新目标英语七下教案Unit 8.docx
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新目标英语七下教案Unit8
中学英语组集体备课教案
科别
英语
年级
七年级
备课教师
章课题
Unit8I'dlikesomenoodles
节课题
SectionA1a- 1c
总课时
5
第1课时
课型
正常教学
教
学
目
标
知识与技能
Words:
noodlebeefcabbagepotatospecialsizebowlmutton
Sentences:
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
/Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?
I’dlikesome….
过程与方法
培养学生自主学习的水平、语言综合使用水平、听力、英语会话水平、与他人合作的水平。
情感态度价值观
通过创设人文情景,学生身临其境感受和体验,使语言学以致用,做到“在用中学,在学中用”,激发学生的学习积极性。
体会在活动中学习英语的乐趣。
培养学生乐于与他人合作的精神及养成科学的饮食习惯。
教学
重点
1、学习日常生活中相关食物的名称。
2、进一步学习与区分可数名词与不可数名词。
3、含有wouldlike的特殊疑问句及其回答。
教学
难点
1、wouldlike的用法及其与like在用法上的区别。
2、模拟生活场景点菜、用餐等对话。
教 具
Arecorder,someslides,somepictures.
教 法
Listeningmethod,Speakingmethod,Pairwork.
教学过程
教师活动
学生活动
Step1Presentation
1Lookatthepicture.Pleaseanswerthequestionsbelow
1)Canyouseethreebowls?
2)Whatareinthem?
3)Doyoulikenoodles?
4)Canyoufindthedifferencesamongthethreebowlsofnoodles?
5)Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike-----small,medium,orlarge?
6)Lookatthesign____Special1,Special2,Special3.Andunderstandtheirmeanings.
2、Lookatthenumberedlistofingredients.Readandrepeat.
3、Askstudentstomatcheachwordwiththefoods.
4、Checktheanswers.
Step2Listening
1、Lookatthethreebowlsofnoodles.Ask:
Whatingredientsareinthesenoodles?
2、Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.
3、Playtherecordingasecondtime.
4、Correcttheanswers.
Step3Practice
1、Readtheconversationinthepicturein1a.
2、Askstudentstoworkinpairs.Onepersonisthewaiter,theotheroneisthecustomer.
3、Performtheconversationinfrontoftheclassroom.
Step4Listening
1、Lookatthefoodinthepicturein2aandnameeachone.
2、Readthenumberedlistofwords.
3、Say,youwillhearaconversation.Thepeoplewilltalkaboutsomeofthefoods,buttheywillnottalkaboutothers.Pleasecheckthenamesofthefoodyouhearbelow.
4、Playtherecordingasecondtime.
5、Correcttheanswers.
Step5Listening
1、Readtheconversationin2b.Pointtotheblanklines.Say,listenagainandfillintheblanksnow.
2、Checktheanswers.
Step6Practice
1、Readtheconversationin2cyourselves.
2、Workinpairs.Eachstudentcanbeboththewaiterandthecustomer.Saywhatyoureallylikewithyournoodles.
step7summary
Inthisclass,we'velearntsomefoodsandnoodles,afterclassyoushouldreadtheconversationsagainandagain.
step8homework
writefourconversationsandcopythenewwordswejustlearnt
step9课堂练习
板书
Unit8I'dlikesomenoodles
1.words:
wouldlike,noodles,beef,mutten,potato,special,cabbage,juice,porridge,
2.Drills:
Whatwouldyoulike?
I'dlike...Whatkindofnoodleswouldyoulike?
Whatsizebowlofnoodles...?
布置作业
Makeasurveyaboutthefoodyourparentswouldlike
本课反思:
中学英语组集体备课教案
科别
英语
年级
七年级
备课教师
章课题
unit8I'dlikesomenoodles
节课题
SectionA2a- 2d
总课时
5
第2课时
课型
正常教学
教
学
目
标
知识与技能
1)学习并掌握would,I’d,noodle,beef,mutton,cabbage,potato,special,juice,dumpling,porridge,tea,greentea,rice,soup,onion,fish等单词。
2)能听懂会说Whatwouldyoulike?
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
并能在实际情景中使用。
过程与方法
能用本单元的句型创造性的自编对话,培养学生自学水平、阅读水平,提升学生听的水平,锻炼学生交际水平以及与他人合作的水平
情感态度价值观
培养学生英语学习的乐趣和热情,做到在“在用中学,在学中用”。
教学
重点
1.Wehavesomegreatspecials!
我们有很不错的特价饺子!
specialsn.(口语)特价(品)
2.What’syouraddress,please?
请问你的地址?
这是一个由what引导的特殊疑问句。
特殊疑问句应该是问什么,答什么
3.Takeanorderfornoodles订购面条
order可用作名词,意为“定购”,“定做”。
教学
难点
Targetlanguage:
1.Hello,I’dlikesomenoodles.
I’dlike…是Iwouldlike的缩写形式,是较委婉客气的说法,意为“我想要……”。
2.Whatkindofnoodleswouldyoulike?
你想要哪种面条?
kindn.种类
3.Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?
你要多大碗的面条?
教 具
Arecorder,someslides,somepictures.
教 法
Practicemethod,Listeningmethod,Pairwork.
教学过程
教师活动
学生活动
Step1.Warming-up
(1)Let’sdosomesports(学生按教师的指令做动作)
Standup!
/Turnleft./Turnright/flylikeabird/playvolleyball/runslowly/runquickly/jumpfivetimes(教师辅以手势)
(2)这些动作做完后,教师做干渴状和摸着肚子说:
I’mthirsty.I’mhungry.
通过游戏形式制造轻松,活跃,自由的课堂气氛,让学生积极主动的投入到英语学习中来,也为下一步单词句型的引出做好了铺垫。
Step2.Presentation
(1)T:
Afterdoingsports,Areyoutired?
Areyouhungry?
Ss:
Yes.
T:
Ibringsomefoodforyou.
教师出示卡片并问:
“Whatwouldyouliketoeat?
”让学生根据自己的喜好,引导学生用“I’dlike…”回答。
教师把该食物卡片送给说出想要某样食物的学生。
(2)教师把手中卡片送完后摊开双手说:
“Nofoodleft!
Butdon’tworry,let’sgototherestauranttohaveabigmeal..Therearesomespecialsthere.Youcanchoosewhateveryoulike”
(3)使用CAI展示一系列精美的图片,学习食品词汇。
Step3.Practice
(1)此时电脑屏幕已展示出精美的食品图片,学生看着画片实行结组操练句型Whatwouldyoulike?
I’dlike---。
鲜艳的画面似乎正飘着诱人的香味,使学生眼前一亮,勾起的不但是学生的食欲,学习的学习欲望也一同被激发出来。
(2)Let’schant
学生六人一组学唱chant,并自编chant。
What,what,whatwouldyoulike?
Beef,beef,I’dlikesomebeef.
What,what,whatwouldhelike?
Mutton,mutton,he’dlikesomemutton.
What,what,whatwouldshelike?
Potatoes,potatoes,she’dlikesomepotatoes.
What,what,whatwouldtheylike?
Noodles,noodles,they’dlikesomenoodles.
Chant形式活泼,学生爱学,爱读,学生在轻松愉快的活动中巩固了新知识。
(3)Matchthewordswiththepictures(sectionA1aandsectionB1a)
在这个环节中,学生通过听听,说说,做做等活动,感悟理解新单词句型,不但使课堂活起来,而且所有学生都参与其中,真正体现了学生的主体地位。
Step4.Presentation
(1)教师问:
Iftodayisyourbirthday,whatwouldyoulike?
Ifyouhavelotsofmoney,whatwouldyoulike?
让学生继续用“I’dlike---.”句型回答。
教师引导学生说:
“Acar?
Acomputer?
”等,拓展学生的思维。
(2)教师说:
“IfIhavelotsofmoney,I’dliketoopenabignoodlehouse.”自然引出本课的另一重点.教师出示面条店图片,并介绍说:
“Look,thisanoodlehouse.Abignicenoodlehouse!
Therearesomegreatspecials.Special1isbeefandpotatonoodles.Special2is---”(出示面条图片)
(3)T:
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
S1:
I’dlike---noodles.
再和其他同学实行类似的对话。
(4)电脑屏幕显示几张明星的图片,让学生猜测Whatkindofnoodleswouldhe/she/theylike?
此时学生的积极性完全被调动起来,气氛热烈。
(5)听录音模仿跟读,纠正学生的语音语调。
Step5.MemoryGame
玩一个挑战记忆的游戏。
采取三组比赛的形式,让学生造句I’dlike---noodles.如:
G1:
I’dlikebeefnoodles.G2:
I’dlikebeefandpotatonoodles.G3:
I’dlikebeefpotatoandmuttonnoodles.G1:
I’dlike---。
用游戏代替机械,枯燥的单词句型操练,不但唤起了学生的兴趣和好奇心,使他们在游戏中不知不觉的实行新知的练习,而且也激发了学生自主学习的积极性,提升了学生的学习兴趣和参与意识。
Step6.Groupwork
确定小组里的组织人,记录人,发言人等,六人一小组合作完成Whatkindofnoodleswouldyoulike?
在调查活动中,让学生实行语言操练,巩固所学的语言知识。
不但能培养学生的表达水平和反应水平,同时对学生实行情感教育(因个别学生不喜欢吃面条),不挑食,厌食,吃健康食品。
Step7Communicativepractice
(1)屏幕上出现招聘服务员的海报“Waiterswanted”,Wewantawaiterandawaitressforournoodlehouse.Canyouworklate?
Canyouworkhard?
Canyoumeetpeople?
PleasecallAliceat1234567.教师扮成面条店的经理,并说:
“Ournoodlehouseneedsawaiterandawaitress.Who’dliketohaveatry?
”
(2)邀请几位学生上来并让他们站成一排;然后,教师(扮演经理)对“应聘者”发指令:
Turnleft!
Turnright!
Smileandsay:
Welcome!
CanIhelpyou?
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
等。
每做几个动作,就请不合要求的“应聘者”回去,最后剩下两位“应聘者”。
(3)教师说:
“Now1et’sopenournoodlehouse.”屏幕显示一些用餐的日常用语,引导所选的“服务员”与教师扮“顾客”实行对话。
S:
Goodmorning!
CanIhelpyou?
T:
Yes,please.I’dlikesomenoodles.
S:
Thisway,please.Whatkindofnoodleswouldyoulike?
T:
I’dlikebeefnoodles.
S:
Isthatall?
T:
Yes.
S:
Waitamoment,please.Hereyouare.
T:
Howmuchisit?
S:
Tenyuan.
T;Hereisthemoney.
S:
Thankyou.
T:
You’rewelcome.
再让其他同学充当“顾客”与“服务员”实行对话,并让学生评价对这两位“服务员”的服务态度满意水准。
(4)学生两人一组编一个“服务员”与“顾客”之间的对话。
学生在听,读了解本课内容的基础上,让学生自编对话,这样就给学生搭建一个发挥想象的平台,激发学生积极思维,挖掘学生创造性使用语言的水平。
此次活动拓展使用本课所学的语言,并发展了学生的语言技能
(5)Showtime
因这个环节设计很接近学生的生活实际,学生的参与欲望更强了,纷纷要求上讲台展示合作的成果。
学生既锻炼了自己的语言表达水平,也有了自信心和成就感。
Step8.Singandmakeasong
Wouldyoulikeacupoftea?
No,thanks.No,thanks.
Whatwouldyouliketodrink?
I’dlikesomemilk.
Wouldyoulikesomethingtoeat,toeat?
I’dliketohavesomenoodles.
播放优美欢快的英文歌曲让学生学唱。
然后小组合作,让学生用本课所学的词句重新填写歌词,以合作小组为单位齐唱所编的歌曲,既培养了学生的创新精神,激发了学习兴趣,又以小组比赛形式培养了学生的团队精神和竞争意识。
课堂练习:
一、写出下列短语。
1.一杯绿茶2.两碗面条
3.一大碗鸡蛋汤4.五个西红柿
5.一个中号碗
二、句型转换:
对划线部分提问。
1.Mytelephonenumberis246-7890135.
_________________________________________________
2.HisaddressisNo.126BackStreet.
_________________________________________________
3.I’dlikearedbackpack.
_________________________________________________
4.I’dlikemuttonandpotatonoodles,please.
_________________________________________________
5.Wehavelarge,mediumandsmallbowls.
_________________________________________________
6.I’dliketobuyapen.
板书
unit8I'dlikesomenoodles
Newwords:
would,I’d,noodle,beef,mutton,cabbage,potato,special,juice,dumpling,porridge,tea,greentea,rice,soup,onion,fish
Sentences:
1.Whatkindofnoodleswouldyoulike?
2.Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?
布置作业
1.Pleasecookabowlofnoodlesforyourparentswhenyougethome.
2.Askyourparentsaboutwhatandwheretheywouldliketoeat
本课反思:
中学英语组集体备课教案
科别
英语
年级
七年级
备课教师
章课题
unit8I'dlikesomenoodles
节课题
SectionA3a- 4
总课时
5
第3课时
课型
正常教学
教
学
目
标
知识与技能
1)词汇:
large,medium,noodle,beef,greentea,cabbage,onions,juice,potato,special,size,dumpling,porridge,rice,soup,fish,drink,reason,menu,wouldlike
2)句型:
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
I’dlikebeefnoodles,please.Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?
I’dlikealarge/medium/smallbowlofnoodles.Whatkindofnoodleswouldyoulike?
I’dlikemuttonandpotatonoodles,please.
过程与方法
学生学会订购食物。
情感态度价值观
关爱父母和他人,协助他们做一些力所能及的家务事。
教学
重点
1).---Whatkindofnoodleswouldyoulike?
---I’dlikebeefnoodles,please.2)----Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?
----I’dlikealarge/medium/smallbowlofnoodles.3)----Whatkindofnoodleswouldyoulike?
----I’dlikemuttonandpotatonoodles,please.
教学
难点
可数名词与不可数名词的概念。
教 具
Arecorder,someslides,somepictures.
教 法
Listeningmethod,Speakingmethod,Pairwork.
教学过程
教师活动
学生活动
StepOne:
Revision
1Revisethefoodwords.
2Revise:
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
I’dlike…
Whatsizebowlof
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