六年级语文下册期末综合复习题集.docx
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六年级语文下册期末综合复习题集
六年级语文下册期末综合复习题集
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音基础
1.读拼音,写词语。
chūnliánlàròuzhìzàoyuángù
gǎishànjǐngcháhūndǎokǒngbù
2.看拼音写词语。
hànɡōnɡ wánghóupǔ sù wén zhānɡkūqì
qī xī qīnɡ yínɡ wū yāmòmòhánqíng
3.读拼音,写词语。
qīliángjìmòkǒngjùfángyù
dǎoméidànwàngshūjíliáotiān
4.看拼音,写词语。
chúnshúpŭxiěqínjiànjǐngxiàng
máowūyōujìngzhúguāngqīngyōu
句子强化
5.按要求写句子。
1.老师解释说:
“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。
”(改为间接引语)
______________________________
2.男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。
(修改病句)
______________________________
3.唐东杰布在山南琼结,认识了能歌善舞的七位姑娘,组成了西藏的第一个藏戏班子。
(缩写)
___________________________
6.按要求完成句子练习。
1.我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。
(缩句)
_____________________________________
2.难道你们看见过这样的总理?
(改为陈述句)
_____________________________________
3.父亲坚决地对母亲说:
“我是不能轻易离开北京的。
”(改为转述句)
_____________________________________
4.您担心我们会忘记您的教导吗?
不,永远不会!
(仿写设问句)
_____________________________________
7.按要求写句子。
1.更有趣的是他在破船里拾到很多钱,但钱在孤岛上又有什么用呢?
(变成陈述句)
__________________________________________
2.为了激励小战士走出草地,老班长忍饥挨饿。
(改为双重否定句)
__________________________________________
3.父来看了看我,说:
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴,一动就要蛰你。
“(改为转述句)
___________________________________________
4.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
(缩句)
___________________________________________
5.全场响起了掌声。
(改成比喻句)
___________________________________________
8.按要求写句子。
1.一群偌大的蝶娥闯进孩子们狭小的房间。
缩写句子:
___________________________________________
2.六年的小学时光转眼间飞快地过去。
(用修改符号修改病句)
3.像这样的教师,我们怎么不愿意和她亲近呢?
改成陈述句:
___________________________________________
4.假如生命是一朵花,就要绽放出绚丽的色彩。
(仿写句子)
假如生命是_____________________,就要________________________。
课内填空
9.根据课文内容填空。
1.__________,锤子期听之。
方鼓琴而志在太山。
锤子期曰:
“______________,_______________。
”
2.《京剧趣谈》通过介绍京剧中________和________这两种艺术表现形式的特点和独特魅力,表达了作者对于京剧的___________和对祖国传统文化的_______________。
3.《月光曲》讲述了______国著名音乐家_____因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴,有感于______________而即兴创作出《月光曲》的故事。
10.精彩回放,积累运用。
1.鲁迅先生的名言“_________________________,______________________”告诉我们,懂得爱的人更加具备勇气,更加懂得担当,他们是真正的英雄。
2.我知道《夏天里的成长》一课,全文是围绕“_______________________”这句话来写的。
3.《书戴嵩画牛》启示我们:
________________________________。
4.人们常说的“五谷”指:
稻、麦、_____________、____________、______________。
5.宋代著名爱国名臣李纲的名句“祖宗疆土,_______,__________”充分表现了他誓死保卫祖国的深情。
6.王安石的《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕,_______________”,运用了拟人手法,化静为动,表现了生机勃勃而又清净幽雅的自然之美;而从朱熹的诗句“___________,_________”让我们好像闻到了春的气息。
7.李磊暑假期间去乡下的“农家乐”玩了一次,他深深地被农庄生活所吸引,临走时,恋恋不舍地向主人说了一句孟浩然《过故人庄》中的“__________,________”,表示今后还会再来。
8.和阳光的人在一起,心里就不会晦暗;和快乐的人在一起,嘴角就常带微笑;和睿智的人在一起,__。
11.根据课内外积累填空。
1.我们形容一个人唱歌跑调时,经常说“五音不全”,“五音指___、___、___、___、___。
农民伯伯都希望年年风调雨顺,五谷丰登,其中的“五谷”指的是____、_____、____、______、______。
2.皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从_________的地方升起来。
______的海面上,_______洒满了银光。
月亮______,穿过_____轻纱似的微云。
这是皮鞋匠在听贝多芬演奏《_____》时产生的______。
3.读了朱熹的《观书有感》,我明白了“问渠哪得清如许,_________”的道理。
12.根据课文内容填空。
1.通过本学期的学习,我看到了___笔下的《草原》,感受到了开国大典的_______;我认识了_______的狼牙山五壮士;______国作家_______笔下的穷人桑娜和她的丈夫用他们的_______教会了我怎样对待弱者;从《我的伯父鲁迅先生》中我看到了一个________的鲁迅先生。
2.________,清风半夜鸣蝉。
3.一水护田将绿绕,__________________。
4.“五谷杂粮”中的”五谷”指___________________;
“五音不辨”中的“五音”指_____________________。
5.《七律·长征》中表现诗人乐观主义精神的诗句是:
____________________
6.《春日》中描写春天美丽景色的诗句是_______________________________
形近字词
13.比一比,再组词。
锐(_________)纤(_________)坠(_________)惴(_________)
悦(_________)忏(_________)堕(_________)揣(_________)
14.比一比,再组词。
崖(______)瀑(______)租(______)袖(______)篮(______)
涯(______)曝(______)沮(______)轴(______)滥(______)
15.比一比,组词语。
埃(_________)媒(_________)崖(_________)偿(_________)
挨(_________)谋(_________)涯(_________)尝(_________)
16.辨字组词。
裁(_________)测(_________)燥(_________)揭(_________)
栽(_________)侧(_________)躁(_________)竭(_________)
补全词语
17.先将词语补充完整,再选择合适的词语填写在句子中。
全神(____)注技高一(____)威风(____)(____)
别出心(____)黄(____)大吕笔走(____)(____)
(____)(____)如生余音(____)(____)
1.这是一场_________的音乐会,洞箫牧笛的丝竹音乐,悠长绵延,_________;古编钟齐奏的古曲,如___________,不同凡响。
2.形容人物外貌的词语是___________,形容人物神态的词语是__________,描写书法技艺高超的词语是_____________。
18.把下面的词语补充完整。
(____)神(____)注(____)身(____)骨(____)山倒(____)
(____)出心(____)(____)步(____)星汹(____)澎(____)
19.把下列词语补充完整。
斩钉(____)铁(____)高(____)下全神(____)注
技高一(____)(____)(____)有味粉身(____)骨
20.补充四字词语,并选词填空。
全神(____)注斩钉(______)铁(____)首挺胸
横七(______)八排山(____)海壮烈(____)迈
刘胡兰_________地说:
“要杀要砍由你们,怕死不当共产党员!
”她_________地走向刑场,献出了自己年轻的生命。
阅读理解
21.阅读短文,完成练习。
礼物
在小镇最阴湿寒冷的街角,住着约翰和他的妻子珍妮。
约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活儿,又苦又累;珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活儿,以贴补家用。
生活是清贫的,但又是(温馨温暖)的。
那天,小两口正在吃晚饭,突然响起了敲门声。
珍妮打开门,门外站着一个冻僵了似的老头,手里提着一个菜篮。
“夫人,我今天刚搬到这里,就住在对面。
您需要一些菜吗?
”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上,a神情有些黯然。
“要啊,”珍妮微笑着递过几个硬币,“胡萝卜很新鲜呢。
”老人浑浊的声音里又有了几分感动:
“谢谢您了。
”关上门,珍妮轻轻地对丈夫说:
“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。
”
第二天,小镇下了很大的雪。
傍晚的时候,珍妮提着一罐热汤,踏着厚厚的积雪,敲开了对面的房门。
两家很快结成了好邻居。
每天傍晚,当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时,珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。
新年快来时,珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣:
“他穿得太单薄(báobó)了,这么大的年纪每天出去挨(āiái)冻,怎么受得了。
”约翰点头默许了。
珍妮终于在新年的前一天把棉衣赶成了。
填着厚厚的棉絮,针脚密密的。
新年的第一天,珍妮还特意从花店带回一枝处理的玫瑰,插在放棉衣的纸袋里,趁着老人出门卖菜,放到了他家门口。
两小时后,约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声,珍妮一边说着“新年快乐”一边快乐地打开门,然而,这回老人却没有提菜篮子。
“珍妮,”b老人兴奋地微微摇晃着身子,“新年快乐!
平时总是受你们的帮助,今天我终于可以送你们礼物了。
”说着老人从身后拿出一个大纸袋,“不知哪个好心人放在我家门口的,是很不错的新棉衣呢。
我这把老骨头冻惯了,送给约翰穿吧,他上夜班用得着。
”老人略带(羞涩羞愧)地把一枝玫瑰递到珍妮面前,“还有,这个给你。
也是插在这纸袋里的,我淋了些水,它美得像你一样。
”
娇艳的玫瑰上,一闪一闪的,是晶莹的水滴。
(有删改)
1.用“\”划去文中括号里不正确的读音或词语。
2.全文围绕礼物这一中心来写,“礼物”在文中具体指__________。
3.从第一自然段我们可以看出_______,这样写有什么作用?
_________________
4.画横线的两处,a处是______描写,写老人的神情有些“黯然”,这是因为__________;b处是________描写,老人很“兴奋”,这是因为________。
5.对文中最后一自然段画“”句子的理解,下面说法最符合文意的是()
A.这句话表现了玫瑰的美丽和勃勃的生机。
B.娇艳的玫瑰、晶莹的水滴象征了花店老板与珍妮之间的情谊。
C.娇艳的玫瑰、晶莹的水滴象征了珍妮一家与老人之间真挚美好的情谊。
6.请针对文章内容联系生活写一写你的阅读感受。
_________________________
22.课外阅读。
变
马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。
女儿笑吟吟地走过来:
“爸,我想请教您一个问题。
”
“有什么事就说吧。
”
“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?
”
马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:
“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。
”
女儿神秘地笑了笑,说:
“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。
”
“哦,那么她爸爸是谁?
"马市长问道。
“就是您老人家呀!
”
“什么?
”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!
”
1.文中的女儿真的是要向父亲请教问题吗?
___________________________
2.文中使用了哪些描写方法刻画人物形象?
结合文中语句进行分析。
__________________________
3.最后一段中“你怎么能这样”里的“这样”指什么?
__________________________
4.从文中描写可以看出马市长是一个怎样的人?
____________________________
23.阅读短文,完成练习。
你在伞里吗?
①雨渐渐大起来。
后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的腋窝,擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。
有风,车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次地用力。
我问道:
“你在伞里吗?
”
②"妈妈,在!
”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期末考试,她语文、数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里.此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠的,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗!
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约用血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。
我把腋窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。
与此同时,我又问了一遍:
“你在伞里吗?
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在!
”
⑥到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那,我呆住了——女儿几乎全身湿透!
但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:
“它没湿,还热着呢!
”
⑦泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来,一瞬间打湿了我的……
1.联系上下文,解释词语。
若即若离:
______________
2.下列对短文的主要内容概括最为恰当的一项是()
A.一对母女在风雨中打着伞骑车回家。
B.一位母亲努力帮女儿实现小小的愿望。
C.一对母女在城市里艰难地生存。
D.一位母亲反复关心孩子是否被雨淋。
3.插叙是在叙事的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
短文第()段属于插叙。
A.①B.③C.④D.⑦
4.读画“”的句子,“我”为什么感到“温暖”?
又为什么感到“一阵阵战栗”?
__________________________
5.文中第④段能否删去?
为什么?
__________________________
6.读短文最后一段,描写此时“我”的心理活动。
_________________________
24.课内阅读。
古人词云:
“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
①小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然,果然是丁香结。
丁香结,这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
②结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?
1.丁香结指的是___________,象征着__________。
2.文中画线句子①采用了______________的修辞手法。
3.说说你对画线句子②的理解。
_______________________
4.文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用?
()
A.通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。
B.引出下文,为下文作者的抒情做铺垫。
C.从另一个角度展示了丁香结的形象,丰富了丁香结的内涵,为读者提供了展开丰富想象的空间。
作文
25.作文。
我们身边总有一些人给我们留下深刻印象。
请你用具体事例突出这个人的优秀品质,写出真情实感。
题目自拟。
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26.轻松写作。
同学们,我们生活的这个世界美丽而精彩,只要你善于观察,就一定能够发现自己身边那许多美的东西。
请以“身边的美好”为题,写一篇记叙文,写出你心中美丽的景、美丽的物、美丽的人……
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- 六年级 语文 下册 期末 综合 复习题