人民版七年级道德与法治下册第一课(你会玩吗)PPT.ppt
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你会玩吗你会玩吗?
同学们肯定很惊讶同学们肯定很惊讶:
谁不会玩谁不会玩?
玩玩,是我们的权是我们的权利利,玩不仅给我们带玩不仅给我们带来快乐来快乐,玩中也能学玩中也能学.不同类型的玩可以发展人不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。
在不同方面的素质。
涂鸦的过程,发展我们的涂鸦的过程,发展我们的。
爬树、游泳、打球等活动,增强了我们的爬树、游泳、打球等活动,增强了我们的。
剪纸、叠纸飞机等能发挥我们的剪纸、叠纸飞机等能发挥我们的。
与伙伴们一起玩,使我们懂得了与伙伴们一起玩,使我们懂得了。
使我们使我们。
平时你最爱怎样玩?
这样玩对你有平时你最爱怎样玩?
这样玩对你有什么帮助和好处?
什么帮助和好处?
玩的作用:
玩的作用:
、可以发展我们的想象力;、可以发展我们的想象力;、可以丰富我们的科学知识;、可以丰富我们的科学知识;、可以增加我们的兴趣;、可以增加我们的兴趣;、可以(在与其他一些伙伴一起玩的时、可以(在与其他一些伙伴一起玩的时候)培养我们做人的高尚品质;候)培养我们做人的高尚品质;玩出来的天才玩出来的天才1997年,年仅年,年仅12岁的张宵考入中岁的张宵考入中国科技大学少年班,成为中国最年轻的国科技大学少年班,成为中国最年轻的大学生。
大学生。
有人肯定认为张宵是刻苦用功的结有人肯定认为张宵是刻苦用功的结果,然而,张宵有一个极为快乐的儿童果,然而,张宵有一个极为快乐的儿童时代。
他小时候就爱玩,特别热衷于机时代。
他小时候就爱玩,特别热衷于机械方面的玩具。
例如,遥控汽车等。
他械方面的玩具。
例如,遥控汽车等。
他将家里的电器拆开,再把它组装起来。
将家里的电器拆开,再把它组装起来。
6岁时,他向父母表明他要当科学家。
岁时,他向父母表明他要当科学家。
你还知道哪些玩出名堂的人你还知道哪些玩出名堂的人?
请说一说。
?
请说一说。
想一想:
想一想:
他们为什么能玩出名堂?
他们为什么能玩出名堂?
(是因为他们的玩耍是有目的的、专(是因为他们的玩耍是有目的的、专一的,在玩耍和游戏中能注意观察、不一的,在玩耍和游戏中能注意观察、不断思考加以总结,并扬长避短。
)断思考加以总结,并扬长避短。
)儿童有权享有休息和闲暇儿童有权享有休息和闲暇,从事从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动,以及自由参加文化生活和艺术活动以及自由参加文化生活和艺术活动.联合国联合国儿童权利公约儿童权利公约第第条条在联合国在联合国儿童权利公约儿童权利公约中,中,“儿童系指儿童系指岁以下的任何人,除非对其适用之法律规定成年年龄岁以下的任何人,除非对其适用之法律规定成年年龄低于岁。
低于岁。
”。
中国有关法律规定,未满周岁。
中国有关法律规定,未满周岁的为未成年人。
的为未成年人。
儿童权利公约儿童权利公约中的中的“儿童儿童”与中与中国法律中国法律中“未成年人未成年人”的概念一致。
的概念一致。
小调查:
小调查:
看看从周一到周五,每天自己看看从周一到周五,每天自己玩耍和睡觉的时间分别有多少?
玩耍和睡觉的时间分别有多少?
算一算:
算一算:
一年中寒暑假、双休日和法定休假节日一年中寒暑假、双休日和法定休假节日一共有多少天?
在这些法律规定可以休息和一共有多少天?
在这些法律规定可以休息和玩耍的时间里,你都在干什么?
其中多少时玩耍的时间里,你都在干什么?
其中多少时间真正用在了休息和玩耍上?
间真正用在了休息和玩耍上?
侵害我们侵害我们“休息和玩耍权利休息和玩耍权利”的。
往往不是别人,而是深切关心、的。
往往不是别人,而是深切关心、爱护爱护我们的父母和老师。
我们的父母和老师。
畅所欲言:
畅所欲言:
你有哪些休息和玩耍的权利受到侵犯你有哪些休息和玩耍的权利受到侵犯的事例?
的事例?
你认为父母和老师对玩有哪你认为父母和老师对玩有哪些误解?
怎样消除这些误解?
些误解?
怎样消除这些误解?
误解误解消除办法消除办法玩的好处玩的好处:
健康的玩应该有助于消除生健康的玩应该有助于消除生活中的紧张情绪,缓解压力,活中的紧张情绪,缓解压力,提高生活质量。
提高生活质量。
为什么常常侵害我们为什么常常侵害我们”休息和休息和玩耍权利玩耍权利”的人是父母和老师呢的人是父母和老师呢?
你准备怎样与父母和老师进行沟通你准备怎样与父母和老师进行沟通呢呢?
(11)父母是最疼爱我们的人父母是最疼爱我们的人,也是我们成长过程也是我们成长过程中的监护人中的监护人.他们渴望我们成材成人他们渴望我们成材成人,于是便对我们于是便对我们有了更高的要求有了更高的要求,侵害我们权利是因为他们对我们侵害我们权利是因为他们对我们的玩有一种误解的玩有一种误解,害怕我们耽误学习时间。
害怕我们耽误学习时间。
老师也会剥夺我们玩的时间老师也会剥夺我们玩的时间,是因为他们对是因为他们对我们抱有太多的希望我们抱有太多的希望,他们也肩负着使学生成才的他们也肩负着使学生成才的重任重任.也因为我们学生自控能力差也因为我们学生自控能力差,常常因为常常因为”玩玩”而耽误了功课而耽误了功课,使得家长和老师为我们担心使得家长和老师为我们担心,所以所以,他们才常常侵犯我们他们才常常侵犯我们”休息和玩耍的权利休息和玩耍的权利”。
(2)
(2)增加我们的自控能力增加我们的自控能力,不叫他们担心不叫他们担心;多与父母多与父母沟通交流等等沟通交流等等.二、为什么要赋予未成年人玩的权利?
二、为什么要赋予未成年人玩的权利?
(我们为什么爱玩、要玩?
)(我们为什么爱玩、要玩?
)答答:
(1)玩是我们的天性。
玩是我们的天性。
玩是每一个人的天性玩是每一个人的天性,不论未成年人、成年人,还是老年人,玩都是,不论未成年人、成年人,还是老年人,玩都是必要的。
必要的。
(2)玩是我们的权利。
)玩是我们的权利。
联合国联合国儿童权利公约儿童权利公约规规定:
定:
“.”(3)玩中也能学。
)玩中也能学。
玩有很多类型,不同类型的玩玩有很多类型,不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。
未成年人通过玩可以发展人在不同方面的素质。
未成年人通过玩也能学到许多东西,增加各方面的能力。
可以玩也能学到许多东西,增加各方面的能力。
可以玩出兴趣、爱好和特长,产生志向,这是走向成功出兴趣、爱好和特长,产生志向,这是走向成功的萌芽。
的萌芽。
玩是我们的权利,也对我们的玩是我们的权利,也对我们的生活和学习有着各种各样的好生活和学习有着各种各样的好处,处,疯狂玩网游引发癫痫病疯狂玩网游引发癫痫病初中生口吐白沫倒网吧初中生口吐白沫倒网吧1427巴南初中生玩火引燃山林巴南初中生玩火引燃山林大火肆虐大火肆虐11小时小时1627初中生上课玩手机初中生上课玩手机老师老师1节课没收节课没收14部部1527水中玩耍溺水身亡水中玩耍溺水身亡1827这这是是在在正正确确行行使使玩玩的的权权利利吗吗?
正确行使玩耍权利的三原则:
正确行使玩耍权利的三原则:
(1)健康原则:
)健康原则:
所开展的玩耍活动既不要伤所开展的玩耍活动既不要伤害自己的身心健康,又不要给他人、社会以害自己的身心健康,又不要给他人、社会以及正常的学习带来危害及正常的学习带来危害。
(2)适度原则:
)适度原则:
玩耍时要考虑到自己的实际玩耍时要考虑到自己的实际情况,切记不可过度,也不要舍不得玩。
情况,切记不可过度,也不要舍不得玩。
(3)安全原则:
)安全原则:
玩耍时要考虑到自己的身玩耍时要考虑到自己的身体情况,量力而行,不做危险游戏,时刻注体情况,量力而行,不做危险游戏,时刻注意保护自己。
意保护自己。
2027玩得开心,玩得痛快;玩得开心,玩得痛快;玩出名堂,玩出水平;玩不玩出名堂,玩出水平;玩不丧志,玩不丧德。
丧志,玩不丧德。
罗维扬罗维扬一、宝贵经验一、宝贵经验答答:
(1)玩是我们的一项权利,但有些玩法却是对玩是我们的一项权利,但有些玩法却是对这种权利的滥用。
这种权利的滥用。
我们不能玩过了头。
我们不能玩过了头。
(2)健康的玩有助于缓解压力。
同时也要健康的玩有助于缓解压力。
同时也要遵遵循循三个原则三个原则:
健康原则、适度原则、安全原健康原则、适度原则、安全原则则。
前进倡议书倡议书亲爱的同学们:
亲爱的同学们:
玩是我们的权利,但有些同学却滥用了这项权利。
为了健玩是我们的权利,但有些同学却滥用了这项权利。
为了健康有益的玩耍,特提出如下倡议:
康有益的玩耍,特提出如下倡议:
1、玩是我们的权利,但同学们不能滥用这个权利。
、玩是我们的权利,但同学们不能滥用这个权利。
2、在玩的时候遵循三项原则,即健康原则、适度原则、安全、在玩的时候遵循三项原则,即健康原则、适度原则、安全原则。
原则。
3、要通过玩缓解精神压力,提高生活质量。
、要通过玩缓解精神压力,提高生活质量。
2127网络的网络的”横空出世横空出世”给我们带来一个崭新给我们带来一个崭新的世界的世界:
虚拟世界虚拟世界.它不仅改变我们生活方式它不仅改变我们生活方式,也也为我们提供丰富的玩的方式和无限玩的空间为我们提供丰富的玩的方式和无限玩的空间.许多青少许多青少年沉迷网络年沉迷网络或网络游戏或网络游戏.建议建议:
网络是一把锋利的双刃剑,它改网络是一把锋利的双刃剑,它改变了我们的生活,但也充满着陷阱和变了我们的生活,但也充满着陷阱和诱惑。
我们要学会保护自己,自觉遵诱惑。
我们要学会保护自己,自觉遵守网络规则。
守网络规则。
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