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四下语文课堂作业本答案
四下语文课堂作业本答案
第一组
1古诗词三首
1、《望洞庭》一诗中,刘禹锡用奇特的想象,确切的比喻,描绘了
洞庭湖的迷人山水:
潭面无风镜未磨”把洞庭湖比作一面没有打磨过的镜子,写出了洞庭湖此时宁静、柔和的美;白银盘里一青螺”把洞庭湖比作白银盘,把君山比作青螺,写出了洞庭湖山水小巧玲珑,十分精致。
其实在古诗中,比喻是诗人常用的写法。
如岑参的咏雪名句忽如一夜春风来,千树万树梨花开”就把雪比作梨花,写出了一夜之间满天风雪,犹如春天来到梨花盛开的壮美景象。
我们也曾经学过这样的诗句:
不知细叶谁裁出,二月春风
似剪刀。
”
2、读了白居易的《忆江南》,你一定倍感亲切,因为身在江南,我们对日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的美景那是再熟悉不过了。
请打开记忆的大门,运用合理想象,写一写江南春天的美景。
江南的春天,是一个迷人的季节。
杨柳吐绿,枝条悄绽。
青青的小草覆盖着大地,在微风中,昭示着绿色的勃勃生机。
空气中弥漫的都是鲜花的香芬,艳枝初吐,妩媚可人。
当一轮红日从东方冉冉升起,江边的花儿在阳光的照射下显得格外鲜红,简直像一团团火焰,一江春水格外碧绿,让人觉得犹如生命在流动。
这江南的春啊,简直让人如痴如醉……
2桂林山水
1、想想下面两个词在构词上有什么规律,请照样子再写几个。
水平如镜红叶似火细雨如丝绿草如茵繁花似锦光
阴似箭
然后展开想象,用30个左右的文字选择其中的一个写具体。
玻璃丝般的细雨在傍晚的天空中密密地斜织着,大地披上了乳白色的细纱。
(细雨如丝)
2、先按课文内容填空,然后仿写句子。
例1:
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
1校园里的花真多啊,多得像满天的星星;
校园里的花真美啊,美得让人着迷;
校园里的花真香啊,香得沁人心脾。
2家乡的山真高啊,高得望不到顶;
家乡的山真陡啊,陡得让人望而生畏;
家乡的山真绿啊,绿得像被染过似的;
家乡的山真美啊,美得让人流连忘返。
例2:
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。
1天上的火烧云真神啊,一朵朵千姿百态,色彩斑谰,像马,像狗,像狮子,让人看了觉得眼花缭乱,恍恍惚惚的。
2双龙洞里的石钟乳和石笋真值得观赏啊,形状变化多端,颜色各异,像神仙,像动物,像器用,十分吸引人。
3记金华的双龙洞
1、仿写句子。
1随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
天上的白云时而像小狗,时而像小鸡,时而像小猫,时而像小猪。
他的演奏引人入胜,音律时而快,时而慢,时而高,时而低。
每个人的生活都是丰富多彩的,时而喜悦,时而愤怒,时而悲伤,时而快乐,无论你走到哪里,它们都将伴你左右。
2怎样的小船呢?
两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
(作者用设问的写法,具体写出了船的小,孔隙的窄。
)
怎样的山呢?
昂首仰望,它像用刀削过似的陡峭笔直,直入云霄,连猿猴也难攀援,是这样陡的山。
(作者用设问的写法,具体写出了山的高和陡。
)
怎样的漓江呢?
江水清清,清得可以看见江底的沙石,是这样清的漓江。
(作者用设问的写法,具体写出了漓江的清。
)
3眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会把撞破额角,擦伤鼻子。
(作者用自己的真实感受表现出了孔隙的狭窄)
越往下走,那山洞越大。
我伸长脖子向下望,阴森森,雾茫茫,不知它到底有多深,简直是进了《西游记》里写的魔窟,令人感到
毛骨悚然。
(作者用自己的真实感受表现出了山洞的大和深。
)
2、课文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。
他按游览的先后顺序先写了去双龙洞途中的风光,接着写了双龙洞像桥洞似的,很宽的洞口和宽敞的外洞,再写通过窄小的孔隙来到昏暗的内洞,最后写出洞。
他善于抓住景物的特点用几句具体的话来描述,值得我们借鉴。
4*七月的天山
1、按要求写句子。
1摘录文中的比喻句,想想这样写好在哪里。
▲蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎
上绣了几朵银灰色的花。
▲融化的雪水,从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链,在山脚下汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。
▲沿着白皑皑群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,
密密的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠的枝丫,漏下斑斑点点细碎的日影。
▲在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
作者运用确切的比喻,把天山的景物生动形象地描绘出来了。
2把下面的句子换一种说法。
虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
虽然天山这时并不是春天,但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
3照样子写句子。
马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。
鸟儿飞在树林中,显得格外自由自在;人走在树林中,显得格外神清气爽。
2、仿照《桂林山水》第2、3自然段的写法,写一写七月天山的雪水、森林或野花。
我看见过雍荣华贵的牡丹,观赏过亭亭玉立的荷花,却从没看见过七月天山这样的野花。
七月天山的野花真多啊,多得像织不完的锦缎那么绵延;七月天山的野花真亮啊,亮得像天边的霞光那么耀眼;七月天山的野花真美啊,美得像高空的彩虹那么绚烂。
让你仿佛走进了花的海洋,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
第二组
5中彩那天
1、根据课文内容,填空。
梦寐以求”的意思是睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。
父亲梦寐以求”的是能有一辆属于自己的汽车,因为他是汽车修理厂的技工,技术精湛,却由于家庭生活拮据没有自己的汽车。
如愿
以偿”的意思是愿望实现。
然而让我迷惑不解的是,
当父亲如愿以偿中了彩之后,却还是闷闷不乐,那是因为父亲正面
临着一个道德难题。
后来,父亲打电话让库伯先生把车开走了。
虽然没有了车,但我却认为,父亲打电话的时候,是我家最富有的时候,那是因为我真正理解了母亲所说的那句话:
“一个人只要活得
诚实、有信用,就等于有了一大笔财富。
”
2、第二天,库伯先生派人把那辆奔驰汽车开走了,我们”全
家人当时表现如何,请展开想象写下来。
父亲:
父亲拍了拍我的肩膀,似乎放下了一副千斤重担,脸上又露出了久违的笑容。
他坚定地告诉我们:
咱们一定会靠自己的努力,拥有一辆奔驰牌汽车的。
”
母亲微笑着,注视着父亲,似乎在说:
你做得对,我们全家都支持
你。
”
我:
我看看父亲,又看看母亲,心里模模糊糊地似乎明白了母亲经常说的那句话:
一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。
”
哥哥:
哥哥一脸崇拜地望着父亲,大概正暗暗下决心,长大后也要做一个像父亲一样诚实守信人。
6*万年牢
1、按课文内容填空。
父亲制作的糖葫芦被人称作万年牢”,那是因为父亲做的糖葫芦工艺水平高、质量好。
父亲做生意也被人称作是万年牢”,那是因为父亲做生意信誉好,
生意旺父亲教导我做万年牢”就是教育我要做个可靠的人,实实在在的
人。
无论做什么
事都要讲究认真,讲究实在。
父亲的教导使我一生受益。
2、学习课文第2、3自然段的写法,用上先、然后、接着、再、最后”等连接词,按先后顺序写一写你做过的一件小事,如洗碗、煎蛋、做手工、解题等的经过。
我先把碗放到盆里,放上水。
然后在抹布上倒点洗洁精,接着按照一定的方向,把碗里里外外都擦洗了一遍。
等所有的碗都擦过洗洁精后,再把水龙头打开,用清水把碗冲洗干净。
最后,把洗好的碗放到碗篮里,就大功告成了。
7尊严
1、根据课文,展开合理想象,把下面句子补充完整。
哈默始终认为:
不劳而获得到的是施舍,靠劳动得到的才是报酬。
所以,当镇长杰克逊大叔将食物送到脸色苍白、骨瘦如柴的他面前时,他仰起头,虚弱地问:
“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?
”
当听说没什么活儿需要他做时,他的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,坚定地说:
“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!
”
当杰克逊大叔让他吃完了饭,再派活给他时,他站起来坚决地说:
“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!
”
最后,当他为杰克逊大叔捶了背之后,才接过食物,狼吞虎咽地吃起来。
学了这个故事,我们感受到哈默是个有尊严的人,因为他坚持以自己的劳动去换取报酬,不肯不劳而获。
2、照样子,写句子。
诚信是什么?
诚信是一个电话,是父亲面临道德难题时毅然抉择的勇气。
真诚是什么?
真诚是一个微笑,是我们面对孤独无助者的一个发自内心的笑容。
尊严是什么?
尊严是一个请求,是年轻的哈默坚持以劳动换取报酬
的请求。
8*将心比心
1、将心比心”这个成语选自《万善集》,意思是拿自己的心去比照
别人的心,指遇事设身处地地替别人着想。
文中两处人物的语言就很好地诠释了这个成语的意思:
我的妈妈和您的年龄差不多,我希
望她遇到这种时候,也有人为她开门。
”;这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。
我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。
”我还知
道有句格言(或谚语)和这个成语有异曲同工之妙:
己所不欲,勿
施于人。
2、照样子写句子。
如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重。
如果我们在生活中能将心比心,就会对孩子增加一份关爱。
如果我们在生活中能将心比心,就会对朋友增添一份信任。
如果我们在生活中能将心比心,就会对陌生人伸出援助之手。
如果我们在生活中能将心比心,就会使人与人之间多一些宽容和理解。
第三单元
第9课自然之道
1•课文里用了很多表示数量多的四字词语,请找出来,并试着用2
个以上的词语描写一个集会场景。
四字词语:
争先恐后鱼贯而出成百上千结队而出
集会的场景:
为了悼念在地震中遇难的同胞,成百上千的人结队而出,聚集在广场上。
他们点起小小的蜡烛,围成心”状,默默为逝
者哀悼。
随后,他们又争先恐后地为灾区捐款,献出一份爱心。
2.我们违反了自然之道,干了一件愚不可及的蠢事,这件事是指我
们”不顾向导劝阻,要向导把探路的幼龟抱向大海,结果使得幼龟们得到错误信息,许多幼龟成为了食肉鸟的口中之食,这都是因为我
们没有遵循自然之道”那么,自然之道”其实指的是自然的规律的意思。
第10课黄河是怎样变化的
1.读课文填空:
黄河能成为中华民族的摇篮,是因为在数千年到数万年前,黄河流域气候温暖,森林茂密,土地肥沃,尤其是下游一带自然条件更好,后来,黄河发生变化,成了中华民族的忧患,是因为一是自然原因,即气温转寒、暴雨集中和黄土本身结构松散;二是社会原因,即人类对自然的破坏。
(概括回答)。
治理黄河,最关键的是要把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河。
第11课蝙蝠和雷达
1.读课文填空:
课文告诉我们,蝙蝠利用嘴和耳朵来探路,飞机利用雷达来探路,这两者相同之处在于:
一是雷达的天线就像是蝙蝠的嘴,二是雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波,三是雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。
2.根据本课的学习,结合下一课课文内容,填一填:
人们从蝙蝠夜间飞行得到启示,发明了雷达;从青蛙的眼睛得到启示,发明了电子蛙眼”从狗的鼻子得到启示,发明了电子鼻”;从松鼠的尾巴得到启示,发明了降落伞;从鱼儿在水中自由沉浮得到启示,发明了潜水艇;研究生物的奇特本领,可以使我们更好地征服自然。
第12课大自然的启示
1.结合课文内容填空:
林务官没有打扫森林前,森林的灌木丛密集,林中杂草丛生,枯枝败叶铺满
地面。
护林工人打扫”干净后,森林面貌顿时发生了巨大的改观:
林子里又宽敞
又洁净,连一根杂草也没有。
几年后,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了。
2.课文第4自然段以设问来过渡,这究竟是怎么回事呢?
”中的这指的是林务官下令把森林打扫”干净后,森林渐渐毁灭了。
(用简洁的语言概括)
1、观察自然界的现象或做个科学实验,请你试着写一篇科普
文。
可以模仿《打扫”森林》,先描写一种现象,再用设问等形式来过渡,探究事情发生的原因,最后得到一个启示。
有趣的小实验
今天是星期日,我做完作业,就到客厅里来玩儿,看到桌子上的胶水,我突然想起课外读物中一个有趣的小实验:
把火柴头上涂上一层厚厚的胶水,再放进水中,观察它会发现一个有趣的现象。
于是我在火柴头上涂了一层厚厚的胶水,头朝下,再放到一盆清水中。
我在旁边耐心地等待着,过了几分钟,有趣的事情发生了。
火柴在水上直立起来,一摇一摆地跳起了水上芭蕾”跳了一会儿,好象累了似的倒下了。
可是很快,它像恢复了体力,又立起来跳舞,边样连续了两三次。
你知道是什么神奇的力量使火柴跳舞呢?
我告诉你这个小秘密吧!
当胶水和火柴头上的磷接触后,会产生一种气体,气体使胶水慢慢膨胀,形成一个个小气泡,气泡产生的浮力,使火柴直立起来,跳起芭蕾舞”过了一会儿,火柴外层的气体挥发完,就休息”一下,等气体聚集起来再跳。
当它们的气体挥发完后,它的舞蹈也就结束了。
真有意思。
这样的实验真有趣,我暗下决心,一定要好好学习,掌握科学知识,长大后去探索更多的科学奥秘。
第四单元
第13课夜莺的歌声
1.概括课文的主要内容(30字以内):
小夜莺”用口哨学鸟叫,传
递信息,协助游击队歼灭了德国兵。
2.夜莺的歌声在课文中多次出现,请找出描写夜莺歌声的句子,边读边体会,每一次描写的意思是什么?
(1)句子夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。
含义机警的小夜莺已发觉了敌人,经过思考,他决定去接触敌人,把敌人引入游击队的埋伏圈,消灭敌人。
(2)句子夜莺的歌声越来越响了。
含义小夜莺正在用歌声向游击队传递情报。
(3)句子夜莺还是兴致勃勃地唱着,但是对藏在寂静森林里的人们来说,那歌声已经没有什么新鲜的意思了。
含义游击队已经收到了小夜莺传过来的情报,准备战斗了。
(4)句子从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
这歌声,即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
含义照应了开头并点题,赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员。
3.森林越来越密。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空地,又爬上了长满古松的小山。
”这句景物描写,用了拟人的手法,你会用这种手法,把静物写成动的姿态吗?
请写一写。
蜿蜒的铁轨穿过茫茫的草地,穿过繁华的都市,又攀上了世界屋脊——青藏高原。
第14课小英雄雨来
1•请用小标题”和间接语言概括”两种方式概括每部分的内容。
(1)小标题游泳本领咼
间接语言
望着妈妈笑”
(2)小标题上夜校念书
间接语言
我们爱自己的祖国
(3)小标题掩护李大叔
间接语言
把缸挪回到原地”
(4)小标题勇斗鬼子
间接语言
什么也没看见”
(5)小标题宁死不屈
间接语言
有志不在年咼
(6)小标题机智逃生
间接语言
雨来没有死”
2.默读每部分课文,挑选最有代表性的语句填空:
雨来是个(机灵)的孩子,当妈妈追他的时候,他一头扎进河里望着妈妈笑”雨来还是个(热爱祖国)的孩子,当他去上夜
校的时候,他轻声念着,我们爱自己的祖国?
”雨来是个(机智)的孩子,当掩护李叔叔的时候,他使尽气力,把缸挪回到原地”雨来是个(勇敢)的孩子,当鬼子逼问的时候,他咬着牙说,没看见?
”雨来是个(机智)的孩子,当鬼子要枪毙他的时候,“他
趁鬼子不防备,一头扎到河里去了”请你用一句话写一写雨来在
你心里的印象:
雨来是一个热爱祖国、勇敢机智的小英雄,请你写写课文中印象最深的一句话:
“有志不在年高。
”
第15课一个中国孩子的呼声
1•课文是一个(中国孩子)写给(联合国秘书长加利)的信,信中
呼出了自己的心声:
(救救孩子们,要和平不要战争)。
雷利在信中写了三个内容:
表达我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意,深情回忆我”的爸爸出征前后的情景,表示要向爸爸学习,用生命捍卫和平,呼吁国际社会一致行动起来,维护和平,制止战争。
第16课和我们一样享受春天
1课文主要讲了孩子们呼唤和平的心声,希望全世界的儿童都能共同享受美好的春天。
春天”的意思是和平,孩子们可以有一张平稳的课桌,可以有一间洁白的教室,可以在鲜花中读书。
2•读了课文,再根据你对战争的了解,选择其中一句补写:
蔚蓝色的大海,本来是海鸥的乐园,可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客。
金黄色的沙漠,本来是蜥蜴和甲虫的天下,可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻。
蓝得发黑的夜空,本来属于星星和月亮,可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。
绿茵茵的草地,本来滚动着欢乐的足球,可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步。
色彩缤纷的草地,本来是昆虫的家园,可是漫山遍野的弹坑让它
们无家可归。
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