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名著总汇
名著阅读总汇
(包括六册书后所列阅读篇目以及考纲上新增篇目和阅读书目类型以及教材中所收录的名著中的篇目章节,按体裁和阅读启示角度分类整理,根据自己的实际情况选择重点篇目或角度复习梳理。
)
常见试题类型
一文学常识:
作者姓名以及国籍是考察重点,必须熟记
二人格濡养类:
适宜选择小说中充满正能量的人物,格式:
人物+情节+精神+感悟(让我懂得了……)
三生活智慧类:
适宜选择寓言、童话、故事等。
格式:
内容概括(整部)+具体篇目+道理+启示
四写作手法类:
适宜选择诗歌、散文。
格式:
内容概括(整部)+具体篇目+写作手法+感悟。
(每部书的阅读感受里第一条都可用作写作手法类题型的答案。
)
答题注意事项
1名著一定是一本书,而不是一篇文章
2名著是经过时间沉淀下来的,畅销书不等同于名著
3审题要仔细认真,看前面对名著的体裁、启示的类型是否有限定要求,除阅读感受外是否还有读书方法等要求。
4阅读感受都要结合书的内容。
通常都是先概述整部书内容,再结合具体情节。
一童话
1《安徒生童话》
作者:
安徒生,丹麦著名童话作家,被誉为童话大师
主要内容:
《拇指姑娘》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》
阅读感受:
充满绮丽的幻想、乐观的精神,在鞭挞丑恶,歌颂善良中表达了对美好生活的追求。
让我们在充满童趣的故事中,感受到了真善美的力量。
教材选篇:
《丑小鸭》(只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。
)《皇帝的新装》(通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄,穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装,赤条条地举行游行大典的丑剧,深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。
褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。
)
2《格林童话》
作者:
雅格·格林和威廉·格林德国
主要内容:
《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《不莱梅的城市乐手》、《穿靴子的猫》
阅读感受:
奇妙美丽的意境、曲折迷离的故事情节,让人沉浸在故事里,久久难以忘怀。
透过书页我们知道了:
如何分清善良和邪恶,如何与坏人斗智斗勇,如何保持一颗快乐的童心。
3《稻草人》
作者:
叶圣陶中国著名作家、教育家。
中国现代童话创作的拓荒者。
主要内容:
讲述的是一个老太太的园子里摆放着一个稻草人,他虽然不能动,也不能说话,但是心肠很好,一心想帮助那些受苦受难的人,可是又无能为力:
他没有办法老太太驱赶在稻叶上产卵的蛾子,没办法救出被捕捞上来的鲫鱼,没有办法叫醒渔妇去救那个因要被丈夫卖掉而要投河自尽的妇女。
最后,妇女死了,鲫鱼死了,孩子的脸更清瘦了,老太太的稻田都变成了光杆,面对这一切,最后稻草人倒在了田地中间。
阅读感受:
稻草人的心地非常善良:
为了扑灭主人的仇敌——蛾子,他愁眉不展,像害了病似的,伤心极了;为了能让生病的孩子有一口茶喝,他宁可自己烧为灰烬,也在所不惜;为了挽救那名悲伤妇女的生命,他的心像玻璃一样碎了,昏倒在田地中间。
稻草人是一个富有同情心,不怕牺牲自己,一心想去帮助别人的好心人。
他多想用自己的心去温暖他人,但连这他都做不到。
他恨自己对每一件事情都无能为力。
但愿我们世间多一些像稻草人这样的好心人,人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!
4《宝葫芦的秘密》
作者:
张天翼
主要内容:
王葆幻想得到一个宝葫芦,可以不费力气得到一切;一天他的愿望实现了,心里想要什么就有什么,他和同学下棋想吃掉对方棋子,棋子马上就飞到他嘴里……他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦,他毅然把这个宝贝抛弃,“轰“的一声后,原来这却是自己做的梦,他从此改正了缺点,认真学习,做一个好学生。
阅读感受:
作家通过王葆对宝葫芦从希望到怀疑,从厌烦到憎恶的变化过程,细腻地表现了王葆的心理活动。
语言生动的、简练,叙述中处处闪烁出作家的机智和风趣,充满了幽默感。
作品循循善诱,因势利导,以谈笑自若的方式去譬喻、劝告或讽刺,让读者在兴趣得到满足的前提下,通过故事去辩明是非美丑,具有积极的现实意义和深刻的教育意义。
二寓言
1《伊索寓言》
作者:
伊索(相传)希腊寓言之父
内容提要:
《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》《赫剌克勒斯和财神》《蚊子和狮子》《鼹鼠》阅读感受:
1内容十分丰富,篇幅短小,寓意深刻,采用拟人化手法,形象鲜明。
2表现了劳动人民的聪明才智,通过故事我们明白了对恶人不能心慈手软,要尊重自然规律,不能好逸恶劳。
流传谚语:
“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸的”。
教材选篇:
《蚊子和狮子》(骄傲是没有好下场的,有些人虽击败过比自己强大的人,也会被比自己弱小的人打败。
任何时候都要谦虚谨慎,只有保持清醒的头脑,才能永远立于不败之地。
)《赫尔墨斯和雕像者》(通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事,以神喻人,讽刺和批评了那些爱慕虚荣、狂妄自大的人。
)
2《中国古今寓言》
主要内容:
以中国古今的道德修养寓言为主,也包括了一些民间寓言。
南橘北枳染丝揠苗助长庖丁解牛井底之蛙买椟还珠刻舟求剑干金买首黔之驴塞翁失马猴子捞月亮东郭先生和狼小猫钓鱼
阅读感受:
既有哲理性的语言、童话般的美好,也有冷峻深刻的思想内涵。
这些先哲留下的宝贵财富,是中国古典文化的瑰宝,传承着中国民族文化的精髓。
教材选篇:
《塞翁失马》(选自《淮南子》作者西汉刘安比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处。
也指坏事在一定条件下可变为好事。
)《愚公移山》(选自《列子》作者战国列子通过写智叟的胆小怯弱反衬了愚公的坚持不懈,把“愚”和“智”作对比告诉人们,无论遇到什么困难的事情,只要有恒心有毅力地做下去,就有可能成功。
而且要用发展的眼光看问题,遇到困难要尽力克服。
并且作为现代人我们还要有一种要造福子孙后代的觉悟。
)
三诗歌
1《繁星》《春水》(受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成)
作者:
冰心
内容:
(1)对母爱与童真的歌颂。
(2)对大自然的崇拜与赞颂。
(3)对人生的思考与感悟。
阅读感受:
以深邃的哲理,勉励青年艰苦奋斗,珍惜青春。
兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉瞬间的灵感,以三言两语抒写内心的感受与思考,形式短小而意味深长。
语言上,清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长。
教材选篇:
《纸船——寄母亲》在这首诗里,诗人凭借叠纸船嬉水这种孩提时常玩的游戏,遥寄自己对母亲的怀恋,亲切自然地创造出一种梦幻似的悱恻的意境,不禁令人凄然泪下。
名句:
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去。
2《艾青诗选》:
作者:
艾青土地的歌者
内容:
《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》
阅读感受:
艾青以深沉、激越、奔放的笔触讴歌光明,歌颂人民,思考人生。
内容广泛,思想浑厚,情感深沉,手法多样。
教材选篇:
《我爱这土地》在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇,诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗以一只鸟生死眷恋土地作比,形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。
诗人艾青用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,更能表达诗人为祖国前途、命运担忧,心力交瘁的情状。
名句:
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉。
3《革命烈士诗抄》
主编:
萧三
内容:
收录了自建党以来各个历史时期牺牲的烈士们的代表作品。
夏明翰《就义诗》砍头不要紧,只要主义真。
杀了夏明翰,还有后来人。
周文雍《绝笔诗》头可断,肢可折,革命精神不可灭。
壮士头颅为党落,好汉身躯为群裂。
叶挺《囚歌》为人进出的门紧锁着, 为狗爬走的洞敞开着, 一个声音高叫着:
爬出来呵,给你自由!
我渴望着自由, 但也深知道——— 人的躯体哪能由狗的洞子爬出!
我只能期待着, 那一天——— 地下的火冲腾, 把这活棺材和我一齐烧掉, 我应该在烈火和热血中得到永生。
阅读感受:
诗作大气磅礴、境界高尚,对人的精神有极大的震撼、提升作用。
“先烈”们,面对死亡毫无畏惧,大义凛然,临刑赋诗,慷慨就义,他们都是有信仰的人,他们将短暂的生命奉献给了自己的信仰,用自己的鲜血浇灌这信仰之花,用自己的血肉之躯践踏这信仰之路。
四散文
1《朝花夕拾》:
温馨的回忆与理性的批判
作者:
鲁迅(早晨的花晚上拾起,原名《旧事重提》,是作者回忆童年、少年和青年不同生活经历和体验的文字,回忆性散文。
)
主要内容:
《狗·猫·鼠》——对猫的讨厌和仇恨及原因,《阿长与<山海经>》——怀念长妈妈;《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷;《五猖会》——描绘封建家长对儿童的压制和摧残;《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者,讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人;《从百草园到三味书屋》——描写作者对百草园和三味书屋的回忆以及儿童时代对自然的热爱,写出了对百草园的喜爱以及对三味书屋的学习生活的感受;
《父亲的病》——揭露庸医害人的实质;《琐记》——介绍鲁迅先生冲破封建束缚,追求新知识,离家求学的一段故事;《藤野先生》——写最使鲁迅感激的日本老师(主要)和弃医从文思想转变的重要原因(次要);《范爱农》——写一个潦倒一生的同乡好友的故事。
典型情节:
《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折,我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难,控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残,文章最后一句画龙点睛,含蓄批判了封建思想习俗的不合理。
阅读感受:
1语言优美、流畅、生动幽默、妙趣横生;叙事充满奇妙艺术;2重温这些文字,感同身受,佩服鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。
教材选篇《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》《藤野先生》
2《傅雷家书》
作者:
傅雷文学翻译家。
主要内容:
《傅雷家书》是傅雷作为父亲对留学海外的儿子傅聪的生活和艺术进行悉心指导的书信集。
信中首先强调的,是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
阅读感受:
这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱,是父子的真情流露,再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养,这些文字生动优美,读来感人至深。
读者能从中学到不少做人的道理,提高自己的修养。
3《随笔》(共58篇)
作者:
培根,英国哲学家、作家。
全名:
弗兰西斯?
培根。
“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”(马克思语)
主要内容:
涉及哲学、伦理、处世之道等,其中多数与生活密切相关,比较集中地表达了作者的“人生哲学”,它关注现实,有议论官场生涯的篇章,有探讨修身持家的文字。
写作特点:
阅读感受:
1随笔文笔紧凑、老练、锐利,说理透彻,警语迭出,充满了人生的智慧。
其中,我最喜欢的,就要数《论友谊》,其中,我特别喜欢“得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者,没有友情的社会将是一片沙漠,因此那种乐于孤独的人不是属于人而是属于兽的。
”和“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁。
”这两句,它们诠释了友谊之于人生的意义,也让我懂得了要珍惜友谊。
格言警句:
1知识就是力量。
2善择时即省时。
3德行犹如宝石,朴素最美。
4顺境易见劣性,逆境易见德性。
教材选篇:
《论读书》(从读书的目的,读书的方法和读书的意义几个方面面论述)1读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。
2读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确。
答题要点:
以上名著都是合集,因此在写阅读感受时要先概括整部书的内容,再结合具体篇目抒写感受。
五小说
1中国古典名著
《西游记》:
一个奇幻的神话世界(中国古代最杰出的的神魔小说)
作者:
吴承恩明朝著名小说家
主要内容:
本书主要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰难,百折不挠的可贵精神。
典型情节:
孙悟空大闹天宫、三打白骨精、三调芭蕉扇真假美猴王,
主要人物形象:
①孙悟空:
封建社会的叛逆者和反抗者,桀骜不驯、敢作敢当,武艺高强,勇敢机智,爱憎分明,幽默;喜欢“戴高帽”,好胜心强,喜欢搞点恶作剧。
②猪八戒:
一方面好吃懒做,见识短浅,意志不坚定,一遇困难就嚷嚷着要散伙。
而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜,贪恋女色。
另一方面又不失忠勇和善良。
在与妖魔的斗争中,他总是挥舞钉耙,勇猛战斗,是孙悟空的得力助手。
能知错改错,淳朴憨厚。
③唐僧:
崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧;但有时贤愚不分,好坏不辩。
阅读感受:
1具有浪漫主义色彩,变形荒诞。
想象超凡,夸张神奇。
情节曲折,扣人心弦。
塑造人物形象,惟妙惟肖2讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。
师徒四人为取真经而执着、不畏艰险、锲而不舍的精神让我深受触动,也让我懂得了人应该有信仰有追求,并为此而不懈努力,只有这样才能实现人生价值。
《水浒传》
作者:
施耐庵,元末明初小说家
主要内容:
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过写草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题,是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
主要人物形象及对应的典型情节和性格特征
①鲁达:
鲁智深(花和尚),拳打镇关西,倒拔垂杨柳、大闹野猪林;嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
②武松(行者):
血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭;崇尚忠义,勇而有谋,有仇必复,有恩必报(不足:
滥杀无辜),是下层英雄好汉中最有血性和传奇色彩的人物。
③吴用(智多星):
智取生辰纲;足智多谋,神机妙算。
④林冲(豹子头):
误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山;武艺高强、勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈矩,被逼上梁山。
⑤李逵(黑旋风):
真假李逵、中州劫法场;嫉恶如刀、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
⑥宋江(及时雨):
私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄;为人仗义,善于用人,但总想招安。
⑦杨志(青面兽):
杨志卖刀、智取生辰纲;精明能干、粗暴蛮横。
阅读感受:
1人物形象鲜明生动惟妙惟肖;小说采用古白语,所以本书语言描写生动形象,活灵活现。
2记述了以宋江为首的一百零八好汉从起义到兴盛再到最后失败的过程.整部书给我最深刻的感受就是一个‘义‘字,梁山好汉为朋友赴汤蹈火,两肋插刀,是‘义‘;为人民除暴安良,出生入死,更是‘义‘。
一个‘义‘字虽然只有三笔,有时却要用一个人的生命去写让我懂得,.一个具有强烈的正义感的人,就是一个精神高尚的人。
在面对生与义难两全时,要舍生取义。
教材选篇:
智取生辰纲(吴用)
2科普著作
《昆虫记》-------------谱写昆虫生命的诗篇
作者:
法国杰出昆虫学家、文学家法布尔“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”
主要内容:
介绍了昆虫的本能、习性、婚恋、繁衍、死亡。
真实的记录了昆虫的生活,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
还透过昆虫世界折射出社会人生。
阅读感受:
作者通过仔细观察,多次实验,细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式,向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。
语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣,让我感受到了昆虫世界的奇妙的同时,也知道了生活是写作的源泉,因此要仔细观察才能写出生动文字。
教材选篇:
《绿色蝈蝈》(拟人化的描写,传神形象,亲切自然,充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。
)
3科幻小说
《海底两万里》:
科学幻想之旅
作者:
凡尔纳法国现代科学幻想小说之父
主要内容:
《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部(第一部是《格兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》),主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。
1866年,有人以为在海上见到了一条独角鲸,法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇,并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手,跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。
主要人物形象:
尼摩船长:
品质高尚,献身科学,英勇顽强,不畏艰难。
追求自由与正义,反抗压迫,具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
阅读感受:
1这部小说情节曲折,描绘生动,引人入胜。
2科学与幻想巧妙结合,激发人们对科学的兴趣,更能启发人们的思考。
3人的想象力比知识更重要。
4批判现实小说
1《格列佛游记》
作者:
乔纳森?
斯威夫特英国
主要内容:
全书共四个部分,写英国船医格列佛等因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国和马(慧马因)国的经历。
讽刺了英国贵族资产阶级社会的君主政体、两党制以及政治、法律、财政、教育、文化、艺术等方面,反映了18世纪前半期英国的社会现实。
主要人物形象:
格列佛:
善良、正直,帮助利里浦特人打败了侵略者,扑灭天宫大火;无私、真诚、崇尚自然,是一个具备了整个人类所有的优秀品质的代表,是一个理想化的人物。
阅读感受:
①小说充满了奇异的想像和童话色彩。
②辛辣、尖锐而深刻的讽刺是小说的灵魂所在。
③小说的讽刺包含对人性及人类社会的悲观见解,但在尖刻与悲观的态度背后,却藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。
《骆驼祥子》:
旧北京人力车夫的辛酸故事。
作者:
老舍
主要内容:
小说以二十世纪二十年代的旧北京为背景,通过人力车夫祥子一生三起三落最终沉沦的悲剧,深刻揭露了半殖民地半封建的中国社会下层人民的悲苦命运,控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情。
人物形象:
①祥子:
勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫,狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走肉。
②虎妞管理车厂工人:
具有二重性,一是有着自己追求幸福的愿望,对祥子有真诚的一面,另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中,她想控制祥子,是家中的占有者、支配者,大胆泼辣而有点变态。
典型情节:
《在烈日和暴雨下》突出了祥子在烈日下、暴雨中拉车的情景,细腻逼真,令人感同身受,烘托出祥子拉车生活的艰辛和遭遇的悲惨。
主
阅读感受:
1善于调动各种手法塑造人物形象,具有强烈的艺术感染力;创造性地运用北京市民的口语,使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜,活泼有力,充满了民族风格和地方特色。
2通过祥子的变化,无情地批判了那个黑暗的社会让好人没有出路,在为祥子的命运而悲叹的同时,也让我懂得了如今和谐的生活环境的来之不易,应该珍惜我们今天的幸福。
《童年》
作者:
高尔基前苏联
主要内容:
本书通过讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况。
人物形象:
1阿廖沙:
是一个卑视自私贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年。
2外祖母伊凡诺夫娜:
勤劳、善良、乐观、智慧,体现了劳人民的优秀品质,如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心,她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。
3外祖父卡希林:
家长制手工业者的形象,凶恶残暴,没有亲情,惟利是图,寡情薄义。
经常毒打外祖母和孩子们,如阿列克谢因染坏一匹布,被他打得昏死过去;狠心剥削工人,暗放高利贷,怂恿帮工偷东西。
吝啬、贪婪、专横、残暴
阅读感受:
1交替运用儿童视角和成人视角,交替描写的多视角描写方法。
语言生动活泼,描写栩栩如生。
2阿廖沙在悲惨的童年生活里没有丢掉善良的本性,没有丧失对生活的信心和勇气,使人在黑暗中看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷无情中看到人性的光芒,在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
让我懂得了无论遭遇什么,都要有所坚守更不能放弃对生活的热爱和希望。
5精神启迪
《鲁滨孙漂流记》
作者:
笛福,英国著名作家。
主要内容:
本书主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行,被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上,在那里坚强地度过了28年孤独时光的生动故事。
主要人物形象:
1鲁滨孙:
是一个要求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业、追求财富的具有积极进取精神的新兴资产者的英雄形象。
阅读感受:
1故事精彩离奇;对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然,表现了作者非凡的想像力和艺术表现力;语言明白晓畅,朴素生动。
2鲁滨逊在流落荒岛期间,自己搭建房屋,尝试着打猎、种谷子、,自己摸索着做桌椅、做陶器,还搭救并训练了一个野人“星期五”,使他成为自己的忠实奴仆。
他靠自己的智慧和劳动,在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”,显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色,让我懂得了面对人生困境,不能放弃对生活的热爱和希望。
名言警句:
当你已经远离了大路,又身心疲惫找不到小路时,你只有踩着泥泞的道路,越过丛丛的荆棘,踏着高低不平的土墩,径直向前。
这样,最终你总能走上宽阔的大路!
《钢铁是怎样炼成的》:
理想主义的旗帜与人生的教科书
作者:
奥斯特洛夫斯基前苏联著名作家
主要内容:
本书以主人公保尔?
柯察金的生活经历为线索,展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
人物形象:
保尔个性倔强,充满青春活力,不畏困难,勇敢坚强,意志坚定。
对共产主义事业抱着坚定不移的信念,在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士。
阅读感受:
这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说,成功地塑造了保尔?
柯察金这一无产阶级英雄形象,保尔从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱,后来走上革命道路,经历了一系列的人生挑战,使自己越来越坚强。
即使在伤病无情地夺走他的健康,使他不得不卧在病床上时,他仍不向命运屈服,而是以顽强的毅力进行写作,以另一种方式实践着自己的生命誓言。
保尔为理想而献身的精神,钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质启迪着我人活着应该有崇高的理想、有坚强的意志。
名言警句:
1人最宝贵的东西是生命.生命对人来说只有一次.因此,人的一生应当这样度过:
当一个人回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在他临死的时候,能够说,我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。
我们必须抓紧时间生活,因为即使是一场暴病或意外都可能终止生命。
2理想对我来说,具有一种非凡的魅力。
我的理想……总是充满着生活和泥土气息。
我从来都不去空想那些不可能实现的事情。
《名人传》:
痛苦和磨难造就的伟人
作者:
罗曼?
罗兰
主要内容:
本书叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
人物形象:
贝多芬:
世界著名音乐大师,对音乐孜孜追求,在双耳失聪、疾病缠身的情况下,创造了音乐史上辉煌的篇章。
在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》
2米开朗琪罗:
意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家,自幼丧母,勤奋好学,有艺术创作,制作了《酒神》、《哀悼基督》等雕像。
直到临终前几天还整天站着塑像,终于留下了传世杰作
3托尔斯泰:
俄国伟大的文学家,用6年时间完成《战争与和平》,之后又推出了《安娜?
卡列尼娜》《复活》等。
在生命的最后一刻,下定了摆脱贵族生活的决心。
阅读感受:
三位名人面对家庭生活的不幸和社会的排斥,进行不屈不挠地抗争,(结合具体人物)真实的苦难使他们直面人生,而与苦难的搏斗,则造就了他们的伟大。
让我懂得人生难免会遇到磨难,生活也并非充满了鲜花和欢乐,要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难。
名言警句:
.“亲爱的贝多芬!
多少人已赞颂过他艺术上的伟大,但他远不止是音乐家
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