小学体育《急行跳远》教学设计.docx

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小学体育《急行跳远》教学设计

跳远的教学设计

一、指导思想

全面贯彻课程标准中“以人为本”和“健康第一”的指导思想，以促进学生身体、心理和社会适应三方面协调发展为核心，依据学生实际情况选择恰到好处的教法、学法及组织形式为教学主线，来调动学生学习的积极性和主动性，打破传统教学中学生喜欢体育但不喜欢体育教学课的尴尬局面，让学生体验到学习的乐趣，主动健康地发展。

实现快乐体育、成功体育的最终目标。

二、教学内容：

1.急行跳远---单踏双落

2.游戏：

三、教材分析：

跳远是日常生活中最常见且经常用到的一种人体活动，是现代奥林匹克田径运动中重要的比赛项目之一。

跳远对提高学生的跳跃能力，增强学生体质、强化学生的体能与运动技巧有很好的作用，有利于培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质，促进身心健康发展，因而在体育教学中占有重要的地位。

四、学情分析：

小学五年级学生思维活跃，其身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强、喜欢挑战与超越等心理特点。

学生之前已经学习了立定跳远以及蹲踞式跳远的助跑与起跳技术，并已基本掌握。

五、课的目标：

1、通过教学急行跳远，不但要使学生掌握技术动作要领，而且要切实做到学、练、娱三结合，使学生身体、心理得到锻练发展。

2、急行跳远知识的内容：

助跑、起跳、腾空、落地。

3、急行跳远在教材中的地位：

急行跳远是所有跑跳投项目中的基础，特别是助跑与踏跳结合是非常重要的。

4、本节核心内容的功能和价值：

A、教会学生掌握助跑、起跳、腾空、落地四个环节的技术动作，关键是助跑与起跳的结合最为重要。

B、培养学生吃苦耐劳的意志品质。

C、培养学生体育兴趣。

六、课的结构：

1.开始部分：

培养学生良好的课堂常规，组织学生进行队列练习，注重培养学生良好的组织纪律性，培养学生做事认真、一切行动听指挥的习惯。

2.准备部分：

体育队长带领全班进行徒手操的练习，让学生感受到体育锻炼的美，促进学生良好身体姿态的形成。

为基本部分作好身体和心理的准备，避免伤害事故。

3.基本部分：

在进行急行跳远的教学过程中，教师采取循序渐进的教学方法，不断增加练习难度。

教师采用多鼓励、多表扬的评价方式，给学生创造一个宽松的学习环境，使教、学、练有机的结合起来，充分发挥学生的主体作用，让学生在练习中感受到获得成功的喜悦心情，以此激发学生的练习兴趣。

4.结束部分：

带领学生进行放松小游戏，提高学生反应能力使学生放松身心，缓解疲劳。

急性跳远体育课教案

授课班级：

五年级2班人数：

32人第1课次授课教师：

李伟

教学内容：

1、急行跳远---单踏双落2、游戏：

拍球接力

教学目标：

1、通过教学急行跳远，不但要使学生掌握技术动作要领，而且要切实做到学、练、娱三结合，使学生身体、心理得到锻练发展。

2、急行跳远知识的内容：

助跑、起跳、腾空、落地。

3、急行跳远在教材中的地位：

急行跳远是所有跑跳投项目中的基础，特别是助跑与踏跳结合是非常重要的。

4、本节核心内容的功能和价值：

A、教会学生掌握助跑、起跳、腾空、落地四个环节的技术动作，关键是助跑与起跳的结合最为重要。

B、培养学生吃苦耐劳的意志品质。

C、培养学生体育兴趣。

课的

部分

时

间

课的

内容

组织教法

与学法

教育

内容

开

始

部

分

5’

∣

6’

一、上课式

1、队长整队

2、师生问好

3、宣布内容

4、提出要求

二、队列练习

1、原地转法练习

2、裂队走—并队走

3、跑步走—立定

1、教师提示学生动作要领

2、学生按要求进行练习

要求：

1、站队整齐

2、精神饱满

3、注意力集中

培养学生良好的身体姿态，陶冶学生美的情操，建立良好的课堂常规

课的

部分

时

间

课的

内容

组织教法

与学法

教育

内容

准

备

部

分

5’

∣

6’

三、徒手操

第一节：

头部运动

第二节：

肩部运动

第三节：

扩胸运动

第四节：

体侧运动

第五节：

体转运动

第六节：

膝绕环运动

第七节：

弓步压腿

第八节：

活动腕踝关节

四、专项准备活动

1、向上纵跳10个

2、下蹲15个

组织：

教法与学法：

1、体育队长做镜面示范，喊口令

2、学生听口令齐做

3、教师巡视，语言提示纠错

要求：

1、动作舒展、大方

2、合乎拍节

培养学生节奏感，让学生感受到体育锻炼的美，促进学生良好身体姿态的形成。

五、急行跳远

单踏双落

动作方法：

用有力腿起跳，起跳脚全脚掌迅速着地，身体重心移至起跳腿上时快速蹬伸起跳腿，同时摆动腿和双臂快速摆起，眼看前上方。

组织队形1：

体操队形散开，行与行之间空一个点

课的

部分

时

间

课的

内容

组织教法

与学法

教育

内容

基

本

部

分

15’

重点：

一脚踏跳，双脚轻巧落地，屈膝缓冲

难点：

全身协调用力，上步与踏跳紧密结合

出示教学视频

教法与学法：

1、教师介绍急行跳远的完整动作：

出示视频，图片

助跑、踏跳、腾空、落地

2、教师讲解示范上一步单脚起跳双脚落地的动作方法，学生认真听仔细看

3、学生听哨音练习一次，教师及时讲评（组织队形1）

4、学生听哨音练习5---8次，教师强调重难点（组织队形1）

5、请做好的学生示范，教师讲评

6、学生听哨音分组练习一次（组织队形1）

7、集体听哨音练习一次，教师讲评，并观看视频。

8、教师讲解示范助跑三步单脚起跳双脚落地的动作方法

9、学生听哨音练习一次，教师及时讲评（组织队形2）

10、学生听哨音练习5---8次，教师

强调重难点（组织队形2）

11、请做好的学生示范，教师讲评

12、学生听哨音分组练习一次（组织队形2）

13、教师小结，组织学生踏步放松

14，组织学生观看自己跳跃视频，并点评。

要求：

1、看教师示范时专心、认真

2、练习时学会用心去练，动脑去想

3、一切行动听指挥

4、注意安全，团结谦让

培养学生不怕苦、不怕累的优良品质，

让学生养成服从命令、听从指挥的好习惯

培养学生勇敢、自信、果断以及克服困难的精神。

课的

部分

时

间

课的

内容

组织教法

与学法

教育

内容

基

本

部

分

8’

六、游戏：

拍球比多

游戏方法：

4---5人一组，围城圆圈，听哨音按顺时针依次进行拍球接力，规定时间内，哪一组拍球个数多，失误少获胜。

组织：

学生4至5人一组，散点进行游戏

教法与学法：

1、教师讲解游戏方法并提出要求

2、教师分组，带到游戏场地

3、每组听哨音练习一次

4、运用大圈游戏一次

5、教师小结，宣布获胜队

6、运用小圈进行游戏一次

7、教师小结，宣布获胜队

要求：

1、遵守游戏规则

2、团结友爱，谦让

3、注意安全

娱乐身心，同时给学生一个充分展示自我的舞台，提高学生团结互助的意识。

结

束

部

分

3’

2’

七、放松小游戏：

高人、矮人、巨人

游戏方法：

学生在教师的组织下，听到口令，迅速反应判断，做出相应的动作。

八、本课小结

九、组织学生收还器材

十、宣布下课

组织：

体育课队形

教法与学法:

1、教师讲解方法，并提出要求

2、学生练习一次

3、开始进行小游戏

4、教师小结

要求：

1、游戏时有秩序

2、反应快

3、注意安全

组织：

体育课四队

要求：

1、集合站队安静整齐

2、收还器材有秩序

娱乐身心，提高学生反应能力

培养学生爱护学校公物的品质，加强对学生良好组织纪律性的培养

练习密度

35%---40%

教学资源

小篮球8个，大呼啦圈8个，小圈8个

安全措施

教师随时进行语言提示，提醒学生服从命令，听从指挥，时刻注意安全

课后反思

依据新课程标准的基本理念，设计了本节课的教学。

在教学过程中，我根据学生的年龄特点采取了循序渐进的教学方法，从一步踏跳过渡到助跑三步踏跳，把握重点，突破难点，分步指导，及时评价。

这样学生学习与练习的兴趣逐渐增强。

在教与学的过程中，我还给学生展示的机会，让学生在展示中树立自信心，提高了完成动作的质量，这样又增强了学生克服困难和参与的意识。

总之，本节课体现了五个学习领域基本要求，提高了学生参与意识，使学生掌握了急行跳远的基本动作，课堂教学氛围和谐。

在今后的教学实践中，我还应加强理念与教学实践结合的更加紧密，信息技术与教育的完美融合更具有实效性，加强科学有效的组织方法和教学方法，为实现快乐体育和终身体育打下良好的基础。