最新高一上学期生物教学计划.docx
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最新高一上学期生物教学计划
高一上学期生物教学计划
一、本学期教材内容分析
生物科学是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
高中生物必修部分包括三个模块,分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。
而必修1《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建知识体系,包括科学家访谈,走近细胞;组成细胞的分子;细胞的基本结构;细胞的物质输入和输出;细胞的能量供应和利用;细胞的生命历程等部分。
具体内容分析如下:
1、走近细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之上,了解生命系统的结构层次,了解原核细胞和真核细胞的区别和联系,了解细胞学说建立的过程。
2、组成细胞的分子,介绍组成细胞的化学元素和化合物。
水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能,这些是后续学习的基础。
在本部分内容中,糖类、蛋白质和核酸是重点内容,教学中要重点突出。
由于学生缺乏有机化学的知识,这将给学生的学习带来很大的困难,所以,教学中应给予足够的重视。
同时,要重视实验教学,让学生学会规范化的实验操作。
3、细胞的基本结构要求学生掌握细胞膜的成分和功能,细胞膜系统的结构和功能,几种细胞器的结构和功能。
教师充分利用直观教具、多媒体等手段,提高学生的学习兴趣和效率。
4、细胞的物质输入和输出要求学生掌握细胞膜是选择透过性膜,生物膜的结构,了解物质进出细胞的方式。
5、细胞的能量供应和利用主要介绍降低化学反应的酶,酶的作用和本质,酶的特性;细胞的能量ATP;ATP的主要来源(ATP),能量之源(光与光合作用)。
6、细胞的生命历程,主要介绍细胞的增殖,细胞的分化,细胞的衰老和凋亡,细胞的癌变。
细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。
这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后,进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。
细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。
因为本部分内容大都微观而抽象,教学设计应注重训练和学法指导。
同时,要切实把握好教学内容的深度和广度。
细胞的分化、癌变和衰老部分。
是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。
其中细胞分化,高度分化的细胞仍具有全能性,细胞凋亡的含义,癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。
教学中应加强学科内知识的联系。
细胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所学细胞内容的延伸,也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。
因此,要加强基本概念的理解。
二、教学目标
学生通过高中生物课程的学习,将在以下几个方面得到发展:
获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系。
逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。
具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力,以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备。
具体目标如下:
1、知识目标
(1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识,知道生物科学和技术的主要发展方向和成就,知道生物科学发展史上的重要事件。
(2)了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。
(3)积极参与生物科学知识的传播,促进生物科学知识进入个人和社会生活。
2、情感态度与价值观目标
(1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点,树立辩证唯物主义自然观,逐步形成科学的世界观。
(2)认识生物科学的.价值,乐于学习生物科学,养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
(3)认识生物科学和技术的性质,能准确理解科学、技术、社会之间的关系。
能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。
3、能力目标
(1)能够正确使用一般的实验器具,掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。
(2)发展科学探究能力。
课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。
三、学情分析、教学对策
由于众所周知的原因,初中生物课程的学习没有得到应有的重视,刚从初中进入高中的高一学生,生物基础知识和基本技能都非常差;与初中的生物教材相比较,高中生物教材的知识涉及更广泛,内容更丰富也更抽象,知识的层次更深,知识点与知识点之间的联系更加密切,对于学生的学习要求更高。
造成学生感觉高一生物难学,老师感觉高一生物难教,针对以上具体问题,教学过程宜适当放慢教学进度,以便于使学生更好地理解初中所学知识与高中生物知识相关的内容,以便于使学生更好地理解所学知识。
计划采取的主要措施有:
1、首先,深入学习新课标的有关理论,领会新课标的精髓实质,明确新课标的目的要求,把握新课标的教学方向,使得学科教学有的放矢,做到事半功倍。
从宏观上把握生物教学内容,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。
从微观上细心揣摩章节内容。
将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。
2、严格执行“教学五认真”的要求,做到充分备课,认真上课,精心布置作业和批改作业,耐心辅导,准确地考查评定。
生物科学是非常人文的一门学科,自己要认真研究高一学生的心理状况,只有全方位地把握学生的情况,才能真正做到因材施教,取得教学上真正的主动。
3、充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,多用研究性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文色彩。
4、加强直观教学法的应用,充分利用各种多媒体手段,提高课堂教学的效果。
5、精心安排实验,想方设法开足开全教材中的实验,使学生学会生物学实验的一般方法,提高学生的实验能力。
四、教学进度、安排
科学家访谈(1课时)
第一章走进细胞(5课时)
第一节从生物圈到细胞(2课时)
第二节细胞的多样性和统一性(2课时)
单元复习(1课时)
第二章组成细胞的分子(9课时)
第1节细胞中的元素和化合物(1课时)
第2节生命活动的主要承担者——蛋白质(2课时)
第3节遗传信息的携带都——核酸(2课时)
第4节细胞中的糖类和脂质(1课时)
第5节细胞中的无机物(1课时)
单元复习(2课时)
第三章细胞的基本结构(共7课时)
第1节细胞膜——系统的边界(2课时)
第2节细胞器——系统内的分工合作(2课时)
第3节第3节细胞核——系统的控制中心(2课时)
单元复习(1课时)
第四章细胞的物质输入和输出(共5课时)
第1节物质跨膜运输的实例(2课时)
第2节生物膜的流动镶嵌模型(1课时)
第3节物质跨膜运输的方式(1课时)
单元复习(1课时)
第五章细胞的能量供应和利用(11课时)
第1节降低化学反应活化能的酶(3课时)
第2节细胞的能量“通货”——ATP(1课时)
第3节ATP的主要来源——细胞呼吸(2课时)
第4节能量之源——光与光合作用(3课时)
单元复习(2课时)
第六章细胞的生命历程(6课时)
第1节细胞的增殖(2课时)
第2节细胞的分化(1课时)
第3节细胞的衰老和凋亡(1课时)
第4节细胞的癌变(1课时)
单元复习(1课时)
期末总复习(4课时)
一.指导思想:
1、以发展“优质化、个性化、集团化、国际化”的教育为指导,以“校庆、师德、特色、质量”为工作方针,开展生物教学。
2、依托素质教育和课程改革两大背景,着眼“教师队伍建设”、“新课程改革”、“文化建设”、“学术建设”,促进学生、教师、备课组和学校的发展。
二、工作目标
1、深化“质量是生命”的意识,进一步提高生物教学质量。
2、保质保量完成好校庆相关工作,促使校庆圆满成功。
3、科学执行课程计划,完善课程设置的结构,聚焦课堂教学,切实提高课堂教学有效性。
4、加强备课组建设,规范备课组的活动。
5、以活动为载体,进一步提升教师的专业技能和专业素养。
6、以活动为载体,进一步提升备课组的文化品位和学术氛围。
三、具体工作
1、参与课堂调研,提升课堂有效性
课堂调研是教科室推出的一个检查教师教学质量、发现教学问题的重要手段,本学期的课堂调研对象重点为初二、初三、高二、高三四个年级,涵盖学校的语、数、外、理、化、生、政、史、地、音、体、美等所有学科,调查的对象不仅有刚入校的新老师,还有学校的骨干教师。
如果高一年级安排了调研,则由杨有能老师和吴志勇老师上调研课。
2、参与教师专业技能竞赛,提升教师综合能力
本学期教科室试图推陈出新,将围绕雅南中学十周年校庆活动推出“十年校庆系列活动之首届雅南教师综合素质大赛”。
本次活动除了片断教学法之外,将新增评课比赛、现场论文竞赛、基本功竞赛、试卷命制竞赛、现场教案撰写竞赛等,以期推动教师综合素质提升。
高一生物备课组将派出选手,参加所有活动。
3、参加教师培训,提升新课程实施能力
参加好一年一度暑期继续教育培训,积极参加教研组集体教研活动,提升教师综合素质,强化师资力量,提升备课组教师师德、师仪、教学水平、业务能力、现代化教学应用能力和科研水平,促进教师的专业成长,推进新课程实施。
4、参与教研刊物编写,提升学术文化品位
校刊《雅原》和教研刊物《雅南教研通讯》是雅南的两大学术刊物,前者主要面向学生,后者主要面向教师。
目前,校刊《雅原》已形成了一支由指导老师牵头,学生主编、学生编辑、学生美编、学生策划的成熟队伍,采取自愿、规范管理的模式操作,两月一期的《雅原》已成为全校师生认可的好刊物;《雅南教研通讯》则为全校教师发表自己的学术主张、学术观点而提供了一个重要平台,也是记载雅南教研活动的重要史册。
本备课组教师将更加积极主动地参与投稿和编写工作。
5、加强常规,提升常规有效性
突出集体备课、教案编写、课堂教学、课后辅导和作业设计与批改等五个环节。
加强集体备课和教案编写实效性的研究;加强课堂教学模式研究;加强分类辅导、分层教学的研究。
作业定期检查,规范作业设计和批改;发现问题,及时指出并提出指导性建议,确保教学各个环节不出现漏洞,实现教学常规的动态管理。
高一备课组教师的教案全部采用手写教案,作业只布置《名师导航》和课后练习,每两周批改《名师导航》相关作业一次,实行选择题全批全改,简单题和有疑问的选择题全部课堂讲解。
6、加强队伍建设,提升队伍战斗力
1、加强师德修养,塑造教师新形象:
抓理论学习,提高教师职业操守,增强备课组的团队精神。
抓好师德建设,学习并践行《教师职业道德规范》,提高教师职业道德素质和自律能力,强化“敬业、奉献、创新”的文明教风。
2、重视骨干教师提升,启动骨干教师示范课活动:
本学期拟通过鼓励与引导骨干教师积极参与教学教研活动,加强理论修养,提升专业素质等方面促进骨干教师的提升。
本学期吴志勇老师上教研课一堂,时间由教研组具体安排。
3、重视青年教师的培养,提升青年教师综合素质。
为更好地落实课堂教学有效性,本学期吴志勇老师将更多地深入杨有能老师的课堂,强化备课组教研氛围,努力建设高效课堂,提升杨老师的课堂教学能力。
7、加强集体备课,提升备课组教师专业化水平
树立“三中心”意识,即“学校以教学为中心”、“教学以课堂为中心”、“课堂以效益为中心”的意识,努力构建“高效课堂”
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