河南省中考语文文言文阅读专项训练.docx
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河南省中考语文文言文阅读专项训练
文言文阅读
一、(2019·原创)阅读下面两个语段,完成问题。
(一)
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”(《雍也》)
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”(《子罕》)
子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”(《子罕》)
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”(《子张》)
(节选自《〈论语〉十二章》)
(二)
(董)遇字季直,性质讷【注】而好学。
兴平中,关中扰乱,与兄季中依将军段煨。
采稆负贩,而常挟持经书,投闲习读,其兄笑之而遇不改。
遇善治《老子》,为《老子》作训注。
又善《左氏传》,更为作《朱墨别异》,人有从学者,遇不肯教,而云:
“必当先读百遍!
”言:
“读书百遍,其义自见。
”
从学者云:
“苦渴无日。
”
遇言:
“当以‘三余’。
”
或问“三余”之意。
遇言:
“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。
”
(节选自陈寿《三国志》)
【注】讷:
出言迟钝。
1.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.学而时习之 时:
按时
B.吾日三省吾身 省:
自我检查、反省
C.好之者不如乐之者 乐:
以……为快乐
D.匹夫不可夺志也 夺:
夺取
2.把语段
(一)中画线的句子翻译成现代汉语。
学而不思则罔,思而不学则殆。
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3.语段
(一)谈到一个话题,即“志”,结合选文内容来谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
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4.结合语段
(一)
(二)的内容,来谈一谈我们应该如何来对待学习。
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二、(2019·原创)阅读下面两个语段,完成问题。
(一)
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(节选自《送东阳马生序》)
(二)
家中来营者,多称尔举止大方,余为少慰。
凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。
勤俭自持,习劳习苦,可以处乐,可以处约。
此君子也。
余服官二十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居,尚守寒素家风,极俭也可,略丰也可。
太丰则吾不敢也。
凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。
尔年尚幼,切不可贪爱奢华。
不可惯习懒惰。
尔读书写字不可间断,早晨要早起,莫坠曾高祖考以来相传之家风。
(节选自《曾国藩家信》)
【注】语段
(二)是曾国藩写给儿子的家信。
曾国藩,晚清重臣,湘军的创立者和统帅者。
清朝军事家、理学家、政治家、书法家、文学家。
1.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.余幼时即嗜学 嗜学:
爱好学习
B.录毕,走送之 走:
跑
C.又患无硕师名人与游 游:
外出旅游
D.烨然若神人 烨然:
光彩鲜明的样子
2.把语段
(一)中画线的句子翻译成现代汉语。
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
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3.语段
(一)中作者记述了自己求学时老师的严厉,这样写有什么好处?
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4.比较
(一)
(二)两段文字,它们的相同点是什么?
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三、(2019·原创)阅读下面两个语段,完成问题。
(一)
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
(节选自陶渊明《桃花源记》)
(二)
小国寡民,使民有什伯之器而不用,使民重死而不远徙。
虽有舟舆,无所乘之。
虽有甲兵,无所陈之。
使民复结绳而用之。
甘其食,美其服,安其居,乐其俗。
邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。
(节选自《道德经·小国寡民》)
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A.男女衣着,悉如外人 事无大小,悉以咨之
B.村中闻有此人 闻寡人之耳者,受下赏
C.此人一一为具言所闻 百废具兴
D.不足为外人道也 策之不以其道
2.把语段
(一)中画线的句子翻译成现代汉语。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
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3.语段
(一)
(二)从相似的角度分别对自己心目中的“理想国”展开了想象,请根据原文完成下表。
(一)
①____________
设酒杀鸡作食
屋舍俨然
黄发垂髫,
并怡然自乐
(二)
美其服
②________
③________
④________
4.如何看待
(一)
(二)两文描述的“理想国”?
请谈谈你的看法。
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四、(2019·原创)阅读下面两个语段,完成问题。
(一)
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
(选自韩愈《马说》)
(二)
昔者汤将往见伊尹①,令彭氏之子御②。
彭氏之子半道而问曰:
“君将何之?
”汤曰:
“将往见伊尹。
”彭氏之子曰:
“伊尹,天下之贱人也。
若君欲见之,亦令召问焉,彼受赐矣!
”汤曰:
“非汝所知也。
今有药于此,食之,则耳加聪,目加明,则吾必欲说而强食之。
今夫伊尹之于我国也,譬之良医善药也,而子不欲我见伊尹,是子不欲吾善也!
”因下彭氏之子,不使御。
(节选自《商汤见伊尹》)
【注】①伊尹:
商初大臣,曾为奴隶。
②御:
驾车。
1.下列加点词语解释错误的一项是( )
A.不以千里称也 称:
扬名,著称
B.食马者不知其能千里而食也 食:
通“饲”,喂
C.且欲与常马等不可得 等:
等同,相等
D.策之不以其道 策:
马鞭子
2.把语段
(一)中画线的句子翻译成现代汉语。
且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
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3.语段
(一)第三段中“呜呼”一词表达了作者什么情感?
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4.
(一)文托物寓意,文中的“千里马”喻指人才,“食马者”喻指封建统治者。
比较一下
(一)文中的“食马者”和
(二)文中的商汤对待人才的态度是否一样?
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五、(2018·辽宁锦州改编)阅读下面两个语段,完成问题。
(一)
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
(二)
厉王虐,国人谤王。
召公告曰:
“民不堪命矣!
”王怒,得卫巫,使监谤者。
以告,则杀之。
国人莫敢言,道路以目。
王喜,告召公曰:
“吾能弭①谤矣,乃不敢言。
”召公曰:
“是鄣②之也。
防民之口,甚于防川;川壅③而溃,伤人必多。
民亦如之……”
王弗听,于是国人莫敢出言。
三年,乃流王于彘④。
(节选自《国语·召公谏厉王弭谤》)
【注】①弭(mǐ):
消除。
②鄣:
阻塞。
③壅(yōnɡ):
堵塞。
④彘(zhì):
晋地名,在今山西省霍县。
1.下列加点词语解释错误的一项是( )
A.能面刺
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