化觉镇化觉中心完全小学三年级班主任发言稿.docx
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化觉镇化觉中心完全小学三年级班主任发言稿
化觉镇化觉中心完全小学三年级
(2)班
家长会班主任发言稿
二〇一六年九月七日
各位家长:
大家下午好!
我和大家早已认识了,请允许我代表所有的任课老师向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
感谢大家百忙之中抽出时间来参加我们的家长会, 感谢你们一直以来对我校工作以及我们班级工作的大力支持。
我同时代表全体学生感谢大家的到来。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之一句话,就是“一切为了孩子”。
这是我们教育的一个根本出发点。
今天我想跟各位家长交流以下几个问题:
一、孩子进入中年级的变化,以及家长老师该为他们做些什么
小学六年一般可分为三个阶段:
一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。
那么您的孩子从二年级升入三年级,其实也是低中段的跳跃。
那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程,除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要我们老师家长的帮助,要帮助孩子我们必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化,我个人认为有以下几个变化:
1.学习方面:
知识学习广泛了、考试科目变多了,相对作业也变多了。
我就拿语文课为例来讲,低年级的时候我们主要学习一些非常基础的知识,如拼音、生字、词语,平时只要孩子能认真完成作业,肯下功夫读记一般不成问题。
但是,现在有很大的不同,现在除了以上这些基础知识以外,考试试卷上更多的是一些比较“活”的题目,比如课外知识的积累,动物成语、数字成语,什么描写春夏秋冬的词语啦,名言警句啦,再如阅读题、作文两大题占一半分数。
这就要求孩子在规定的时间必须认真完成作业,否则孩子作业一多就胡乱做,根本没有什么效果。
大家都知道,一个孩子的书写决定一个孩子对待学习的态度,这就要求家长必须严格要求孩子的书写,养成孩子形成良好的学习习惯。
(分析试卷:
我想问大家一个问题,当您拿到试卷后,您第一眼要看的是卷面分数还是孩子错在哪里?
不管您现在的答案是什么,我要谈的话题就是请分担孩子的快乐或者悲伤!
每一个孩子,无论他是活泼的,还是腼腆的,他们的自尊心都是非常强的。
考试成绩很理想,对孩子是一种鼓励,这时您是针对分数实行奖励还是摊开试卷,和孩子总结成功的经验,以便下一次继续成功?
前一种做法会误导孩子,使他们认为成功只为了奖励,只有后一种做法才能真正教育孩子往正确的道路上去。
当然,如果您能将二者结合起来,将会消除弊端。
如果孩子成绩不理想呢?
您会很生气,您想责骂孩子?
您认为责骂他以后情况会有好转吗?
您有没有分析过他失败的原因?
孩子已经很伤心了,您的责骂不过是把您的悲痛转到孩子身上,让他更伤心而已。
那么您应该怎么做呢?
民主型的家长会和孩子一起打开试卷,分析每一道错题,总结失败经验,让下次考试不犯同样错误。
这样的家长,才是分担孩子快乐和悲伤的家长,在这样家庭里出来的孩子,肯定是一个乐观、自信的孩子。
那么现在,您的答案是什么呢?
针对这个变化,我在教学中尽可能地教给他们一些方法,比如:
上课时让学生划划重点的词语体会从中明白了什么,再通过反复的朗读领悟作者用词的精确,把自己喜欢的好词好句抄下来读一读、背一背。
另外这学期要默的课文比较长,要默的词语比较多,所以自己感觉 一直反复的默写炒冷饭,确实忙的很。
现在进度也没跟上,为了提高效率,所以希望家长能配合学校也做一点辅导工作,比如帮助默生词啦默课文啦,督促孩子看课外书啦等,相信很多的家长都有一种怎么我当陪读了的感觉,但是确实你的孩子需要你的扶植,学校的工作需要你的配合。
(2)、心理方面:
很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。
不知家长们有没有发现,这阶段的孩子批评不得,越批评越有逆反的心理,做的越差,这是孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
不要以势压人,而应该以理服人。
批评时先肯定孩子的努力再告诉他该如何做就比较妥帖。
确实对待有思想有意识的活生生的人我们需要这样细致入微地教育引导。
3、思想意识:
思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家长在说的:
“我们孩子很强,不听我们家长的话了。
”但是他们的辨别力弱。
不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,给他明确的方向,但需要的是大人的“口风”必须一致。
不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。
2.孩子的学习方面 孩子进入三年级,一切都有较大变化,作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行因材施教,才能使孩子健康成长。
这期间,从学习方面来说,孩子们学习上的知识内容广泛了,所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实地掌握,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。
学习方面的改变还表现在课程内容增加了,开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子,也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。
孩子们的学习方法需要转变——不再是低年级时的以机械记忆为主,要向理解记忆转型;各门功课中出现了更多的以锻练孩子空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等等的内容,也不再是低年级时以具体形象思维为主了;作为家长,请你们也思考一下,你们该怎么做,才能帮孩子迈好学习生涯中这关键的一步,让孩子明确学习目的,端正学习态度,养成良好的学习习惯呢?
从心理方面来说,孩子们很多事情都处于好奇,似懂非懂,他们开始有独立性,自尊心也逐渐增强了,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了。
从思想意识上来说,此时,孩子的思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算,但是他们的辨别力弱,这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,给他明确的方向,但需要的是大人的“口风”必须一致。
不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。
3.从学生个人的学习习惯谈起。
我们班绝大多数女生都有着良好的学习习惯,能够及时保质保量地完成老师布置的任务,而有部分男生却不能很好地管住自己:
作业马虎,作业字迹潦草,有的甚至干脆做不完。
老师寻求了家长的帮助,让家长也参与到孩子的作业中来,让家长平时检查 孩子的作业,我们并不是向家长推卸责任,但是有的家长对老师要求检查并签名的任务置之不理,也许工作太忙,但这让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交 上来,只能撒谎或者模仿父母的笔迹,又养成了学生爱撒谎的坏习惯。
习惯养成之后是很难改正的,这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉,而且变本加厉,变得很难让人应付。
时间过得真快,转眼间孩子们便已成长为一名三年级的小学生了。
这期间,我们共同目睹了孩子的一段成长历程。
自我接这个班以来,看着每个孩子逐渐渐长大,课堂上,大部分的学生都能坐端正认真听讲,更加遵守纪律了;积极动脑筋。
做作业也比以前自觉多了,效率高了很多,学习习惯好了很多。
大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律,关心班级。
应该说每个孩子都有他的长处,我们应该多方面地衡量每个孩子。
确实,孩子们在自己的努力下,在各位家长的帮助下,各方面都有了质的飞跃。
我们这个班的学生总体来讲,两极分化比较严重,虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯。
但也存在着不足之处:
孩子大多比较聪明,却非常好动,自制力以及自理能力相对较弱。
丢三落四的现象比较严重,一会儿书本忘在家里了,一会儿作业本找不到了。
每次作业,我们做老师的总要数一数没有,有时候少了本子时还问不出少了谁,非得一个个报名字才能查到。
不过,让我感动的是有你们家长的全力支持。
将近两年时间的接触,我对各位家长也比较熟悉了。
一直以来,家长们总是非常热心、积极地支持着我们,配合学校开展各项工作,正是由于在座的大力支持,用心教育,我们班涌现了一批表现优秀的孩子,他们善于探究,潜心学习,请家长多多培养他们,让他们在班级中脱颖而出,也能带动整个班级,形成中年级“博学精思”的良好学风。
二、班主任工作方面
作为班主任,我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。
1.养成良好的行为习惯。
(安全、诚信、随便拿别人的东西。
)
2.培养孩子的独立自主性
这些孩子,绝大多数是独生子女,他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大,备受关爱,事事顺心,可以说是“饭来张口、衣来伸手”,只要把书读好,其他的什么都不用做。
其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性,结果是生活能力没有,学习习惯缺乏,成绩也不见得好。
所以家长们,您可以适当放手,让孩子学会自主,学会独立,有时候即便是受到挫折,相信在您的引导下,那也是一种收获。
教育观念是家长素质的核心,我们家长的观念也要逐渐发生变化,应更加关注孩子的长远发展、全面发展。
认识到孩子是不是一个合格有用的人才,不是一张试卷决定的,而是社会对他的检验。
未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。
一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。
因此,光有知识是远远不够的,学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。
所以,不能像以往那样,眼睛只盯在分数上。
3.培养孩子的“肚量”
孩子在家中唯我独尊,生活圈子狭小,很容易出现气量小的毛病,往往心中只有自己而无他人,只看见自己的优点,别人的缺点,有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。
因此,我们要耐心地培养孩子的“肚量”,多带孩子去一些公共场所,让孩子与同伴们一起游戏、活动。
在活动中培养孩子心胸开阔,豁达乐观的性格,孩子小时候就有很好的“肚量”,将为他今后的学习生活打下良好的心理基础,因为鸡肠鼠肚的人往往会自寻烦恼,遇到一点儿小事容易钻了牛角尖。
您想,54个人同在一个教室,摩擦是难免有的,关键在于如何避免,这就需要相互间的宽容、大度,也希望家长们多重视这一方面的教导。
4.培养孩子的进取心
人的心理素质,往往会对人的一生起重大作用。
孩子年纪小,容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。
殊不知,小小的事却包含孩子成功的喜悦。
作为家长,应学会和孩子一起分享。
要给孩子自信、鼓励点滴进步,在很大程度上,学生的学习积极性靠外部驱动,任何一个孩子都愿意取得好成绩,只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后,教师和家长要为他们树立自信、指导方法,花时间帮助他克服困难、解决问题。
如孩子确认要干某件事时,做家长的应给予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓励,孩子会倍受鼓舞,努力进取的决心可想而知了。
如果孩子稍有不对,父母就谴责,打骂,会大大挫伤孩子的积极性,变得畏缩软弱,失去信心,影响今后的发展。
比如我们班的徐晶华同学,进入三年级后,有很长一段时间他都不能甚至不想完成学习任务,在我们老师不懈努力和家长的全程配合下,他现在不仅能按时完成课内外的学习任务,单从我教的数学这一门功课来看,他的进步是惊人的,无论是作业的速度还是作业的正确率都提高了很多。
所以,我希望家长和老师们携起手来,把工作做到学生的心坎上,做到真正有效果。
5.鼓励孩子多运动,保护好视力。
运动能使孩子身体健壮有力,反应敏捷,动作协调,聪明、乐观,促进良好品德和思维素质的发展。
建议家长不妨和您的孩子一起参加运动,这样可以增进亲子关系,玩得更加开心,有益于身心健康。
同时,也要您的孩子保护好视力,不要沉溺于电视,电子游戏之中。
做到合理用眼,消除眼疲劳。
我们班已有几个学生眼睛近视了,希望家长能够重视保护孩子的视力。
三、学生在家学习方面
重视家庭教育,家长的善导是家庭教育的黄金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐渐步入正道。
教育孩子是我们教师的责任,也是家长们的责任。
这段时间里,我希望家长们能多费点心思,配合我们做好以下几个方面的工作:
1、抓作业。
要督促孩子养成放学后及时完成作业,认真检查的好习惯。
2、抓态度。
要帮助孩子获得学习专心、细心,勇于克服学习中的困难的信心。
作业的书写要工整、清洁、准确,不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
您的孩子可机灵着呢,学校作业认真做,家庭作业随便对付,一次两次不认真,能逃过门,那就会有三次,四次。
因此,当您发现孩子态度不端正时,一定不能随口一句“下次要用功,要认真”就算了。
3、抓阅读。
阅读是获得一切知识的前提。
语文考试的综合性越来越强,要想取得优异的成绩,适度的课外拓展是非常必要的,尤其是成绩好的孩子更要注重。
我常跟学生说,“师父领进门,修行在个人”,老师不可能教给学生所有的知识,只能教给孩子以方法,需要孩子的灵活运用。
、
4、把您的时间留一点给孩子。
我知道家长们每天的工作也很繁忙,但请你一定要留一些时间给您的孩子。
每天花一定的时间与孩子交流。
其实很多在座的家长们,都有各自教育子女的一套方法,而且我相信你们教育孩子的经验,绝对不会比我少。
说了这么多,我只希望:
让学校和家庭成为一条教育的纽带,以促进您孩子学习成绩的进一步提高和身心的健康发展,让他们各有所能,各展所长,争取越来越进步。
四、我希望家校之间加强联系。
一切为了孩子,为了孩子的一切。
为了孩子的健康成长,孩子要健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。
我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧!
这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。
每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个,殊不知最最棒的只有一个,那么这把宝 座也是人人眼馋的了。
而现在讲求的是素质教育,要求孩子在小学阶段各方面能全面地发展。
我们不难看出一些成绩好的同学各方面的发展也不错。
这肯定与他们的学习基础、学习习惯,以及和家长的关心是分不开 的。
当然,也有部分学生的成绩看起来不是很令人满意,而家长将这一切都怪罪于孩子本人,从不找找其他的原因。
你们也可以试着问问自己:
你们为孩子做过什 么?
难道给予孩子物质上的满足,让孩子吃饱穿暖就尽到自己的责任了吗?
我们每个孩子在校接受的教育是同等的,为什么会造成如此大的差异呢?
有些家长不关心 孩子的学习情况,听之、任之、由之,不能很好地尽家庭教育的义务,导致了孩子学习习惯不好,存在着一定的懒惰思想。
5、学习法律法规知识及学生安全方面。
1.学习《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》
第十七条 未成年学生的父母或者其他监护人应当配合学校加强对学生的安全教育,落实安全保护措施,做好未成年学生上学、放学途中人身安全保护工作。
学生父母或者其他监护人因外出务工或者其他原因不能履行对未成年学生监护职责的,应当委托有监护能力的人员代为监护,并将委托监护情况告知未成年学生所在学校、村(居)民委员会,保持与委托监护人、未成年学生及其所在学校、村(居)民委员会的经常性联系。
成年学生的父母应当主动加强与学校的联系,配合学校做好学生的安全教育和管理。
学生父母或者未成年学生其他监护人发现子女或者被监护人有特异体质、特定疾病或者其他异常心理状况,应当及时书面告知学校,不得隐瞒。
第十八条 学生应当遵守法律法规、学校的规章制度和纪律,服从学校的教育和管理,学习安全知识,增强自我保护意识,不得参加赌博、吸毒、酗酒、威胁勒索、打架斗殴等可能危及自身或者他人人身安全的活动。
第二十四条 受伤害学生父母或者其他监护人可以参加学生人身伤害事故的调查处理,有权了解学生人身伤害事故及相关调查处理的情况,学校及有关部门应当如实告知。
第三十二条 因下列情形之一造成的学生人身伤害事故,学校已经履行了相应职责,行为并无不当的,学校无法律责任:
(一)地震、雷击、洪水、泥石流等不可抗力自然因素造成的;
(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的;
(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态,学校不知道或者难以知道的;
(四)非因学校教职工职务行为有过错导致学生自杀、自残的; (五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的; (六)其他意外因素造成的。
第三十三条 下列情形造成学生人身伤害后果的事故,学校已经尽到管理职责,行为并无不当的,不承担事故责任;事故责任应当按照有关法律法规或者其他有关规定认定:
(一)学生自行上学、放学、返校、离校途中或者期间发生的;
(二)放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的;
(三)其他在学校管理职责范围外发生的。
第三十四条 有下列情形之一的,学生应当依法承担相应责任:
(一)违反法律法规、社会公共行为准则、学校规章制度和纪律,实施危害他人或者自身行为的;
(二)行为具有危险性或者违反学校规定擅自租住房屋,学校、教师已经告诫并要求纠正,学生不听劝阻、拒不改正的;
(三)法律、法规规定的其他情形。
第三十五条 有下列情形之一的,未成年学生父母或者其他监护人应当依法承担相应的责任:
(一)未尽到监护职责,导致未成年学生受到伤害或者伤害他人的;
(二)知道学生有特异体质,或者患有特定疾病,但未书面告知学校的;
(三)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况,知道或者已被学校书面告知,但未履行相应监护职责的;
(四)有其他过错的。
三、家长明确自己应负的责任
1.家长的责任 家长是未成年人的第一监护人并且是唯一的监护人,(除非是孤儿)法律对担任监护人的范围有明确规定,《民法通则》第十六条规定:
“未成年人的父母是未成年人的监护人。
2.学生安全教育 方面
我们提出几点要求,请家长务必配合,具体要求如下:
(1)教育子女增强“安全第一”意识,学会一些自我防范、自我保护的知识和本领。
(2)严禁孩子到池塘洗澡、戏水或玩耍,预防学生溺水事件的发生。
(3)注意交通安全。
孩子外出应有家长陪同,行走或乘车应请注意安全,在公路上要靠右行走,横穿马路要从斑马线通过,交叉路口、转弯路口、陡坡停车仔细观察前后情况,注意来往车辆。
不要乘坐无牌、无证的车辆。
(4)要防止性侵害。
要让孩子懂得防范性侵害,首先要让孩子懂得什么样的行为是性侵害,孩子才会在遭遇性侵害的时候准确判断。
教给孩子预防性侵害的办法:
1.放学回家要结伴而 2.不要一个人走夜路 3.不要和陌生人到不熟悉的地方玩4.小心“熟人作案” 5.独自在家不给陌生人开门。
6.警惕校园内的性侵害。
如果孩子被性侵害,告诉他们要做3件事:
1.立即告诉爸爸妈妈。
2.报警。
3.到医院检查身体情况
(5)要注意防止触电和雷击;防汛、预防泥石流、山体滑坡。
不让孩子随意触摸电器、插座等有电源性物品。
遇到雷雨天气,千万不要站在高耸的物体下,如旗杆、高树、电杆、烟囱,不要靠近有金属物的地方,不要收看电视,不要打电话。
在山区,如果连降大雨,很容易暴发山洪。
遇到这种情况,应该注意避免渡河,以防止被山洪冲走,还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。
(6)防食物中毒,食用野生菌中毒。
不随便吃腐烂、变质的饭菜、瓜果。
不偷摘别人的果实,以防喷洒农药,发生中毒,不要随意吃不卫生的零食,不喝生冷水。
买食品的时候 ,教育自己的孩子,一看生产日期,二看保质期,三看有无正规的生产厂家、电话和安全标志。
预防食用野生菌中毒:
夏秋季节是食用野生菌中毒的多发期,食菌中毒者绝大多数人都是胃肠炎型轻度中毒,临床表现为剧烈恶心、呕吐、腹痛等,还有少数为神经精神型,临床表现为头昏、恶心、呕吐,然后出现烦燥、谵妄、幻视等症状。
如果中毒严重,对人体损害极大,会引发急性肾功能衰竭或导致休克甚至死亡的肝坏死和溶血性的中毒。
辨别有毒野生菌,从以下几个方面加以识别:
1.看生长地带。
可食用的无毒菌类多生长在清洁的草地或松树、栎树上,有毒菌往往生长在阴暗、潮湿的肮脏地带。
2.看颜色。
有毒菌菌面颜色鲜艳,有红、绿、墨黑、青紫等颜色,特别是紫色的往往有剧毒。
有毒菌采摘后一般很快变色。
3.看形状。
无毒菌菌盖较平,伞面平滑,菌面上无轮,下部无菌托。
有毒菌菌盖中央一般呈凸状,形状怪异,菌面厚实板硬,菌秆上一般有菌轮,菌托秆细长或粗长,易折断。
4.看分泌物。
将采摘的新鲜野菌撕断菌秆,无毒菌的分泌物清亮如水(个别为白色),菌面撕断不变色;有毒菌的分泌物稠浓,一般呈赤褐色,撕断后在空气中易变色。
5.闻气味。
无毒菌有特殊香味,无异味。
有毒菌有怪异味,如辛辣、酸涩、恶腥等味。
6.是化学鉴别。
取采集或买回的可疑菌,将其汁液取出,用纸浸湿后,立即在上面加一滴稀盐酸或白醋,若纸变成红色或蓝色的则有毒。
7.变色试验:
用葱白在菌盖上擦一下,如果葱白变成青褐色,说明有毒,反之无毒;毒菌煮熟后遇上银器往往变成黑色或褐色。
8.是牛奶试验:
将少量鲜牛奶洒在菌表面,如果牛奶在其表面发生结块现象,则可能有毒。
9.煮试。
在煮野蘑菇时,放几根灯芯草、些许大蒜或大米同煮,蘑菇煮熟,灯芯草变成青绿色或紫绿色则有毒,变黄者无毒;大蒜或大米变色有毒,没变色仍保持本色则无毒。
食用野生菌中毒症状及救治 :
吃完菌后如感不适,尤其是有恶心、头晕、呕吐、腹痛、腹泻、看东西不明或幻视、幻听等症状出现时,应立即采取以下措施:
1.立即拨打急救电话“120”和就近当地医院的电话;2.及时前往正规医院治疗,万一来不及就医,应立即采用简易的方法进行催吐、洗胃、导泻处理,可大量饮用温开水或稀盐水,然后用汤勺等硬质东西刺激喉部,尽快排除体内尚未被吸收的残菌或减缓有毒物质的吸收,减轻中毒程度,防止病情加重;3.让患者饮用少量盐糖水,补充体液,防止中毒者脱水导致休克;4.对已昏迷的患者不要强行向其口内灌水,防止窒息;5.保留野生菌样品供专业人员救治参考。
(7)不准进行不安全的戏闹。
如抛石头、土粒、杂物、弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐打闹开玩笑。
不去野外捅马蜂窝,预防毒蛇咬伤中毒。
(8)不去网吧上网,不玩无益的网络游戏。
特别要注意小孩有没有去网吧,网络是一把双刃剑,给我们的学习生活带来方便的同时,如果运用不当,那带给孩子的害处是我们所不敢想象的了。
所以注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中,一旦孩子沉迷网络之中,那就不单单是成绩下降的问题,后果也许会不堪设想。
家里有电脑也能上网的家长更要注意了,孩子不去网吧了,可是在家里没有节制的上网也是一样的,除了查资料,最好孩子上网时有家长陪同。
因此作为家长,必须多留心,防患于未然,让一切不安定因素消灭在萌芽状态。
(9)关爱留守儿童的成长。
最后让我们一起来探讨一下该如何做好以后教育孩子的工作!
1、以平等的心来对待孩子。
孩子在物质上可以说是幸福的,但你们知道孩子需要的是什么吗?
他们需要的可能不是父母的权威与呵护,更渴望的可能是拥有能理解他,和他倾心交谈的朋友,不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉,只能将它们锁进日记本内。
2、要学会科学地爱孩子。
孩子需要的不仅仅是物质上的关爱,他们更需要有精神上的支持。
孩子不需要父母的溺爱,溺爱只会使他们走入歧途;他们也不希望有 过于严厉的关爱,我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。
如果您的孩子做十题答对三题,与其责骂:
“你这么笨,才会三题。
”何不用鼓励的话来说:
“ 你真不错,答对了三题。
既然能答对三题,多努力一下,别的也就都会了。
”
3、经常了解孩子学习或生活上的需要。
对孩子的教育要诚恳、深入、有力度,经常找孩子谈心,不要让孩子封闭自己的内心世界,对孩子学习上的需要应尽量给予满足,配合老师做好查阅工作,如有特殊情况,可书面或电话通知老师,与老师达成协议,以免在孩子心目中造成不好的影响。
4、关注孩子的思想。
好的
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