小学数学操作活动手册.docx
- 文档编号:27987594
- 上传时间:2023-07-07
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:79.24KB
小学数学操作活动手册.docx
《小学数学操作活动手册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学操作活动手册.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学数学操作活动手册
XX小学数学操作
活动手册
年级
学生
日历表的规律
数与数的联系
被切分的圆
被切分的正方体1
被切分的正方体2
化曲为直
七巧板中的分数知识
饮料瓶中的数学问题
日历表的规律
【活动目的】
深化枚举归纳推理获得一般结论(猜想)的活动,使用枚举归纳推理于运算法则、规律性公式的形成。
将归纳与方程结合。
【活动材料】
日历表
【活动人数】
1人
【活动规则】
(1)拿出日历表,按要求框数中,观察思考正中间的数与其他四个数的关系。
(2)如果中间数是y,左边的数是,右边的数是()上面的数是(),下面的数是()
(2)方框中5个数之和与该方框中间的数有什么关系?
(3)当5个数的和是115时,中间的数是多少?
【活动评价建议】
(1)还可以研究6个数一框的规律。
数与数的联系
【活动目的】
巩固寻找因数的方法
【活动材料】
方格纸
【活动人数】
1人。
【活动规则】
(1)写出1,2,3,4,5,…,20等各数和4的最大公因数。
填写表格。
表“数与数的联系”活动记录表
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
…
和4的最大公因数
(2)根据表格完成图像
19
【活动评价建议】
你发现了什么规律?
找一找1,2,3,4,5,…,20等各数和10的最大公因数,是否也有规律?
被切分的圆
【活动目的】
深化枚举归纳推理获得一般结论(猜想)的活动,使用枚举归纳推理于运算法则、规律性公式的形成。
【活动材料】
圆
【活动人数】
1人
【活动规则】
(1)圆上有2个点时,连线后将圆分成2块(图1);
(2)圆上有3个点时,每两点连线后将圆分成4块(图2);
(3)圆上有4个点时,每两点连线后将圆分成8块(图3);
(4)请你猜测一下圆上有5个点时,每两点连线后将圆分成多少块?
你怎样确认你的猜测是否正确?
圆上有6个点呢?
我猜测圆上有5个点时,将圆分成()块,我确认猜测的方法是:
我猜测圆上有6个点时,将圆分成()块,我确认猜测的方法是:
被切分的正方体1
【活动目的】
深化枚举归纳推理获得一般结论(猜想)的活动,使用枚举归纳推理于运算法则、规律性公式的形成。
探索面与体的关系。
【活动材料】
正方体
【活动人数】
1人
【活动规则】
准备是一个正方体,,如果沿着三个方向切成3刀、3刀、2刀,共得到48个相同的小长方体,会增加几个面?
增加的面与刀数之间有怎样的关系?
【活动评价建议】
如果沿着三个方向切成3刀、3刀、3刀,会增加几个面?
你发现了什么规律?
被切分的正方体2
【活动目的】
探索面与体的关系。
【活动材料】
正方体
【活动人数】
1人
【活动规则】
准备是一个正方体,由AB向C点斜切,没被切到的小正方体有()个。
先猜一猜,再动手验证。
化曲为直
【活动目的】
积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,在激发探索兴趣中,获得具体的研究探索的方法。
【活动材料】
长方形纸,圆规、剪刀
【活动人数】
1人
【活动规则】
一块长方形铁皮(每个方格的边长表示1分米),按要求剪下图中的涂色部分,围成一个圆柱,思考这个圆柱的体积是多少?
七巧板中的分数知识
【活动目的】
培养观察、分析能力,培养学生用数据来描述数学事实的能力。
【活动材料】
七巧板
【活动人数】
1人
【活动规则】
利用七巧板拼图,按要求拼成大正方形。
先思考:
小正方形的面积是大正方形面积的
。
小三角形的面积是大三角形面积的
。
再动手验证。
饮料瓶中的数学问题
【活动目的】
培养观察、分析能力,培养学生解决实际问题的能力。
【活动材料】
饮料瓶
【活动人数】
1人
【活动规则】
准备一个容积是625亳升的饮料瓶。
饮料瓶里面装有一些饮料。
将这个饮料瓶正放时,保证饮料的高度是10厘米;倒放时,空余部分的高度是2.5厘米。
思考瓶内饮料是()毫升。
【活动评价建议】
你发现了什么规律?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 数学 操作 活动 手册