政治教师培优补差工作打算.docx
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政治教师培优补差工作打算
政治教师培优补差工作打算
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政治教师培优补差工作打算
(一)
为了增进全部学生的全面进展,坚持做好培优补差工作显得超级重要,依照学生课堂表现和我校实际情形,特制订本学期培优补差工作打算。
一、指导思想:
每一个学生的个体不同是不同的,因此培优补差是教学工作中重要的一部份。
为了让每一个学生都能在原有基础上取得提高进展,体验学习的欢乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素养的目的,表现因材施教,量力性原那么在班级中挖掘学生的个体不同,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差。
一起成长、共享欢乐。
二、弄清学生情形,做到有重点、有针对性。
本学期我所带三-六年级共十五个班级的美术课,依照上期学生的学习情形,要弄清学生学习基础,做到对培优补差工作心中有数,
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三、扎实做好培优工作。
一、成立课外爱好小组,通度日动进行培优。
关于优良学生在时刻上把好关,然后通过各类形式的活动来提高他们的学习踊跃性,从而慢慢提高优良学生的学习成绩。
二、做勤学生的“补差”工作有些学生对形体造型能力天生弱势,只有培育了他们的爱好,使他们喜爱美术课,才能使们他的学习循序渐进,不断提高,从“差”变“优”。
四、采取的方法:
一、帮忙学生树立自信心。
潜能生形成的缘故是多种多样的,有的是一时的贪玩或不感爱好,有的是家庭困难学习工具不全,因此,作为教师第一应该帮忙他们分析查找掉队的缘故,然后对症下药,帮忙他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信心,再依照具体情形把比较差的弱项补上去。
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二、教会他们正确的学习方式,使学习变被动为主动,多给小孩们展现的机遇学习的成效就会比较好。
3、专项训练。
训练当选取潜能生普遍的弱项进行专项训练,训练中让优秀学生发挥帮带作用,要求学生课内完成作业,并及时讲评。
4、坚持不懈地关爱潜能生。
多鼓舞少批评。
潜能生普遍自信心不强,学习生活适应无规律,因此在教学工作中必需多关爱他们,多鼓舞他们,多和他们谈心。
只要发觉他们有进步,哪怕是很小的进步,也要及时夸奖他们,鼓舞他们再接再厉。
只有主观踊跃性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们专门快境界入中等生乃至是优等生的行列。
组织合作小组进行帮忙。
组织合作小组,举行一帮一活动,对生活和学习上有困难的学生给予帮忙。
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政治教师培优补差工作打算
(二)
一.指导思想
以教师专门的爱奉献给专门的学生。
“帮学生一把,带他们一同上路”。
对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的耐心和恒心补出成效。
二、优、差生情形分析
从学生的整体水平上看,优生并非多,如:
李想、贾亚杰、李杭州、李双、王可、杜昊等同窗,他们的特点是:
学习爱好高涨,上课擅长动脑试探问题,踊跃发言。
对这些同窗除学好讲义知识外,应付他们进行重点培育,对他们进行个别辅导,在课堂上多提问,并找一些难度大的问题帮忙他们明白得,提出新要求,多鼓舞他们读一些课外书,开拓他们的思路,进展他们的能力,使优生更优。
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关于学生困难生,如:
谭书锋、吕鑫、贾伟、武鹏等同窗的特点是:
基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习踊跃性不高,常常不能按时完成作业,就连书本知识也学不行,依照每一个学生的特点,因地制宜,对他们个别辅导,做好他们的思想工作,树立起学习的信心,鼓舞他们好勤学习,使后进赶先进,达到一起提高的目的。
三、“培优补差”工作方法
1.课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
平常对学习有困难的学生耐心细致地帮忙,上课时多留意,多体贴,下课催促他们及时完成相关作业。
必要时适本地降低作业要求。
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4、关于学生的作业完成情形及时地检查,并做出评判。
不按期地进行所学知识的小检测,对学生知识的把握情形进行及时的反馈,随时调整教学方案。
5.优化备课,向课堂40分钟要质量,尽可能“花费最少的必要时刻和必要精力”
做好培优补潜工作。
备勤学生、备好教材、备好练习,保证培优补差的成效。
精编习题,习题设计注意:
有梯度,紧扣重点、难点、疑点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,引导学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育学生思维的灵活性,培育学生思维的广漠性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化
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六、转变教师的教学方式,在教学中,将“重视结果”的教学尽可能转变成“重视进程”的教学,注重再现知识产生、形成的进程,引导学生去探讨、去发觉。
7、在课堂上开展小组合作学习,让学生各抒己见,相互交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培育学生的创新意识和实践能力。
八、增强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心进展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓舞小孩在爸爸妈妈的支持和鼓舞下,另行自我进展,找到自己的优势。
九、在日常工作中,教师要对后进生的学习态度、学习方式、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。
四、在培优补差中注意几点:
1.培优重在拔尖,辅差重在提高
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2.课堂上成心识给他们制造机遇,让优生吃得饱,让差生吃得好。
3.课外辅导,利用晚修,自己课的时刻,组织学生加以辅导训练。
4.发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方式让差生知道如何学,激起他们的学习爱好。
5.关于差生要紧引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力,尤其是学习态度的转变和学习踊跃性的提高方面要花大力气。
6.优生要鼓舞他们多做创新的情形,在知识的运用上多下功夫。
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