《职业规划》教学设计.docx
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《职业规划》教学设计
肇庆市财经中等职业学校
教
师
备
课
簿
教师姓名:
梁敏
所在科组:
学前教研组
2017—2018学年度第一学期
肇庆市财经中等职业学校
教师学期授课计划编制说明
2017-2018学年第一学期课程名称:
职业生涯规划专业班级:
17电商2、3、4、17计绘4
教师:
梁敏
本学期大纲要求学时数
38
教学大纲(名称、
版本、文号)
《职业生涯规划》校本版
本学期教学周数
19
本学期使用教材
(名称、主编、版本)
《职业生涯规划》高等教育出版社
本课程周学时数
2
本课程学期总时数
38
异
动
及
必
要
说
明
事
项
一、学生情况分析
中职学生文化基础较差,分析解决问题能力较低,没有掌握科学的学习方法。
二、课程性质
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程主体是以职业观念、职业理想为重点的职业生涯教育,起始点是引导学生关注未来、关注职业生涯可持续发展,着力点是引导学生把“我的梦”与“中国梦”融为一体,落脚点是引导中职学生自觉提升职业素养,为就业、创业做好准备。
三、总体目标
引导学生树立自信、自强,追求职业生涯可持续发展,引燃中职生内心深藏着的向往美好未来的火花,帮助中职生燃起心中充满激情的烈火,引导中职学生敢于有梦,勇于追梦,勤于圆梦。
其中
讲授
36
实验
实习(实训)课
复习课
2
考核
机动
节假日占用
其它
教师学期授课计划表
教师姓名:
梁敏课程:
职业生涯规划专业班级:
周次
章节(项目课题)名称及主要内容
授课
节数
作
业
实验
考核
备注
一
引言
2
二
面向未来的职业生涯规划
2
三
职业理想作用
2
四
发展职业生涯要从所学专业起步
2
五
发展职业生涯要立足本人实际
2
六
发展职业生涯要善于把握机遇
2
七
确定发展目标
2
八
构建发展阶梯
2
九
制定发展措施
2
十
正确认识就业
2
十一
做好就业准备
2
十二
创业是就业的重要形式
2
十三
管理规划
2
十四
调整规划
2
十五
科学评价职业规划
2
十六
科学评价职业规划
(二)
2
十七
习题课
2
十八
复习
2
合计
38
教研室主任(组长):
(签名)教务科长(主任):
(签名)
年月日年月日
课时授课计划
授课日期
授课班级
课题
引言
教学目标
与
要求
1、了解职业、职业生涯、职业生涯规划的关系。
2、介绍本书所要学的内容。
3、引导学生做职业生涯规划。
教法与学法
讲授法
教材分析
重点
1、了解职业、职业生涯、职业生涯规划的关系。
2、介绍本书所要学的内容。
难点
引导学生做职业生涯规划。
教具
黑板、多媒体
课时安排
2
讲课类型
组织新课
教学环节
教学过程
教学导向
课前准备
预习好本节课内容
组织新课
引入新课
讲授新课
课堂练习小结
整理秩序、检查仪表、登记考勤
P1,开启充满希望的人生——我的中国梦
一、讲授职业、职业生涯、职业生涯规划的关系。
1、提问学生:
你对职业、生涯、规划的理解
2、讲解P2-3习近平的名言
课题引入
教师引导,学生思考与回答
二、介绍本书所要学的内容。
1、解读本书学习计划与学习内容
2、提出本课上课基本要求与准备
三、引导学生做职业生涯规划。
(举例说明重要性)
1.职业、职业生涯、职业生涯规划的关系
2.思考如何做好职业生涯规划。
教师引导
举例子强化学生认识
布置作业
思考如何做好职业生涯规划
板书设计
引言
一、职业、职业生涯、职业生涯规划的关系。
二、学习计划与学习内容
三、做职业生涯规划步骤
教学后记
通过学习本节内容,学生能较好地掌握知识点,课堂气氛活跃。
审阅人签名:
督导组(盖章):
年月日
课时授课计划
授课日期
授课班级
课题
1-1面向未来的职业生涯规划
教学目标
与
要求
1、职业生涯规划的特点。
2、职业、职业生涯、职业理想的内涵。
3、职业理想对人生的作用。
教法与学法
讲授法
教材分析
重点
1、职业的内涵。
2、职业生涯规划的重要性。
难点
中职生职业生涯规划的特点
教具
黑板、多媒体
课时安排
2
讲课类型
组织新课
教学环节
教学过程
教学导向
课前准备
了解本节课学习内容
组织新课
引入新课
讲授新课
课堂小结
整理秩序、检查仪表、登记考勤
P1090后焊工让国旗在国际赛场升起(案例讨论与分析)
提问:
心海导航问题,学生分组讨论并回答
一、教师讲授职业与职业生涯等概念
1、解释职业内涵的四个要点
稳定的收入;要承担相应的责任;是实现人生价值和进行自我完善的途径;是个人与社会相互联结的组带
2、职业生涯与人生,人的一生大致可分为三个阶段:
从业准备阶段、从业阶段、从业回顾阶段
案例引入
教师引导,学生思考
举例说明
二、重点讲述职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
1、职业生涯的五大特点
2、职业生涯规划的重要性:
目标明确、扬长避短
三、中职生职业生涯规划的特点(引用P19案例加以说明)
1、专业定向后初次就业
2、必须面对就业难的现状
3、必须把个人与经济社会发展联系起来
4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念
5、引导自己就业和创业
回顾与总结知识点
教师提问,学生回答
举例说明,加强学生理解
强化知识点理解
布置作业
P21看图思考
板书设计
1-1面向未来的职业生涯规划
一、职业与职业生涯等概念
二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
三、中职生职业生涯规划的特点
教学后记
通过学习本节内容,学习初步了解职、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性。
审阅人签名:
督导组(盖章):
年月日
课时授课计划
授课日期
授课班级
课题
1-2职业理想作用
教学目标
与
要求
1、职业理想对人生发展的作用。
2、职业理想对社会发展的作用。
3、职业生涯规划与职业理想的实现。
教法与学法
讲授法、案例分析法
教材分析
重点
职业理想对人生发展的作用。
难点
职业生涯规划与职业理想的实现
教具
黑板、多媒体
课时安排
2
讲课类型
组织新课
教学环节
教学过程
教学导向
课前准备
了解本节课的知识点
组织教学
引入新课
讲授新课
课堂小结
整理秩序、检查仪表、登记考勤
P22女调酒师的案例讨论与分析
提问:
心海导航问题,学生分组讨论并回答问题
1、职业理想对人生发展的作用(举例说明)
1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求
职业理想的特点:
社会性,时代性,发展性,个体差异
2、作为奋斗动力的职业理想(提问:
什么事职业理想)
案例引入,教师引导,学生思考
教师提问,学生回答
二、职业理想对社会发展的作用
1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力(提问学生,当今时代发展趋势与要求)
2、职业理想是实现社会理想的基础(举例分析)
三、职业生涯规划与职业理想的实现(提问:
如何实现理想)
1、务实的规划才能把理想变成现实
2、规划的过程是提高自己的过程
知识点的回顾与巩固
教师引导与提问,学生讨论并回答
教师引导,学生思考
布置作业
预习下一节课内容
板书设计
职业理想作用
1、职业理想对人生发展的作用
2、职业理想对社会发展的作用
3、职业生涯规划与职业理想的实现
教学后记
学生能较好掌握所学内容,把知识延伸到课外、激发了学生的学习兴趣,完成教学目标。
审阅人签名:
督导组(盖章):
年月日
课时授课计划
授课日期
授课班级
课题
§2-1发展职业生涯要从所学专业起步
教学目标
与
要求
1、专业和专业对应的职业群。
2、职业对从业者素养的要求。
3、职业资格证书与职业生涯发展。
4、树立正确的人才观。
教法与学法
讲授法
教材分析
重点
1、了解职业、职业生涯、职业生涯规划的关系所学专业对应的两个职业群以及其相关职业资格证。
2、认识职业资格证书对职业生涯发展的作用。
3、树立正确的成才观。
难点
1、认识职业对从业者素质的要求。
2、了解与分析所学专业对应职业群所要求的职业资格证书。
3、正确处理学历文凭与职业资格证之间的关系
教具
黑板、多媒体
课时安排
2
讲课类型
组织新课
教学环节
教学过程
教学导向
课前准备
了解本节课的内容
组织教学
引入新课
讲授新课
课堂小结
整理秩序、检查仪表、登记考勤
P34以花为伴——小于的花样年华,案例讨论与分析
提问:
心海导航问题,学生分组讨论并回答问题
一、专业和专业对应的职业群
1、中等职业学校专业设置的特点(提问学生:
我校的专业设置)
解释职业群的概念,由基本操作技能相通,工作内容社会作用以及从生者所应具备的素质接近的若干个职业所构成。
案例引人课题
教师提问与引导,学生思考与回答
2、中职生面对的两类职业群
〈1〉适合中职生横向发展的职业群(举例说明)
〈2〉适合中职生纵向发展的职业群(举例说明)
2、详述职业对从业者素质的要求(提问学生)
1、思想道德素质
2、科学文化素质
3、专业素质是职业素质构成中的重点,中职生今后要通过职业活动获得稳定收入,立足于社会,专业技能素质必不可少的,实际上,思想,政治,职业道德,科学文化素质大多要通过专业技能的运用展现出来。
4、身体心理素质
以例子总结知识点
教师引导,学生思考
教师详细讲述
布置作业
熟记职业对从业者素质的要求
板书设计
发展职业生涯要从所学专业起步
1、专业和专业对应的职业群
1、中等职业学校专业设置的特点
2、中职生面对的两类职业群
二、职业对从业者素质的要求
教学后记
学生能积极配合教师,参加教育教学活动,活跃课堂提高学习效果。
审阅人签名:
督导组(盖章):
年月日
课时授课计划
授课日期
授课班级
课题
发展职业生涯要立足本人实际
教学目标
与
要求
1、兴趣对职业生涯的作用。
2、性格对职业生涯的影响。
3、能力对职业生涯的影响。
4、提高自己的职业能力。
教法与学法
讲授法
教材分析
重点
1、兴趣对职业生涯的作用。
2、性格对职业生涯的影响。
3、能力对职业生涯的影响。
难点
从职业的角度认识自己,提高自己的职业能力,拓展自己职业生涯发展的机会。
教具
黑板、多媒体
课时安排
2
讲课类型
组织新课
教学环节
教学过程
教学导向
课前准备
了解本节课内容
组织教学
引入新课
讲授新课
课堂小结
整理秩序、检查仪表、登记考勤
P56小丽的案例分析与讨论
提问:
心海导航问题,学生分组讨论并回答问题
1、兴趣及其培养(分组玩小游戏,分析学生的职业兴趣)
1、兴趣对职业生涯发展的作用(举例说明)
2、职业兴趣
3、怎样培养职业兴趣(教师讲授)
以案例引入课题
活跃课堂氛围
二、性格及调适
1、性格对职业生涯发展的作用
2、职业性格
3、习惯可以调适
〈1〉用列子说明:
性格是可以改变的〈2〉专业定向并不等于职业定向。
3、能力及其提高(学生看书,找出知识点)
1、能力对职业生涯发展的作用2、简单解释职业能力的概念
3、能力可以提高
四、职业价值取向及其调整(教师提问,学生思考)
五、个人学习状况和行为习惯,及其改善(举例说明)
巩固本节课知识点
教师引导学生思考
举例子分析说明
布置作业
P59、一
板书设计
发展职业生涯要立足本人实际
1、兴趣及其培养
二、性格及调适
三、能力及其提高
四、职业价值取向及其调整
五、个人学习状况和行为习惯,及其改善
教学后记
本课教学环节较流畅,目标明确、重点突出,能按要完成教学目标。
审阅人签名:
督导组(盖章):
年月日
课时授课计划
授课日期
授课班级
课题
发展职业生涯要善于把握机遇
教学目标
与
要求
1、家庭状况对职业生涯发展的影响。
2、家乡状况对职业生涯发展的影响。
3、行业状况对职业生涯发展的影响。
教法与学法
讲授法
教材分析
重点
指导学生把握个人发展与经济社会发展的相关性,认识到只有依据区域经济特点,把个人发展与行业发展联系在一起,职业生涯才会得到顺利发展。
难点
区域经济发展的特点和行业发展的态势。
主要通过案例让学生明白了解区域经济的特点和行业发展的态势。
教具
黑板、多媒体
课时安排
2
讲课类型
组织新课
教学环节
教学过程
教学导向
课前准备
了解本节课的内容
组织教学
引入新课
讲授新课
课堂小结
整理秩序、检查仪表、登记考勤
P77水上种菜的现代农民案例讨论与分析
提问:
心海导航问题,学生分组讨论并回答问题
一、家庭状况变化与职业生涯发展(以现实生活为例子,并结合案例分析知识点)
二、区域经济发展动向与职业生涯发展
1、家乡及周边地区与职业生涯发展的关系(以本城市为例
以案例引入新课
教师引导,学生思考
2、说明差距)
关注区域经济发展(提问学生区域经济,教师归纳)
三、行业发展动向与职业生涯发展
1、行业发展与职业生涯发展的关系(以不同行业为例,举例说明)
2、关注行业发展动向(分析本专业发展动向)
回顾知识点,强化理解
以身边环境为例
强化学生对本专业的发展形势了解
布置作业
搜索并了解学前教育专业的发展动向与职业生涯规划
板书设计
发展职业生涯要善于把握机遇
1、家庭状况变化与职业生涯发展
2、区域经济发展动向与职业生涯发展
三、行业发展动向与职业生涯发展
教学后记
学生都能积极配合教师教学、课堂教学气氛活跃,能按时完成教学任务。
审阅人签名:
督导组(盖章):
年月日
课时授课计划
授课日期
授课班级
课题
确定发展目标
教学目标
与
要求
1、了解职业生涯发展目标的构成。
2、职业生涯发展目标必须符合发展条件。
教法与学法
讲授法
教材分析
重点
职业生涯发展目标的选择
难点
职业生涯发展目标的选择
教具
黑板、多媒体
课时安排
2
讲课类型
组织新课
教学环节
教学过程
教学导向
课前准备
了解好本节课的内容
组织教学
引入新课
讲授新课
课堂练习
小结
整理秩序、检查仪表、登记考勤
P83晓强的案例分析与讨论
提问:
心海导航问题,学生分组讨论并回答问题
引用“他的选择没有错”案例,说明确定发展目标的重要性。
一、讲解职业生涯目标的构成
1、长远目标2、阶段目标
二、职业生涯发展目标必须符合发展条件
1、认识内外部条件;
2、举例子讲解应如何符合内外部条件。
三、职业生涯目标的选择
以案例导入课题
教师举例,学生思考、分析。
1、做好预测;
2、做好衡量;
3、做好比较;
四、讲解身边的具体实例,教会学生真正做好职业生涯目标的确定。
课后“学以致用”第1、2题。
如何确定职业生涯目标
教师举例,学生思考。
布置作业
课后习题第4题
板书设计
一、职业生涯目标的构成;
二、目标符合的发展条件;
三、职业生涯目标的选择。
教学后记
课堂互动,灵活多变,充分发挥学生的能动性,提高学习效率。
审阅人签名:
督导组(盖章):
年月日
课时授课计划
授课日期
授课班级
课题
构建发展阶梯
教学目标
与
要求
1、阶段目标的特点及设计思路。
2、近期目标的重要性和制定要领。
3、围绕近期目标补充发展条件。
教法与学法
讲授法
教材分析
重点
围绕近期目标补充发展条件。
难点
发展阶梯的构建。
教具
黑板、多媒体
课时安排
2
讲课类型
组织新课
教学环节
教学过程
教学导向
课前准备
了解好本节课的内容
组织教学
引入新课
讲授新课
课堂练习
课堂小结
整理秩序、检查仪表、登记考勤
P92从洗碗工到酒吧老板的陈涛案例分析与讨论
提问:
心海导航问题,学生分组讨论并回答问题
一、阶段目标的特点及设计思路
1、认识阶段目标的特点及要素
2、阶段目标的“三特点”;
3、阶段目标的“四要素”。
4、阶段目标的设计要领与思路(举例子讲解)
教师引导,学生讨论与回答问题
二、近期目标的重要性和指定要领
1、近期目标的重要性讲解。
2、近期目标的制定要领(怎样制定近期目标及其关键点)
三、围绕近期目标补充发展条件
1、为什么要补充发展条件?
2、具体如何进行条件补充。
3、条件补充的注意事项讲解
课后习题1、2
如何构建职业生涯发展阶梯
教师引导,学生思考
采用案例,加强学生理解
布置作业
课后习题第4题
板书设计
构建发展阶梯
一、制定发展措施的主要性
二、措施的要素以及制定要领
2、落实近期弥补的措施要有计划
教学后记
审阅人签名:
督导组(盖章):
年月日
课时授课计划
授课日期
授课班级
课题
制定发展措施
教学目标
与
要求
1、发展措施与终身学习。
2、措施的要素以及制定要领。
3、落实近期目标的措施要有计划。
教法与学法
讲授法
教材分析
重点
职业生涯发展第一阶段发展措施要针对的三个方面。
难点
职业生涯发展第一阶段发展措施要针对的三个方面。
教具
黑板、多媒体
课时安排
2
讲课类型
组织新课
教学环节
教学过程
教学导向
课前准备
了解本节课内容
组织教学
引入新课
讲授新课
课堂小结
整理秩序、检查仪表、登记考勤
P101加加林——第一个进入太空的人,案例分析与讨论
提问:
心海导航问题,学生分组讨论并回答问题
一、简单讲述制定发展措施的主要性(学生待着问题看书,教师提问,学生回答)
教师引导,学生讨论与回答问题
教师引导,学生思考
3、措施的要素以及制定要领
1、措施的三个要素:
实现目标的措施有三个要素:
任务(含方法),标准和时间。
(教师简析)
2、措施的三个制定要领:
职业生涯发展措施的制定要领有三点,即措施必须是具体的可行的,针对性强的(举例说明)
3、制定措施的思路(举例说明)
〈1〉“近细远路”的思路(提问)
〈2〉“针对”“三个方面”的思路:
中职生业生涯规划第一阶段的发展措施,要针对三个方面:
一是为近期目标的实现服务;二是为第二阶段的发展做铺垫;三是为长远目标的实现打基础
〈3〉“弥补差距”的思路(举例子)
3、落实近期弥补的措施要有计划(列举、比喻)
回顾本节知识点,强化重点难点
教师引导,学生思考
采用案例,加强学生理解
布置作业
制定个人学习、职业计划
板书设计
制定发展措施
一、制定发展措施的主要性
二、措施的要素以及制定要领
4、落实近期弥补的措施要有计划
教学后记
审阅人签名:
督导组(盖章):
年月日
课时授课计划
授课日期
授课班级
课题
正确认识就业
教学目标
与
要求
1、了解首次就业。
2、当前就业形势。
3、提高就业质量。
教法与学法
讲授法
教材分析
重点
1、首次就业的意义。
2、正确的择业观。
难点
正确的择业观
教具
黑板、多媒体等
课时安排
2
讲课类型
组织新课
教学环节
教学过程
教学导向
课前准备
了解好本节课的内容
组织教学
引入新课
讲授新课
课堂小结
整理秩序、检查仪表、登记考勤
提问:
心海导航问题,学生分组讨论并回答问题
一、首次就业与职业生涯发展(首次就业的意义)
首次就业是中职生人生中的重要转折和生活方式质的变化,是职业生涯发展的重要经历和起点,没有首次就业,职业生涯就不可能开始,职业生涯就永远停留在职业准备阶段。
二、就业形势与择业(正确的择业观)
1、必须正视就业难
2、先就业,再择业
中职生在首次就业时,既要争取在条件许可的情况下,按自己规划的方向,选择适合自己的岗位,又要正视就业难的现实,应珍惜就会,先解决生存,再积累经验,选择理想的岗位,首次就业时,择业期望值不宜过高。
三、详述就业观的变化
1、从一选定终身,转为“不求定位先就业”
2、从过分注重单位的所有制,转为“不究性质看单位”
3、从一味依赖学校安排,转为“不等分配找市场”
4、从过分强调专业对口,转为“不唯对口用所长”
5、从留恋家乡,贪图安逸,转为“不恋家乡敢自立”
从只求稳定,保障的求职,转为“不唯从业敢创业。
如何树立正确择业观。
布置作业
课后习题2、3
板书设计
一、首次就业与职业生涯发展
二、正确的择业观
三、详述就业观的变化
教学后记
审阅人签名:
督导组(盖章):
年月日
课时授课计划
授课日期
授课班级
课题
做好就业准备
教学目标
与
要求
1、做好由学校人到职业人角色的转换。
2、做好准备融入社会。
3、掌握求职的基本方法。
教法与学法
讲授法
教材分析
重点
1、做好由学校人到职业人角色的转换。
2、做好准备融入社会。
3、掌握求职的基本方法。
难点
做好由学校人到职业人角色的转换
教具
黑板、多媒体
课时安排
2
讲课类型
组织新课
教学环节
教学过程
教学导向
课前准备
了解本节课的内容
组织教学
引入新课
讲授新课
课堂小结
整理秩序、检查仪表、登记考勤
提问:
心海导航问题,学生分组讨论并回答问题
一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换。
1、“学校人”和“职业人”的区别:
校园、职场之间,不但环境不同,任务有别,而且人群之间的关系也有了质的变换,“学校人”和“职业人”在社会上市两个不同的角色,其
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