市理化生实验报告01.docx
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市理化生实验报告01
物理实验报告1
探究凸透镜成像的规律
学校班级姓名学号
一、实验目的
探究凸透镜成像的规律
二、实验器材
光具座(带有标尺)、发光物体、凸透镜(焦距已知)、光屏
三、实验步骤
1.记下凸透镜的焦距;f=cm;
2.在光具座上依次放好蜡烛、凸透镜、光屏。
调节凸透镜和光屏的高度使它们的中心与烛焰的中心在同一高度,目的是使烛焰的像成在光屏的中央;
3.移动凸透镜位置,使物距分别为u>2f;f<u<2f;u<f再移动光屏找像,眼睛观察光屏上的像,直到最清晰为止;
4.记下物距、像距和成像情况。
四、实验注意事项:
调节凸透镜和光屏的高度使它们的中心与烛焰的中心在。
u、v的
关系
u/cm
v/cm
像的性质
大小
倒正
虚实
异同侧
u>2f
30cm
u=2f
20cm
2f>u>f
15cm
u=f
u 5cm 物理实验报告2 测量小石块的密度 学校班级姓名学号 一、实验名称: 测定石块的密度 二、实验目的: 1.学会测定固体的密度; 2.练习使用天平和量筒。 三、实验原理: ρ= 四、实验器材: 托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、水、细线、待测小石块 五、实验步骤: 1.将天平放在水平桌面上,调节天平横梁平衡; 2.测出石块质量,并填入表格中; 3.将量筒放在水平桌面上,并倒入适量的水,读出水的体积并填入表中; 4.用细线将石块系好; 5.将石块轻轻放入量筒中,读出此时量筒中液面的读数,即水和石块总体积,并填入表中。 六、数据记录及处理: 物理量 石块质量mg 水体积cm3 水和石块体积cm3 石块体积cm3 石块密度g/cm3 数据 物理实验报告3 比较质量相同的不同燃料充分燃烧时放出的热量 学校班级姓名学号 一、实验目的 探究并理解不同的燃料具有不同的热值 二、实验器材 天平、铁架台两只、烧杯两只、燃烧皿两个、温度计两只、水、碎纸片、固态酒精、石棉网、火柴等。 三、实验装置(如右图) 四、实验步骤 1、取的水放入两个相同的烧杯中; 2.用天平称出固态酒精的质量,再称出等质量的碎纸片放入燃烧皿中; 3.依次安装装置; 4.设计记录表格: 5.点燃固态酒精和碎纸片,给两个烧杯中的水加热,直到固态酒精和碎纸片烧完; 6、记录两温度计的示数并填入上表并计算。 五、实验结论 质量相等的酒精和碎纸片完全燃烧时,通过计算可知酒精放出的热量比碎纸片放出的热量。 物理实验报告4 测量定值电阻的阻值 学校班级姓名学号 一、实验目的: 用伏安法测量电阻器的电阻值 二、实验原理: R= 三、实验器材: 电池组、开关、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、导线 四、实验电路图设计: 五、实验步骤: 1.根据测量原理,设计电路图,连接电路。 2.闭合开关,调节滑动变阻器,使电流为某一适当值,从电压表和电流表上分别读出U、I的值,把实验数据记录在表格中。 3.调节滑动变阻器的滑片P,改变待测电阻的电流和两端的电压值,再重做两次,把实验数据填在表格中。 算出电阻的平均值。 次序 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 2 化学实验报告1 实验名称: 二氧化碳的制取、性质和检验 学校班级姓名学号 实验目的: 1.了解二氧化碳的实验室制法和收集方法,由此习得一般气体的制取思路。 2.认识二氧化碳的性质和检验方法。 实验原理: 实验室利用石灰石和稀盐酸反应制取CO2气体,其反应方程式; 实验室制取气体由反应物的状态及反应条件确定制备装置,由气体的性质确定收集装置。 实验用品: 仪器: 锥形瓶、长颈漏斗、集气瓶、烧杯、试管、弯玻璃管(90°)、橡皮管、双孔橡皮塞、弹簧夹、玻璃片等。 药品和材料: 块状石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、木条、火柴。 实验的主要步骤和方法: 1.检查装置的气密性。 连接好仪器,把导管的一端浸入水中,用手紧捂锥形瓶外壁,过一会观察导管口(填“有”或“无”)气泡冒出,说明装置不漏气。 2.向锥形瓶里加入几块,通过长颈漏斗小心加入适量的稀盐酸。 3.把生成的气体通入澄清石灰水中,石灰水变,证明是 二氧化碳气体,反应的原理是。 4.用方法收集一瓶二氧化碳气体,并用燃着的木条放在,燃着的木条熄灭时,证明二氧化碳已收集满。 用玻璃片盖住已收集满二氧化碳的集气瓶。 化学实验报告2 实验名称: 配制一定溶质质量分数的溶液。 学校班级姓名学号 实验目的: 1.理解溶质质量分数的概念 2.学会配制一定溶质质量分数溶液的方法 实验原理: 溶质的质量分数=溶质质量/溶液的质量 以配制50g10%的蔗糖为例 实验用品: 托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒(20ml、50ml、100ml)、胶头滴管、称量纸、试剂瓶、标签、蔗糖、水 实验的主要步骤和方法: 1.计算: 按配制要求计算出所需蔗糖的质量和水的体积: 蔗糖g,水ml。 2.称量和量取: 熟练掌握称量步骤和量筒的使用 将天平放于水平桌面上,调节天平,使其归零。 在天平左右两盘各放一张相同的纸,在天平盘加砝码或移动游码,使其之和为g,然后再在天平另一盘逐渐加入蔗糖,直至天平平衡。 将称量好的蔗糖倒入烧杯中。 选择ml量筒,向其中倒入一定量的水,平视读数,当接近ml刻度线时改用滴加至刻度线。 3.溶解: 将量好的水倒入盛有蔗糖的烧杯中,用搅拌至其完全溶解。 4.装瓶存放: 将配好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞,贴上标签。 化学实验报告3 实验名称: 酸和碱的化学性质---酸碱中和反应 学校班级姓名学号 实验目的: 1.认识中和反应的原理,了解酸碱中和反应原理在生产、生活和科学实验中的广泛应用。 2.培养运用所学知识设计实验方案的能力 实验原理: 以酚酞试液为指示剂,通过指示剂的颜色变化来判断酸碱中和反应进行的程度。 实验用品: 试管(Ф15mm×150mm)2支、试管架、胶头滴管2支(贴盐酸、氢氧化钠标签)、酒精灯、试管夹、玻璃片、酚酞试液、稀盐酸(放于滴瓶内)、氢氧化钠稀溶液(放于细口试剂瓶中)、蒸馏水(装于细口瓶中洗涤仪器用)、盛放废弃物的大烧杯、盛放滴管的烧杯(200mL)、试管刷。 实验的主要步骤和方法: 1.向试管中倾倒适量的氢氧化钠溶液,滴入1-2滴酚酞试液并,溶液呈色。 2.向上述试管中逐滴滴入,边滴边振荡,直到刚好褪去。 3.取两滴上述反应后生成的无色溶液滴在玻璃片上,用试管夹夹住玻璃片,小心在酒精灯火焰上加热,待液体蒸发后,观察玻璃片上所发生的现象。 4.氢氧化钠溶液与稀盐酸反应化学方程式: 。 化学实验报告4 实验名称: 粗盐的提纯 学校班级姓名学号 实验目的: 1.练习溶解、过滤、蒸发等基本操作 2.了解粗盐中混有的杂质 实验药品与仪器: 粗盐、蒸馏水、铁架台(带铁圈)、烧杯、玻璃棒、滤纸、酒精灯、漏斗、蒸发皿、坩埚钳、石棉网 实验步骤: 1.溶解: 取少量粗盐于烧杯中,然后倒入适量水,用玻璃棒至食盐溶解。 2.过滤: 制好过滤器后,即可进行过滤操作。 操作要点是“一贴,二,三”。 过滤后,留在滤纸上的部分叫,流到下面烧杯里的部分叫。 3.蒸发: 将2所得液体倒到蒸发皿里,点燃酒精灯加热,一边加热一边用玻璃棒不断搅拌至为止。 热的蒸发皿用夹取,放在上冷却。 4.转移: 将所得物质转移到指定容器中。 生物实验报告1 实验名称: 制作洋葱鳞片叶表皮临时装片 学校班级姓名学号 实验目的: 实验背景: 细胞一般都很小,用肉眼观察不到,通常要将生物材料制成玻片标本,然后放在显微镜下才能观察到。 观察的材料一定要做到薄而透明。 生物学研究中,最常使用的方法就是把标本制成装片。 所以,学会制作临时装片是我们学习和研究生物最基本的技能之一。 材料用具: 显微镜,,镊子,,盖玻片和碘酒等。 实验的主要步骤和方法: 1.把洋葱鳞片叶折断,用镊子撕下一小块洋葱表皮。 2.用镊子夹住的一侧,将另一侧先接触水滴,然后缓慢放平。 3.在盖玻片的一侧滴一滴。 4.用从盖玻片另一侧吸引。 5.重复2-3次染色步骤,使碘液浸润标本的全部。 生物实验报告2 实验名称: 用显微镜观察永久装片 学校班级姓名学号 实验目的: 实验背景: 显微镜是一种精密的光学仪器。 利用显微镜可以帮助我们观察到肉眼无法观察到的微小结构。 光学显微镜是中学学习生物学必不可少的实验仪器。 所以,学会显微镜的操作是我们要掌握的基本技能之一。 在显微镜下看到的像是倒像。 物象的放大倍数通常是目镜的放大倍数乘物镜的放大倍数。 材料用具: ,载玻片,纱布,擦镜纸。 实验的主要步骤和方法: 1.转动转换器,使物镜正对通光孔。 2.将遮光器的一个合适的光圈对准。 3.转动,直至看到明亮的视野。 4.把玻片标本放在载物台上,使其正对通光孔并固定好。 5.从侧面看着物镜,转动,使镜筒慢慢下降,直至物镜接近玻片为止。 6.左眼在目镜上观察,反向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直至看清物象为止。 7.如果物象不够清晰,可略微转动,使物象更清晰。 生物实验报告3 实验名称: 鉴定食物的主要成分 学校班级姓名学号 实验目的: 实验背景: 食物中含有的各种营养成分可以用不同的方式来检测。 谷物中一般含有较多的淀粉,淀粉通常为乳白色。 碘酒是一种棕红色的化学试剂。 向淀粉中滴入碘酒就会变成蓝色。 蛋白质在高温下会发生凝固,例如鸡蛋煮熟后,蛋清变成了蛋白。 脂肪会在纸上留下“油印”。 材料用具: 馒头、鸡蛋和花生种子;,烧杯,载玻片,玻璃棒等。 实验的主要步骤和方法: 1.在米饭或馒头碎屑上滴一滴。 2.观察米饭或馒头颜色的变化,并得出结论。 3.取一些鸡蛋清,分别放进两只烧杯里。 4.其中一只加入少量,并迅速搅拌。 5.观察两只烧杯中的现象。 6.分析实验现象并得出结论。 7.拿一粒炒熟的花生种子,放在白纸上,用力挤压。 8.用牙签蘸很少一点食用油点在白纸上。 9.比较两张白纸上的现象,得出结论。 生物实验报告4 实验名称: 观察植物叶表皮的气孔。 学校班级姓名学号 实验目的: 通过观察气孔的结构,认识气孔在植物维持生物圈水循环和碳-氧平衡中的作用。 实验背景: 气孔是植物茎、叶等表皮上成对的两个保卫细胞之间的孔,也是水和二氧化碳进出叶片的通道。 在植物的叶上,大部分的气孔位于下表皮。 保卫细胞与一般的表皮细胞不同,具有叶绿体,且细胞呈半月形。 材料用具: 新鲜的;镊子,显微镜等。 实验的主要步骤和方法: 1.取一蚕豆叶片,把叶片的向里折叠,然后从折断处轻轻撕拉。 2.在折断处找到白色薄膜,这就是叶的。 3.用镊子夹取一小片下表皮,放在载玻片的水滴中。 4.用解剖针把它展平,盖上盖玻片,制成蚕豆叶表皮细胞临时装片。 5.将制好的临时装片放在下观察。 6.看到许多形状不规则的表皮细胞。 7.还看到成对的半月形,以及由保卫细胞间隙所形成的气孔。
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- 理化 实验 报告 01