初一年级组学期工作总结.docx
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初一年级组学期工作总结.docx
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初一年级组学期工作总结
初一年级组学期工作总结
每个年级组在学期末的时候都会做总结,下面是出国为大家的:
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一学期以来,我们初一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳,教书育人,工作上相互配合,积极进取,不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作,还顺利完成了学校布置的各项任务,并取得了一定的成绩。
回顾一学期以来,小结如下:
本年级组有24位教师,平时在本职岗位上勤勤恳恳,任劳任怨,不计较个人得失,始终如一,教师之间互相配合,诚心实意地交流思想,寻求共识,认真讨论年级组工作中,班级工作中出现的各种问题,在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。
老教师以身作则,做好新教师的带头人,年轻老师谦虚好学,在教学教育过程中成长很快。
师德是基础,抓好师德促工作。
我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛,不断加强学习和实践、交流。
积极学习,认真参与师德、评课等培训。
通过这些活动,更提高了广大教师的职业道德,形成了良好的组风:
团结、务实、奉献、高效、创新,广大教师团结一致,共商教育教学改革发展,干劲倍增,形成了爱校如家,爱组如我、爱生如子的良好氛围,问题及时提,漏洞人人补,活动勤参与蔚然成风。
教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围,使整个年级组的全期工作得以顺利展开。
教育以德为首。
德育工作是搞好其它工作的重要基础。
年级组的老师高度重视德育工作,积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。
开学初,我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起,以养成教育作为德育工作的切入点,以此带动教育、教学工作的全面开展。
为了保证此工作落实,开创一个良好的开端。
1.开好一个头,配合学校的常规教育月活动,各班认真学习了各种规章制度,以确保常规教育活动的实效性。
各班以行为规范为突破口,培养学生的自主意识,在以管理约束为特征的行为规范养成活动中,体现“学生发展为本”的思想,管而不僵。
2.组织好学生大型活动:
法制讲座、二次表彰大会、一次家长会、一次感恩励志现场教育大会、学生演讲比赛、文明宿舍观摩评比大会、星级教室观摩评比大会、中学生文艺汇演。
以活动为载体,培养学生的集体主义观念和团结协作意识;并在活动中培养学生能力、发展学生特长。
3.开展“珍爱生命,学会自救自护”主题班会,本次主题班会以提高中学生安全意识为目的,增强自护、自救、防灾、逃生能力为主要内容,促使学生形成了相关的安全意识,掌握了必要的安全知识和技能,初步养成了正确应对日常生活和突发安全事件的能力
4.关注每一个学生的心理健康,学校心灵驿站的开放,任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽状态。
初一年级语、数、英语老师,个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的教师。
他们敬岗爱业,一心扑在教学第一线上,从不说累说苦,总是那样认认真真、踏踏实实地工作。
团结就是力量,有了力量就有了战斗力。
一学期以来,以班主任和各备课组长为核心,认真研究,精心策化,周密部署每项工作,备课组之间思想上一致,心灵上沟通,使年级组的每一位教师都非常支持年级组的工作,使我们的想法、安排能够得以顺利实施。
每个备课组又以备课组长为核心,通力协作,落实到位,全体教师精诚团结,一人有事,其他人都毫无怨言的顶上去,圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声,在业务上加强督导,确保初一学生成绩整体上台阶。
1.加强个人备课及集体备课的力度。
本学期,我组教师深入钻研教材,广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。
把教材研究触角延伸课外,结合学生实际因材施教,备好每一节课,认真组织好每一次集体备课,每位教师积极参与发言讨论,确定最好的教学方法。
在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻,不浪费每一分钟,良好地保证了上课的高效。
2.强调作业批改的质量,特别是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。
做到了精批细改,及时反馈,有的放矢。
为了做到这些,经常有老师下午不回家吃饭,晚上到校处理业务,甚至在家里批阅作文、试卷等。
作业及时、有效地批改,有利地推动了学生知识、技能的反馈,实现了学生能力的迁移,使课堂教学得以良性循环。
3.注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。
在抓好课堂教学的同时,组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。
实现了能力的迁移、延伸,使学生的各项能力均得到公正、及时的评价,促进学生各项能力的发展。
4.每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足,进行反思与想对策,调整制定下一步的教学计划。
对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策,小到每个学生的言行,大到每个备课组的教学设计,年级组会都细心过问,我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝。
整体上,我们各方面工作都在逐渐走上正轨,处于一个良好发展势头,取得了一定的成绩。
但是,在班级管理上,还有个别班暗藏着较多不稳定的因素,暴露出不少问题。
有个别教师的教学管理不是很到位,方法欠佳,效果不明显;对学困生的帮教,缺乏有效的方法和指导;对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够,等等。
因此,我们今后还要在加强班级的有效管理上,注重整体学习风气的培养,牢牢把握教学质量关。
工作虽然扎实、有效,但创新精神还有待于进一步提高。
工作积极性都很高,应注重工作的灵活性与其它教师的交流。
衷心希望初一全体教师要勇于探索、大胆尝试。
在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围,并扎实地开展自我学习、自我提升活动,树立一种人人向上奋发、不进则退的竟争意识。
本学期初一年级组围绕学期初制定的三个工作目标,开展了一系列扎实有效的工作,取得了一定的成绩,也有不少不足之处,现将工作总结如下:
1.开展主题为“讲文明,知礼仪”的文明礼仪教育。
为了提高学生文明素养,使学生语言文明,行为规范,学生入学之初,我们进行了《弟子规》的背诵和检测,全面推进“弟子规”学习工作,组织收看“百家讲坛”相关内容,营造从经典中学做文明人的氛围。
为切实检验学生文明素养,我们和团委一起组织学生参加学雷锋活动,一部分学生去福利院送节目,送礼物,送温暖,一部分学生去中天社区、南苑社区打扫卫生,学生礼仪规范,各方反应良好。
另外,我们召开年级班会,以校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪系列活动的形式进行教育。
通过一学期的努力,初一学生做站有姿,见面问好,懂得谦让,展露出初一学生独有的良好风气。
2.组织进行生命教育系列活动。
举行了题为“生命如花,活出精彩”的生命教育启动仪式,进行了“生命如花,请用心呵护滋养”的签名活动,举行了“呵护生命”为主题的主题班会年级展示活动。
3.将年级留守儿童工作落到实处。
“爱心妈妈教师”小组进行了活动,组织五十多名留守儿童前往草莓园摘草莓,举行茶话会,落实了结对工作。
建立了留守儿童关爱群,及时沟通孩子情况。
4.强化法纪教育。
召开“正风气,树正气”年级班会,共同学习了《治安管理处罚条例》中对殴打他人行为的处罚规定。
共同学习中新网、教育部网站公布的国务院教育督导委员会办公室印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。
5.组织学生积极参加社团活动。
配合社团管理处,组织重点社团如方言韵白、影视欣赏、现当代文学、英语口语、成语汉字、科技制作、书法等社团认真活动,及时展示。
秉承“教育就是服务”的理念,落实素质教育要求,让每一个学生健康全面的学习成长。
本学期重点推进的“开心农场”社团工作,目前农场小有规模,学生参加劳动饶有兴致,收获喜人,成果喜人。
6.及时整顿班风,整肃学风。
狠抓跨年级交往问题,打击歪风邪气,发型抓规范,穿着抓完善。
紧盯年级组特殊学生,建立帮扶小组,采用盯人战术,决不放弃一个学生。
1.组织进行了生命教育活动。
学生安全工作是重中之重,所有班主任能够跟紧靠实,工作尽心尽力,密切关注学生,发现问题,及时教育疏导,保证学生的身心健康。
举行了题为“生命如花,活出精彩”的生命教育启动仪式,进行了“生命如花,请用心呵护滋养”的签名活动,举行了“呵护生命”为主题的主题班会年级展示活动。
2.坚持班主任例会制度。
对班级管理中的常规工作定期做好回顾总结,发现问题,及时纠正。
3.开展主题班会观摩活动。
对年轻班主任做好了跟踪指导工作,使他们的班级管理水平在短期内得到长足的进步
4.做好班级特色创建工作。
鼓励班主任开拓创新,对班级特色举措及时表扬推广,其他班主任及时借鉴,扬长避短,共同提高。
5.认真搞好班级量化考核工作。
天天检查公布,周周小结,月月汇总,做到了工作有计划、有落实、有总结,充分调动了班主任的工作主动性、积极性。
6.强化年级组值班工作。
规范执行午值表、食堂值班表、宿舍检查表,年级组及时点名,为保证宿舍检查的到岗,年级组每天有一个主任在学生宿舍三楼等候教师签到、检查。
未及时到岗的记录下来,年级组备案,成为班主任考核的依据。
1.坚持“抓常规就是抓质量”的思路,狠抓过程性管理。
狠抓常规各环节的落实,实现了教学质量的大面积提高。
①加强集体备课。
备课组长严格把关,认真审核,确保了备课质量。
②实行业务常规的督查制度,实行个别抽查,月集中检查,并及时进行检查反馈,提出整改措施。
③建立起备课组检查记录,做到学案有发必收、有收必改,提高了教师课堂教学的针对性和有效性。
④认真组织期中、期末考试,并做好质量分析工作,并且及时召开班教导会,总结经验,查找问题。
⑤及时了解教情和学情,深入备课组参加教研活动,及时召开部分学生座谈会,了解班级课堂动态和学情。
2.积极开展“推门听课”“每周听评课活动”。
为尽快提高教师的课堂教学水平,每周以备课组为单位开展听课活动。
认真做好评课工作,有效地实现了资源共享,促进了我校教师教学水平的提高,并且对我校的教育教学管理起到了极大的促进作用。
通过听课、评课,不断提高任课教师的课堂教学水平。
促进年轻教师的成长。
3.积极推进班级成立学习小组,引导学生互帮互助。
针对课堂学习中交流合作和展示进行反思,总结成绩、查摆问题,树立个人和小组目标,不断充实动力,不断改善和提高。
4.协助教务处,加强对年轻教师的教育。
通过问卷调查形式,掌握他们的课堂表现,进行个别教育。
通过检查备课笔记、听课笔记,发现问题,及时予以警告,并将检查结果及时汇总送交教务处备案
5.根据期中考试的现状,及时调整对策。
下半学期加强集体备课,加强推门听课,加强作业评估,加强个别辅导,加强课堂管理,加强队伍建设,加强数学补差突击。
数学组加强课堂分层教学、课后分层作业,既要让优等生吃饱,又不能让学困生饿着;另一方面在原来每天下午三节课之后拔尖补差的基础上,要求所有数学老师在晚自习之后再花半个小时到一个小时的时间加强补差,努力使我们的每一个学生都能够跟班学习,从而促进共同进步共同成长。
整个辅导过程中,各班班主任必须陪同辅导,确保纪律。
半学期以来,数学老师每晚坚持补差,效果明显,此次期末考试均分差距缩短为11.4分。
语文强调写字教学、强化阅读教学、写作指导、强化拔尖补差,期中考试
后每周进行写字考级。
举办《西游记》读书报告会,贾平凹作品专题阅读活动。
6.加强家校联系,形成教育合力。
成功举办5.25“家长开放日”活动,与会家长感觉很满意,建议学校每学期都有这样的“家长开放日”活动,以便学生家长更多了解学校学生的生活、学习等方面的情况。
尽管本学期我们做了大量的工作,取得了一定的成绩,但由于水平和经验所限,初一年级的工作离学校要求还有很大的差距。
有个别教师的教学管理不是很到位,方法欠佳,效果不明显;对学困生的帮教,缺乏有效的方法和指导;对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够。
学生日常行为规范还有待进一步加强。
学生课业负担问题尚未有效解决,部分学生“幸福度”不高。
个别班主任执行力不强,缺乏大局意识。
一些班主任只重视抓学生的成绩,忽视德育的力量等等。
虽然我们初一年级在在教育教学方面开展了扎实有效的工作,但我们深深地明白,接下来的初二工作对我们的考验更大,相信在全体教师的努力奉献,群策群力下,一定会迎来更美好的收获季节。
初一年级组是20xx年8月组建的,现有教学班级5个,学生360多人,教师12人。
一学期以来,在学校领导和各处室的大力支持下,在年级组教师的共同努力下,初一年级组完成了本学期的教育教学工作,现总结如下:
初一年级是中学阶段的起始年级,是中学阶段的关键时期,起始工作的失败将直接影响到学生今后的发展,为此,我们根据年级组实际,确立了年级工作的指导思想:
以关心学生的全面发展为核心,以促进学生形成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯为教育主攻方向,用心走好起始教育的关键一步。
目标是:
一个都不放弃。
开学之初,初一新生的表现令人担忧,在行为习惯、自我管理能力、文明礼仪素质、集体主义观念等方面的能力有待进一步提高。
要想改变这种状况,达到每个学生既要成人又要成才,既便不成才也要先成人,让他们变成懂文明、守纪律、讲卫生、有良好的学习习惯和生活习惯,具有良好的自我管理和自我约束能力的合格的初中生。
开学的第一天,在主管初一年级的田昌洪书记的主持下,组织召开了初一年级全体师生大会,年级组长向永红作了“初一新生身心变化及应对措施”的讲话,对初一新生如何适应中学阶段的学习和生活提出了一些要求和建议。
召开班主任会议,要求各位班主任按照学校的布置,积极组织好新生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习,年级组制定了初一学生行为规范。
通过全体班主任及任课教师的共同努力,应该说初一新生较快地适应了初中生活,也清楚了自己在初中的目的和任务。
1、日常教学工作。
教学质量是学校的生命线,也是年级组工作的催化剂,没有教学质量的提高,教师工作就没有积极性,初一年级的全体教师都主动承担起年级组分配的各项工作。
由于各个教师的充分谅解,年级组能够调配好课程的安排。
做好月考、期中考试工作的组织及统计工作,考后及时分析,找不足,研
究对策,努力提高学生成绩。
2、积极进行教改。
要求教师要有新的理念、新的思路和新的方法。
我们的口号是“还课堂于学生,退讲堂为学堂”。
在平时的教学过程中,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,积极教改,探索新教法,加强小组合作学习,注重对学生能力的培养,取得了较好的效果。
3、狠抓日常管理。
以《我的成长记录》为抓手,抓好学生的学习、卫生和纪律习惯的教育,每天检查并作记录,一天一反馈。
及时了解学生的卫生和纪律情况,每天都张榜公布,做到奖罚分明。
同时反映给各班班主任,让班主任及时了解学生的动向,以便改进工作中不足之处。
各班在班务时间由每个学习小组对本组的学习、纪律、卫生情况进行小结,督促小组同学改正缺点,共同进步。
4、抓好班主任工作。
作为学校的一个最基本的单元,班主任工作是核心,一个班级良好班风、学风的养成,一个班级制度的完善,同学们的精神面貌,都与班主任工作分不开,与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有很大联系。
因此在平时我充分发挥班主任老师的工作热情和创造性。
尤其是在班级调整后,为了尽快做到年级的稳定,我首先和五位班主任进行多次谈心,在和班主任的沟通中我深切感受到了在我们班主任的身上体现出了那种乐于奉献的,顾全大局的精神让我很受感动。
24班的班主任向清华老师,管理非常有方法,善于做学生的思想工作,使班级管理井然有序;25班的班主任李紫君老师、26班的田成老师、27班的胡绍钦老师刚从大学毕业,是有活力的年轻教师,虽然是年轻教师,但是却很注重对学生进行细致入微的思想教育工作,班级风气很好。
28班的麻世桢老师,是本年级年纪最大的班主任,工作能力强,教学有方法,尤其善于对后进生的管理和转化。
初一的这五位班主任尽心尽职,对学生耐心细致,有心计,各项工作走在前头。
整个一年级的工作主要是由他们去做的,而且也做得很好。
五位班主任老师也经常一起研究工作,通报情况,互相切磋,互相交流。
要教育好学生,学校、社会、家庭三者缺一不可。
为了让学生受到更好地教育,为了让家长更好地配合,结合月考和期中考试召开了家长会,把学校和年级组管理的措施告知家长。
班主任经常通过电话等方式,让家长及时了解学生在校表现和学习情况。
初一年级的全体教师积极配合,主动与家长交流,取得良好的
效果。
平时教学中发现问题及时与家长联系、交流,同时征求家长对班级、年级、学校管理的建议,对课任教师的建议,及时改进我们的工作,真正架起学校与家长沟通桥梁。
九月:
庆祝第26个教师节活动,办黑板报、制作敬师卡、评选10句“我最想对老师说的一句话”;参加学校田径运动会。
十月:
“爱我祖国、爱我边高”演讲比赛;组织班级篮球比赛;第一次月考。
十一月:
期中考试;语文纠正错别字比赛;英语单词竞赛。
十二月:
手抄报比赛;第二次月考。
一月:
期末考试。
总之,经过年级组全体老师的共同努力,初一年级组的各项工作有了明显的进步,也得到了学校领导的认可和肯定。
新的一年,我将继续一如既往的干好我的本职工作,大力配合学校发展的总体思路,改进工作中的不足,发扬工作中的成绩,争取更大的成绩!
虽然付出了很大的努力,但初一级学生整体素质较低,学习成绩距离社会期望值之间还有不少的差距,同时学生的行为教育效果不明显,自律能力较差,养成教育还有待于加强,学习方法有待于改进等。
虽然从理论上来说“没有教不好的学生”,经过一个学期来全年级老师竭尽全力、团结协作、努力工作,有很多同学的进步都很大,但更应看到的是差生面仍然很广,三年后的升学令人担心,这些都是我们要努力攻克的难题。
展望未来,在下列几方面的工作还要加强:
(1)加强学生的德育常规,尤其是对后进生的管理;
(2)加强学生的行为习惯的养成教育、自律能力的培养教育;(3)加强学生学习方法的引导和培训,加大优秀生的培养力度。
随着这一学期期末工作的陆续展开,也就意味着这一学期将在忙碌和充实中划上了句号。
在刚过去的一学期中,我们初一年级在校领导的领导和关怀下,紧紧围绕魏校长提出的的办学目标,再结合初一年级的自身特点,注重建设学生的精神面貌,规范学生行为,为学生构建积极进取、和谐文明的学习环境,努力培养全面发展的初一学生,做出了一些努力,也取得了一些成效。
我们初一年级共有学生253名,6个教学班,教师29人。
现将本学期的工作加以总结如下:
(一)学期初制定的工作计划:
1、工作总方针:
依靠全体老师的智慧和力量,群策群力、协调一致、齐抓共管、争创佳绩。
整个年级统一思路、统一要求、统一行动、统一措施,争取学期末将全体学生统一到学校的管理和教学模式之下。
2、力取在九月份就打造年级工作的良好开端,掀起学生行为规范教育和习惯养成教育的高潮,制定了“初一年级学生一日常规”来引导学生的行为,争创良好的班风,保证每一个学生在行为习惯上不掉队。
3、做好小学和初中的衔接工作。
知识衔接、学习方法和思维习惯衔接、行为习惯和对环境的适应与衔接。
各老师都要耐心引导、细心疏导学生,多了解班级动态和学生心态并及时将情况反馈给班主任。
4、依靠集体活动提升学生的集体荣誉感。
5、年级管理理念:
全面发展,提高素质。
我们引导学生的总目标是:
拥有健康的心理,培养优秀的性格,养成好的习惯。
6、做好常规教育教学工作,鼓励和提倡教育教学创新。
我们一方面要把学校的工作部署贯彻下去,也要加强对教育现状的思考与改进,我们要利用现有的资源和条件,借助集体的力量从我们年级打造一批“文明班级”“优秀老师”等,用榜样引导大家,让榜样为大家指引方向,把教育和教学推向一个新的层次。
7、培优和补差并举。
对于有潜力的学生我们采取个别辅导的原则,把目光锁定在各项竞赛及将来的中考。
补差主要把工作分散到每一天,每一节课的,补差立足课堂和自习课。
(二)执行过程要览:
1、务实高效的年级组会议——每次一议题,每次一交流,每次一重点;2、高效的团队协作;3、和谐单纯的人际关系。
4、老同志老当益壮、垂范在先。
5、朴实无华的工作作风;6、高效率的课堂教学;7、丰富多彩的第二课堂。
(三)、年级组会议记录提纲:
1、活动一:
时间:
20xx年9月13日
活动内容:
开学一周各班情况交流与对策研究
(1)学生行为规范;
(2)管理好自己的课堂,做好自己的本职工作;(3)班主任细节提醒;(4)确定值周教师,成立少先大队。
2、活动二:
时间:
20xx年9月27日活动内容:
第一次月考规范
(1)监考纪律;
(2)阅卷规范;(3)统一装订;
3、活动三:
时间:
20xx年10月8日
活动内容:
总结本学期第一次月考:
(1)总结自己认为好的教学和管理方法;
(2)各老师要统一教学和管理尺度;(3)各班要打造自己班级的特色。
4、活动四:
时间:
20xx年11月7日
活动内容:
期中考试部署和家长会
(1)认真准备期中试卷,试题以基础为主;
(2)准备家长会;(3)老师要正确看待我们学校的学困生,要有补差思路;(4)班级情况交流。
5、活动五:
时间:
20xx年11月21日活动内容:
期中考后总结
(1)总结期中考试,找出解决措施;
(2)抓基础;(3)校园活动安排;(4)后半期工作预见。
6、活动六:
时间:
20xx年12月29日活动内容:
第三次月考总结
(1)12月份第三次月考总结;
(2)抓班级管理促期末复习效率;
7、活动七:
时间:
20xx年1月13日活动内容:
初中部教师民主测评
(1)期末工作安排和开学前工作安排;
(2)交齐各部门要求的材料;(3)进行全体教师民主测评,填写民主测评表。
(四)、成绩方面:
1、成功的引导了初一学生在较短时间内完成了小学生到中学生角色的转换。
行为规范上的约束,文明礼貌环境的营造。
比如男生头发不仅要短,而且不能参差不齐;坐姿要端正;课桌上的东西放规范,衣服不能有奇装异服并注意措施的落实:
一方面班主任教育,另一方面加强年级组的检查。
2、注重学生精神的陶冶,知识面的扩充,竞争合作意识的养成。
在校领导的指导下,初一年级开设了军训、军歌嘹亮、国学经典诵读、宿舍美化、运动会、元旦晚会等等活动;初一年级开设了阅读课,学生配备了合适的图书,加上教师的有益引导,基本达到了这学期的初步目标------通过阅读课的开设,让学生对阅读初步产生兴趣;并陶冶了情操,扩充了知识面,初步改变了知识面狭窄的可忧局面。
3、班主任队伍得以优化,工作热情高,成效明显。
我们都知道,学生的可塑性空间,在一定程度上取决于班主任。
所以,班主任的优化非常必要。
为此,特别重视提高班主任培训的质量。
每一次班主任培训前,我都精心准备,注重提升班主任的教育理念,引导班主任、尤其是老班主任敢于扬弃,善于改进治班方式、方法;引导年轻的班主任向有经验的班主任学习提高,班主任的工作质量得到了有效的提高,使得初一年级刚开学就有了良好的开端。
总之,这学期由于班主任工作的较到位,从学生到年级的风貌才呈现了一些可喜的元素。
4、初一年级的教师思想上有了合作团结的意识,工作有目标、求实效,注重集体利益,有大局观。
每个备课组的功能和潜在力量有了较好的发挥。
这学期每个备课组都让备课组活动实效化,不再是一种为应付检查的形式。
备课组活动也不再停留在浅层的集体备课,而是能讨论传授的形式,潜在的考点,一周教学情况的反馈与探究。
备课组的作业题目的设计也趋与合理化,有难易的合理搭配。
备课组成员的主人翁意识也变强,备课组的每件事的实施完成不再是备课组长或个别人的独角戏,而是群策群力,共同完成。
三门主科之间也不再你抢我夺,而是顾全大局,相互兼顾,谋求共同进步。
正是在这种形势下,我们初一年级三门学科都能得到有效的提高。
1、整体上,我们各方面工作都在逐渐走上正轨,处于一个良好的发展势头,取得
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