分数的基本性质(练习).ppt
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分数的基本性质(练习).ppt
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分数的基本性质练习分数的基本性质练习利用利用分数的基本性质分数的基本性质填空。
填空。
分数的分子和分母同时分数的分子和分母同时乘或者除以乘或者除以乘或者除以乘或者除以相同的数相同的数(0除外),分数的大小不变。
除外),分数的大小不变。
532143()48在括号里填上适当的数在括号里填上适当的数1()2105()630=62()7426()12()24()=6525213在括号里填上合适的数:
在括号里填上合适的数:
312()361()3156()()6034()()15()()16()620()1218301294432012430分数的大小比较482437493486=27632863指出下面每组中的两个分数是指出下面每组中的两个分数是相等还不不相等?
相等还不不相等?
53106和和1273621和和18991和和15551和和拓展练习拓展练习A、大小相等,分数单位也相同、大小相等,分数单位也相同B、大小相等,分数单位不同、大小相等,分数单位不同C、大小不相等,分数单位也不同、大小不相等,分数单位也不同A、不变、不变B、缩小到原来、缩小到原来3倍倍C、扩大到原来、扩大到原来3倍倍BB一个分数的分子不变,分母除以一个分数的分子不变,分母除以5,这个分数(这个分数()。
)。
A、扩大到原来的、扩大到原来的5倍倍B、缩小到原来的、缩小到原来的5倍倍一个分数的分母不变,分子除以一个分数的分母不变,分子除以5,这个分数(这个分数()。
)。
A、扩大到原来的、扩大到原来的5倍倍B、缩小到原来的、缩小到原来的5倍倍结论:
结论:
分子不变,分母扩大(缩小),分数反而缩小(扩大);分子不变,分母扩大(缩小),分数反而缩小(扩大);分母不变,分子扩大(缩小),分数扩大(缩小)。
分母不变,分子扩大(缩小),分数扩大(缩小)。
AB明明把一块蛋糕平均分成明明把一块蛋糕平均分成3块,吃了其中的块,吃了其中的1块;丽丽把一块同样大的蛋糕,平均分成块;丽丽把一块同样大的蛋糕,平均分成12块,吃了其中的块,吃了其中的3块。
块。
两人相比(两人相比()A、明明吃得多、明明吃得多B、丽丽吃得多、丽丽吃得多C、两人吃得同样多、两人吃得同样多比较大小时,要比较大小时,要转化成转化成同分母分同分母分同分母分同分母分数数数数。
AA、6B、7C、8D、9A、1B、2C、3D、12变式小结CB2、分数的分母相同,分子越大,分数就越大。
、分数的分母相同,分子越大,分数就越大。
(变变)分数的分子相同,分母越大,分数就越(分数的分子相同,分母越大,分数就越().(变变)把把12个月饼平均分给个月饼平均分给5个人,每人分到的是这些个人,每人分到的是这些月饼的(月饼的(),每人能分到(),每人能分到()个月饼。
)个月饼。
判断判断()()小小()在括号里填上合适的数:
在括号里填上合适的数:
1530153030()565306()1696161496()603680
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