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政治经济学经典教案
第一章导论
教学课时:
4
教学目的与要求:
本章教学主要让学生了解政治经济学的学科性质,对政治经济学的研究对象、研究任务、研究内容有个大体的了解和认识。
本章要求学生掌握物质资料生产在政治经济学研究中的重要性,以及其本身所包含的内容,其次本章作为开篇之作,还必须掌握生产力与生产关系这类基本知识点之间的关联。
教学重点:
物质资料生产、生产力与生产关系、研究任务、对象
作业:
1、课本P17-18页的练习题
2、为什么说生产力决定生产关系是人类社会发展的最基本经济规律
3、政治经济学研究的出发点、研究对象、
第一节马克思主义政治经济学的产生及研究对象
一、马克思主义政治经济学的产生
经济学家谱介绍:
人类社会:
原始社会奴隶社会/古希腊时期封建社会/中世纪
资本主义社会社会主义社会
经济形式:
自然经济(小农经济)商品经济
经济理论:
古代哲学经济重农主义、重商主义政治经济、古典、新古典经济
(一)马克思主义政治经济学的产生是时代发展的客观要求
1、古希腊思想家对经济活动的探索
自有人类社会以来,就有了经济活动。
人类经济思想史上,在西方,最先对经济活动进行分析的是代表奴隶主阶级利益的古希腊思想家色诺芬、亚里斯多德等人,他们认为经济学是研究家庭管理问题,这一时期,经济学还没有形成一门独立的学科。
2、古典政治经济学的形成
14世纪-15世纪后,随着资本主义生产方式在西欧的产生和发展,代表资产阶级利益的思想家为了证明本阶级利益的合理性,开始对经济问题和经济关系进行专门研究,最早产生了重商主义学派,后来把经济学拓展到研究全社会的经济问题,便产生了资产阶级古典政治经济学。
他们代表新兴资产阶级的利益,在无产阶级与资产阶级的矛盾还未尖锐化的条件下取得了一些有价值的成果,推动了经济科学的形成与发展。
3、庸俗政治经济学的产生
但由于资产阶级自身的阶级局限性和理论存在的不可克服的矛盾,进入19世纪30年代,资本主义社会阶级矛盾和阶级斗争开始尖锐化,为资本主义制度辩护的庸俗政治经济学取代古典政治经济学占据了资产阶级政治经济学的统治地位。
4、马克思主义政治经济学的形成
19世纪40年代,作为资产阶级政治经济学的对立物,由马克思和恩格斯创立起来,它的产生反映了时代发展的客观要求。
社会基本矛盾的发展和阶级矛盾的激化,客观要求无产阶级要有自己的经济理论作指导,由此产生的马克思主义政治经济学。
(二)马克思主义政治经济学的理论来源
1、(17—18世纪)古典政治经济学创始人是英国的威廉·配第,经亚当·斯密的发展,完成于大卫·李嘉图。
他们注重对生产领域的研究,提出了劳动创造价值的理论。
古典政治经济学是马克思主义政治经济学的直接理论来源。
2、19世纪初的空想社会主义者批判资本主义制度,揭露资本主义的矛盾,提出了对未来社会的美好设想。
3、马克思主义政治经济学是代表无产阶级根本利益,在批判和继承古典政治经济学、空想社会主义思想成果的基础上创立的工人运动的理论表现。
马克思主义政治经济学是无产阶级的阶级性与科学性的高度统一,又是受实践检验随实践发展而不断发展的科学。
(三)马克思主义政治经济学是发展的科学
马克思主义经济学——列宁的垄断资本主义理论——斯大林对社会主义建设的探讨——毛泽东思想——邓小平建设有中国特色社会主义理论——“三个代表”重要思想。
(四)马克思主义政治经济学的重要地位
1、马克思主义政治经济学是“马克思主义的主要内容”。
2、马克思主义政治经济学是经济科学的理论基础。
二、马克思主义政治经济学的研究对象
(一)马克思主义政治经济学研究的出发点
1、物质资料的生产是人类社会生存和发展的基础。
物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。
2、物质资料的生产必须具备的三要素:
人的劳动、劳动资料、劳动对象。
(二)马克思主义政治经济学研究的对象
政治经济学是研究生产关系的科学。
政治经济学研究的生产关系是广义的生产关系,包括生产、分配、交换、消费诸关系在内的生产关系体系。
生产关系具体体现在各个环节上,生产关系不只是直接生产过程中的关系,还包括分配关系、交换关系和消费关系。
(三)政治经济学研究生产关系离不开生产力
政治经济学的任务是揭示人类社会的经济运动规律。
因此,研究社会生产关系,揭示社会经济运动规律必须重视生产力状况,生产力是生产关系的物质内容,生产关系是生产力的社会形式,生产力与生产关系的矛盾运动推动了人类社会经济制度的演变。
政治经济学作为研究生产关系的科学,是一门历史的科学,研究政治经济学要联系生产力和上层建筑。
三、政治经济学的任务和研究方法
(一)政治经济学的任务是揭示经济规律
1、经济规律——经济现象和经济过程中内在的、本质的、必然的联系。
2、经济规律的特点
(二)政治经济学的研究方法
辩证唯物主义和历史唯物主义的方法、科学的抽象法、逻辑和历史方法,同时还要注意借鉴现代科学和经济学的方法。
本章小结:
1、物质资料生产就是以一定方式结合起来的人们,按照自己设想的目的,运用劳动资料加工劳动对象,改变劳动对象的形状、性质或地理位置,从而满足自身生产和生活需要的过程。
其要素包括:
劳动者的劳动、劳动对象、劳动资料(又叫劳动手段,是指人们在劳动过程中用来对劳动对象加工的一切物质资料和条件,主要是劳动工具)劳动对象和劳动资料的统一体叫生产资料。
2、物质资料生产的实际内容:
生产力和生产关系。
生产力是人们改造和征服大自然的能力,表示人与大自然之间的关系(其三要素即物质资料生产的三要素)。
生产关系是人们在物质资料生产过程中彼此发生或结成的关系,也叫经济关系,在阶级社会中表现为阶级关系(具体有生产资料归谁所有,劳动成果归谁所有,使用什么样的生产工具)
第二章商品经济的基本原理
教学课时:
4
教学目的与要求:
本章主要阐述商品经济的理论。
包括商品经济的产生、发展和未来趋势;商品的二重属性;生产商品劳动的二重性;商品经济的基本矛盾;商品的价值量;货币的起源;货币的职能;货币的流通规律;商品经济的基本规律等。
教学重点:
商品两要素、劳动二重性、价值规律、商品经济
作业:
1、课本P45-46页的练习题
2、商品两要素、以及劳动二重性
3、价值规律的内容、表现
4、商品经济含义、特征
第一节商品
一、商品的产生和发展
1、命题:
商品不是从来就有的
(1)商品:
用于交换的劳动产品
服务是一种商品?
如果服务用于交易或交换,则也是一种具有特殊表现形式的商品
(2)商品分类:
无形商品、有形商品
(3)商品与物品、产品的区别
2、命题:
商品时社会生产力发展的产物
(1)商品产生过程
(2)商品产生条件:
社会分工与私有制
商品产生的必要性条件——社会分工(分工产生交换/交易需求)
商品产生的决定性条件——私有制
社会分工与私有制都是经济社会发展的产物,都是社会生产力发展的结果,因此商品时社会生产力长期发展的产物
(3)商品与商品经济(对应于自然经济、小农经济)、市场经济
商品经济是商品生产和商品交换统称
商品经济发展到市场在资源配置中起基础性作用时叫市场经济
二、商品的两因素(两要素):
使用价值与价值
1、使用价值:
物的有用性即使用价值,是一种物体能够满足人们某种需要的特性
(1)使用价值由物体的自然属性决定,不同物体因为自然属性的不同,因此使用属性也不同,同种物体有多种自然属性,因此也就具备了多种使用价值
(2)使用价值构成了整个社会财富的物质内容,是人类赖以生存的物质基础,反映人与自然的关系
(3)商品、物品的使用价值联系与区别
联系:
都有使用价值,都有满足人类可利用的自然属性
区别:
物品不用于交换,因此物品不存在交换价值
商品可通过交换,来体现使用价值,
(物品有价值、商品有价值,物品有使用价值、商品也有使用价值,但是物品不用于交换、商品用于交换,物品不一定凝结劳动,商品一定凝结劳动)
(4)使用价值与交换价值:
使用价值是商品交换价值的物质承担者,使用价值是交换价值的基础,没有使用价值就没有交换价值,但是使用价值并不决定交换价值
2、交换价值:
交换价值是一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的关系或比例。
交换价值是价值在交换过程中体现出来的价值,是价值在交换过程中的反映,价值决定交换价值的大小,使用价值承担交换价值的物质部分。
3、价值:
凝结在商品中无差别的人类劳动——可以这么理解,劳动产生价值
(1)价值是凝结在商品中的无差别的人类一般劳动,又叫价值实体
(2)价值是交换价值的基础,交换价值是价值的表现形式。
(3)价值是商品的社会属性,其本质是商品生产者相互交换劳动的关系
4、价值与使用价值、交换价值的关系
(交换价值)
价值-------------------使用价值
(1)相互依存、互为条件(不是谁决定谁,也不是谁控制谁)
没有使用价值的物品形成不了价值,更不可能是商品,使用价值是商品形成的物质前提(并不是所有的无差别人类劳动就可以形成价值)
只有使用价值而无价值形成不了商品,仅仅是物品而已
(2)相互矛盾、对立排斥
二者不同时存在于买者和卖者之间,获取使用价值就必须付出价值,让渡使用价值才能获得价值
命题:
凡是商品都具有使用价值和价值(这区分了商品与物品、商品与产品的区别)
三、生产商品的劳动二重性
商品的价值与使用价值是怎么形成的?
由谁决定呢?
——生产商品的劳动二重性分别决定价值与使用价值
1、具体劳动又叫有用劳动,是在具体形式下进行的劳动,劳动的具体形式是由劳动对象、生产工具、操作方法生产目的等决定的。
具体劳动是人类社会生存和发展的永久性条件,创造商品的使用价值,反映人和自然的关系,是劳动的自然属性。
具体劳动是社会分工的基础,睡着生产力的发展而不断发生变化,最终推动商品经济不断发展。
2、抽象劳动是撇开劳动的特定性质和具体形式的一般人类劳动,是商品经济特有的范畴。
抽象劳动形成商品的价值,反映商品生产者的社会生产关系。
是劳动的社会属性。
3、具体劳动与抽象劳动不是两种不同的劳动,二者既不分先后,也不分主次,是同一劳动的两个方面。
4、劳动二重性学说是理解马克思主义政治经济学的枢纽。
商品的价值由劳动创造,受劳动中的抽象劳动决定
商品的使用价值由劳动改造,受劳动中的具体劳动影响
四、商品的价值量
(一)商品价值量是指商品价值的大小或多少。
它的测量尺度是劳动时间。
劳动形成价值,抽象劳动决定价值——价值量由劳动形成,受劳动时间决定
(二)商品价值量不由个别劳动时间决定,而由生产商品的社会必要劳动时间决定
1、什么是个别劳动时间
个别劳动时间是各个商品生产者由于主观和客观条件不同而生产商品所实际耗费的时间。
2、商品价值量为什么不能由个别劳动时间来决定
如果个别劳动时间决定商品的价值量,就会造成谁的主客观条件最差谁的商品的价值量就最大的不合理现象。
同时,同一商品没有统一的价值量,不能进行商品交换。
3、什么是社会必要劳动时间
社会必要劳动时间是现有的社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
4、社会必要劳动时间对商品生产者的重大意义
5、劳动生产率对商品价值量的影响
(1)劳动生产率:
是劳动者生产某种使用价值的效率或能力。
它有两种表示方法:
一是单位时间中的产品量;一是单位产品中的劳动量。
(2)影响劳动生产率的主要因素
劳动者的劳动熟练程度;科技的发展水平及在生产中的应用程度;生产过程中的社会结
合形式;生产资料的规模和效能;自然条件的优劣等。
(3)劳动生产率与商品价值量的关系
从部门平均劳动生产率和单位商品价值量的关系看,劳动生产率越高,单位时间内的商品量就越多,从而单位商品中的劳动量就越少,价值量就越小。
反之,单位商品的价值量就越大。
所以,单位商品的价值量与生产商品的劳动生产率成反比,与体现在商品中的社会必要劳动量成正比。
此外,如果部门劳动生产率不变,只有个别企业的劳动生产率发生变化,那么单位商品的价值量则不变。
因为商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。
同时,不管劳动生产率如何变化,同一劳动在同一时间内创造的商品价值总量则不发生变化。
五、在考察商品的价值量时必须区分简单劳动和复杂劳动
1、简单劳动和复杂劳动的概念
简单劳动是不需经过特殊培养、正常人都能从事的劳动;复杂劳动是必须经过特殊培养,具有一定技能和专长的劳动者的劳动。
2、商品价值量最终由简单劳动的社会必要劳动时间决定,商品交换以简单劳动的社会必要劳动时间为尺度。
3、在同一劳动时间内,简单劳动创造价值小,复杂劳动创造价值大。
复杂劳动创造的价值是简单劳动创造价值的若干倍或自乘。
六、以私有制为基础的商品生产的基本矛盾:
私人劳动和社会劳动的矛盾
(一)私人劳动和社会劳动的含义
私人劳动是指生产资料私人占有,生产什么个人决定,产品自己支配;社会劳动是指每个商品生产者的劳动都是社会总劳动的一部分,每个商品生产者互相提供产品,彼此互为条件,互相依存。
(二)私人劳动和社会劳动矛盾的原因和表现
原因:
生产商品的劳动的社会性质,要求劳动产品在数量和品种上完全符合社会的需要;而劳动的私人性质却使生产的商品往往不能与社会需要直接相一致。
表现:
生产的商品卖不出去或不能完全卖出去,从而私人劳动不能或不能完全转化为社会劳动。
(三)私人劳动和社会劳动的矛盾为什么是简单商品经济的基本矛盾
这是因为:
第一,私人劳动和社会劳动的矛盾是商品内在各种矛盾的根源
第二,私人劳动和社会劳动的矛盾决定私有制商品经济的产生和发展的全过程
第三,私人劳动和社会劳动的矛盾决定着简单商品生产者的命运
学习私人劳动和社会流动的目的是为了进一步说明商品和价值是商品生产者之间的经济关系。
人们交换商品,事实是相互比较和交换劳动;价值不仅反映同一生产部门不同商品生产者之间的经济关系,而且也反映不同生产部门商品生产者之间的经济关系。
第二节货币
一、价值形式的发展及货币的产生
(一)价值形式的概念
价值形式就是商品价值的表现形式,即交换价值。
(二)价值形式发展的四个阶段
1、简单的、偶然的或个别的价值形式。
(1)简单价值形式的含义及表示式
在萌芽状态的商品交换中,一种商品的价值偶然地表现在和它相交换的另一种商品上。
用等式表示即:
1只绵羊=2把石斧
(2)简单价值形式的两极及其关系
第一,在简单价值形式中,互相交换的两种商品处于不同的地位,起着不同的作用
绵羊是被表现价值的商品,处于相对价值形式的地位;石斧是表现价值的商品,处于等价形式的地位。
第二,处于价值形式两极的相对价值形式和等价形式存在着互相依存和对立对关系
一方面二者互相依存、互为条件,离开一方另一方就不复存在;另一方面二者又彼此对立和相互排斥,同一商品不能同时处于价值形式的两极。
(3)相对价值形式的性质或内容
第一,表明价值形式两极的商品都具有共同的质,都凝结了抽象劳动这种共同的价值内容。
(因为相对价值形式上的商品的价值通过与等价形式上的商品相交换得到表现)
第二,表明按一定比例相交换的两种不同的商品中包含的价值量或社会必要劳动时间上相同的。
(因为相对价值形式上的商品的相对价值量通过与等价形式上的商品的使用价值量来表现)
举例:
在1只绵羊=2把石斧中:
若斧的价值不变,羊的价值提高1倍,即1只绵羊=4把石斧
若羊的价值不变,斧的价值提高1倍,即1只绵羊=1把石斧
若二者的价值都变,且方向和比例相同,即1只绵羊=2把石斧
若二者的价值都变,但比例相同而方向相反,即1只绵羊=8把石斧
(4)等价形式的特点
第一,使用价值成为价值的表现形式
第二,具体劳动成为抽象劳动的表现形式
第三,私人劳动成为社会劳动的表现形式
(5)简单价值形式实质上是商品内在矛盾的简单外在表现形式
处于相对价值形式上的商品是作为使用价值、具体劳动、私人劳动而存在的
处于等价形式上的商品是作为价值、抽象劳动、社会劳动而存在的
(6)简单价值形式的缺点
对商品价值质和量的表现都是不完全、不充分的,看不出价值在所有商品体上的一致性看不出一种商品的价值在量上能否与所有商品相比较。
2、扩大价值形式
(1)扩大的或总和的价值形式的含义及表示式
扩大的或总和的价值形式就是一种商品的价值不是简单的表现在一种商品上,而是表现在其它一系列商品上。
用等式表示即:
(见课本)
(2)扩大的或总和的价值形式的优点
第一次把商品价值真正表现为无差别的人类劳动的凝结;第一次真正表明商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间来决定。
(3)扩大的或总和的价值形式的缺点。
每一种商品的价值表现都是不完全的,系列都是不相同的,没有众所公认的一般等价物,从而造成商品交换的困难。
3、一般价值形式
(1)一般价值形式的含义及表示式
一般价值形式就是一切商品的价值都统一地表现在从商品世界中分离出来充当一般等价物的某一种商品上。
用等式表示即:
(见课本)
(2)一般价值形式与扩大的价值形式的本质区别:
第一,商品价值的表现是简单的
第二,商品价值的表现是统一的
第三,出现了一般等价物
一般等价物是从商品世界分离出来并能与其它一切商品直接交换、表现其它一切商品价值的特殊商品
(3)一般价值形式局限性
一般等价物在时间上不固定,在地区间不统一,不利于商品交换的进一步发展。
4、货币形式
(1)货币形式的含义及表示式
货币形式是指一切商品的价值固定地用一种特殊的商品即贵金属来表现的价值形式。
其等式式:
(见课本)
(2)货币形式与一般价值形式的区别
一般等价物固定在一种特殊商品上,最后固定在贵金属黄金或白银上。
(3)金银等贵金属固定地充当一般等价物的原因
首先是因为它们也是商品,具有价值;其次是因为它们的自然属性最适合充当货币材料。
(三)货币的产生和本质
1、货币的产生
货币是商品内在矛盾发展的必然产物,是价值形式发展的最后结果。
2、货币的本质
货币是固定充当一般等价物的特殊商品,体现着商品生产的经济关系
3、货币产生后,商品内在矛盾表现为商品与货币的外部对立。
如何理解马克思指出的“金银天然不是货币但货币天然是金银”?
二、货币的职能
货币有五种职能,价值尺度和流通手段是基本职能。
(一)价值尺度
1、货币的价值尺度职能就是以货币为尺度来衡量其它一切商品价值的大小。
2、货币之所以能够执行价值尺度的职能是因为货币也是商品,也具有价值。
3、执行价值尺度职能的货币是观念的或想象货币,不是现实的货币
4、货币执行价值尺度职能的结果是把商品价值表现为价格
(1)价格是商品价值的货币表现
(2)价格与商品价值成正比,与货币价值成反比
(3)价格受供求关系的影响
5、货币执行价值尺度的职能要求具有价格标准
(1)什么是价格标准
价格标准是包含一定重量贵金属的货币单位及其等分。
(2)价值尺度与价格标准的区别
货币作为价值尺度是衡量其它一切商品价值大小的,而作为价格标准是衡量货币本身大小的。
(二)流通手段
1、流通手段就是充当商品交换的媒介,以货币为媒介的商品交换叫商品流通。
2、执行流通手段职能的货币必须是现实的货币,不能是观念的或现象的货币。
3、商品流通与货币流通的关系
4、执行流通手段职能的货币的具体形式
金银条块、铸币、纸币
纸币是国家发行并强制流通的价值或货币符号,只能代表金属货币执行流通手段的职能。
5、影响一定时期内社会所需货币量的因素
待售商品量、商品的价格水平、货币流通速度
6、货币流通规律:
一定时内社会所需货币量与待售商品价格总额成正比,与货币流通速度成反比。
用公式表示即:
流通中所需货币量=
商品价格水平×待售商品数量
货币流通速度
7、纸币流通规律:
纸币发行量必须以流通中所需要的金属货币量为限度。
或者说,只限于由货币流通规律所决定的金属货币需要量。
8、通货膨胀的概念
由于纸币发行过多而引起的货币贬值、物价上涨现象叫做通货膨胀。
9、流通手段职能造成买卖脱节、产生了经济危机的可能性。
(三)贮藏手段
1.贮藏手段的含义。
2.执行储藏手段的货币必须是现实的货币或金银制品
3.贮藏手段的作用:
能够自发地调节货币流通量,起货币“储水池”的作用。
(四)支付手段
1、支付手段是用货币清偿债务、交纳赋税或欠款的职能。
2、支付手段经使济危机形式上的可能性进一步加深
3、货币的支付手段职能会引起货币流通规律的变化
(五)世界货币
1、世界货币是指货币越出国界,在世界市场上起一般等价物的作用。
2、世界货币的作用是平衡国际贸易差额:
购买别国商品;作为社会一般财富的代表支付赔款等。
3、执行世界货币职能的必须是足值的金属货币
第三节价值规律
一、价值规律的基本内容和要求:
商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品以价值为基础进行等价交换。
二、价值规律的表现形式
(一)价格作为商品价值的货币表现,不仅以价值为基础,还受供求关系影响
(二)价值规律作用的表现形式是价格围绕价值上下波动
(三)价格偏离价值不是对价值规律的破坏与否定,而是价值规律存在和发生作用的表现形式。
三、价值规律在以所有制为基础的商品经济中的作用
1、自发调节生产资料和劳动力在各部门之间的分配。
2、刺激商品生产者不断改进技术提高劳动生产率,促进社会生产力的发展。
3、导致商品生产者两极分化。
本章小结
1、商品是价值与使用价值的统一体,商品的内在矛盾是价值与使用价值、具体劳动与抽象劳动之间的矛盾。
2、商品经济内在矛盾是私人劳动与社会劳动之间的矛盾;站在商品经济特征的角度,可以说商品经济即市场经济。
3、货币是从商品中分离出来充当一般等价物的商品,其本质是充当等价物的商品,具有五大职能。
4、价值规律内容为:
商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品以价值为基础进行等价交换。
价值规律的表现形式为:
价格作为商品价值的货币表现,不仅以价值为基础,还受供求关系影响,价格围绕价值上下波动。
价格偏离价值不是对价值规律的破坏与否定,而是价值规律存在和发生作用的表现形式。
第三章资本和剩余价值
教学课时:
8
教学目的与要求:
通过学习,使学生掌握货币转化为资本的条件,了解剩余价值的产生及其生产的基本方法,明确资本主义剥削的实质,了解工资的一般概念及具体形式.认清资产阶级和无产阶级对立的经济根源。
教学重点:
资本的本质、剩余价值的产生的经济条件、剩余价值生产的两种基本方法、工资的本质、基本形式和变化趋势。
作业:
1、资本流通与商品流通的联系和区别是什么?
2、什么是资本总公式?
其矛盾和解决的条件是什么?
3、劳动力成为商品的条件是什么?
其价值是怎样决定的?
劳动力商品的特点是什么?
4、为什么说资本主义生产过程是劳动过程和价值增值过程的统一?
5、资本的本质是什么?
区分不变资本和可变资本的依据和意义是什么?
6、资本家提高剥削的两种方法是什么?
二者的区别和联系是什么?
7、在生产自动化条件下剩余价值的源泉是什么?
8、为什么说剩余价值规律是资本主义的基本经济规律?
9、资本主义工资的本质是什么?
它怎样掩盖了资本主义剥削的实质?
10、课本P65页练习题
第一节货币转化为资本
资本是能够带来剩余价值的价值。
资本之所以能够带来剩余价值,关键在于雇佣劳动。
资本是一种社会生产关系,它是一个历史范畴。
货币是资本的最初表现形式,它不论从理论上还是从实际中都是资本的始点。
所以我们本章从货币转化为资本开始。
一、资本的总公式及其矛盾
货币是资本的最初表现形式,任何一个资本家都必须掌握一定数量的货币才能进行资本主义生产经营活动。
但是,货币本身不是资
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