九年级思品学案12课修改稿.docx

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九年级思品学案12课修改稿

第十二课　找准自己的位置

目标解读：

知识目标：

了解被自身假象所迷惑带来的危害，懂得实现人生价值与找准位置的关系，明确当今时代是凭本事吃饭，懂得听取别人意见的重要性。

能力目标：

了解自己的独特之处，提高自己的辩证思维能力和培养自强不息的奋斗精神，反思自己跟风、跟潮的思想或行为，学会整合别人的意见。

情感态度价值观：

学会正确看待自己，对自己的未来充满信心。

第一课时　我的未来不是梦

教学目标

1.让学生能正确认识自我，发现自己的独特之处。

2.激发学生积极进取之心

教学过程：

一、导入：

（播放歌曲《我的未来不是梦》创设情境）

初中即将毕业，意味着我们将面对人生道路上又一个十字路口，路在何方？

如何选择？

我们在选择自己的未来时该注意些什么呢？

二、新授

（一）快乐自学：

学生自主阅读教材137－140内容

思考并完成下列问题

1.教材138“你从这个故事中得到什么启示？

”

2.教材138下表格内容

3.教材140下“小活动”中“请画出或写出10年后的我”

（二）展示

学生按思考题的顺序依次发言，教师适时点评

（三）合作探究

1、材料：

世界著名三大男高音之一的“歌王”帕瓦罗蒂出生于富豪家庭，从小过着优越的生活，中学毕业时，他的父亲在公司里给他安排了一个很好的职位，但他并不满足于此，他不顾家人和朋友的劝说，毅然放弃优越的生活，到音乐学院学习，虽然经历艰苦的磨炼，但最终成为享誉世界的大歌唱家。

（1）“歌王”帕瓦罗蒂的人生选择对我们有什么启示？

（2）面对人生道路上的十字路口中，我们在选择自己的未来时应注意些什么呢？

（四）教师点拔

参考答案：

（1）我们也面临着多种选择，①只有在适当的位置上，才能发挥自己的长处，展现自己的才能②在人生旅途中，不要站错了位置而埋没了自己③不要轻易下自己不行的结论，而是要转向自己行的地方

（2）①不要被假象所迷惑，要认识到自己的独特之处，挖掘自己的潜能，不要被弱点所迷惑②不要埋没了自己，一旦遇到不如意的事情，不要忙着下自己不行的结论，而应思考如何转向自己行的地方。

2、为什么不要被假象所迷惑？

（1）、也许我们在学习上或另外一些方面有不如意的地方，感觉自己不如别人，并因此有挫败感，好像自己的前途不那么光明。

在这个时候，我们要保持清醒的头脑，：

这只是一种假象，我们不能被假象所迷惑。

（2）、每个人都有自己的独特之处，不要被自己的弱点所迷惑。

发现自己的独特之处，挖掘自己的潜能，可以使自己的人生变得更加美好！

3、不要埋没了自己

（1）、我们活得好或坏，活得成功与失败，取决于我们在什么样的位置上扮演了什么角色，有时不是我们不行，而是我们站错了位置

（2）、如果将自己放错了位置，你也许会被视如草芥；如果放对了位置，你就是珍宝！

所以，一旦遇到不如意的事情，不要忙着下自己不行的结论，而应该思考如何转向自己行的地方。

（四）拓展：

面临升学或择业，我们在选择自己的未来时应注意的问题：

1、不要被假象所迷惑，；每个人都有自己的独特之处，不要被自己的弱点所迷惑，要发现自己的优点，挖掘自己的潜能，实现人生理想。

2、不要埋没了自己；我们要认清自己的位置，看到自己的长处，发挥自己的优点。

三、小结

同学们，我们每个人都有自己的独特之处，都有自己的闪光点，不要被自己的弱点所迷惑，只要我们选对了奋斗的方向，放对了人生的位置，你就是珍宝，你的人生一定会精彩。

四、达标测试

（一）单项选择题

1.“是金子总会发光的！

”这句话实际上蕴涵着深刻的人生哲理。

我们要做生活中的“金子”就要（　　）

A.找到适合自己的最佳位置，发挥自己的潜能。

B.等待别人来发挥，不用自身努力。

C.把自己看成一个完善的人。

D.掩盖自己所有的缺点与不足

2.赵本山还是一个农民时，有人说他重活干不了，轻活不愿干，光会耍嘴皮子，但他硬是把嘴皮子耍成了一门功夫，成了小品明星，这给我们的启示是（　　）

①每个人都有自己的独特之处，我们要善于发掘自己的潜能。

②要找到适合自己的位置，做生活中的珍宝③努力学习耍嘴皮子，做小品明星　④要逃避劳动，等待奇迹发生。

A.①②　　B.①③　　C.①④　　D.③④

3.“骏马行千里，耕地不如牛，坚车能载重，渡河不如舟。

”这句话给我们的启示是（　　）①器物各有专用，人各有短长　②我们要善于认识自我，客观公正地评价自己　③我们要发现自己的独特之处，挖掘自己的潜能　④认识自我是很难的，我们不必认识自我

A.①②③　B.②③④　C.①③④　D.①②④

4.“我相信自己一定能行！

”一位身患小儿麻痹症的同学这样鼓励自己。

我们应该学习他（　　）

①积极乐观的品质　②不能埋没自己的信念　③勇于挖掘自己潜能的信心　④不知天高地厚的勇气

A.①②③　B.①③④　C.①②④　D.②③④

5.我们的初中生活即将结束，有的同学可能选择升学，掌握更多的知识和技能；有的同学可能选择就业，走入社会。

不管如何选择，我们都要（　　）

①认真对待自己的选择，把握正确的人生目标　②完全立足于自己的兴趣和爱好　③培养自己的创新精神与实践能力　④树立终身学习的观念

A.①③④　B.②③④　C.①②③　D.①②④

6.进入2011年，“用工荒”现象再次凸显的同时，“就业难”的问题仍困扰着大学毕业生。

出现这种矛盾现象的原因之一，是供求的不平衡，企业需要大量的技术工人，但是新成长的劳动力学历高，一线技术工人不是他们就业的首要选择这启示我们（　　）

A.要注重自己的学历，不能轻易就为业

B.只要挣钱，什么职业都可以考虑

C.择业时既要正确认识自我，又要适应社会需求。

D.要避开就业竞争，完全走自主创业之路。

（二）拓展探究

王亚是九年级学生，学习成绩一般，但喜欢玩电脑。

面临中考填报志愿时，王亚陷入了苦恼：

填报重点高中，录取的可能性不大；上一所普通高中，万一将来考不上大学怎么办？

上职业学校，学习热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗？

阅读材料，回答下列问题：

（1）王亚为什么会苦恼

（2）王亚的这次选择会对他的未来产生什么样的影响。

（3）王亚应该怎样清除这个烦恼？

（参考答案

（1）王亚烦恼的原因是面临选择面广，既可以报考重点高中，又可以报普通高中，还可以上职校。

（2）漫漫人生路，有无数选择，但关键的是只有几步，王亚这次不同的选择，可能会决定他不同的人生道路，所以应慎重选择。

（3）要根据自己的独特之处去进行选择，找准自己的位置；不要被偏见所左右；听听老师、父母及朋友们的建议或意见。

五、教后反思

第二课时　走自己的路

教学目标：

1.知道每个人都是不一样的，适合别人的不一定适合自己。

2.明确当今时代是凭本事吃饭，克服在升学择业上的偏见。

教学过程：

一、导入

同学们，初中即将毕业，面对自己未来的人生道路，你是否有自己的梦想？

（指导学生交流“10年后的我”，在学生畅想“10年后的我”的基础上）指出：

我们今天的梦想10年后能否实现，关键是每个人的梦想选择是否适合自己……

二、新授

（一）快乐自学：

自主阅读教材141－144页上的内容。

思考并完成下列问题

1.教材142页“想一想”的内容、

2.阅读教材143页“本事才是面子”一文，思考①余军的成功给你什么启示？

②如果父母不理解你的选择，你会如何开导他们？

（二）展示

（三）教师点拔

参考答案：

1.对自己的劝告只要言之有理即可。

2.①余军的成功给我们的启示：

在进行人生选择对，不要被偏见左右，要有勇气选择适合自己的位置。

②会这样开导他们：

生活的路有万千条，每个人的发展有多种渠道，多种机会；衡量一个人有无“出息”，要看他的选择是否有利于国家的发展，社会的需要；

选择人生道路要结合自身条件，从自身举、爱好、特长出发，恰当定位；

要树立正确的职业观，各种职业只是分工不同，没有高低贵践之分；

（四）合作探究

1、材料：

1943年，杨振宇接受了被誉为美国氢弹之父的泰勒博士的建议，放弃了写实验论文，把主攻方向转至理论牧师研究，最终于1957年10月与李政道联手获得该年的诺贝尔物理学奖

（1）杨振宇在物理研究方面为什么会转行？

（提示：

杨振宇在实验论文方面经验不足，而在理论物理研究方面有独特的优势）

（2）杨振宇成功的故事对我们的人生选择有何启示？

（提示：

①要正确认识自己的优缺点，并能克服自己的缺点，积极努力发挥自己的优点和独特之处　②每个人是不一样的，适合别人的，不一定适合自己，人生只有找准自己的位置，才能成功。

）

2、选择职业（走自己的路）要注意的问题

（1）、每个人都是不一样的，适合别人的不一定适合自己。

其实，每个人都有自己的精彩，每个人都有自己的舞台。

在自己的舞台上展现自己，是快乐，成功的根本所在。

（2）为别人的偏见买单，实在没必要。

（3）当今时代是凭本事吃饭，本事才是面子。

不该讲面子的地方讲面子，将来一定没面子。

（5）、拓展：

1、“走自己的路，让别人去说吧”这句话蕴含看怎样的道理？

谈谈你的认识。

（1）、每个人都是不一样的。

适合别人的不一定适合自己。

其实每个人都有自己的精彩，每个人都有自己的舞台。

在自己的舞台上展现自己，是快乐，成功的根本所在。

（2）我们在选择上要有自己的主见，多听取意见，但不要为别人的偏见买单。

2、中学生应该树立怎样的择业观？

（1）、选择职业应树立正确的职业观念。

社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。

只要社会需要，能为社会做贡献，从事任何职业都是光荣的。

（2）选择职业应正确认识自己，在择业的过程中，要考虑自身的实际，选择适合自己的职业。

（3）选择职业应正视竞争，敢于竞争。

要拥有必要的知识和技能，顽强的意志，勇于自主创新。

三、小结

走自己的路

一定要和别人一样吗：

1.选择适合自己的路

　　　　　　　　　　2.反思自己是否跟风、赶潮的思想行为

不要被偏见左右：

1.本事才是面子

　　　　　　　　2.克服在升学择业上的偏见。

四、达标检测

（一）单项选择题

1.“走自己的路，让别人说去吧！

”告诉我们（　　）

①不一定非要和别人走同样的路　②走自己的路，同样很精彩　③选择人生道路时一定要一意孤行　④选择适合自己的人生道路，不必在意别人的偏见

A.①②③　B.②③④　C.①③④　D.①②④

2.小娟看见班上的女同学都穿着漂亮的韩服裙子，也吵着妈妈给她买了一件，她这种思想和行为是（　　）

①一定要和别人一样　②与众人不同　③跟风赶潮　④要面子

A.②③④　B.①②③　C.①②③④　D.①③④

3.目前，沈阳市求职人员是招聘人员的两倍，但复合型人才和技能人才相对短缺，招聘一个年轻的高技能人才比招一个博士生都难，这告诉我们（　　）

①都不要再考博士了　②不必非去选择所谓的“热门”“体面”的行业。

③在选择时，不要为别人的偏见所左右　④做技工太没面子

A.①②　B.②③　C.③④　D.②④

4.乒乓球世界冠军邓亚萍当初因为个子矮，遭到不少人的嘲笑，很多人认为她根本进不了国家队，而且还有人劝邓亚萍转行。

而后来邓亚萍成功了，她为自己开辟了一个乒乓界的邓亚萍时代。

我们要学习邓亚萍（　　）

A.固执的性格　　B.一意孤行的信念　　C.不为他人偏见所左右的精神　D对不切实际的理想的追求。

5.九年级的学生初中毕业后对人生道路的选择存在许多偏见。

下列的选择不属于偏见的是（　　）

A.不管什么情况一定要想方设法上令人羡慕的重点高中

B.中专，技校只有成绩差的学生才去上。

C.如果上普通高中，想考好的大学一定没有希望。

D.应该从自身的实际出发，找准自己的位置。

6.生活在这个世界上，我们每个人都有自己的人生轨迹。

此时，面对选择，我们应该注意的是（　　）

①学会选择适合自己的人生舞台　②清醒地认识到每个人都是不一样的，适合别人的不一定适合自己　③要有勇气选择生活中适合自己的位置，哪怕这个位置在别人看来并不出色　④一定要选择那些体面的，热门的行业。

A.①②③　B.②③④　C.①③④　D.①②④

（二）拓展探究

据《中国青年报》报道：

身旁1.7米的女孩张容毓，站在人群中特别显眼。

如今，在石河子殡仪馆，她已经是一位不可或缺的人物。

她的出现，填补了石河子殡仪馆葬礼司仪行业的空白。

很多人不理解，好好的姑娘怎么能做这一行，整天和死人打交道。

还有的人则对她冷嘲热讽。

张容毓却说：

“我不后悔选择这一职业，这就是我的舞台，同样可以舞出自己的精彩

（1）你是怎样理解“我不后悔选择这一职业，这就是我的舞台，同样可以舞出自己的精彩！

”这句话的？

（参考答案：

人生舞台上的角色是多种多样的，每个人都可以在舞台上舞出自己的精彩，关键在于我们在什么样的位置上扮演什么样的角色。

如果把自己的位置定好，朝着一个明确的目标循序渐进，终有一天会实现自己的梦想。

）

（2）张容毓觉得葬礼司仪是神圣的职业，你是怎样看待这一职业的?

（参考答案:

职业没有高低之分，任何一个行业、一份工作都需要知识和智慧，需要从业人员具有优秀的责质。

有梦想就有可能，做什么工作并不关乎面子。

能否在工作中实现自己的价值，才是最值得尊重的理由。

）

五、教后反思

第三课时　听听别人的意见

教学目标：

1.知道好朋友、老师、父母对自己的评价、忠告和认为适合“我”的职业。

2.学会分析问题，找准适合自己的位置，增强信心。

教学过程：

一、导入

我们有自己的思想，不一定要和别人一样。

但我们都很年轻，人生阅历较浅。

如果能得到老师、父母和好朋友的指导、建议，对我们进一步了解自己，找准自己的位置，一定有很大帮助。

这一节课就是让我们来听听他们的意见吧。

二、新授

（一）快乐自学：

自主阅读教材144－148内容。

思考并完成下列问题：

1.教材145页“朋友对我的评价”表格。

2.教材146页“教师对我的评价”表格。

3.教材146页“班主任的评语”表格。

4.教材147页“父母对我的评价”表格。

（二）展示

引导学生自由发言，教师适时点评。

（三）合作探究

1、材料：

“也许我不会一辈子待在农村，但‘村官’生涯对我的人生非常重要。

”每当有人询问，北京市房山区拱辰街道黄辛庄村的大学生“村官”陈丽娟，她都会这样说。

4年前，当陈丽娟从北京大学法学院毕业时，她的选择就曾遭到无数人的质疑：

你苦读多年，难道就是为了到农村工作吗？

家长、亲朋好友的种种说法和异样的眼光，都没有改变她的决定。

（1）陈丽娟的选择以及行动给了我们什么启示？

（2）“家长、亲朋好友的种种说法和异样的眼光，都没有改变她的决定。

”说明了在职业选择上没有必要听取他人的意见。

你同意这个观点吗？

简要说说理由。

（四）教师点拔

参考答案：

（1）在适合自己的舞台上展示自己，才能活得更精彩、更快乐。

不要被别人的偏见左右；职业的选择，最关键的还是依靠自己。

（2）不同意。

职业的选择虽然最关键的还是自己，但并不排除其他人合理的意见；应该多听听朋友的劝告和建议，应该请老师多给一些指点，也要多听听父母的意见。

2、为什么要听取别人的意见？

我们有自己的思想，不一定要与别人一样，但我们也需要借“外脑”帮助自己。

我们都很年轻，人生阅历较浅，如果能主动征求老师、家长、亲朋好友的意见，对我们进一步了解自己，找准自己的位置，一定有很大帮助。

3、找朋友聊聊的原因：

（1）、朋友是我们青少年最看重的人，也是我们交往最多的人，同时也是最了解、最理解我们的人

（2）、身处其中，我们可能会“当局者迷”，而朋友身处其外，往往比我们看得更加清楚事情的本质。

所以听听朋友的看法、评价、建议对于我们的个人成长具有重要的作用。

4、找老师指点的原因：

（1）、老师是我们学习上的引路人和生活上指导者，三年中，我们的点滴进步与各种变化老师都会看在眼里记在心上，老师可能比我们更了解我们的优缺点。

（2）老师是站在一个成人的角度来看问题，比我们看问题更加全面。

面对选择时，我，多听听他们的意见和建议对自己的成长是很好的指导。

5、找父母谈谈的原因：

（1）、父母是我们的第一任老师，是我们最亲近的人，也是最关心我们的人，所以一定要听听他们的意见。

（2）父母对子女的爱是世界上最无私的爱。

他们所说所做的出发点都是为了孩子有个更好的前程，所以听取他们的建议是必要的。

（5）拓展：

什么事真正的朋友？

真正的朋友就是互相信任，互相尊重，无话不说，在关键的时候能义无反顾地帮助你的人；就是对朋友敢说不，有什么说什么，不能把对朋友的善意提醒当成对自己有看法的人；是可以帮你认清自己的缺点和优点的人；是当你落魄的时候依然对你一如既往，当你辉煌的时候不改初衷的人；是在你困难的时候帮助你，却不需要回报的人。

简单地说，就是能够彼此欣赏、彼此真诚、彼此信任、彼此理解以及宽容的人。

三、小结

俗话说：

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

”在我们的人生道路上，难免会遇到一些挫折，难免会犯错误。

特别是处在人生道路的十字路口时，如果我们能虚心听取别人的意见，汲取别人的经验教训，那么我们会永立不败之地。

四、达标检测

（一）单项选择题

1.漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步，不同的选择可能会决定我们不同的人生道路。

因此，我们要（　　）

A.尽可能多地参考别人的意见，不要自己拿主意。

B.学会自主选择，不要听取别人的意见。

C.认真、慎重地对待人生选择。

D.相信命运，听从命运的安排。

2.孔子说：

“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

”这句话告诉我们（　　）

A.一定要多拜几个老师。

B.要多听取他人的意见和建议，选择合理的采用。

C.一切都要听别人的。

D.别人的意见都比我们自己的意见重要。

3.我国历史上唐太宗，就因为以史为镜，听取魏征等一些忠臣的意见，从而在中国历史上创下“贞观之治”的繁荣，成就了自己的大业。

这给我们的启示是（　　）

A.一切要听从别人的。

B.我们不能有自己的任何主见。

C.要善于听取他人的意见。

D.自己成功与否完全取决于他人。

5.初中毕业的丽丽准备外出到南方打工，临走前，家人分别给了以下建议，你认为不妥的是（　　）

A.妈妈“丽丽喜欢画画，在这方面有天赋，去找一份美术工作吧。

B.爸爸：

丽丽学历不高，还是从基层做起吧。

C.爷爷：

丽丽的点子多，去尝试一下广告策划怎么样？

D.奶奶：

当一般的工人太累，去找一份清闲一点的工作吧。

6.小乐具有语言天赋，普通话佷标准，音色很美，思维敏捷，写作也很拿手，面临人生发展方向的选择，你给她的建议是（　　）

A.建筑师、画家　　B.数学家、物理学家

C.演说家、小说家、节目主持人　　　D.作曲家、演奏家

（二）拓展探究

2011年9月17日，中学生董刚在自己的日记中写道：

人生，好比一条路，两旁长满鲜花，也会有荆棘；路有平坦的时候，也会有曲折的时候；；有鲜花般的诱惑，也有挡路的石头，更可能有看不见的陷阱……

读着董刚的日记，即将初中毕业的中学生佟敏对自己的人生道路产生了无尽的感慨。

佟敏想要创设一个体现“路在自己脚下”这一主题的网络主页，为使自己的网络主页更具吸引力，更能展现中学生的风采，现发帖在网上征集主页所需要的部分内容。

假如请你参与，请试着帮助佟敏完成下列设计

（1）帮助佟敏为她的网络主页设计几个栏目

（参考答案：

我的人生我做主；找准自己，展示自己，……）

（2）为了增加浏览量，请帮助佟敏为她的网络主页设计一条主题鲜明、具有较强吸引力的滚动字幕。

（参考答案：

找准自己的位置，把握人生的方向，亮出真我的风采……）

（3）假如佟敏要在自己设计的网络主页上刊出部分人生哲理故事，你感觉选择体现哪些主题的人生哲理故事最合适以？

（至少写出了3个主题）

（参考答案：

能体现“放飞理想，认真选择”、“在自己的舞台上展现自我”、“正确了解和评价自己”、“展示人生风采”等主题即可。

）

五、教后反思

编写者：

斗盐中学　朱冬林