下半年山西教师资格高中英语学科知识与教学能力真题.docx
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下半年山西教师资格高中英语学科知识与教学能力真题
2018下半年山西教师资格高中英语学科知识与教学能力真题及答案
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题2分。
共60分)
1.Thedifferencebetween/ʃ/and/ʒ/liesin______
A.theplaceofarticulation
B.themannerofarticulation
C.soundduration
D.voicing
答案:
D。
解析:
本题考查辅音的发音。
按照发音部位划分,/ʃ/和/ʒ/都属于齿龈后音;按照发音方式划分,/ʃ/和/ʒ/都属于擦音;soundduration为“音的长短”,属于元音的分类范畴;按照带声性划分,/ʃ/为清辅音(voiceless),/ʒ/为浊辅音(voiced)D项符合题意。
2.Whichofthefollowingshowsthegeneralintonationpatternofacoordinatesentence?
A.Youtrainthetroopsforsixmonths↗andyousendthem↘abroad.
B.Youtrainthetroopsforsixmonths↗andyousendthem↘abroad.
C.Youtrainthetroopsforsixmonths↘andyousendthem↗abroad.
D.Youtrainthetroopsforsixmonths↘andyousendthem↗abroad.
答案:
A。
解析:
本题考查语调。
该句意为“你将这支队伍训练六个月,然后把他们送往国外”。
在并列句中,如果前后两个分句关系紧密,有逻辑上的顺承关系,则一般前一个分句用升调,后一个分句用降调。
如果并列句中的前后两个分句同等重要,或两个分句的联系不紧密,则两个并列的分句都用降调。
故本题选A。
3.Thatfamousscientisthadavery __________mindasachildandattheageoftenhe performedhisfirstexperiment.
A.mechanical
B.conscious
C.impressionable
D.inquisitive
答案:
D。
解析:
本题考查形容词辨析。
mechanical“机械的,呆头呆脑的”,conscious“有意识的,意识到的”,impressionable“(年轻人)无主见的,易受影响的”,inquisitive“好学的,好奇的”。
句意为“那个著名的科学家在儿童时期就有强烈的好奇心,他在十岁时进行了第一次实验”。
故本题选D。
4.Togetdrugsfromthepharmacy,youneeda(n)________
A.inscription
B.recipe
C.prescription
D.remedy
答案:
C。
解析:
本题考查名词辨析。
句意为“(如果要)从药房取药,你需要一个处方”。
inscription“题词,碑文”,recipe“秘诀,食谱”,prescription“处方,药方”,remedy“治疗,药品”。
C项符合题意。
5.Detectisformedbydeletinganimaginedaffixfromdetective.Thisprocessof word-format/oniscalled_____
A.inflection
B.derivation
C.compounding
D.back-format/on
答案:
D。
解析:
本题考查构词法。
inflection“屈折变化”,指通过添加屈折词缀来表现词的语法关系的方法,如名词的单数变复数,动词的时态、语态变化等;derivation“派生法”,指通过词缀与词根的结合构成单词的方法;compoundin9“复合法”,指把两个自由语素或两个独立的词结合在一起构成新词的方法;back—formation“逆构词法”,指去掉假定后缀构成新词的方法,如televise由television去掉后缀.ion逆生而成。
detect是把detective的假定后缀去掉得来的,属于逆构词法。
故本题选D。
6.Havingbeenmadespeechless,hefelt_______ afoolthanhehadexpected.
A.like
B.as
C.moreof
D.muchof
答案:
C。
解析:
本题考查比较级。
句意为“已经无话可说了,他感觉这远比他预想的更像个傻瓜”。
根据句意及关键词than可知,句中构成了比较级,much用来修饰比较级,并不构成比较级,故排除A、B、D。
moreofsth.than为固定搭配,此处指比想象中更傻。
7.Whatisthechanceof_________ anothertyphooninthisareathissummer?
A.therebeing
B.theretobe
C.therebe
D.theregoingtobe
答案:
A。
解析:
本题考查动名词的复合结构。
句意为“该地区今年夏天再次发生台风的可能性有多大?
”此处therebe句型作介词of的宾语,因此be动词用动名词形式。
故本题选A。
8.________ theytocutdownthecostofadvertising,thecostofproductionsignificantly fall.
A.Are;will
B.Were;shall
C.Are;should
D.Were;would
答案:
D。
解析:
本题考查虚拟语气。
句意为“如果他们降低广告成本,生产成本就会明显下降”。
表示与现在事实相反的情况,虚拟条件从句谓语动词用过去式(be用were),主句谓语用would/should/could/might+动词原形;虚拟条件从句中含有were时,可省略if,并把were移至主语之前。
该从句的正常语序是Iftheyweretocutdownthecostofadvertising。
故本题选D。
9.Howmanymorphemesarethereintheword"impassable"?
A.Two.
B.Three.
C.Four.
D.Five.
答案:
B。
解析:
本题考查形态学。
词素是最小的有意义的语言单位。
impassable由im一+-一pass一+一able三个词素构成。
故本题选B。
10.Whichofthefollowingisusedtodescribethespeecherrorsinducedbythetranspositionof twosoundsasin"tonsofsoil"and"sonsoftoil"?
A.Alliteration.
B.Spoonerism.
C.Elision.
D.Liaison.
答案:
B。
解析:
本题考查语音现象。
alliteration“头韵”,指频繁地重复相同的发音,通常是首字母的辅音。
spoonerism“斯普纳现象,首音误置”,指将两个或两个以上单词的首音位置互换,这种置换可能是有意的,但也可能是无意的。
将“tonsofsoil”读成“sonsoftoil”属于首音误置。
elision“省音”,指省略部分读音,如wewill变成we’ll,letIts变成let’sliaison“连读”,指在同一个意群中,如果相邻两个单词的前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,则将该辅音和元音拼读成一个音节。
11.Whenateacherasksstudentstobrainstormwhattheywillwriteaboutanunforgettabletrip,he/shemainlyfocuseson___________
A.ideas
B.layout
C.style
D.feedback
答案:
A。
解析:
本题考查写作教学。
题干:
在进行“难忘的旅途”写作前,教师要求学生进行头脑风暴,该教师主要关注的是。
ideas“思想,想法”,layout“布局”,style“风格”,feedback“反馈”。
“头脑风暴”一般在写前进行,用于帮助学生收集想法,使学生产生思路。
故本题选A。
12.Whichofthefollowingisacommunicativetask?
A.Readingaloudthedialogueonpage24.
B.Writingapartyinvitationtoyourfriends.
C.TranslatingthefirstparagraphintoChinese.
D.Makingsentenceswiththeexpressionsgiven.
答案:
B。
解析:
本题考查课堂活动。
题干:
以下哪个选项属于交际性任务?
A项“朗读第24页的对话”,B项“给你的朋友写一封聚会邀请函”,C项“将第一段翻译成汉语”,D项“用所给短语造句”。
communicativetask是指在各种形式的交际性活动中学生完成的目标任务,即真实的交际性任务,以实现真正运用语言。
A、C、D三项的任务都没有放在真实的交际语境中,故本题选B。
13.Whatisbeingpractisedif ateacherasksstudentstoreadwordslike"cot,hot"and"dog,log"?
A.Spellingandstructure.
B.Stressandsound.
C.Minimalpairs.
D.Phoneticsymbols.
答案:
C。
解析:
本题考查语音教学。
最小对立体,也称最小对立对,指除了出现在同一个位置上的一个音之外其余都相同的两个语音组合。
题目中的cot与hot,dog与log两组词都只有一个音素的差别,因此该教师让学生练习的是最小对立体。
故本题选C。
14.Whatteachingmethodisusedbytheteacherifmuchofhis/herclasstimeisspenton drillingsentencepatternsfollowedbyexerciseslikerepetition,memorization,mimicry,etc?
A.TheNaturalApproach.
B.TheCommunicativeApproach.
C.TheAudio-lingualMethod.
D.TheGrammar-translationMethod.
答案:
C。
解析:
本题考查教学方法。
题干:
如果一节课的大部分时间都是在练习句型,并且配有重复、记忆和模仿等练习,那么教师运用的是什么教学方法?
A项“自然法”是一种在单词和短语同事物之间建立直接联系的教学方法,旨在把抽象的意义还原为形象具体的现实。
B项“交际法”是以语言功能项目为纲,培养在特定的社会语境中运用语言进行交际的能力的一种教学法体系,旨在培养交际能力。
C项“听说法”以句型为中心,强调反复操练,以模仿、重复和记忆的方式学习。
D项“语法翻译法”以培养学生的阅读能力为主要的教学目的,强调阅读原著和名著,不注重口语。
故本题选C。
15.Accordingtotheaffective-filterhypothesis,______isNOTanaffectivefactor
influencinglanguagelearning.
A.attitude
B.motivation
C.interest
D.intelligence
答案:
D。
解析:
本题考查二语习得。
题干:
根据情感过滤假说,不是影响语言学习的有效因素。
根据克拉申的情感过滤假说.语言学习的好坏因人而异,差别主要产生于心理方面的因素。
因学习者在学习动机、态度、信心等情感方面的强度不同,形成强弱不同的心理障碍。
第二语言习得的过程受到许多情感因素的影响。
语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”。
态度、动力和兴趣都属于情感的范畴。
intelligence“智力”不属于该范畴。
故本题选D。
16.Whatdoeshis/herfeedbackfocusonifateacher'scommentis"John,itwouldbemuch betterifyouhavegivenmoredetails,t"?
A.Content.
B.Language.
C.Attitude.
D.Aptitude.
答案:
A。
解析:
本题考查教学实施和评价。
题干:
如果一位教师这样评论学生“约翰,如果你能给出更多的细节信息,那就更好了”,那么该教师的反馈主要关注什么?
A项“内容”,B项“语言”,C项“态度”,D项“天赋,能力”。
教师的反馈是希望学生给出更多信息,所以教师的反馈关注内容。
故本题选A。
17.Whichofthefollowingisareferentialquestion?
A.WherewasYangLiweiborn?
B.WhoisthefirstChineseastronaut?
C.WhydoyouthinkYangLiweiisagreatastronaut?
D.WhendidYangLiweibeginhishistoricspacetravel?
答案:
C。
解析:
本题考查课堂提问。
题干:
下面哪一个是参考性问题?
课堂问题可分为展示性问题(displayquestions)和参考性问题(referentialquestions)。
展示性问题是指教师已经知道答案或者答案能在相关工具书中找到,提问只是为了考查学生对语言知识的掌握情况的问题。
参考性问题是指教师所提的问题没有预设的答案,提问的目的在于使学生发散思维寻求信息的问题。
A、B、D三项都是展示性问题,答案具有固定性。
故本题选C。
18.HavinglivedinChinaforalongtime,Johncouldfullyunderstandtheculturalshocks experiencedbyhisChinesestudents.WhichofthefollowingtraitsdoesJohnhaveinthisinstance?
A.Avoidance.
B.Empathy.
C.Extroversion.
D.Introversion.
答案:
B。
解析:
本题考查跨文化交际。
题干:
在中国居住很长时间后,约翰完全能理解他的中国学生经历的文化冲击。
在这个事例中约翰有以下哪一种特质?
A项“规避”,B项“共情,共鸣”,C项“外向型”.D项“内向型”。
共情又称同理心、同感等,它是指教师要借助知识、经验、技巧和学生的言行,深入学生内心去体验他的情感、思维,去真正地理解学生。
约翰在中国居住很长时间之后,能完全理解中国学生经历的文化冲击,体现出约翰对中国学生产生了共情。
故本题选B。
19.Whentheteacherasksstudentstoreadatextforthemainidea,he/sheintendsto developstudents'skillof____________
A~retelling
B.predicting
C.skimming
D.scanning
答案:
C。
解析:
本题考查阅读技能。
题干:
教师让学生读文章获取大意,目的是训练学生的什么能力?
A项“复述”,B项“预测”,C项“略读”,D项“寻读”。
略读是一种快速浏览的阅读方式,其目的是了解文章的大意。
故本题选C。
20.Whichofthefollowingisbasedonthecommunicativeviewoflanguage?
A.Structuralsyllabus.
B.Skill-basedsyllabus.
C.Genre-basedsyllabus.
D.Functional-notionalsyllabus.
答案:
D。
解析:
本题考查英语教学大纲。
题干:
下列哪一项是基于交际性语言观产生的?
A项“结构型教学大纲”,B项“技能型教学大纲”,C项“体裁型教学大纲”,D项“功能一意念型教学大纲”。
功能一意念型教学大纲是把学习者运用语言的需要作为出发点,以交际为基础的大纲模式,它所教授的语言需要表达和理解各种功能,并强调交际过程。
故本题选D。
请阅读Passage1,完成第21-25小题。
Passage1
Whenitcomestoairlinetravel,perhapsnothinghasrevolutionizedthepassengerexperience morethanairlineapps.Indeed,they'rebecomingsoubiquitousthatmorethan50percentofU.S travelershaveatleastoneairlineappinstalledontheirsmartdevice,accordingtotravelindustry researchfirmPhocuswright.
Maybethat'sbecauseappsmaketraveleasier,andoftenaremorefunctionalthanakioskorevenan airline'sownwebsite.Passengersreportthatthey'reoftenmorequicklyinformedofaflightcancellation orgatechangethananairlineemployee.Notallairlineappsarecreatedequal,butingeneralyoucan useanapptocheckinforaflight,changeseats,andrequestandpayforanupgrade.Roadwarriorsin particularappreciatemobileboardingpassesandtheabilitytotracktheirflights.Manyairlinesnow
offerfreeon boardstreamingentertainmentviaapps.TheDeltaAirLinesappevenallowsuserstotrack theirbags,fromcheck-intocarousel,whiletheAirFranceappletspassengersdownloadmagazinesand newspapersfromtheairline'slibrary30hourspriortodeparture.
Butwhatifyouaretravelingextensivelyonmorethanoneairline?
Globalairlinealliances havetheirownappsthatallowyoutoviewflightsforallmemberairlinesandtheiraffiliates, includingcodeshareflights.Ingeneral,youcanfindflightschedulesforallmemberairlinesand trackmemberairlineflights.Airportinformationisavailable,asaredetailsaboutlocalweatherat thedestination.Where'sthenearestairportlounge?
Theappwilllocateitforyou.
TheSkyTeamairlineallianceappgoesastepfurtherbylettingitsSkyPrioritymembers(SkyTeamElitePlusmembersandcustomerswithfirstandbusiness-classtickets)findoutexactly whichSkyPriorityservices--includingprioritycheckinandbaggagedropoff,aswellasaccessto prioritysecuritylanesandboardinglanes--areavailableatindividualairports.
You'llfindthatsomeallianceappfeaturesareavailablethroughmultiplechannelsof communication.Forexample,SkyTeammembershaveformedtheirownonlinecommunityby sharingtravelertricksandairporttipsaccessiblethroughavarietyofchannels,includingtheapp,
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