幼儿园小班健康教案《快乐大拜年》及教学反思.docx
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幼儿园小班健康教案《快乐大拜年》及教学反思
幼儿园小班健康教案《快乐大拜年》及教学反思
小班健康教案《快乐大拜年》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐,回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦,愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐,快来看看幼儿园小班健康《快乐大拜年》含反思教案吧。
活动设计背景
新年到来了,小朋友们也都进入了新年的气氛之中,以下就让我们一起来看看幼儿园所开展的有关迎新年的幼儿园活动教案,可以让小孩子们更深刻的感受到新年的气氛!
活动目标
1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。
2、在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
3、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。
4、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。
5、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。
教学重点、难点
活动重点:
愿意大胆地说说讲讲
活动难点:
能与其他班级的朋友老是一起活动
活动准备
经验准备:
幼儿与爸爸妈妈一起拜年
材料准备:
零食若干,《新年好》的音乐,VCD动画影碟
活动过程
一、入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间、师生之间相互拜年。
二、新年好
1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?
2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,
因为过了年,我们好朋友又见面了,(教案来自:
快思教案网.)在这里,我们所有的老师祝小朋友:
新年快乐
学习进步
身体健康快乐成长(一人一句)
三、互相拜年:
1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?
想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的?
你是怎么说祝福的话的?
2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。
(新年音乐)
四、聊新年
1、你们是怎样过新年的?
做了哪些有趣的事情?
哪一事情让你觉得最开心?
(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)
2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。
五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。
教学反思
1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.
2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.
本文扩展阅读:
拜年是中国民间的传统习俗,是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。
古时"拜年"一词原有的含义是为长者拜贺新年,包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。
小班健康教案《快乐宝贝》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿初步感知他人的情绪变化,学习调节自我情绪的简单策略,能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事,让幼儿知道愉快有益于身体健康,快来看看幼儿园小班健康《快乐宝贝》含反思教案吧。
设计意图
人们都说童年是丰富多彩的,童年是什么?
童年是快乐的,快乐在哪里?
捕捉日常生活中的教育契机,进行随机教育,使健康教育更贴近幼儿生活。
为此设计了《快乐宝贝》活动。
适当的活动不仅帮助避免纠纷,更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现,增强社会适应性,促使了幼儿健康心理的形成。
活动目标
1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。
2、初步感知他人的情绪变化,学习调节自我情绪的简单策略。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、体验游戏的快乐。
活动准备
1、剪好的圆形心情卡片,彩笔。
2、小镜子每人一个。
活动过程
开始部分:
谈话引出课题:
今天你的心情是怎样的?
请你把你现在的心情告诉我?
基本部分:
1、观察心情卡,了解高兴、伤心等不同的情绪,讲述自己的心情。
(1)出示心情卡(高兴的表情),
问:
小朋友看一看这个娃娃怎么了?
他为什么这么高兴?
他有可能怎么了?
(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:
妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。
(2)在生活中你有过高兴的事情?
请你说给大家听。
(3)出示心情卡(伤心的表情),
问:
小朋友看一看这个娃娃怎么了?
他为什么这么伤心?
[.来源快思老师教案网](幼儿根据自己的生活经验自由讲述:
没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等)
(4)你有没有过伤心的事情?
请你说给大家听。
2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样,学习几种调节自我情绪的简单策略,知道愉快的心情有利于身体健康。
(1)你觉得高兴好还是伤心好?
(高兴)
(2)如果遇到伤心或是生气的会怎样做?
(唱歌、跳舞等)
教师小结:
如果人经常的伤心、生气会对身体不好,所以小朋友们要学会让自己快乐起来,比如:
找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。
3、师幼共同做表情游戏:
幼儿照镜子。
听教师指令做不同的表情,如“变变变、我变得很快乐。
4、制作心情卡:
你现在的心情是怎样的?
请你动手制作一个心情卡。
为幼儿发心情卡,指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴,想想现在的心情是高兴?
还是伤心?
仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样?
生气时什么样子?
结束部分:
把自己制作的心情卡图片布置成心情墙,幼儿讲述自己的心情。
5、快乐宝贝
1、你们真棒,想出了这么多快乐的好办法。
当我们心情不好的时候,当遇到让我们生气的事情的时候,当我们遇到烦恼的时候,我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人快乐起来,对吗?
2、你们今天快乐吗?
快点给我一个你们最快乐最开心的表情!
我看见你们开心,我也很快乐!
让我们做一个永远都快乐的宝贝吧!
3、请把你们最快乐的表情送给在坐的每一个人,然后说声再见!
活动延伸
和幼儿创建一个心情区角:
《让我变快乐》,在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等,让幼儿在自己的好朋友之间找到快乐,帮助好朋友找到快乐。
教学反思
本节活动通过观察心情卡,让幼儿了解了他人及自己心情的变化,知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的,要学会调节自己的情绪,在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑,现在有的孩子玩电脑已经上瘾,如果处理不好影响孩子们的身体健康,在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩,并且学会当妈妈不让玩电脑时,自己应怎样处理自己的情绪,收到了好的效果。
通过动手制作可以看出,幼儿对各种表情掌握的很好,这次活动的目的是达到了。
不足之处:
活动过程中也有让我忽视的地方,比如只注重对以前不愿回答问题的幼儿鼓励很多,而忽略了其他幼儿,这在以后的活动中是要弥补的。
语言不够精炼,在今后的学习中要不断加强自己的业务能力,力争上好每一次活动,让孩子快乐的同时学到更多的知识。
本文扩展阅读:
本词有两种解释。
第一种解释把"宝"与"贝"都看成是名词,把"宝贝"看成名词与名词联合的词组。
这样的话,"宝"指收藏品,特指瓷器收藏品,尤指可以买卖的收藏品;"贝"指"钱币"。
"宝贝"可以理解为"收藏品和钱币"。
小班健康教案《快乐跳跳跳》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿能积极练习夹物双脚跳和单脚跳,能积极主动参与户外活动,遵守集体活动规则及积极愉快的情绪,初步培养幼儿不怕苦的意志,快来看看幼儿园小班健康《快乐跳跳跳》含反思教案吧。
活动目标:
1、能积极主动参与户外活动,遵守集体活动规则及积极愉快的情绪。
2、能积极练习夹物双脚跳和单脚跳。
3、初步培养幼儿不怕苦的意志。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动重难点:
练习夹物双脚跳和单脚跳。
能自主遵守游戏规则,积极参与活动。
活动准备:
飞盘(人手一个)
自制脚丫图
活动过程:
(一)开始部分:
1、队列练习:
幼儿听口令做动作:
稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等。
2、幼儿拿飞盘随音乐做热身操。
(二)基本部分:
1、幼儿拿飞盘自由探索玩法。
(跳、扔)
2、结合幼儿探索,集体尝试练习:
双腿夹飞盘双脚行进跳
双腿夹飞盘单脚跳
3、教师示范动作要点。
4、设计游戏活动:
跳跳跳
游戏场地布置:
起始线——双脚夹物跳(两米五)——单脚夹物跳(一米五)——双脚夹物跳——单脚夹物跳——终止线将飞盘抛出
幼儿随音乐分两组游戏。
(三)结束部分:
1、幼儿随音乐做放松活动。
《快乐跳跳跳》实验教学教学反思
这次实验教学活动,我为孩子们准备了好玩的飞盘,在热身环节中,孩子们能随着音乐和我一起做活动,对飞盘的玩法有了初步的认识,效果较好。
其次在自主探索中,孩子们玩飞盘兴趣很高,有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的,孩子积极的参与到活动中来,在游戏中,孩子们兴趣很高,充满积极性。
在夹物跳的讲解示范中,对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚,而且要多次强调,这是幼儿练习基本动作的关键,在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时,先让孩子们自由尝试,然后请一名“正确动作”的孩子来展示,请幼儿仔细观察,然后教师“也来学一学”,教师边做动作边讲解动作要领,最后请孩子们一起来学一学。
整个过程没有直接的示范讲解,而是幼儿在前,老师在后,充分尊重幼儿的主体地位。
这里,以集体练习为主,个别指导的不多,而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹物跳的动作要领后,需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习,因此,教师拔高要求——单脚夹物跳,使每次练习各有侧重点,单脚夹物跳中,体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。
由于一开始先进行示范,所以幼儿不清楚游戏规则,没有真正达到游戏的目的,孩子们对单脚夹物跳的掌握有难度,
但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中,孩子们基本能达到目的。
此次活动结束后,我觉得对孩子们的要求要逐步拔高,在能力上也要循序渐进,不能奢望太高,适得其反。
今后工作中,还要把事情考虑的更周到,为孩子们设身处地的着想,使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!
本文扩展阅读:
跳是说水平距离有变化。
小班健康教案《切西瓜》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿能根据指令做相应的动作,愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣,学会与同伴协商合作游戏,快来看看幼儿园小班健康《切西瓜》含反思教案吧。
活动目标
1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、感受运动的快乐,愉悦身心。
活动准备
1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
3、毛毛虫的头饰。
教学重点难点
教学重点:
愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
教学难点:
能根据指令做相应的动作。
活动过程
1、带领孩子做热身运动。
2、讨论西瓜的外形特征。
猜谜语导入课题。
师:
西瓜长得什么样?
我们想一个什么好办法,让大家变成一个大西瓜?
(幼儿手拉手,围成一个大圆圈,现在我们变成大西瓜了)
师:
我们用什么办法能变成小西瓜?
(幼儿手拉手,小碎步朝圆心走,变成一个小西瓜)
3、游戏:
切西瓜
幼儿围成圆圈,教师示范讲解游戏规则,师幼共同有节奏地念儿歌:
“切切切西瓜,西瓜西瓜哪里来,农民伯伯种出来,要吃西瓜切开来。
”
教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状,儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。
4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。
5、放松活动。
带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。
活动延伸
在幼儿熟练掌握游戏后,适当增加游戏难度,当切到两位小朋友中间的时候让这两位小朋友沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑回原位。
教学反思
孩子们玩得很尽兴,运动量也达到了小班年龄段的标准,在游戏中孩子们玩的兴致很高,活动目标完成得比较顺利。
让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。
以后进行其它游戏活动也更顺利。
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瓜为夏季之水果,果肉味甜,能降温去暑;种子含油,可作消遣食品;果皮药用,有清热、利尿、降血压之效。
小班健康教案《保护眼睛》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿懂得眼睛的用途、重要性,进而培养保护眼睛的意识,让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点,在轻松地氛围中,让幼儿获得知识的同时,获得快乐,快来看看幼儿园小班健康《保护眼睛》含反思教案吧。
活动目标:
1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。
2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性,进而培养保护眼睛的意识。
3、在轻松地氛围中,让幼儿获得知识的同时,获得快乐。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。
活动过程:
(一)老师出谜语:
“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?
(二)让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?
引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。
(三)提问:
眼睛什么地方会动?
幼儿边摸边感知眼球会动。
1、眼睛里有什么?
是什么颜色的?
2、眼睛长在哪里?
(四)让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。
进一步感知眼睛的结构。
教师引导幼儿说出自己的想法,感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。
(五)引导幼儿讨论眼睛有什么用?
(幼儿互相讨论、交流)
教师小结眼睛对我们的重要性,强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。
(六)出示画面并提问:
1、眼睛有什么用?
2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?
让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。
教学反思:
教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿,让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。
教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得快乐,培养其教学活动的兴趣。
本文扩展阅读:
眼(又称眼睛,目)是一个可以感知光线的器官。
最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗,更复杂的眼睛结构可以提供视觉。
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