青春理想高中主题班会教案优秀范文合集.docx
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青春理想高中主题班会教案优秀范文合集.docx
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青春理想高中主题班会教案优秀范文合集
青春理想高中主题班会教案优秀范文合集
青春理想高中主题班会教案优秀范文合集一
一、案例描述
当代诗人流沙河的《理想》,是一首赞美性的哲理诗。
本诗借助一连串的比喻,从理想的历史意义、人格意义、人生意义等不同角度阐述理想、赞美理想,使诗歌既富有鲜明形象,又饱含睿言誓语。
对刚进入中学不久的初一学生来说,因诗人不平凡的遭遇、丰富的学识以及宏阔的眼光与学生有很大的距离,所以学生理解其文字及深层内涵有一定的难度。
因此,我在用例子和歌曲《跨世纪的新一代》引导学生初步理解“理想”的内涵之后,把本课的学习重点和难点定为:
朗读品味诗歌,找出你认为最有哲理的句子,或者你最喜欢的句子、难以理解的句子等进行品味揣摩。
学生一个个朗诵自己所找的句子,老师也很到位地进行了指导,学生基本能够理解到位。
课堂气氛热烈,听课的我校语文顾问金老师也面带微笑,频频点头。
在离下课还有10多分钟的时候,爱发言的王祎楠又一次举了手:
“‘有理想者就是一个大写的人’,‘大写的人’是什么人?
”
我认为这个问题很容易,就请其他学生回答,有学生摇头。
这是我在备课时没有料到的。
我只能进行以下的引导──
教师:
我们请一个同学来摆出一个“大”字吧,(学生甲自告奋勇,摆的姿势很好)你有什么感想?
学生甲:
“大写的人”就是堂堂正正的、顶天立地的人。
教师:
对。
这里的大写并非与小写相对。
外语字母往往有大写和小写两种。
但这里所谓的“大写的人”实际只取大的含义。
大者,巨大、堂堂正正之意。
表示要作一个在人格方面光明正大的人,堂堂正正的人。
你能联想到我们中国哪些人是“大写的人”?
学生乙:
我看中央台正在播出《汉武大帝》,汉武帝雄韬伟略,使汉朝时期的中国成为当时世界强国,汉武帝是大写的人。
学生丙:
老师在开始说到周恩来少年时“为中华之崛起而读书”,后来为国家鞠躬尽瘁、死而后已,周恩来是大写的人。
学生:
……
教师:
历史长河中,屈原为国为民,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”;司马迁秉持公心,忍辱负重,写出了有名的《史记》;岳飞力主抗金,“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”。
他们所考虑的不是一已私利,而是民族的大义,是国家的兴衰存亡,因此他们是一个大写的人,是中华民族的骄傲。
当今时代,焦裕禄、孔繁森等,都是顶天立地的大写的中国人。
……因此大写的人就是真正的人、崇高的人、伟大的人。
学生点头赞同,我也为我的“知识丰富”而暗暗得意,认为自己的随机应变还是可以的。
课后,金老师大力肯定的同时,指出了我在解决“大写的人”的问题时引导不够到位。
她说:
“大写的人”,为什么只说伟人、他人呢?
毕竟伟人、他人离学生实际有点远,就学生自己说,怎样做才能成为“大写的人”?
如不作弊、尊敬老师、孝顺父母、同学关系和谐……
二、反思
一语惊醒梦中人。
在备课时,我认为“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲”、“理想如果给你带来荣誉,那只不过是它的副产品”等句子是重点句,因此在课堂上联系到了学生自己的人生体验和学习生活。
但为什么这一句就没有采用“体验式”学习法呢?
教师有必要面面俱到、只要学生一提出问题就联系学生的实际吗?
经过半个学期的思考和学习,我对当时的两个问题看法如下:
1、要关注细节:
“语文学习的过程实质上是不断激活生活体验的过程,同时,生活体验也能照亮语文的学习,也可以说,语文学习是在不断地内视、发现、理解已有的生活体验及其意义,而已有的生活体验也在不断地解读语文,生活体验愈丰富,愈能从不同的角度和深度进入语文并掌握语文。
古人云:
“毋以善小而不为,毋以恶小而为之。
”是的,于细微处见精神,教师在备课时要考虑诗歌的一字一句,更要备学生:
不要高看学生,也不要低就学生。
而我是也高看学生了,没有欲设最简单的问题往往也是最难的问题;在引导学生理解问题时,一下子又跳得太快,没有给学生搭台阶,说明教育机智的不足。
2、思维的训练:
苏霍姆林斯基特别重视思维的训练,他说:
“只有当教师给学生带来思考,在思考中表现自己,用思考来指挥学生,用思考来使学生折服和钦佩的时候,他才能成为年轻的心灵的征服者、教育者和指导者。
在《理想》学习的整个课堂上,我还是比较关注学生的思维和学习方法训练的:
学生善于提出问题、善于思考问题,一直处在积极思考的状态。
从这一点来说,可以有一两句不采用“体验式学习法”,教师也不必面面俱到、只要学生一提出问题就联系学生的实际,也就是没有必要每一句都做出细致的分析和理解。
但不能否认:
教师必须对课堂教学中可能出现的问题作出恰当估计并有具体设计,避免出现新问题时手足无措。
因此,在解决“大写的人”的问题时引导不够到位是一个遗憾,这遗憾促使我思考:
老师要珍惜课堂教学每一分钟,力争在每一分钟里都获取最真实、最大的教学效益。
青春理想高中主题班会教案优秀范文合集二
一、班会目的
1、通过活动,使同学们明白树立人生理想的意义,并为之而奋力拼搏。
2、通过大量的前期准备,使同学们进一步从中受到一些启示。
3、通过活动,指导学生激情满怀地迎接挑战,从容地面对人生。
二、班会形式
1、综合型:
知识竞赛、演讲、剪纸、小品、思考与讨论等。
2、参加人员:
政教处领导和各班班主任共计20人。
三、班会准备
1、动员全体同学思考一下自己的职业理想。
2、准备活动内容:
知识竞赛、演讲、剪纸、小品、唱歌、思考与讨论等。
3、主持:
巨浪、王文君
四、过程
欣赏歌曲:
《我的未来不是梦》
主持人男:
理想是石,敲出星星之火;
主持人女:
理想是火,点燃希望的灯;
主持人男:
理想是灯,照亮前行的路;
主持人女:
理想是路,引你走到黎明。
主持人男:
没有理想的生命就像没有风的帆。
不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。
汗水是滋润灵魂的甘露,勤奋是理想飞翔的翅膀。
主持人女:
新的世纪,新的曙光,新的挑战,需要的是素质全面、品格高尚的人才,让我们用理想的经线,拼搏的纬线,编织未来,编织人生!
主持人合:
《舞动青春的旋律,放飞理想风帆》九年级(3)班放飞理想主题班会现在开始!
第一项、知识竞赛:
主持人男:
我相信每个人都有自己的梦想。
理想是人生的奋斗目标,是人们希望达到的人生目标和追求向往的奋斗前景。
古今中外,很多名人都是在青年时代就树立了伟大的理想,这为他们后来的成功奠定了坚实的基础。
下面我们来进行个小小的知识竞赛,看看同学们对名人立志的故事了解多少。
主持人女:
我先宣布游戏的规则。
当我读完一则名人立志的小故事时,知道答案的同学马上站起来回答,谁先站起来回答,并回答正确的就算胜出,记住,一定要站起来回答才算数,而且有礼品。
大家清楚没有?
学生:
清楚。
1、有位少年在青年时代就树立了立志报国,献身革命志向。
他在中学读书时,同学称他“身无分文,心忧天下”。
1914年他在长沙第一师范读书时,全部的费用只有几块大洋,而他三分之一就花在定报纸上。
他与同学三不谈:
不谈金钱,不谈身边琐事,在校期间不谈恋爱。
他认为:
改造世界对学问知识的需要太迫切了,一定要珍惜宝贵的青春,把时间和精力花在有价值的事情上。
请问这位少年是谁?
(得出答案后要小小点评一下)
A孙中山B_C周恩来D鲁迅
学生:
抢答?
?
主持人男:
答案是B,恭喜?
?
同学答对了!
2、20世纪初沈阳一所小学,校长问同学们:
“你们为什么读书?
”课堂上顿时寂静无声。
停了片刻,一个同学站起来回答:
“读书为了寻求生路。
”另一个同学说:
“为了光宗耀祖。
”这时,一个学生站起来,昂首挺胸地说:
“为了中华之崛起,腾飞于世界而读书!
”当时这位少年年仅12岁。
请问这位少年是谁?
A_B周恩来C巴金D刘翔
学生:
抢答?
?
主持人女:
答案是B,恭喜?
?
同学答对了!
主持人女:
一个有着终生理想的人,青春不是资本,而是为理想奋斗的一段路程,
为了远大的抱负,青春可以忍受贫穷,可以忍受寂寞,甚至可以忍受苦难。
主持人男:
只有在疾风暴雨中才能有豪迈的飞翔,只有用滴血的手指才有可能弹拨出非凡的绝响。
主持人女:
再也不潇洒地流浪街头,再也不傲慢地涂写诗句。
主持人男:
再也不多情地咀嚼凄怆!
再也不把理想寄给远方。
因为理想的根基就是勤奋。
第二项、请欣赏王娇娇同学带来的剪纸艺术——剪纸《梦》。
第三项、请欣赏张亚杰同学带来的歌曲《同桌的你》。
第四项、请看小品《二十年以后的畅想》。
内容提示:
赵瑞丹的理想是当售票员;赵凯的理想是当医生;党高平的理想是当军人;王文君的理想是当运动员;巨浪的理想是当企业家;经过努力他们的愿望都要实现了。
20年后,他们一起来到老师家做客。
)
同学合:
祝老师节日快乐!
老师:
你们是?
?
?
(惊讶。
)
王文君:
我们是您的学生呀!
席萌:
哦,想起来了,都长成大人了,难怪老师认不出来,快请坐。
(学生簇拥老师坐下。
)
党高平:
老师,今天是教师节,我们大家定好了在这里聚会,您不是说20年后我们会见面吗?
瞧,只差赵瑞丹了。
席萌:
噢,那个文文静静的小女孩。
赵瑞丹:
(气喘吁吁跑上):
对不起,我来晚了,下班了,就急忙跑过来了。
(摘下售票兜。
)
席萌:
瑞丹做售票员了,终于实现了你的理想。
王文君:
老师您不知道,20年前大家都学习李素丽,今天,大家都夸赵瑞丹,说她是“为人民服务”的标兵呢!
席萌:
是吗?
我真为你高兴。
赵瑞丹:
(不好意思)那不是靠老师的培养吗。
对了老师,张涛的愿望也实现了,他是他们医院的主治医生。
赵凯:
老师您从小就教导我们脚踏实地做人,现在救死扶伤是我的天职,尽管没有鲜花和掌声,可我却感到很充实很满足。
王文君:
(抢说)老师我终于如愿以偿成了一名篮球队员,还进了国家队呢,我付出了很大努力,但与老师的教育也是分不开的。
这是我得的第一枚奖牌送给您,老师。
席萌:
(高兴地)真是青出于蓝而胜于蓝呀!
巨浪:
呀,有人在传我(拿起手提电话),喂,什么事?
啊,那些机器,很快就用特快送过去。
席萌:
没想到当年的淘气包现在真成企业家了。
(抬头看着军装的胡涛,问)党高平,部队生活还好吗?
李晓东:
毕业后,我就参军了,部队生活很苦很累,但我。
心甘情愿,因为我热爱这一行的平凡和伟大。
老师,这是我立二等功和三等功的勋章。
席萌:
(欣慰地)您们的理想都实现了,不管工作岗位在哪,却都为人民发出了光和热,做出了贡献。
这是老师是兴的事。
同学合:
是呀,我们的理想都实现了。
王文君:
老师,快吹蜡烛吧,我可馋得流口水了。
(大家大笑。
)
主持人男:
理想的实现前提是把握人生。
把握人生,不是一天两天,也不是一年两年,它需要一个人用一生的时间,需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。
更多的时候,把握人生的关键是要培养自己的习惯,坚持自己的原则。
主持人女:
是啊,只有坚持才可以实现自己的理想,如同小品里面的人20年后都可以实现自己的理想。
“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”。
第五项、理想瓶
主持人男:
这里有一个理想瓶,我倡议,同学们将自己的理想写在心形纸上,叠成纸鹤等形状,放在这个理想瓶中,交给老师,二十年后再打开。
主持人女:
请同学们有序的投放。
(播放音乐《美好的甜蜜》)
主持人男:
请同学大声的说出你的理想,从我开始吧!
第六项、请欣赏小合唱《淋雨一直走》
第七项、朗诵《理想》(高雪)
理想,一个既响亮而又富有诗意的名词,它是一种意志,一种精神,一种追求。
理想,对于我们来说具有非凡的魅力。
我们想像鸟儿一样,在理想的天地间自由地飞翔;我们想用冰川雨雪给心灵一次彻底的洗礼;我们想用青春的双脚,去征服生活的崇山峻岭;我们想在夕阳余晖中将跋涉的身形塑成执著的剪影;为了青春的渴望,来吧,让我们一起走向坎坷不平而又遥远的里程!
理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向,没有方向,就会失去前进的动力,一个人理想越高,生活就越纯洁,一个人追求的目标越高,人活得就越有意义。
雨果说过:
人有了物质才能生存,人有了理想才能生活,生存与生活不同就是:
动物生存,人则生活。
对于人类来说,没有信仰和追求生活就会失去航向,我们都希望有一个有意义的人生,那我们就要树立崇高的理想。
共产主义事业是人类历最光荣的事业,它万古长青,永远芬芳。
我们要树立共产主义理想,为共产主义事业而奋斗终身。
主持人男:
的确,崇高的理想是一个人前进的动力,就像石墨要想变成金刚石需要依靠高压和烈火一样,理想的实现同样需要坚定的意志、顽强的毅力和脚踏实地的努力。
主持人女:
丹柯穿过西伯利亚幽暗污浊的沼泽与密林,方实现理想,用一颗鲜红的心为人民迎来光明。
主持人男:
布鲁诺拖着脚镣,赤足踏开混饨愚昧的荆棘,为理想、为真理献出了生命。
主持人女:
路遥在饥寒挫折中完成名作《平凡的世界》,兰格力也是经历万般磨
青春理想高中主题班会教案优秀范文合集三
【活动背景】
“一种理想,就是一种力!
”一个人的有意识行为总是有一定的目标,这个目标不是内在的就是外在的。
有理想,就是我们要为自己设立一个在未来需要达到的目标。
这个目标可能是满足自身的需求的,也可能是满足外在人类需求的。
有理想就是有目标,有了一个奋斗的目标,人的行为才会有努力方向,才会有去为之奋斗的强大动力。
所以李大钊同志也曾这样告诫青年:
“青年啊,你们临开始行动之前,应该定方向。
譬如航海远行的人,必先定个目的地,中途的指针,总是指着这个方向走,才能有达到目的的一天,若是方向不定,随风飘转,恐怕永无达到的日子。
”因此作为一名中学生,一个时代青年,确立自己的理想是非常必要的。
【活动目的】
培养学生的远大理想,激发学生的学习热情,培养学生的自信心,使学生明确学习目的。
【活动主题】
扬起理想的风帆
【活动准备】
1、准备歌曲《我的未来不是梦》、《怒放的生命》
2、小品:
《二十年后的我们》、
3、课前布置写作短文《我的理想》。
【班会主持】
男女学生各一人
【活动过程】
一、主持人宣布班会开始。
二、营造氛围,明确理想重要意义
【故事】20世纪初沈阳一所小学。
校长问同学们:
“你们为什么读书?
”课堂上顿时寂静无声。
听了片刻,一个同学毕敬毕恭的站起来回答:
“读书为了寻求生路。
”话音刚落,另一位同学说:
“为了光宗耀祖!
“这时,一位同学从座位上站起来。
他,浓眉大眼,昂首挺胸,大声回答道:
“为了中华民族之崛起,腾飞于世界而读书。
”当时这位少年仅12岁,他就是我们亲爱的周总理。
就是由于他从小志向远大,理想坚定,所以他成为了全国人民乃至全世界人民敬仰的伟人。
播放歌曲《我的未来不是梦》。
学生跟唱。
三、谈自己理想,实现理想,塑造自信心
无志之人,不可能激起生活的浪花;无志之人,不可能享受事业的种种辉煌。
当今世界以步入知识经济时代,没有知识必将被社会洪流无情淘汰,更谈不上在21世纪立足。
回过头来,看看自己,作为21世纪的中学生,21世纪祖国建设的主力军,我们今天有什么理想和抱负呢?
千里之行,始于足下。
此时此刻,我们来探讨几个问题:
(1)你有什么理想?
如何实现自己的理想?
(2)现实生活哪些事情最容易影响我们的意志,原因是什么?
该如何处理?
主持人切入班会主题。
由歌曲内容导入对未来的畅想,每个人都会对自己的将来进行设计,今天大家不妨把自己的想法大胆说出来,你想在二十年后怎样生活?
还可以点名提请同学发言。
主持人要注意及时带动用掌声鼓励、祝贺登台发言的同学。
主持人注意在每个人发言后稍作评点,并提请下一位发言。
四、演出小品《二十年后的我们》
[主持人]没有远大的理想,就没有伟大的业绩。
也许20年后我们的理想就能实现,那时21世纪已翻开了五分之一,正当我们为祖国流汗的时候。
已过而立之年的我会是什么样子呢?
让我们来描绘一下自己吧!
二十年后,同学们给王老师过生日来了,
(大致内容)老师询问了各个学生[队员1]老师我实现了我的志向当了一名植物学家,我培育出一种能产石油的植物。
春天种,秋天收,石油将取之不尽,用之不竭。
(男)[队员2](军人扮相)我现在成为一名具有高科技水平的军人。
我驾驶一种新型的隐形战斗机。
它的性能要比美国的B—2隐形战机强百倍,能全天候执行任务,进入敌方领空时,雷达、红外线遥感、电子扫描都捕捉不到它的影子,甚至就在你的头顶飞过,你也看不到它的踪影,听不出一点声音,电子武器对它也无能为力。
(男)[队员3]我成为一名医生。
我能让失明的人重见光明,让残疾的人恢复健康,近视、癌症、艾滋病患者只要吃了我制造的一粒药丸,马上就痊愈。
(女)[队员4](服装设计师)我已是世界的服装设计师。
我设计了一种多功能的衣服:
它能制造氧气,穿上它你就是在世界屋脊,也不会因缺氧而产生高原反应;在衣服的内部有一个感觉器,当你在学习生活疲倦时,它会自动按摩,还会放一些轻松的音乐;在下雨天,衣服上的帽子能自动变成一把雨伞;在夜晚,胸口的部分会发出亮光,让你在黑暗中看见道路;在口袋的边口有一个微型报警器,如果有小偷偷东西,它会报告,让小偷落网;在裤子的腰部有减肥器,能让你的身材保持苗条;在裤腿处有一个发电器,走路时,它能自动收集能量,供用电。
哎,别说了,老师许个愿,我们吃蛋糕吧!
[主持人]是啊,未来是多么灿烂!
我们的理想是多么美好!
不管我们将来干什么,都是社会的需要,祖国的需要。
为了将来能担负起建设祖国的重任,我们现在该怎么做呢?
(稍顿)请同学们分小组议论,然后组长汇报讨论结果。
(明白;要树立理想,发愤学习,才能适应未来的需要。
)
五、努力实现理想,坚定信心,增强毅力
主持人继续引导话题,由理想转入现实。
激励大家拼搏进取,为了实现理想而不懈努力。
六、班主任总结发言
提醒大家要把自己的理想与祖国的命运联系在一起,为了自己的未来、母亲的微笑、祖国的明天而拼搏!
《理想》
作者流沙河
理想是石,敲出星星之火;
理想是火,点燃熄灭的灯;
理想是灯,照亮夜行的路;
理想是路,引你走到黎明。
理想是罗盘,给船舶导引方向;
理想是船舶,载着你出海远行。
七、主持人宣布班会结束。
播放《怒放的生命》
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