四年级数学上册课程纲要.docx
- 文档编号:24636312
- 上传时间:2023-05-29
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:19.14KB
四年级数学上册课程纲要.docx
《四年级数学上册课程纲要.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级数学上册课程纲要.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四年级数学上册课程纲要
《四年级数学上册》课程纲要
课程名称:
小学四年级数学下册
课程类型:
必修课程
教学材料:
人民教育出版社《四年级上册数学》
授课时间:
58课时左右
授课教师:
郑州高新区长椿路小学宋国永
授课对象:
郑州高新区长椿路小学四年级学生
【课程总目标】
通过本模块的学习,你将能:
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解运筹的思想,培养学生从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
【课程内容】
根据《义务教育阶段国家数学课程标准(征求意见稿)》的要求,采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学,其课程内容包括:
一、大数的认识(11课时)
1.亿以内数的认识........................6课时左右
2.数的产生、十进制计数法................1课时左右
3.亿以上数的认识........................3课时左右
4.一亿有多大............................1课时左右
二、角的度量(4课时)
1.直线、射线和角.......................1课时左右
2.角的度量.............................1课时左右
3.角的分类.............................1课时左右
4.画角.................................1课时左右
三、三位数乘两位数(9课时)
1.口算乘法…………………………………………………2课时左右
2.笔算乘法…………………………………………………7课时左右
四、平行四边形和梯形(6课时)
五、除数是两位数的除法(15课时)
1.口算除法…………………………………………………2课时左右
2.笔算除法………………………………………………12课时左右
整理和复习……………………………………………………1课时
六、统计(3课时)
1.认识统计图............................2课时左右
2.制作统计图............................1课时左右
你寄过贺卡吗?
………………………………………………1课时
七、数学广角(4课时)
八、总复习(5课时)
【内容标准与教学安排】
课时1:
学前教育:
回顾上课应遵守的纪律,掌握正确的学习方法
第一组大数的认识(11课时)
内容标准:
1.在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2.掌握数位顺序表,根据数级正确地读写大数,会比较大数的大小,会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数。
3.在认数过程中,体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
教学重点:
“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两小节的内容
教学难点:
正确的读写含两级、三级的数
教学安排:
课时2学习《亿以内数的读法
(一)》,了解计数单位以及各计数单位间的关系,辨别数级,数位,计数单位的区别
课时3学习《亿以内数的读法
(二)》,能正确读出大数,体会理解读书的规则
课时4学习《亿以内数的写法》,掌握含有两级数的写法
课时5练习课,熟练掌握数位顺序表,分级读写
课时6学习《比较大数的大小》
课时7学习《大数的改写》,掌握将整万,非整万的数改写成以“万”作单位的数的方法
课时8学习《数的产生,十进制计数法》,了解数的产生、自然数概念的含义和特点,认识含有三级数位顺序表和十进制计数法
课时9学习《亿以上数的读法》,了解数的产生、自然数概念的含义和特点,认识含有三级数位顺序表和十进制计数法
课时10学习《亿以上数的写法》,了解数的产生、自然数概念的含义和特点,认识含有三级数位顺序表和十进制计数法
课时11学习《亿以上数的改写》,了解数的产生、自然数概念的含义和特点,认识含有三级数位顺序表和十进制计数法
课时12学习《一亿有多大》,理解大数的意义建立数感
第二组角的度量
内容标准:
1.进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段、射线和直线的区别。
2.认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
教学重点:
加深对角的认识,形成画角和量角的技能,初步培养学生的作图能力
教学难点:
直线的认识,周角的含义
教学安排:
课时13学习《直线、射线和角》,认识直线、射线和线段及它们的联系和区别,角的定义,角的表示方法和读法
课时14学习《角的度量》,了解角的大小、角的计量单位,掌握用量角器量角的方法
课时15学习《角的分类》,认识平角、周角以及锐角、钝角、直角、平角和周角之间的关系
课时16学习《画角》,学会按给定的度数画角
第三组三位数乘两位数
内容标准:
1.掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法。
2.能根据两位数乘两位数的笔算方法,推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
3.知道速度的表示法,经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系,并应用这种关系解决问题的过程。
4.掌握乘法的估算方法。
在解决具体问题的过程中,能应用合适的方法进行估算,养成估算的习惯。
教学重点:
笔算三位数乘两位数;速度、时间和路程的关系;以及乘法的估算
教学难点:
估算时,正确处理因数估大、估小的问题
教学安排:
课时17学习《口算乘法》,会两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十的数乘一位数的口算
课时18练习课,有关“积的变化规律”的认知
课时19学习因数中间、末尾没有零的三位数乘两位数的笔算乘法
课时20综合应用三位数乘两位数知识解决实际问题
课时21学习因数中间、末尾有零的三位数乘两位数的笔算
课时22学习速度、时间和所行路程之间的关系
课时23探索积的变化规律
课时24学习《估算》,掌握乘法估算的基本方法
课时25练习课
第四组平行四边形和梯形
内容标准:
1.理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
2.掌握平行四边形和梯形的特征。
3.通过多种活动,学生能够逐步形成空间观念。
教学重点:
垂直与平行的概念;平行四边形和梯形的特征
教学难点:
画垂线、画平行线、画长方形和正方形、画平行四边形和梯形的高
教学安排:
课时26学习《垂直与平行》,理解垂直与平行的概念,体会它们在生活中的应用
课时27学习《画垂线》,认识点到直线的距离
课时28学习《画平行线,画长方形》掌握画平行线、画长方形的方法
课时29学习《四边形分类,平行四边形、梯形的特征》理解四边形分类、关系,平行四边形和梯形的概念
课时30进一步认识平行四边形和梯形
课时31练习课
第五组除数是两位数的除法
内容标准:
1.会口算整十数除整十、几百几十的数(商一位数)。
2.掌握两三位数除以两位数的计算方法。
3.通过经历探索过程,了解商的变化规律。
4.能够结合具体情境进行除法估算,并说明估算的思路。
5.能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的作用。
教学重点:
掌握两三位数除以两位数的计算方法
教学难点:
掌握“四舍五入”的试商方法
教学安排:
课时32学习《用整十数除整十、几百几十的数》,能够正确的口算和估算
课时33口算除法练习
课时34学习《除数是整十数的除法》,理解和掌握它的算理和试商方法,以及竖式的书写格式
课时35除数是整十数的除法练习
课时36学习《除数接近整十数的除法》,初步掌握用“四舍五入”法试商的方法
课时37除数接近整十数的除法练习
课时38学习《除数不接近整十数的除法》,掌握其试商方法,学会验算有余数的除法
课时39商是一位数的除法练习课
课时40学习《商是两位数的除法》,掌握它的笔算方法,弄清每一位商的书写位置
课时41商是两位数的除法练习课
课时42掌握商的变化规律:
被除数不变,除数扩大(或缩小)几倍,商反而缩小(或扩大)几倍;被除数扩大(或缩小)几倍,除数不变商反而缩小(或扩大)几倍
课时43商的变化规律练习课:
教科书第94页练习十七的第1-6题
课时44商的变化规律练习课:
提高性练习
课时45整理与复习
(一)
课时46整理与复习
(二)
第六组统计
内容标准:
1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的密切联系。
2.认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析。
3.通过对现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习习惯,培养学生的合作意识和实践能力。
教学重点:
认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单问题
教学难点:
复式条形统计图的制作
教学安排:
课时47认识纵向复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单问题,能够分析数据
课时48认识横向复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单问题,能够分析数据
课时49你寄过贺卡吗?
第七组数学广角
内容标准:
1.通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
2.认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。
3.感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
4.逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
教学重点:
能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案
教学难点:
从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案
课时50学习《合理安排时间》,认识到解决问题策略的多样性,寻找解决问题的最优方案
课时51学习《排队的问题》,体会运筹思想在解决问题中的作用
课时52“田忌赛马”
课时53练习课
第八组总复习
内容标准:
通过总复习,学生能够对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数概念,提高计算能力和解决问题的能力,发展空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。
教学重点:
大数的认识,乘法和除法的计算法则和乘除法的估算方法
教学难点:
怎样利用乘、除法的计算解决简单的实际问题
课时54“多位数的认识”复习课
课时55乘法和除法的复习课
(一)
课时56乘法和除法的复习课
(二)
课时57“空间与图形”的复习
课时58“统计”的复习
【课程实施】
(一)教学方式:
问题教学。
教师创设问题情境,设置学生生成、探究、交流的问题,进行教学。
(二)学习方式:
1、合作学习。
以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。
2、讲授与训练:
精讲主要知识,精炼主要内容,并认真批改,掌握学情,调整教学。
(三)课时安排:
根据容量、难易安排
(四)课外拓展性练习:
1、课堂拓展练习:
主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。
2、课后拓展练习:
主要通过校本作业,谈话等途径实现。
【课程评价】
(一)评价指标
评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。
(二)评价方式及结果处理:
评价方式:
(1)平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。
1、学习态度包括:
(1)预习情况(学习内容的预习、课本准备)
(2)课堂学习状态(听讲、参与、回答、讨论、合作)学习态度评定等级为:
优秀、良好、合格、需努力。
2、作业情况构成:
(1)是否上交
(2)是否独立完成(3)是否及时纠错(4)是否定期小结。
评定等级:
优秀、良好、合格、需努力。
评定等级:
优秀、良好、合格、需努力。
(2)测试成绩评价
形式:
卷面测试,统一命题;评定等级:
(1)90分以上为优秀;
(2)80—90为良好;(3)60—69为及格(4)60分以下为不及格;
结果处理:
需努力的同学不能获得学校评优评先资格,补考成绩合格者方能获得。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 数学 上册 课程 纲要