西师大版六年级语文下册期中综合检测练习题含答案.docx
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西师大版六年级语文下册期中综合检测练习题含答案
西师大版六年级语文下册期中综合检测练习题含答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音基础
1.读拼音,写词语。
píngzǎocítiětáixiǎnwàibīn
diǎnzhuìxiùtǒnghéǎibèngtiào
2.认真拼读,准确书写。
jiěshìzhìdùlǐzhìyuánjiùjìtuō
lǐngyùchèdǐtíngdùnwéikǒngxiūzhǐ
3.看拼音,写词语。
míngguì yóuyù zhìhuì liánxì
límínɡxùnsùɡuànɡàiyěliàn
4.看拼音写词语。
diǎnzhuìshāowēigēdatuírányànyǔ
rìkòudǐyùjiàngyóuzāogāodǒupéng
5.看拼音写词语。
cēncīxuányápáoxiàotuírán
jiàngyóudàngyàngtáozuìkāngkǎi
正确读音选一选
6.给下列加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
疲倦(juànquàn)卡住(qǎkǎ)沧海一粟(lìsù)
抽屉(diti)矗立(chùzhù)一哄而散(hōnghòng)
7.给加点的字选择正确读音,用“√”标出。
正月(zhēngzhèng)蒙古包(méngměng)参差不齐(cāncēn)
磅礴(bàngpáng)压轴戏(zhóuzhòu)叱咤风云(cházhà)
8.读一读,用“√”标出加点字的正确读音。
挪移(nuó ná)蒸发(zhēng zēng) 急遽(suì jù)
揉动(róu yóu)惶恐(huāng huáng)流逝(shī shì)
9.用“√”选出加点字的正确读音。
苔藓(xiānxián)嘴唇(chuíchún)一哄而散(hōnghòng)
参差(chācī)羞涩(diūxiū)自作自受(zuōzuò)
10.给加点字选择正确的读音。
畜养(xùchù)缰绳(jiānɡqiānɡ)叛乱(fǎnpàn)混乱(kūnhùn)
停泊(bōpō)眩晕(xiánxuàn)徘徊(fēipái)远眺(tiàozhāo)
句子强化
11.按要求改写句子
1.听到这个消息,我们怎能不激动万分呢?
(改成陈述句和双重否定句)
_________________________________________
_________________________________________
2.邱少云一动不动地趴在火堆里。
(改成比喻句)
__________________________________________
3.过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。
(缩句)
_____________________________________________
4.滴江的水很清。
(改成感叹句)
___________________________________________
5.春天的景色我觉得十分美丽。
(修改病句)
__________________________________________
12.按要求完成句子练习。
1.也许可能在不久的将来,月球会成为人类的另一个家园。
(修改病句)
_____________________________
2.是雪梨还是火把梨?
还是紫葡萄?
都有。
(仿写设问句)
_____________________________
3.面对失重现象,训练有素的航天员们并不紧张。
(用划线的词造句)
_____________________________
4.月球会成为人类的另一个家园。
(改为反问句)
_____________________________
13.句子加工厂。
1.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。
(缩句)
_______________________________________
2.“没有一个人照顾她啊!
”桑娜一边想一边敲了敲门。
(仿写心理活动)
_____________________________________
3.广场汇集了群众队伍。
(扩句)
____________________________________
4.红军长征的道路有千难万险。
千难万险没有阻挡红军前进的步伐。
(用关联词语连成一句话)
______________________________________
5.小虫虽然迷路了,但仍傲然前进,难道不是一位勇士吗?
(换个说法意思不变)
______________________________________
14.按要求写句子。
1.雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃。
(仿写拟人句)
_________________________________
2.月亮穿过一缕一缕轻纱似的微云。
(缩写)
_______________________________
3.四周黑洞洞的,容易碰壁。
(改写反问句)
______________________________
4.虽然你学习再好,但是没有骄傲的理由。
(修改病句)
______________________________
15.按要求写句子。
1.闰土回家去了。
我还深深地思念着闰土。
(用合适的关联词组成一句话)
__________________________________
2.老人叫住了我,说:
“是我打扰了你吗?
”(改成第三人称句)
__________________________________
3.这山中的一切,哪个不是我的朋友?
(改为陈述句)
__________________________________
4.小鱼在水里游来游去。
(改写成拟人句)
___________________________________
课内填空
16.根据课文内容填空。
1.走近人物:
开学以来,我们从课文中认识了许多英雄人物。
有为了掩护群众转移,将敌人引上绝路的______;有点燃书本照亮后续部队前进道路的_______;有______的老支书。
虽然他们的事迹不同,但他们都具有________的精神品质。
2.走进小说:
小说的结局往往出人意料。
《桥》一文的结尾令读者意外的是_______;《穷人》的结尾______让人意外;《在柏林》中让人意外的是__________。
3.走近诗文:
“_______,________”表现了深厚的友情;“_________,_________”体现了红军长征途中不畏艰难险阻的豪情壮志;“_______,________”再现了百花齐放的美丽春景;“__________,___________”满怀着词人对丰收的喜悦之情。
17.根据所学内容填空。
1.你的同学李明经常以自己还小为借口不好好学习,你会用《长歌行》中的“___________,____________”来劝他。
2.《腊八粥》一文的作者是________,课文主要写了八儿__________和__________两部分的内容。
3.“只许州官放火,不许百姓点灯。
”《寒食》一诗中的“________________,______________”两句就表明了这一点。
4.传说牛郎、织女被银河阻隔而不能会面。
《迢迢牵牛星》一诗中描写织女思念牛郎的诗句是:
_______________,_______________。
5.八月十五,中秋之夜,身处异乡的人思念家乡,不禁吟诵起唐代诗人王建的两句诗:
_____________,___________?
18.背诵积累。
1.唐代诗人贺知章的《回乡偶书》中,“__________,___________”突出了诗人离乡之久,回乡之晚,抒发了自己久而愈深、老而弥笃的思乡之情;“___________;____________”虽写了诗人的老迈衰颓,却从儿童的感觉着笔,极富生活情趣。
我还会默写贺知章的《咏柳》:
_______,______。
______,_______。
2.《桥》的篇末写一个老太太来这里祭奠“她丈夫和儿子。
”“丈夫”在文中指_______,“儿子”在文中指_______。
课文最后才交代这两个人的关系,这种______的写法达到了震撼人心的效果。
19.根据课文内容填空。
1.___________________,无边光景一时新。
2.___________________,万紫千红总是春。
3.《竹节人》回忆了童年时代“我”和伙伴们__________、__________、___________等几件趣事。
全文表现了_____________。
4.《宇宙生命之谜》介绍了人类探索地球之外_______________的艰难历程,说明至今为止,地球之外____________仍然是一个未解之谜,表明了___________________。
5.《桥》一文记叙了_____________在洪水到来之际,沉着地指挥村民撤离,最后把生的希望留给别人,自己却被洪水冲走的故事,表现了他在危难面前________、__________、__________的崇高精神。
20.根据课文内容,完成题目。
1.《只有一个地球》一文采用科学小品文的形式,阐明了只有一个地球的事实,呼吁人类_________________________。
2.《书戴嵩画牛》作者是______代文学家________,这篇短文塑造了一个_________________的牧童形象。
3.《我的伯父鲁迅先生》中“黑洞洞”指的是______________________。
4.《丁香结》作者以丁香结象征_______________。
告诉我们:
结,是解不完的;___________________。
阅读理解
21.阅读下面的文段,完成练习。
尊严如山
前苏联卫国战争时期,流传着这样一个惊心动魄的故事。
德国法西斯溃退前夕,决定处死关押的二百多名苏联公民。
敌人心血来潮,竟灭绝人性地提出一个奇特的处死方式。
他们弄来一个歪歪扭扭的篮球架,上面的球筐也锈得不那么圆了。
德国法西斯分子手拿一个篮球狞笑着对那些苏联人说:
“现在给你们一个活命的机会,谁能站在这里10次投篮8次命中,即当场释放,否则统统枪毙。
”被关押的多为无辜百姓,谁会投篮啊?
加之身体虚弱,许多人放弃了投篮的机会,毅然走向刑场。
轮到卡西莫夫投篮了。
他曾经是个优秀的篮球队员,但是长时间地坐牢,身体已经极度虚弱,面对这个歪歪扭扭的篮球架,心里没有把握,但他还是决定试试这决定生命的投篮。
他接过敌人手中的篮球,沉静地站在篮球架前,望着篮筐,投出了手中的球。
球在筐里滚动几下,还是进了。
有了第一次进球,卡西莫夫增强了信心,又接连投中了7个球。
敌人震惊了,宣布将他释放。
他刚要转身离去,敌人冷笑着对他说:
“再给你一次挽救别人的机会,如果你再投篮5次全部投中的话,你和其他人就全部释放。
如果1次投篮不中,你和其他人就一齐处死。
不过为了自己,你也可以拒绝。
”卡西莫夫望了一眼站在那里的二百多名同胞,没有一个人哀求他,也没有一个人用乞求的眼神望他。
他十分痛恨敌人采用这种残忍的手段,以同胞们的生命做赌注。
一股尊严的力量激励着他,他想:
宁可与同胞们死在一起,也不苟且偷生,只要有一分生的希望,也要留给自己的同胞们。
为了维护民族尊严,卡西莫夫接受了这5次投篮。
尊严的力量是无穷的,5次投篮全部命中,卡西莫夫用尊严挽救了二百多名同胞的生命。
尊严是神圣的,也是沉重的。
维护尊严需要付出把山扛起的力量,一旦维护了尊严,人也就如山一样高大,不可战胜。
国家尊严,民族尊严,人格尊严,重如山,是不可侵犯的。
1.敌人提出前苏联公民可用8次投篮命中来换取活命的机会,是出于(_____)(可多选)
A.善心大发B.心血来潮C.侮辱玩弄D.同情怜悯
2.在“许多人放弃了投篮的机会,毅然走向刑场”这句话中,“毅然”一词表现出前苏联公民当时怎样的状态?
( )
A.前苏联公民非常武断,害怕羞辱,以视死如归的精神来维护自己和国家的尊严。
B.前苏联公民非常决绝果断,不愿意去投篮,放弃了一线生还的可能。
C.前苏联公民非常决绝果断,不愿任其羞辱,以视死如归的精神来维护自己和国家的尊严。
D.前苏联公民虽然有点武断,害怕羞辱,但还是放弃了一线生还的可能。
3.在“敌人冷笑着对他说”中,“冷笑”一词体现了敌人怎样的心理?
( )
A.蔑视卡西莫夫,认为他不会用自己的生命去冒险。
B.嘲笑卡西莫夫贪生怕死,只顾自己,不顾他人死活。
C.讽刺卡西莫夫的投篮技术太差。
D.嘲笑卡西莫夫的投篮技术太差。
4.从_________、__________和_________三个方面看,这场比赛对卡西莫夫也是不公平的。
5.为什么说这是个惊心动魄的故事?
_____________________________________
6.说一说,在学习和生活中,当你受到别人的伤害时,你会如何来维护自己的尊严?
把你的想法写在下面的横线上。
_____________________________________
22.阅读下文,完成下列各题。
宇宙生命之谜(节选)
①太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
火星与地球有不少相似之处:
地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与轨道平面有66度5分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。
更有趣的是,37年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多的黑色线条,人们猜测这是火星人开挖的运河。
人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
②为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。
371年,美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。
这些照片表明,意大利天文学家观察到的所谓“运河”,原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。
通过近距离观测还发现,以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是由于植物的生长和枯萎造成的,而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
③科学家们还发现,火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极低;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
所有这些因素都说明,在火星上生命难以生存。
④为了对火星作进一步的考察,375年,美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。
这两个探测器在火星着陆,进行了一系列的分析和测试,得到两个重要结果:
一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在火星表面的取样培养中,未发现微生物的存在。
这证明,在探测器着陆的地区,火星表面没有生命存在。
科学家又提出,生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢?
这有待进一步进行研究。
⑤人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命,但仍然相信遥远的太空存在着生命。
近年来,科学家对落在地球上的一些陨石进行分析,发现陨石上存在有机分子,说明太空可能存在生命。
⑥地球之外是否有生命存在,是人类一直探索的宇宙生命之谜。
1.选文可以划分为几个部分?
写出起止段落,并归纳主要内容。
例如:
第一部分:
第①段到第X段,介绍了(写出了)……
__________________
2.第③段的中心句是________。
这样说的原因有:
________。
3.选文将熟悉的地球与火星进行比较,作用是:
________。
4.说说第⑤段加点词语“至今尚未”在句中的作用。
________________________
23.阅读理解。
永不贬值的财富
①那是十多年前的事了。
当时我以优异的成绩考入大学,这在偏远的山村里可是件新鲜事,村里为此专门请乡电影队来放了场电影以示祝贺。
左邻右舍,张王李赵的婶子、大娘们知道我们家穷,也都你家10元,他家8元地往我家里送钱,帮我筹学费。
望着桌上那一堆零碎的人民币,我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。
②但令我终生难忘的却是入学前发生的一件事。
那天上午,我正在家里收拾行李,准备启程。
忽然,听到门外有个苍老的声音传来:
“山子他娘在家吗?
”母亲听见了,赶忙去开门。
门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。
______老人家一生没有儿女,相依为命的老伴死后,她大病一场,两眼便失明了。
平常只好握着竹竿,摸索着向左邻右舍要地瓜皮子度日。
瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话,把我喊到她身边,用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱,对我说:
“山子呀,我这个瞎眼老婆子也没钱,这2元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的,两毛钱一斤,我共卖了十斤,你别嫌少,添着买本书吧。
”
③怎么2元钱?
瞎婆婆手里分明拿着1元钱呀!
望着这1元钱,我和母亲瞬间都明白了。
多么奸诈的小商人,他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子!
要知道,这十斤地瓜皮子,瞎婆婆要风里来,雨里去,在黑暗中摸索多少天,奔走多少户哇——“怎么,你嫌少?
”瞎婆婆的话打断了我的沉思母亲含泪示意我接下,我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”,眼泪已经夺眶而出。
④许多年过去了,如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了,但老人家留给我的那1元钱,我却一直珍藏着。
因为在我眼里,它已不再是普通的1元钱了,而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富,它让我在人际关系日益商品化的今天,懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。
1.本文题目为“永不贬值的财富”,表面上看这笔财富是指_________,而实际上是指__________。
2.本文围绕“帮我筹学费”这件事,略写了______,详写了______。
这样安排是为了________。
3.第②自然段缺少描写瞎婆婆外貌的句子,请根据你的理解和想象在文中进行补写。
4.揣摩下列加点词语的含义,说说表现了人物怎样的心理状态。
1.(瞎婆婆)用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱。
_____________________
2.我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”,眼泪已经夺眶而出。
___________________
5.在第③自然段中,“我”和母亲瞬间都明白了什么?
________________
6.谈谈你对文中这笔“永不贬值的财富”的看法。
____________________
24.阅读理解。
给善良一次机会
①史蒂芬从小在贫民窟长大,自从十岁那年父母因病去世后,他就开始了流浪的生活。
史蒂芬年龄小,又身无一技之长,为了生存下去,他和街头的小混混们混到了一起,渐渐地学会了抽烟、酗酒、打架,甚至包括“顺手牵羊”。
②有一次,饥肠辘辘的史蒂芬来到了比伯的超市,转了一圈准备离开时,被经验丰富的保安约翰看出了异样,在约翰的注视下,史蒂芬无奈地掏出了藏在裤子里的食物。
③就在约翰生气地准备报警的时候,老板比伯走了过来:
“等一下,我觉得很有必要再证实一下。
”
④比伯和蔼地问史蒂芬:
“小伙子,你饿了吗?
看你的样子好像很无精打采。
”“是的,先生,我已经三天没吃饭了。
”史蒂芬有气无力地说。
“可怜的孩子!
”比伯心疼地拍了拍史蒂芬的肩膀,笑着说:
“你愿意来我的超市工作吗?
我可以为你提供食宿,每月还能领到一些薪水。
”
⑤“你说的是真的吗?
”史蒂芬惊喜地叫起来,这是他第一次得到别人的认可,“我愿意,先生,我愿意。
”“老板,他可是个小偷啊!
”约翰小声地提醒比伯,比伯摆摆手,坚定地说:
“,我相信史蒂芬是善良的,我愿意给善良一次机会。
”
⑥就这样,史蒂芬就成了比伯超市里的一名员工。
史蒂芬虽然瘦了一点,但干活特别卖力,人也勤快。
各种活他都抢着做,而且做得一丝不苟。
史蒂芬的表现改变了很多人原本对他的看法,每每此时,比伯都只是欣慰地笑着。
⑦这天傍晚,从外面回来的约翰神色慌张地告诉比伯,史蒂芬正在超市门口的一辆汽车旁偷钱。
在约翰的指示下,大家在超市监控室的显示器屏幕上,看到史蒂芬正把手伸进一辆开着窗户的汽车里,虽然距离较远,但明显可以看到车的挡风玻璃那儿散落着几张百元大钞。
⑧看到这一幕,众人议论纷纷,有人摇头,有人惋惜,还有人愤怒不已,只有比伯不动声色,他平静地说:
“我相信史蒂芬是善良的,不如我们亲自去看一下,搞明白了再下结论。
我们应该再给善良一次机会。
”
⑨大家来到了超市外时,史蒂芬也走到了超市门口。
“史蒂芬,刚才你在做什么?
”比伯一如既往地和蔼。
史蒂芬脸上浮现出了害羞的表情,他挠着头说:
“刚才那辆汽车的主人忘了关车窗,而他的钱却放在挡风玻璃上。
这样真是太不安全了,所以我就帮他把钱放到了车上的储物箱里。
”
⑩“我刚听人说是你帮我把钱放好的,谢谢你,你真是一个善良的人。
”此时,那辆车的主人追了过来,激动地握住了史蒂芬的手,比伯依旧笑着说:
“是的,每个人都是善良的,只要我们相信善良,愿意给善良一次机会。
”
1.联系上下文解释加点词语。
1.一丝不苟:
_______________________________________
2.不动声色:
_______________________________________
2.通读全文,概括故事情节。
史蒂芬偷东西被抓——(______________)——(______________)——史蒂芬帮车主人收好钱
3.文中画线句子运用了人物的______描写、______描写、______描写,这样写的好处是_____________________________________。
4.通读全文,史蒂芬前后发生了哪些变化?
引起这些变化的原因是什么?
______________________________________________________。
5.“给善良一次机会”在文中出现______次,这样写的好处是_________________________。
6.通读全文,简要概括比伯是一个什么样的人。
__________________________________________________。
25.课外阅读轩。
弱种子也要发芽
文/刘克升
开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。
他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。
这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。
城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。
农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。
不一会儿,他们停止了嘀咕。
城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:
“那些瘪种子,你把它们也种到地里好吗?
”
城
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