然数做一对一对应)。
幼儿园大班教案《挖红薯》含反思五
大班教案《挖红薯》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿通过挖番薯活动,体验劳动的辛苦和劳动成功的喜悦,通过感官让孩子认识番薯的特征和用途,通过操作活动发展幼儿的创造能力,想象能力,快来看看幼儿园大班《挖红薯》含反思教案吧。
活动目标
1、通过感官让孩子认识番薯的特征和用途。
2、通过挖番薯活动,体验劳动的辛苦和劳动成功的喜悦。
3、通过操作活动发展幼儿的创造能力,想象能力。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
教学重难点
1、通过感官让孩子认识番薯的特征和用途。
2、通过挖番薯活动,体验劳动的辛苦和劳动成功的喜悦。
活动准备
小铲子、小锄头、小篮子若干
活动过程
一、谈话引题:
1、小朋友,我们幼儿园门外有一块番薯地,今天老师带你们去挖番薯好吗?
2、你们想想,番薯长在哪里的?
我们用什么去挖番薯?
二、教师带幼儿来到番薯地,引导幼儿进行观察,然后调整自己原来的想法。
1、引导幼儿仔细观察番薯长在哪里,来验证自己的想法是否正确。
2、教师讲解哇番薯时的安全事项。
3、教师分给幼儿哇番薯的工具(小铲子、小锄头和装番薯的篮子)。
三、教师先把番薯的藤拉掉,然后师幼一起挖番薯。
1、有些幼儿独自挖番薯,有些幼儿合作着一起挖番薯。
2、教师和幼儿合作着一起挖番薯。
四、挖番薯休息时师幼一起讨论。
1、请你说一说,你是用什么方法挖番薯的?
2、请你数一数,你挖了几个番薯?
你挖的番薯长得怎么样?
3、番薯可以怎么吃?
它有什么作用呢?
4、教师小结:
番薯有大有小,各有不同形状。
它不但可以生吃,更可以熟吃,还可以当鱼饵做粉丝,还可以制作小动物和印章。
结束部分
五、劳动结束,带番薯回教室。
六、幼儿番薯小制作
教学活动反思
挖番薯活动是幼儿非常喜欢的活动,在挖番薯的过程中老师可以看出孩子们的用心,当一个小朋友挖到番薯,当番薯露出地面时,那种兴奋激动的心情也会感染你加入到孩子们的队伍当中去,看到孩子们挖到番薯后高呼:
“我挖到番薯了,我挖到番薯了”。
当一个小朋友挖不动时就会请求同伴帮忙一起合作来挖,这点我就得孩子们的合作意识浓,还有有困难就会大胆告诉同伴,这点很不错。
我觉得,像这样的探究操作活动时,最好给孩子们穿上劳动服和破旧一些的鞋子,这样就不会弄脏衣服了新鞋子了。
小百科:
番薯原产南美洲及大、小安的列斯群岛,全世界的热带、亚热带地区广泛栽培,中国大多数地区普遍栽培。
幼儿园大班教案《挖野菜》含反思六
大班教案《挖野菜》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿乐意参与小组的讨论及材料的准备,有一定的任务意识,通过讨论,知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料,发展幼儿的动手能力,快来看看幼儿园大班《挖野菜》含反思教案吧。
活动目标:
1、通过讨论,知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。
2、乐意参与小组的讨论及材料的准备,有一定的任务意识。
3、发展幼儿的动手能力。
4、喜欢参与游戏,体验。
活动准备:
1、教师事先挖些野菜,每组一份。
2、活动前幼儿做关于野菜的调查表。
活动过程:
1、教师引导幼儿谈话,感知野菜的特征。
教师:
你吃过哪些野菜?
教师出事相应的野菜,帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形特征。
教师:
你还知道哪些野菜?
它们为什么叫野菜呢?
引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶,了解其明显特征。
请幼儿在集体面前介绍各种野菜的根、茎、叶的特征以及自己的发现。
2、引导幼儿讨论野菜的生长环境。
教师:
我们认识了这么多野菜,你们想去挖野菜吗?
它们可能会长在什么地方呢?
它是喜欢潮湿的还是干燥呢?
喜欢阳光还是阴暗呢?
为什么?
教师引导幼儿以小组为单位进行讨论,鼓励幼儿大胆发表自己的意见。
3、引导幼儿讨论挖野菜所需的工具。
教师:
每组小朋友都想好了挖野菜的地方们可是我们怎样挖呢?
需要哪些材料帮助我们呢?
挖到的野菜放到哪里呢?
(请幼儿以小组为单位在此讨论后,按组依次介绍。
)教师:
这些材料由谁来准备呢?
(每个小组自己讨论一下。
)教师鼓励幼儿自己准备工具,并落实到每个幼儿,帮助幼儿形成一定的任务意识。
活动反思:
今天科学活动的主题是“挖野菜”,是让孩子们认识野菜,从野菜的外行特征、颜色等方面进行观察。
孩子们都信心满满的自己一定能挖到野菜。
在挖野菜的过程中,孩子们都仔细的寻找着。
一有发现就招呼同伴们一起去挖。
小百科:
野菜是指可以作蔬菜或用来充饥的野生植物的统称,广义上也包括野生食用菌。
我国是野生蔬菜利用历史最悠久的地区之一,野菜资源丰富、分布广泛、文化底蕴深厚。
幼儿园大班教案《捕蛇》七
大班教案《捕蛇》适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿初步尝试以解决问题的方式完善游戏的玩法与规则,在愉悦的游戏中练习躲闪、甩等动作技能,提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣,快来看看幼儿园大班《捕蛇》教案吧。
活动目标
1.在愉悦的游戏中练习躲闪、甩等动作技能。
2.初步尝试以解决问题的方式完善游戏的玩法与规则。
3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
活动准备
长绳若干条。
活动过程
1.出示长绳,请幼儿说说:
长绳象什么?
可以怎么玩?
说起长绳的玩法,幼儿肯定首选跳绳、拔河等一些比较传统的玩法。
在引导幼儿将长绳的特征与客观事物相联系时,较为鲜明地指向了本次活动的主题"蛇",也自然地引发了幼儿"学蛇"的兴趣。
2.引导幼儿学习"甩"的动作
(1)提问:
"蛇是怎样爬行的?
在什么状态下长绳会象一条爬{亏的蛇?
"并请幼儿尝试将长绳动起来,看看谁的长绳最象蛇。
(2)请个别幼儿介绍自己的甩法,突显"甩"的动作及其要领。
(3)幼儿再次练习"甩"长绳。
"将长绳甩动起来"是整个"捕蛇"游戏的核心。
此重点也是难点的前置,(教案出自:
星星:
教案网)将为游戏的顺利开展奠定良好的基础,提供坚实的保障。
而且,幼几的自由探索、分享、交流也有利于他们将"甩"的动作要领内化成自身的动作行为。
3.介绍游戏的名称及最基本的玩法"今天,我们就用长绳玩'捕蛇'的游戏:
一个小朋友尾长绳当蛇,其余的小朋友要争取踩住绳子"捕"到"蛇",要是被绳子碰着了就算是被"蛇"咬了。
小朋友在游戏当中看看会遇到哪些问题,待会儿我们一起来解决它。
"游戏的玩法简单明了,这给幼儿'发现问题'留下了宽广的空间。
我想,让幼儿借助亲身体验在游戏中感受规则、形成规则远比我们单纯的罗列、强调更为具体、鲜明、直接。
4.幼儿游戏
(1)启发幼儿根据游戏的实际情况,提出游戏中存在的问题;
(2)引导幼儿小组协商、讨论解决问题的办法;(3)引导幼儿通过实践检验方法的可行性;(4)引导幼儿用简单的图示记录改进的方法。
预计幼儿在游戏中会遇到以下问题:
多少人游戏合适?
大家四处走动总是捕不到"蛇"怎么办?
什么时候开始第二轮的游戏?
……这其中已涵盖了游戏人数、场地设置、游戏规则、游戏后续等方方面面的问题。
5.组织幼儿交流:
你们在游戏中遇到了什么困难?
你解决了吗?
是怎么解决的?
在幼儿的分享、交流、探讨中,老师借助图示帮助幼儿梳理经验,形成完整的认识。
6.幼儿再次游戏有了问题的解决为铺垫,这次幼儿的游戏应该是有序的、完整的、愉悦的,真正感受到游戏的乐趣。
小百科:
蛇类是变温动物,体温低于人类,又被称为冷血动物,当环境温度低于15℃时,蛇会进入冬眠状态。
幼儿园大班教案《捕鱼游戏》八
大班教案《捕鱼游戏》适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿练习快跑、快躲闪,提高幼儿动作敏捷性,通过游戏,体验捕捉到鱼的快乐,又互相协作的意识,快来看看幼儿园大班《捕鱼游戏》教案吧。
活动目标:
1、通过游戏,体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪,提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)
活动过程:
1、做活动前热身准备。
2、观察"池塘",说一说,你们有没有见过捕鱼的场景没?
你们是怎么样捕鱼的?
你们想怎么玩游戏?
3、了解游戏规则,玩游戏?
让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘",两名幼儿各拿纱巾一端,做"渔夫",其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。
游戏开始,大鱼在池塘内四处游动,当老师发出"捕大鱼哦"的信号时,"渔夫"立即向池塘跑,用网去"捕鱼"。
"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住,就要离开池塘到岸上去,被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。
可根据时间替换"渔夫",调换角色,让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
游戏规则:
(1)"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。
"渔夫"要行动一致、配合得好,要用渔网捕鱼,不能用手抓。
(2)扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。
教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。
5、放松小结,结束游戏。
小百科:
捕鱼是使用捕捞工具捕获经济水生动物的生产活动,是水产业最主要的组成部分。
大致分来,捕鱼的方法为三种:
网捕,钩钓,手捉。
- 配套讲稿:
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