二年级数学识记要点.docx
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二年级数学识记要点.docx
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二年级数学识记要点
二年级数学识记要点1
1.这学期我们学的长度单位有:
米厘米,
它们之间的关系是:
1米=100厘米100厘米=1米700厘米=7米
8米=800厘米7厘米+8厘米=15厘米21厘米—4厘米=17厘米
90厘米+10厘米=100厘米=1米1米—50厘米=50厘米
2.正方形是由(4)条线段围成的,三角形是由(3)条线段围成的。
3.米尺上的刻度从0到4是(4)厘米,从4到10是(6)厘米。
4.一棵大树高是5(米)。
一个二年级的小朋友大约高130(厘米)。
5.把手臂张开大约是1米宽,一个图钉大约是1厘米。
6.画图请用尺子,注意看好刻度,放好后,摁住尺子不动。
7.1米长的铁丝与100厘米长的绳子(同样长)。
8.画一条比1米少97厘米的线段就是(100厘米—97厘米=3厘米)画一条3厘米的线段;
画一条2厘米3倍的线段,就是画(2×3=6厘米)6厘米的线段。
9.3×5=15,(3和5)是因数,(15)是积,用的口诀是(三五十五),
3×5=15这个式子读作:
(三乘五等于十五)。
10.6+6+6+6+6表示(4)个(6)相加,写成乘法算式是(4×6=24或6×4=24)。
11.小红和3个好朋友一起分苹果,每人分5个,一共要多少个苹果?
算式是
(4×5=20)因为小红和3个好朋友一共是4个人,所以是4个5。
12.小强有3本图画本,小亮、小光和小明每人图画本的本数与小强相同,他们一共有多少图画本?
因为他们一共有4个人,是4×3=12本。
记得小强要算进去哦!
13.两位数笔算加减法,如果要用竖式的要记得写竖式哦!
进位和退位一定要记得点点。
14.画轴对称图形一定要弄明白轴的两边是一样宽,在小格子上画一定要数好格子。
一、汉语拼音
(一)教学目标
1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音识字、正音,学说普通话。
(二)复习建议
1.读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能区分形近字母和音节。
易混字母:
b/d p/q m/n f/t zh/z ch/c sh/s ei/ie ui/iu an/ang en/eng in/ing
常见题型:
①按声母顺序连一连:
参考课本P40“连一连”
②给下列图画选择正确的拼音,在前面的括号里打“√”。
2.正确书写声母、韵母和音节。
常见题型:
找出声母、韵母、整体认读音节写在对应的四线三格里。
参考课本P55“我会写”
3.能准确地拼读音节。
参考课本P15“我会连”、P25“读读连连”、P32“我会连”、P40“读读连连”。
常见题型:
连一连。
还可通过按要求涂色、按要求画画等灵活多样的形式考察学生的拼读能力。
二、识字与写字
(一)教学目标
1.认识400个字,会写其中的100个字。
2.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则 写字。
字写得正确、端正、整洁。
(二)复习建议
1.识字:
①熟悉本学期所学偏旁,利用偏旁归类识记生字。
本册出现的偏旁:
氵 灬 广 忄 火 土 日 禾 女 鸟 虫 月 讠 扌 亻 宀 穴 艹 阝 辶 木 饣 攵 犭 纟 目 子 八 人 口 冫 王 彳 囗 灬 。
其中出现较多的偏旁有:
氵 讠 扌 亻艹 木 辶 纟 土 口。
参考课本P71“我会找”、P87“读读画画”、P99、117“我会认”和P137“我会说”。
常见题型:
①找出下列字中共有的偏旁。
②连字组词。
如:
里 沙 泉 上 不 古 他
子 升 面 们 对 时 水
2.写字:
①形近字的辨析:
参考课本P100、117“比比写写”
常见题型:
加(减)一笔,变一个新字。
如:
日—田 木—( )
②掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。
参考课本P86“我会填”。
常见题型:
①写出下列字的笔画数及相应的笔画名称。
如“火”共( )画,第2笔是( )。
笔顺易错的字:
火、九、出、走、巴、片、里、果。
笔画较难掌握的字:
子、四、飞、鸟、心、风、水、瓜、衣。
②看拼音写词语
做这类题要认真拼读,把完整的词拼完再写,还要注意同音字与音近字的区分。
如:
木/目、耳/儿。
三、词语
1.反义词:
参考课本P55“我会连”、P60“我会说”。
常见题型:
①照样子写一写。
如:
高—(矮) 黑—( )
②认清方向连一连。
这类题一般会给出一幅图,让学生根据题目要求把图中事物与其所处的方位相连。
如:
(图略)
沙发在小朋友的 左面
书桌在小朋友的 右面
书包在小朋友的 前面
床在小朋友的 后面
课本P82、87有相关练习。
2.数量词:
参考课本P86“看看读读”,P91“我会说”
常见题型:
连线。
如:
一朵 树叶
两只 白云
几片 孔雀
3.词语搭配:
参考课本P70、136“读读说说”,P137“我会连”。
常见题型:
连线。
如:
可爱的 五星红旗
鲜艳的 小女孩
明亮的 灯光
四、句子:
相关练习参考课本P56、72、118“读读说说”、P77、82“我会说”、 P100、104、107“我会读”。
五、积累
词语:
参考课本P33“我会认”,P42、65、72、96、98、117、122“我会读”。
诗歌、文章等:
参考课本P57、60、65、68、72、75、77、80、82、85、87、100、104、113、124、“读读背背”。
常见题型:
背一背,填一填
六、综合
综合汉语拼音、识字与写字等多方面的知识与能力的考查。
参考题型:
①读短文,回答问题。
②读儿歌,看看哪幅图画出了儿歌的意思,在()打上“√”。
③根据题目要求画一幅图。
一、请你开动脑筋想想,括号里该填那个,你一定能选对。
1、再 在
我们上午( )学校上课,下午( )去公园。
2、玩 完
每天放学回家,我先做( )作业,然后和小伙伴们一起( )。
3、座 坐
我走进教室,找到自己的( )位( )下来。
4、像 象
大( )的腿( )四根粗壮的柱子。
二.注意区别:
zhi—zh、chi—ch、shi—sh、zi—z、ci—c、si—s
yi—y—i、wu—w—u、yu—ü—yi
ye—ie、yue—üe、yin—in、yun—ün、ying—ing
声母形近的:
b—d—p—q、g—q、n—h、t—f、m—n、m—w
声母音近的:
n—l、z—zh、c—ch、s—sh
韵母形近的:
ie—ei、iu—ui、un—ün
韵母音近的:
en—eng、in—ing、eng—ong
2、偏旁:
亻(们、你、住、他)、口(叶、听)、氵(江、沙、浪、渔)、白(的、泉)、
人(个、从)、女(好、她)、木(村、树、林)、禾(和)、八(公、分)、
讠(许、说)、虫(蚂、蚁)、攵(放)、阝(阴)、扌(抱)、月(背、青)、冖(写)、宀(字)、又(对)、艹(草)、厂(厅)、日(时、早、是)
三、近义词:
喜爱——喜欢、好看——美丽、许多——很多、漂亮——好看、
洁白——雪白、惊奇——奇怪、知道——明白、
非常——十分、有名——著名、充足——充分
四、反义词:
东—西、南—北、好—坏、生—熟(死)、天—地、友—敌、开—关(谢)、
有—无、对—错、干—湿、长—短、上—下、早—晚、白—黑、头—尾、来—去
你—我、大—小、水—火、升—降、正—歪、手—足、里—外、出—入(进)、
方—圆、先—后、古—今、放—收、公—私
喜爱——讨厌、宽大——窄小、洁白——乌黑、认真——马虎、
进步——落后
1)量词:
(位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗……)
一( )桥 一( )船 一( )牛 一( )马
一( )云 一( )风 一( )星 一( )叶子
2)形容词:
( )的小河 ( )的冰花 ( )的青草
一串串:
一天天、一个个、一头头、一点点、一口口、一下下、一车车……
吹一吹:
写一写、放一放、抱一抱、背一背、分一分、对一对、住一住、用一用
我喜欢吃的水果有 ,有 ,有 ,还有 。
易混字母:
b/d p/q m/n f/t zh/z ch/c sh/s ei/ie ui/iu an/ang en/eng in/ing
一年级第一学期语文复习的内容
(一)汉语拼音:
一、复习目标:
1、能读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声及轻声音节。
2、能背诵《声母表》。
熟悉《韵母表》和整体认读音节。
3、能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
4、能借助汉语拼音认读汉字,能根据拼音写出要求学会的汉字。
二、复习要点:
1、声母表共23个声母:
形近b—d—p—q、g—q、n—h、t—f、m—n、m—w
音近n—l、z—zh、c—ch、s—sh
顺序—强调先翘舌音,再平舌音
2、韵母表共有24个,其中6个单韵母、8个复韵母,1个特殊韵母、5个前鼻韵母,4个后鼻韵母。
形近:
ie—ei、iu—ui、un—ün
音近:
en—eng、in—ing、eng—ong
3、整体认读音节共16个:
第一行跟相关声母相应,第二行和相关单韵母相应,第三行前两个和相关复韵母对应,第四行和鼻韵母相应。
注意区别:
zhi—zh、chi—ch、shi—sh、zi—z、ci—c、si—s
yi—y—i、wu—w—u、yu—ü—yi
ye—ie、yue—üe、yin—in、yun—ün、ying—ing
4、标调规则:
儿歌:
见a别放过,没a找o、e,i、u并列标在后。
在实际运用时,最容易错的就是i、u并列出现的情况。
要放在实际的词语环境中让学生反复练习。
5、拼写规则:
j、q、x、y与ü相拼的规则。
合成时ü上的两点要去掉,反过来,音节的分解时要还原ü上的两点。
要反复练习合成与分解。
6、三拼音节:
特别易错的是看到韵母部分是ian时,拼读起来好像是两拼,其实是三拼音节。
只有在a、o开头的韵母前,才有可能出现三拼音节。
如果一个音节中在a或o的前面还有介母iuü,就肯定是三拼音节。
三、复习形式:
1)按顺序默写声母表或填写声母。
2)找出音节中的声母或韵母。
3)分解音节或合成音节。
4)看图把音节补充完整。
5)给音节标声调。
6)在音节中找出整体认读音节。
7)看图选择正确的音节。
8)分别找出声母、韵母、音节。
(二)字词:
一、复习目标:
1.准确认读255个生字,读准字音,认清字形。
2.正确书写24个基本笔画,知道这些偏旁所表示的意思,并能写出有这些偏旁的字。
3.按笔顺在田字格里书写、默写129个生字,做到书写规范,笔顺笔画正确;书写美观,笔画位置到位,写好写快。
4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常见的反义词,能用学过的生字组词、说话。
5、复习和掌握一些常用的识字方法,进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。
二、复习要点:
1、笔画:
本册书中出现的24个新笔画。
比较易错的有:
横折—横钩—横撇、横折—横折钩、横折提—横折钩、
竖折—竖弯、竖弯—竖弯钩、竖钩—竖提、斜钩—卧钩、
横折弯钩—横折斜钩—横撇弯钩、
横折—竖折—撇折、撇点—撇折
2、偏旁:
亻(们、你、住、他)、口(叶、听)、氵(江、沙、浪、渔)、白(的、泉)、
人(个、从)、女(好、她)、木(村、树、林)、禾(和)、八(公、分)、
讠(许、说)、虫(蚂、蚁)、攵(放)、阝(阴)、扌(抱)、月(背、青)、冖(写)、宀(字)、又(对)、艹(草)、厂(厅)、日(时、早、是)
容易混淆:
木—禾、禾—矢、冖—宀、口—日、日—白。
变形的偏旁:
捺改点的有――人、木、禾、矢、又
撇改竖的有――月
3、汉字:
A、读音上需注意的:
(括号内为二类字)
平舌音:
三、四、早、才、在、子、村、从、字、草。
(座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素)
翘舌音:
十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。
(校、钟、穿、床、双、创、试、种、摘、厦、睡、着、声、这、尚)
鼻音:
鸟、南、你、牛。
(脑、您、泥、那)
边音:
六、立、了、林。
(绿、两、礼、莲、离、流)
前鼻韵母en、in:
们、心、树、阴(您、问、信、紧)
后鼻韵母eng、ing:
升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。
(亭、敬、明、朋、声、名、能)
轻声词:
1(句末语气词)呢、着、了、吗、呀……
2(词缀)们、子、头、面、里……
3(叠词)爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……
4(变调)漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们……
飞过来、吹一吹、舍不得……
这部分练习的形式可以有:
选择正确的读音、把音节补充完整。
B、同音字、音近字:
同音字:
升—生、友—有、渔—鱼、马—蚂、时—十、她—他、公—工、风—丰、听—厅、贝—背、月—乐、全—泉、和—河、
音近字:
子—字、点—电、友—有—又、你—里、也—叶、天—田、方—放
这些同音字是同学们最容易混淆的,关键要从意思上帮助他们区分。
C、形近字:
了—子、马—鸟、许—牛、江—工、开—升、和—知、方—放、里—早、见—贝、早—草、毛—手、他—她、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、
时—村—对、东—乐—车
这些形近字对比着来找找它们的异同点。
练习的形式可以有:
1)生字“数学题”。
如:
女+子=( )、蚂-虫=( )
2)生字“小魔术”:
加一笔或是减一笔组成另一个字:
大( )、二( )加一笔。
3)生字开花(扩词)
4)比一比,组词。
5)加偏旁组字、组词。
6)写出带有相应偏旁的字并组词。
7)结合句子或词语选字填空。
(引导学生在运用和积累的过程中,发现的总结它们的用法)
D、多音字:
长、分、乐、和、好、背、了、干(要理解每种读音的意思)
练习的形式可以有:
多音字组词;根据具体的语言环境(词语、句子)选择正确的读音。
E、笔顺容易写错的字:
山、小、火、放、北、里、心、面、在、沙、浪。
F、容易写错第一笔的字:
鸟、方、放、乐、厅、
听(右边第一笔)、浪(右边第一笔)
4、词语:
练习的形式可以有:
A、近义词:
喜爱——喜欢、好看——美丽、许多——很多、漂亮——好看、
洁白——雪白、惊奇——奇怪、知道——明白、
非常——十分、有名——著名、充足——充分
(可以用替换的方法来复习,提供合适的语境,结合具体语句来练习)
B、反义词:
东—西、南—北、好—坏、生—熟(死)、天—地、友—敌、开—关(谢)、
有—无、对—错、干—湿、长—短、上—下、早—晚、白—黑、头—尾、来—去
你—我、大—小、水—火、升—降、正—歪、手—足、里—外、出—入(进)、
方—圆、先—后、古—今、放—收、公—私
喜爱——讨厌、宽大——窄小、洁白——乌黑、认真——马虎、
进步——落后
(复习这部分时,可以结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,进行一些口答或书面的填空。
)
C、填上合适的词:
1)量词:
(位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗……)
一( )桥 一( )船 一( )牛 一( )马
一( )云 一( )风 一( )星 一( )叶子
2)形容词:
( )的小河 ( )的冰花 ( )的青草
在做这种练习时,要教会学生一种方法。
要打开学生的思路,帮着总结,我们可以从事物的形状、颜色、感觉等几方面来想。
3)照样子写词:
碧绿碧绿:
火红火红,金黄金黄、雪白雪白……
蓝蓝的:
白白的、青青的、大大的、小小的、长长的、干干的……
让学生知道一些词语可以叠加。
比如碧绿碧绿,重复着说,表示比绿还要绿,你还能想到哪些像这样的词?
一串串:
一天天、一个个、一头头、一点点、一口口、一下下、一车车……
吹一吹:
写一写、放一放、抱一抱、背一背、分一分、对一对、住一住、用一用……
4)词语归类:
能根据提示进行归类(水果、职业、交通工具……)
能划去词语中不是同一类的。
5)词语积累(练习中读读背背的成语、课文中的四字成语等)
七上八下、头头是道、四面八方、一心一意、三心二意、九牛一毛、风风火火、
红日东升、秋高气爽、窗明几净、书声琅琅、说一不二、说三道四、古往今来、
古今中外、不三不四、好好学习、天天向上……
★特别提醒:
我们在字词这部分的复习时,要把精力放在备教材、备学生上,书上和生字不一定都要做看拼音写词语,我们可以针对不同的字容易错的地方采用不同的形式来练习。
比如:
有的字是笔顺笔画容易错,就可以用数笔画的方法复习,有的字是读音容易错,就可以做选择读音的练习,有的字有同音字容易混淆,就可以做选字填空,或是听写练习,总之,形式多样些。
(三)句子:
一、复习目标:
1.认识句子,能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子,10字以内)。
能看图写出至少一句意思清楚,完整通顺的句子。
2.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
3.用学过的生字组词,能用指定的词语写一句完整通顺的话,初步建立句的概念。
能根据要求写一句自己的感受,意思基本清楚。
4.认识逗号、句号、问号、感叹号,会在句子中使用句号,能力强的同学会使用逗号。
二、复习形式:
1)可以请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。
比如:
书上练习4中的:
我喜欢吃的水果有 ,有 ,有 ,还有 。
2)可以提供几个词语,给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力。
3)判断一个句子是否完整,如果不完整,再进行恰当的补充。
4)可以做一做趣味性的组句游戏。
5)可以做一做看图写句子。
(可以是看图把句子补充完整,或是看图来写一句话。
)
(四)阅读
一、复习要点:
1、熟悉课文中出现的常用标点符号,学习运用句号、问号、逗号和感叹号,能读出不同的语气。
2、能正确、流利、有感情地朗读全部课文,能背诵指定的课文和练习中的相关内容,并能按要求正确地默写其中学过的汉字。
【第1、2、3、4、5、6、7、8(第二小节)、9、12(第二小节)课】
【练习中的儿歌、古诗:
一月平,二月大……、爸爸是一棵大树……、小脚丫、古朗月行、护林军、九九歌、主要节日】
3、正确、通顺地拼读文字材料,知道大致的意思。
4、运用指定的符号在文中找到要求的语句。
5、在文字材料中,寻找问题的答案。
6、展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。
二、复习形式:
1、按课文内容填空。
关于背诵的检查形式可以在游戏中进行,比如:
接龙、竞猜夺宝、背诵比赛……背诵检查的形式也可以多种多样,检查人既可以是老师,更可以是学生。
学生来检查,他们的积极性更高,也会非常认真。
2、阅读一个自然段的内容,完成有关练习(字音、词语、句子……)
3、找出一段话中有几句话。
(五)写字:
一、复习目标:
1、初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。
3、能按笔顺规则用铅笔写字,注意书写正确、规范,姿势端正。
二、复习要点:
1、笔顺规则:
先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两边、先外边后里边……
2、怎样才能把字写好呢?
老师可以稍做提示:
保持正确的书写姿势。
把字均匀地写在格子中间。
注意字的笔画。
注意间架结构——归纳学过的字中出现的结构方式:
上下、左右、独体、半包围、全包围,分析每种结构书写时应该注意些什么。
可以先请学生谈,然后老师再总结。
★特别提醒:
我们在这部分复习时,不可能把每个字再指导他写一遍,要注重平时作业的反馈信息,有针对性地选择平时学生写不好的字再进行指导。
让学生在感受的规律的同时,再进行类的指导。
(六)口语交际:
一、复习目标:
在所有语文活动中能大方自如的与老师同学交流,声音洪亮,表达清楚,有礼貌。
二、复习内容:
自我介绍、借铅笔、打电话、悄悄告诉他、我们来讨论、听故事讲故事
三、复习形式:
口语交际的复习老师可以设计一些难度相当的几个话题来进行练习。
学生要能做到:
1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
2、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌。
3、能完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻。
4、有表达的信心,积极参与讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
★特别提醒:
我们的口语交际课的内容要来源于学生的生活,学生的需要,指导要来源于学生的困难和问题。
这样的口语交际课才能爱到学生的欢迎。
我们在复习口语交际时,就可以给他们找几个感兴趣的话题来练习。
如:
要过新年了,下雪了,要放寒假了等等。
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