研究性学习中学生追星 范本doc.docx
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研究性学习中学生追星范本doc
淄博一中研究性学习活动调查报告
关于中学生追星的调查报告
高2010级12班第6课题小组
郑文荣李文书郑子文曲金晓巩酥酥田锦凯
指导教师:
李守奎丁乃锟
时间:
2011年3月21日
前言
一、研究背景
随着经济的发展,人们对“追星”的观念越来越丰富,在物质生活方面许多人以从众心理为主,尤其是有的同学有攀比的心理,追求时尚、潮流,这已成为社会的一种风俗。
因此,许多中学生都崇拜明星,“追星”已成为一个普遍现象。
有些中学生过分迷恋偶像而荒废学业,废寝忘食,用大量金钱购买有关明星的产品,对学习造成极大的影响。
所以,我们想借助寒假这个机会,了解了解中学生追星的情况,同时提高自己的综合能力。
二、研究目的
A、知识目标:
1、通过活动灵活运用所学的数学知识对调查数据进行计算、统计、分析、整理,学习处理信息的初步技巧。
B、能力目标:
1、培养依据外界因素进行正确判断的能力,锻炼有条理的分析与表达的能力。
2、培养团结合作的精神和勇于发表自己观点的勇气。
3、整合信息技术,掌握多渠道收集和整理资料的方法。
4、通过调查和方案设计,培养创造性思维和实践操作能力。
C、情感价值目标:
1、通过这次研究活动,了解中学生的追星情况,并希望带动周围的学生,做到适度、合理、健康地追星,使追星成为紧张学习生活的调味剂和促进剂,避免因为盲目追星而影响和荒废学业。
正文
一、研究方法
主要采用统计法、访谈法、调查法。
主要利用网络,辅之以报刊书籍来收集与小组研究角度有关的资料;用一天时间到公共场所完成调查问卷,小组成员合作分析、整理资料,形成结论。
然后在写出经过这次活动的感悟。
二、研究内容
1、中学生追星现象的行为;
2、中学生出现追星现象的原因;
3、如何正确对待追星。
三、调查问卷:
“中学生追星”的问卷调查
1、你现在的年龄为多大:
2、你最喜欢的男明星为:
3、你最喜欢的女明星为:
4、你最喜欢的明星是哪种类型?
A、体育明星B、娱乐明星
5、你认为追星和学习成绩之间是否有关系?
A、有B、没有
6、你曾迷恋于追星的热潮么?
A、有B、没有
7、你身边的朋友或者家人有盲目追星的吗?
A、有B、没有
8、你曾因为追星而和家人闹过别扭么?
A、有B、没有
9、你认为追星是利大于弊还是弊大于利?
A、利大于弊B、弊大于利
10、你对明星的态度是什么?
A、赞赏B、不屑
四、研究过程
1、根据课题的要求对组员们分工;
2、在网上收集与研究有关资料;
3、随机邀请同学进行问卷调查,了解中学生追星情况;
4、整理资料,组员针对调查结果互相交流、发表意见。
五、调查结果及分析
(一)中学生追星现象的行为表现:
先举一个中学生追星的事例:
1994年杨丽娟突然梦到刘德华,命运从此改变。
1995年杨丽娟迷恋刘德华,不上学、不工作、不交朋友。
1997年20岁的杨丽娟在父母支持下,花9900元参加了香港旅游团,却未能看见刘德华。
2003年,父母为满足女儿追星心愿,连家里房子都卖掉,一家人搬到每月400元租来的房中。
2004年杨丽娟得知刘德华在甘肃拍《天下无贼》,她每天从早到晚站在8层楼顶,但未见到偶像。
2005年杨丽娟得知刘德华住所,与父亲再次赴港,但失望而回。
2006年3月父亲卖肾筹措资金帮杨丽娟赴港追星。
4月,杨丽娟再度“爆发”,要见刘德华,并以跳楼自杀威胁父母。
2006年10月某电视台称只要杨丽娟配合制作节目便可安排她和刘德华的见面,但最后承诺没能兑现。
2007年3月25日,第三次赴港的杨丽娟终于可以与偶像近距离接触,还被安排上台跟刘德华谈话及拍照。
2007年3月26日杨丽娟68岁的老父在香港跳海自杀。
2007年4月5日杨丽娟赴香港为父亲办理后事。
2007年4月19日杨丽娟带着父亲的骨灰盒返回兰州。
不同的学生追星的目的不同,追星的心理不同,追星的方式不同,追星的程度也不同。
我们针对周围同学追星的特点和共性,进行问卷调查并将数据处理汇总。
在此次调查中,我们共准备了100份问卷,最终回收84份。
以下是问卷调查的结果:
在我们的调查中,我们调查的都是处于14-19的青少年学生。
对于第二个问题和第三个问题:
“你最喜欢的男、女明星是?
”约60%的学生喜欢歌手或是演员,出现最多的是周杰伦和刘亦菲。
还有约30%生喜欢科比,姚明,刘翔等体育明星。
此外的学生,处于一些原因,没有填,或许他们真的没有最喜欢的明星,也有可能是因为都很喜欢,很难作出选择。
对于第四个问题:
“你最喜欢的明星是那种类型?
”28%的学生喜欢体育明星,72%的学生更喜欢娱乐明星。
对于第五个问题:
“你认为追星和学习成绩之间是否有关系?
”40%的学生认为有关系,60%的学生认为没有。
对于第六个问题:
“你曾迷恋过追星的热潮吗?
”40%曾经迷恋过,60%没有过。
对于第七个问题:
“你身边的朋友或者家人又盲目追星的吗?
“36%的学生回答有,而64%的学生回答无。
对于第八个问题:
“你曾因为追星而和家人闹过矛盾吗?
”几乎没有人因此而和家人闹过矛盾。
对于第九个问题:
“你认为追星是利大于弊还是弊大于利?
”36%的学生认为利大于弊,而64%的学生认为是弊大于利。
对于第十个问题:
“你对明星的态度是什么?
”76%的学生持赞赏态度,而24%的学生持不屑的态度。
下面作简要的分析:
通过网络,我们搜集到以下的材料:
追星的负面影响我们已了解的很多,对于自己所崇拜的明星,有的中学生看他主演的每一部影片,听他唱的每一首歌。
不仅如此,他们还疯狂地购买偶像的画册等,收集偶像的一切资料,从身高、体重、兴趣爱好到恋爱情史等等,如数家珍。
他们过分沉迷偶像,荒废了学业,影响了学习,也影响了自己的身心健康。
很多青少年因为盲目追星导致与父母关系恶化,导致学习成绩急剧下降,导致离家出走,甚至走上不归路。
有些青少年应为追星失去了年轻花儿一般的生命,也因为由于一些负面偶像形象的影响,一些青少年也走上了犯罪的道路。
如港台或国外一些电影当中的“古惑仔”,“黑道老大”当作自己的偶像,自觉不自觉的模仿他们的行为。
中学生的模仿能力是很强的,不注意及时的引导和疏通,很有可能产生不健全的人格或使他们产生畸形的心理。
再如温州一名17岁的中学生因没钱亲眼看到偶像赵薇而服毒自尽;四川13岁的女孩在连看8遍《流星花园》后,离家出走,下落不明。
这些都是追星族中走火入魔、不能自拔的典型。
至于几天不吃早点,攒钱去看某“星”的演出等等事件,更是屡见不鲜。
但追星的正面影响并不少见,有相当一部分年轻人追星和崇拜偶像,有自己独特的见解。
他们没有盲从性,能正确分析偶像的优点和不足,追星是为了追求明星的亮点,学习明星好的东西,并以此为榜样,在学习和生活中严格要求自己,培养自己积极奋进的精神,这种人都能健康成长。
我们知道的李连杰现在在国际影坛颇有影响力,他当年也是把李小龙这位把中国功夫带到好莱坞并红遍世界的前辈当作自己的偶像并立志有像他一样,我像李连杰是作到了。
还有当今NBA巨星布莱恩特从小就把乔丹当作自己心目中的偶像,幻想着有一天自己也成为篮球明星,能够和乔丹同场竞技。
这种朦胧的“追星情结”在其家人和老师的正确的引导和激励下产生了巨大的推动作用,使他从小就刻苦训练球技,这使他终于梦想成真,成了NBA新生代中和奥尼尔齐名的球星。
我想因为偶像情结尔同样走上成功道路的明星应该不在少数。
从实际调查的结果分析,总体结果表明,学生对追星问题的处理还是比较洽淡,给我印象最深的没有学生因为追星的问题和家人闹过别扭,我对此感到非常高兴。
(二)中学生出现追星现象的原因
成人们对中学生的追星现象颇为不解,甚至反感,但追星族们对此却振振有词、乐此不彼。
这其实与中学生所处的这个年龄段的心理特点有关。
追星是青少年从孩童向成人成长过程中生理、心理的反映,此时中学生处于自我发现和自我确立远大理想的黄金时期。
他们需要一个模式来参照,而偶像是他们理想自我的载体,中学生又富有幻想和创新,当他们很多想法无法实现时,就只好借助偶像的崇拜来达到心理平衡和补偿。
另一个原因,是中学生为了借追星来摆脱孤独。
中学生在自我意识萌芽的过程中开始关注自己的内心世界,许多事情埋在心里,而追星能使自己感到自由和安全,精神也有了寄托。
具体有一些几种原因:
1、发现理想的未来自我。
很多少男少女便是如此卷入“追星族”的。
少男少女在最爱编织梦幻的季节里,编织着未来的理想自我的梦,并从所崇拜的“星”们身上,印证他们的梦。
他们追星的过程,实际上也是为勾画理想自我的形象,并使这理想的自我逐步成为真实自我的过程。
所以,他们为那些与他们心目中理想自我形象相似的“星”们,捧出了少男少女最真挚的感情和最热情的崇拜。
2、追求时髦。
现代的生活潮流、多彩的社会风景,促使少男少女总想成为社会独特的一族,现代潮流中腾跃的浪花。
很多人并没有自己独特喜好,他们只是跟着潮流走。
社会上流行什么,他们就追什么。
3、崇拜心理。
中学生们所追的星,男的大多为英俊帅气,女的则青春活泼,外形艳丽;球星也都是英姿勃勃,在赛场上更有翻云覆雨之势。
这些难免让正处于青春期的少男少女们羡慕、迷恋、崇拜甚至疯狂。
在心理学上,前一种崇拜形态可谓表层性欣赏,其特点是欣赏偶像人物的特征。
它还可能导致对偶像认识的“光环效应”,把偶像一切都看得尽善尽美,即使他(她)有什么缺点,也会被淡化。
这就好比在偶像身上镀上一层又一层的金边,使其愈加金光灿烂、光彩照人。
4、从众心理。
在中学生当中,追星现象很普遍,势力也很大,以致本来没多大心情追星的同学,为了不被看作“落伍”,也自觉不自觉地入了流。
中学生正处于自我发现和自我确定时期,他们需要一个模式来参照,要不然他们很难完成自我确立的任务。
偶像是他们的理想自我的载体。
中学生正好处于好幻想的时期,当自己的很多想法无法实现时,就只好借助偶像的崇拜来达到心理的平衡和补偿了。
另外一个原因就是为了借追星来摆脱孤独。
中学生随着自我的萌芽,他们开始关注内部世界,有许多事情他们都不再挂在嘴边上,而是装在心里。
他们不愿意把有些事情和家长说,更不愿意把一些事情告诉老师,同学们呢?
年龄又太小了,和自己一样没有经验,又沉不住气。
这时,他们愿意和远处的人交流,享受着遥远的亲密感,自己不仅感到自由也觉得安全,精神上也可以有所寄托。
所以只要没有影响到学生的正常生活,大人倒是没有必要为他们的行为感到大惊小怪的。
(三)中学生追星的理由
1.慕拜心理。
中学生们所追的星,男的大多英俊潇洒、风流倜傥,扮演的人也多是些义胆冲天、侠骨柔肠的铮铮铁汉;女的则羞花闭月、沉鱼落雁,扮演的也多是些娇媚可人、善良温柔的亭亭玉女;球星也都英姿勃勃、气质逼人,在赛场上更有翻云覆雨、左右全局之势。
这些难免让处于青春期的少男少女们羡慕、迷恋、崇拜甚至疯狂。
2.从众心理。
在中学生中,追星现象很普遍,势力也很大,以致本来没多大心情追星的同学,为了不被看做“落伍”,不被视为“异端”,也自觉不自觉地入了流。
3.时尚心理。
“追星”,在不少中学生看来,就是件时髦的事,至于有没有道理、有没有价值,何必管它那么多?
只要有“星”可“追”就足够了。
所以,追星对中学生来说是一种正常的心理需求和行为表现,但要把握分寸:
A从中学生自身而言,健康的心态是为重要的。
以坚定自己的立场为核心,培养自己哲学的头脑,冷静的思维方式,独特的眼光。
B从校园来说,是学习的时候就应该认真努力地学习,追星的那股热劲应该用于对学习的执着,不要随波逐流,顺应大众。
因为时尚是永远也追求不尽的。
C从家庭方面而言,家长应该多学习一下教育子女的方法。
根据子女的性格加以正确的指导,要塑造子女健康的心理,就必须教会子女,永远不要忽视了周围关心他们的人,多进行与子女的沟通。
D国家应该对社会上炒作的事件的新闻给以约束,禁止不健康的娱乐流传于社会,产生不良影响,特别是影响到祖国下一代人群的心理塑造。
E不盲目追星。
你所崇拜的应该是真正值得你崇拜的,该不是徒有其表,更应该能震撼你的心灵。
F不疯狂追星。
不要滥花时间和钱在追星上。
因为,星的光环不应该罩在你的身上,追星也没有什么可夸耀的,更不应该成了你生活的全部。
G摒弃狭隘心态。
同学们所崇拜的偶像有同有异,不能因为偶像的不同,就对别的同学持排斥甚至敌对的态度。
H善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验。
总之,不要在追星中失去你自己,因为你最终只能成为你自己。
众所周知,没有星星,宇宙将漆黑一片.偶像之所以被称为偶像,是因为他们出类拔萃!
"榜样的力量是无穷的",年轻人需要榜样,而偶像肯定是在某个领域获得巨大成功后才成为偶像的.那么,今天的追星族,明天也许就会成为明星!
人生需要偶像,孩子更需要偶像,偶像使人的生活变的充实、丰富,偶像会使人的心脏跳动的更加有力,生活的目的更加明确!
当一个人临终时,他回首往事,发现自己从未有过偶像,他不遗憾?
没有在自己人生的旅程中加入过追星族,是人生的缺憾!
慎重选择值得追的星,以他为榜样和偶像,在给你的生活增添色彩的同时,“超过他,也成为明星”的念头回激起你更多的潜能!
正确认识追星现象,正确引导追星情结,让我们的中学生明天都能成为建设国家的栋梁之才和耀眼之星。
通过这项调查研究,我们获得了一次亲身体验和参与的机会。
在讨论会上我们都有不同的意见,也曾经因意见不同而争论,但最后,我们也能够得到满意的结论。
回想当中的一段段小插曲,其中滋味无法一一道来,但我们很开心,这对于我们来说,这是一种难忘的经验。
(四)中学生追星的影响
1、“追星”的积极意义:
尽管世人对少男少女追星现象贬多于褒,对少男少女的追星行为阻多于导,但谁也不能否认,追星还是有其积极的一面。
“星”成为少男少女人生的奋斗目标和奋斗动力。
前苏联著名心理学家伊谢康认为:
“少年期最主要的心理现象就是成年感。
成年感的主要表现是有了新的抱负水平,即预料他未来可能达到某种地位。
”少男少女在他们心目中所崇拜的偶像身上显示了他们“新的抱负水平。
”
少男少女正处于“英雄崇拜期”。
他们自觉地为自己选择了“英雄”,只要选择准确,这位“英雄”便对他的一生起着无与伦比的重要作用,这“英雄”成为他一生为之奋斗的目标和动力。
首先我认为不少少男少女所追的“星”自然而然地成为他们人生道路上楷模、榜样,他们将追星的意念、热情转化为他们为事业成功而努力奋斗的动力。
这种意义上的追星,其实质与“榜样”教育殊途同归。
少年人是需要榜样的,这一点不容置疑。
无论是我们社会主义国家,还是资本主义国家,都有意识地地其未成年人选择、树立榜样。
我们国家历来重视“榜样”的教育作用。
然而,传统的榜样教育模式是历来以社会树榜样的,以倡导少年人去学,这种方式有时难免有不尽人意之处,也就是社会树的榜样并非就能得到少年人由衷的敬佩与热爱。
少年人也就未能将这种向榜样学习成为一种自觉的行为、内在的意愿,从而使这种学习流于形式。
这样的例子很多。
学雷锋做好事,便是很普遍的一例。
少男少女们“追星”则不同,“星”是他们自己发现,自己确立的,他们由衷地敬佩、崇拜,心甘情愿地学习去仿效,去努力提高自己以使自己与偶像重合为一。
这种学习是自发的,自觉的,时时刻刻都存在的,所以这时候“星”的影响力特别大,感召力也特别强,效果也特别明显。
当今著名歌星蔡国庆,少年时候便崇拜歌唱演员,希望长大了也到舞台上唱歌。
偶然一次听李谷一的演唱,一下子佩服得五体投地:
原来歌可以这么唱,像谈天一样直唱到人的心里去。
于是,少年蔡国庆立志要像李谷一老师那样去唱歌,像李谷一老师那样把歌唱到每一个听众的心里去。
年复一年,日复一日。
蔡国庆学习着、探索着、琢磨着自己究竟怎样唱才能像李谷一老师那样深受欢迎。
最后,蔡国庆终于成功了。
如今,他唱红了中国,也唱出了国门,成为第一位赴日本灌制个人音带的中国通俗歌手。
最近当选为美国总统的克林顿,也是少年时受到政治明星肯迪尼的“感召”,而立志像肯尼迪那样去当美国总统的。
克林顿出身贫寒,是从美国偏远小州阿肯色州走向白宫的。
小时候的克林顿原想将来当一名医生、记者或做一个音乐家。
然而1963年的夏天,一次机会,让他目睹了当时国际政坛明星——美国总统肯尼迪的风采,并为之倾倒。
当总统肯尼迪握住这位阿肯色州小男孩双手的时候,他并不知自己的明星风采影响了克林顿的一生,美国总统成了克林顿人生的目标。
那年克林顿才17岁。
他从华盛顿一回到故乡阿肯色州,见到他母亲第一件事就是打一包,拿出他和总统握手的照片让母亲看。
他母亲说:
“我看懂了他的表情,他的心思,我知道他日后要干什么。
”
是的,17岁的克林顿心中出现了他自己的明星——肯尼迪,这颗星领他看到了自己的未来、自己生存的目标:
他要成为这颗星,他要成为美国总统!
于是,克林顿拒绝了路易斯安那州提供的音乐学院奖学金(尽管他有出色的音乐才能)。
他千里迢迢来到华盛大顿特区乔治城大学。
20年后,他终于走入了白宫,成为他少年时代就梦寐以求的那颗星——美利坚合众国总统。
或许,当克林顿明星一样在荧屏、报章飞扬风光的时候,又一颗种子落在了某一个少年人的心田。
20年奋斗有多艰难,唯有克林顿自己最清楚。
用20年的时间去实现少年“星”愿,可见“星”的力量多么巨大。
2、追星的消极意义:
(1)盲目崇拜新潮游戏
由于少男少女所处年龄的特殊性,局限了他们认识的水平,使得相当一部分少年对自己的青春偶像缺乏深层次的理解和集训,甚至只是羡慕偶像的外表,甚至仅仅是衣着打扮,使他们的追星行为流为盲目的崇拜与无聊的新潮游戏。
(2)丢失自我空耗青春
一些中学生并不懂得什么是自己真正需要的,不懂得偶像身上哪些东西才是真正值得自己仿效的,而是一味崇拜,盲目学习,结果把自己弄得面目全非,这样的追星不仅浪费了大好时光,还丢失了自身原本很宝贵的自然、纯朴。
(五)中学生追星的社会效应
“追星”热作为一种独特的社会现象,尤其是作为青年中的一种流行时尚,它的出现与蔓延有其特定的社会基础、文化氛围、价值观念和心理机制等方面的一系列动因。
开放社会里一个明星时代的来临。
随着社会环境不断开放,文化氛围逐渐宽松,人们精神需求日趋多样。
尤其是由于社会行业类型和职业种类的扩充以及个人发展机会的增多,为各个领域中新星辈出提供了前所未有的广阔平台。
而大众传播媒介的迅速发展和广泛普及,则为明星们的星光闪烁,制造了独特的“天空”。
特别是在影视、音乐、体育等颇具大众文化性质的领域,祖国内地的明星频频诞生,港台的明星争相“登陆”,他们“一朝成名”,家喻户晓,由此形成了比其他领域的明星强大得多的轰动效应和名气资本。
总之,一个明星时代的来临,创造了前所未有的群星闪亮登场的基础条件。
现代化进程中的文化转型效应。
世界发展的经验表明,世俗化代表了现代化起飞阶段一个社会文化变迁的主要特征。
世俗化的核心内涵可以理解为一种强烈的现世取向,社会心态上表现为充分地肯定当下生活、肯定感官享受、肯定大众在社会生活中的地位和作用。
世俗化的影响力促使社会中整个文化格局发生了变化,20世纪90年代以来,随着小康社会的来临,随着消费文化正在以多少有些急促的步伐匆匆登上日常生活的前台,世俗化正全面地展开着自身的内涵与形式,于是,就社会文化的整个格局而言,呈现出精英文化、高雅文化、理性文化的领域在逐渐缩小,而大众文化、通俗文化、感性文化的地盘在日益扩大的态势。
社会转型时期的价值观念变迁。
改革开放以后,我国开始了从乡村社会向城市社会、从农业社会向工业社会、从伦理社会向法理社会的转型,这种由传统社会结构向现代社会结构的转型,深刻地影响着人们的价值观念与行动取向。
社会价值观念发生了这样的深刻变化:
从注重集体向关注个体转变,由崇尚理想向重视利益转变,从强调节俭向尊重享受转变某种价值观念变化使人们精神世界的偶像类型表现为:
从崇拜政治型偶像、道德型偶像、神圣型偶像向崇拜成就型偶像、生活型偶像、个性化偶像的方向转变。
这正是那些气质迷人、有所成就、富于情趣的明星受到当今青年青睐的重要原因。
传媒社会中大众文化的扩张。
大众传媒的迅速发展与广泛普及,营造了一种媒体社会,带来了一个传媒时代。
大众文化就是借助于大众传媒进行扩张的。
大众文化的重要特征就是它的愉悦性、感受性、消费性。
而大众文化作为一种文化产业,其运行机制必然遵循市场规律,商品化则成为大众文化的最重要特征之一,尤其是当它与高科技媒体相结合的时候,便会更充分地展现出这些特征。
大众文化的大行其道往往得益于消费主义的推动,科技创新所带动的传媒发展、尤其是电视的普及所带来的广告攻势,对消费主义的扩张起到了推波助澜的作用。
消费主义成为了大众文化的“天然燃料”。
青春期的偶像崇拜心理与自居作用。
在青少年时期,伴随生理发育的日渐成熟,个体的心理和社会性开始趋于成熟,但又处于尚未完全成熟的人生发展阶段。
强烈的偶像崇拜心理是这一时期人们的突出特征。
偶像崇拜是通过心理上的自居作用来达成的,那些被崇拜的明星,往往被青少年当作他们人生发展的楷模、参照系以及心灵的一种寄托。
当代流行文化明星们所表现的特征——靓丽的外表、潇洒的风度、事业的成功、社会知名度、丰厚的收入、优越的生活条件等等,都会强烈地吸引着青春期青少年,明星的作品如歌曲等,能够不同程度地对青少年起到特有的共鸣、宽慰、激励、引导、娱乐乃至宣泄作用,从而形成“爱屋及乌”的效应。
总结
大部分人都有自己崇拜的明星,而将他们作为自己的偶像,大都是因为他们长的帅、漂亮或喜欢听他们的歌,看他们演的戏。
有的人说自己很了解自己的偶像,并搜集了许多关于偶像的资料。
他们所谓的了解就是知道明星的爱好,喜欢的颜色,喜欢吃什么等等。
他们以为了解了这些就称得上是一个超级funs了。
而知道这些对自己有什么用呢?
这样做无非是在浪费时间做无聊的事。
有些人更为可笑,为了自己的偶像居然可以放弃自己的生命,记得在一张报纸上曾经看到这样一则报道:
“一个女孩因为没买到自己偶像的演唱会门票而起了自杀的的念头。
这样做值得吗?
要我说,这样的人就太无知了,为了一个和自己不相干的人,居然可以舍弃自己的生命,这样的人也太傻了。
而另一部分人追星却是有目的的。
我也赞同像他们那样的追星族。
他们所喜欢的明星不只是因为美和帅,也不只是因为他们会唱歌,会表演,更重要的是,他们所追求的是明星的气质以及他们成功的经历。
他们不会经常无聊地去搜集明星的资料,更不会因为某一个明星而放弃自己的生命。
因为在他们眼里,自己崇拜的明星是他人生道路上一个榜样,追星是为了帮助自己进步。
许多明星之所以成名,是因为他们付出了许多心血和汗水。
他们的人生道路并不是一帆风顺的,许多明星的品质都值得我们学习。
比如郑智化,他虽然是残疾人,但他身残志不残,毅然选择了自己所喜爱的事业——演艺。
他靠坚强的意志,唱出了许多好听的歌,大家都熟悉的《水手》就足以证实。
……风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦……这难道不值得我们学习吗?
不值得我们崇拜吗?
王杰也是一个有名的歌手,他的成名不是靠运气,而是凭自己的实力取得的,他所走的人生道路是艰辛的。
曾被生活所压迫的他,从未向命运低过头,他当过推销员,出租车司机,不管生活多么苦,他总是以微笑来面对,最终走向了成功。
难道这样不向困难低头的精神不值得我们学习吗?
像这样的明星不胜枚举,这样的明星值得我们崇拜,值得我们敬仰。
那么,我们应该怎么做才能阻止同学们盲目追星呢?
我们觉得我们应该做到以下几点:
1、把追星当成一种生活享受。
2、控制好自己的理性,避免盲目追星。
3、明确追星的目的。
4、要根据自己家庭的实际情况考虑追星的经济承受能力。
5、在追星时考虑,有设有侵犯自己的生活和给家庭或朋友带来危害。
6、追星时,“星”能够成为你的奋斗目标和奋斗动力。
附录
一、个人感悟
经过了这次对学生“追星”的问题的研
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