完整高中家长会老师发言稿12篇.docx
- 文档编号:28268758
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:56
- 大小:77.28KB
完整高中家长会老师发言稿12篇.docx
《完整高中家长会老师发言稿12篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《完整高中家长会老师发言稿12篇.docx(56页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
完整高中家长会老师发言稿12篇
高中家长会老师发言稿(12篇)
学校在教育小孩的作用上是家长无可替代的,但是,家长们的言行举止、家庭教育对小孩的成长成才也同样重要。
只有双方达成一致,形成合力,才能更有学生的进步,所以定期举办家长会,老师和家长之间能有个沟通交流,对孩子的教育是非常有利的
下面是我们帮您整理推荐的适合高中阶段的家长会发言稿,供您参阅!
尊敬的各位家长:
大家下午好!
这是高中的最后一次家长会,今天距离高考还有190天左右,在这个关键的时候,我们把各位家长请来,共同了解和分析孩子们的学习和生活状况,家校共同努力,给他们以适当的帮助和推动,使学校、孩子、家庭三方形成合力,争取在明年的高考中最大地发挥他们的水平,考上理想的大学。
所以,我今天发言的主题是——齐心协力,共同搞好孩子的高考复习迎考。
下面,就这个主题我想讲以下几个问题。
一、班级总体情况
1、孩子们目前的学习状况
进入高三之后,很多孩子意识到了高考对自己的重要性,也意识到了高三这一年对自己一生的重要性。
他们从早晨6点左右起床到晚上12点左右就寝,基本上是除了学习还是学习。
大部分孩子学习都非常刻苦。
大家都唯恐落后,竞争的劲头都很足。
在这种环境下,很多孩子的成绩有了明显的上升。
进入高三以来的几次考试,学习刻苦、
2、三次考试整体情况分析
参加三次考试共58名孩子,9月份第一次江淮十校联考,达一本线**人,达二本线10人,达三本线8人,本科线上共49人;(公布达一本线孩子名单)10月份月考,达一本线29人,达二本线12人,达三本线7人,本科线上共48人;(公布达一本线孩子名单)11月份第二次江淮十校联考,达一本线29人,达二本线12人,达三本线8人,本科线上共49人。
(公布达一本线孩子名单)
3、相对于进班时的名次,这几次考试整体有进步的孩子有:
4、处于临界生的孩子状况
5、各学科相对较弱的孩子
二、部分孩子目前存在的问题
1、部分孩子时间观念差,作风散漫拖拉
个别孩子上课打盹,坐姿不端正,书写潦草,自习课效率低,小毛病多,缺乏刻苦精神等等,这些都是制约我们实现目标的因素。
拿时间观念来说,有不少孩子缺乏珍惜时间的意识,每次都是踏着铃声进入教室,不善于抓点滴时间。
有一部分孩子总是每节课都要出去转一下,而不能有效利用起来。
2、部分孩子缺乏学习的主动性。
他们不知道为何而学,怎么学,如何学。
晚自习、自习课无所事事,总是需要老师去督促,他们又不喜欢别人去管,自己又管不住自己。
他们不愿意老师和家长指导,认为自己长大了,但是好多方面表现比较幼稚,所以怎样让我们的好心被他们理解、接受,对他们的发展产生积极影响,是值得我和各位家长认真考虑的问题。
3、部分孩子的意志品质需提高。
其实造成成绩不佳有多方面原因,智力水平差异不是最主要的,以前的知识基础也不是决定性的,我认为最关键是意志品质的问题。
我也向这部分孩子们提出这样的观点,学习差只是各种意志品质差距的集中反映。
缺乏毅力,定的目标和计划不能坚持到底,三天打鱼两天晒网;另外,不能坚持下去,这是造成成绩差的最重要的原因。
谁都会订计划,有的人能坚持三天,有的人一个月,有的人一年,有的人始终如一的奋斗了三年。
执行力差,也是造成成绩差的原因,不能按老师的要求不打折扣、百分之百的完成,总是少做一点。
所以,老师们在总结那些成绩好的孩子的共同特征时会有同样的结论:
这些孩子听老师的话,认真按照老师指点的去做。
这里的听话,不代表缺少自己的思想,惟命是从。
而是他们信任老师,相信这样做是正确的,并能持之以恒,成绩自然会非常优异。
4、部分孩子不注重细节。
集中体现在做题时粗心大意,卷面书写潦草,不认真,每次考试由于粗心大意总会丢掉一些分数。
5、部分孩子孩子偏科现象严重,主要表现在三门课中,数学、外语和物理。
6、部分孩子心理压力大,学习上过于急躁,总想一下把很多知识都学完。
7、部分孩子只停留在苦学上,不能做到实干加巧学。
8、部分孩子不能正确地估价自己,有时把目标定得太高,有时把目标定的太低。
9、部分孩子不能正确地对待每一次考试成绩,特别是一、两次考得不理想,就感到无所适从,丧失信心。
归纳起来,主要的问题是:
压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、学习不得法,自信心不足。
针对以上这些问题,我想,我们从老师和家长的角度应该为他们做些什么呢?
三、给家长的一些建议
1、不要期望过高,不要把自己的意愿强加给孩子,不要规定孩子必须考上什么大学。
要了解子女的实际水平,要做子女高考目标的指导者,而不是盲目与其他孩子做攀比。
2、要重视孩子的心理健康:
多做积极的暗示,使孩子以一颗平常心去对待高考。
不要过分干涉,要给他们以自由的空间。
不要制造不良情绪,要制造良好的家庭气氛。
要情绪稳定,精神愉快。
3、要注意孩子的饮食,做好后勤保障。
4、要经常和老师交流:
家长要和老师多交流,多发现问题,配合学校做好工作。
5、不要盲目否定。
要多夸奖孩子,多找优点,给他们以肯定,树立孩子的信心。
要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点。
要让他们认识到自己能行,是好样的。
试想,当一个孩子认识到自己也同样很优秀,当他内心成材、成功的欲望被激起时,孩子能学不好吗?
要理解他们,尊重信任他们,不要对他们施加太多压力,要对他们说你能行。
事实上孩子的要求,也不在于家长给他们买多少好吃的,多少好穿的,有时候一句鼓励的话语,一个慈爱的眼神,就可以使他们很满足,充满了动力。
6、不要以成绩论英雄,要正确对待孩子的成绩。
7、不要盲目给孩子买辅导材料。
8、要整理搜集填报志愿的信息,为下一步填报志愿做好准备。
尊敬的各位家长,还有190天就要高考了。
面对高考,我们和孩子一样紧张,所以请各位家长和我们一起,全力以赴,让孩子们在**年的高考中取得理想的成绩,少留甚至不留遗憾!
最后祝各位家长身体健康,工作顺利!
尊敬的各位家长朋友下午好:
非常感谢您在百忙中来到您孩子的“新家”!
我是这个“新家”的“户主”,是这个“新家”的核心家长——高一(23)班的班主任。
以往,我们把这样的聚会称之为“家长会”,只有家长参加,班主任在家长会一个主要内容就是告状——告孩子的状。
家长呢?
喜欢听班主任“告状”,最高兴听到班主任说,自己的孩子在班上排第一名;也最害怕听到班主任说,自己的孩子在班上排第一名——倒数第一名。
班上57位同学,总是有顺数第一,也总会有倒数第一,一定会让有些家长高兴,有些家长害怕。
作为班主任的我,不愿意看到“有人欢喜有人忧”的局面,因此我之前向同学们保证:
绝不把家长会开成告状会!
因此,我请同学们一并参加这个聚会,以便监督班主任开好这个聚会。
我希望这样的聚会,是一个情感交流的聚会、是一个亲情交融的聚会,是一个心灵沟通的聚会。
我班有位女孩,有一天突然哭了起来,来到教师办公室,我问她:
“你哪里不舒服了,谁欺负你了?
”孩子回答:
“感觉身体不舒服,突然间不知怎地想妈妈了!
”这位妈妈在上海做生意,一年没有多少时间在家,我想,如今天这样的聚会,应该像过年一样,是父母与子女相聚的喜日子,希望家长都能在这个喜日子里相聚。
在这里,我也向家长们保证:
以后的家长会,还是由家长和孩子一起相聚的会,让你们各自诉说亲情,实现心灵的沟通。
这次是我们的第一次家长会,主要由我唱主角,主要是跟家长、也包括同学分享我的教育理念和治班理念。
通过这次家长会,我讲五个内容:
第一,介绍孩子的“新家”里的“新家长”;
第二,与家长交流分享几个教育理念;
第三,介绍孩子“新家”的“家风”和“家规”等情况;
第四,总体评价开学来的学习生活情况;
第五,请家长持续支持孩子“新家”的建设。
首先介绍我自己,我是高一(23)班的班主任兼物理教师,研究生毕业。
本科获得校优秀毕业生,研究生阶段获得浙江省优秀毕业研究生,在抚州一中工作了一年多,学校领导信任我,让我担任了高一年级班主任,我一定不辜负校领导的信任、不辜负家长和同学的期望,我一定会兢兢业业地做好工作,认真教学,也认真做好家长们开展家庭教育工作的助手,做好同学们学习的帮手。
我非常高兴的是,学校领导不仅信任我,给予我担任班主任,而且给我配备了全校最优秀的任课教师,这是高一(23)班孩子的福气。
语文老师,廖老师也是一位研究生,是从教育岗位上走出来的研究生,研究生毕业后又回到教育岗位,有同学在周记中写到:
廖老师上课非常幽默,具有睿智;
数学老师,梁老师是从校领导岗位上退下来的优秀教师,在北京工作了多年,她的爱人和孩子还在北京,她现在回来这边工作,一方面继续施展自己的教育才华,另一方面也回家孝敬年迈的妈妈。
梁老师参加过类似于ceo的管理培训课程,非常具有亲和力,尊敬每一同学,最怕伤害孩子的自尊心。
在一节课堂上,某同学开小差了,梁老师忍不住点了孩子的名字,点名后该同学非常沮丧难过,下课后梁老师立刻向孩子道歉。
这就是我班的数学老师,梁老师。
英语老师,曾老师,历年来担任少科班班主任、高三毕业班的英语教学工作,是一位有激情有活力的优秀老教师。
为了历练年轻教师,不再担任班主任工作,但她非常热情,帮助我管理班级,常常与高一(23)的学生进行交流,做同学们的思想工作。
化学老师,黄老师,在抚州工作了近十年,一直担任高中化学教学,有着丰富的教学经验,是同学们喜欢的美女教师。
政治老师,胥老师,历史老师,余老师,地理老师,黄老师,也都是教育经验十分丰富的优秀老教师。
以上都是孩子“新家”里的新“家长”,他们的联系电话等下我将告诉家长朋友们,希望家长朋友常联系。
下面,跟家长朋友交流分享几个教育理念:
第一、“一好两康”次序别颠倒。
“一好”指学习好,“二康”指身体健康、心理健康。
我认为,家长朋友们应该这样排序。
首先是身体健康。
在与家长交流中,有一位家长跟我说:
“从孩子脸上的肉,我就能看出孩子用功不用功,他不用功,脸上的肉多起来,他用功,脸上的肉就会少起来。
”听了家长的话,我十分担心,我规劝家长:
千万别以身体健康来换取学习的优秀,你应该帮助或者督促孩子找到最好的学习方法,养成良好的学习习惯,提高学习效率,来促进学习;而不是牺牲孩子的身体换来好的学习。
其次是心理健康。
今年有一个学生考取了北京大学数学系,我想该学生家长看到孩子领取到北京大学的录取通知书,做梦也是高兴的,但美梦不长,进校17天,该学生跳楼自杀了。
这一事件引起了社会广泛讨论,对孩子自杀的原因进行了诸多分析和评论,但我想,年纪轻轻就走绝路,心理肯定出了问题。
那么孩子为什么会心理出问题?
我想与我们的教育有关。
那么是学校教育出了问题,还是家庭教育出了问题?
从教育功能划分来剖析,学校主要是抓学习,孩子考取了北京大学,这应该算学校教育的成功吧!
有些家长可能会说,学校不仅要抓学习,还要抓心理。
您这一要求或许是对的,但您完全依赖学校,或者要求太过,完全放弃自己的教育责任,那么迎接您的一定会是“杯具”。
家长朋友,关于此,您不能不三思啊!
最后才是学习好。
关于学习,有一句古诗描述得很好,“有意栽花花不开,无心插柳柳成荫”。
这涉及到第二个教育理念:
第二,教育无小事,成绩是最小的事。
某教育家说,优秀的教师是培养学生良好习惯的教师,优秀的家长是培养孩子良好习惯的家长。
开学来,我几乎是不谈学习的,而天天抓纪律、抓卫生、抓交作业,给同学们讲故事,讲人生大道理,甚至跟同学们讲人性。
但是,我就是不谈成绩,既是讲到成绩,最终我还是回到讲学习习惯上来。
就目前来看,很多家长给我打电话,开口第一句几乎都是问孩子的成绩。
不,您不应该问成绩,您应该问孩子的学习习惯和生活习惯,您应该告诉我孩子有什么好的生活习惯,又有什么不好的生活习惯。
我们一起抓孩子的习惯,孩子有了好的习惯,既是学习不会最优秀,考取大学是不会有问题的,而且最终才会成为社会需要的人才。
开学来,我对孩子学习表现做记录,从记录档案表里看到,违规次数多的同学,几乎学习不够优秀,学习优秀的同学,违规次数几乎没有。
家长朋友,教育无小事,成绩真的是最小的事。
因此,我认为:
班风建设最重要,其中纪律是保障,卫生是条件,团结是动力。
我希望家长日后不再给我提这个要求:
“您不要让我的孩子担任班干部,您就关注我孩子的学习,孩子的学习搞上去了,我一辈子感谢您。
”家长朋友,我跟您说实话,如果每一同学都不关注班风建设,那么这个班的班风一定会很差,一个班的班风如果很差,那么整个班级的学习成绩一定不会很好。
家长朋友,鼓励您的孩子关心这个集体,做一个敢作敢为的人,从中您会收获到意想不到的成果。
第三、用动态的眼光关注孩子的成长。
就我所知,很多孩子跟家长根本不说话,更谈不上交流谈心了。
因为在家里,您只看到孩子“不是”,只看到孩子的“不好”,您丝毫没有看到孩子的进步。
孩子每一次的喜悦,最终都被您的无情的“冷水”淹没了。
有一位同学,进校时大概是年级排名1300名,第一次月考进步到900名。
确实,年级900名,不是一个良好的成绩,家长很不高兴,很气馁,在电话里骂孩子,给孩子泼“冷水”,这位家长是用静态的眼光看孩子的成长的。
我跟家长上,您要看到孩子的进步,奖励孩子的进步,鼓励孩子持续进步,要想您的孩子每一次月考都是400名的步伐进步,高考时可是考清华北大的“料”啊!
第四、家庭教育和学校教育有机结合。
中国社会科学院研究生特约教授、**省人民政府教育咨询小组成员、《光明日报》社顾问、广州英豪家庭教育研究所所长陈忠联给家长朋友们做了这样的报告——《当代子女教育的特殊问题及对策专题报告》。
在报告中指出:
“学校以抓学习为主,家长配合;家长以抓素质为主,学校配合。
这样才能既满足应试教育,又能适应市场经济的人才需求。
”家长朋友们,您真的无须担心学校不负责任,学校为了生存,在学习上已经达到极致了。
也跟您说实话,学校为了生存,几乎不可能搞什么素质教育,越是落后的地区越是不可能搞素质教育。
那么您希望学校搞素质教育吗?
如果想,那么您以抓素质为主,学校配合您。
只有家长朋友们有了素质教育的理念,学校才能真正的搞素质教育。
家长朋友,请您不要完全依赖学校,而是跟学校真真实实地相互配合,各负其责,多交流,多沟通,唯有如此,我们的孩子才能“身体健康、心理健康、学习好”。
家长朋友:
尊重孩子,了解孩子,理解孩子,信任孩子,给孩子一个诉说“心里话”的环境,做孩子的好朋友,做孩子的成长中的得力助手,您会发现您的孩子原来是如此可爱和优秀。
我完全尊重孩子,尽力了解孩子,真正理解孩子,充分信任孩子,我希望高一(23)班的孩子能够自己管理自己,自己帮助自己,下面向家长介绍孩子“新家”的“家风”和“家规”。
您看到教室前方贴了八个大字:
自控、自主、自治、自强,这就是高一(23)班的班风。
孩子需要培养自己控制自己的情绪和不良习惯,需要有主见,自己规划自己的前途,需要自己管理自己,最终使自己真正的强大起来。
您肯定看了开学时我给您寄出的第一封信,我说我们容易进入“严以律人,宽以待己”的误区。
您再看我们教室后面也贴了八个大字:
严以律己、宽以待人。
包括我班在内,有些同学有早恋的苗头,一个不懂得“责任为何物”的人,既是他们已经40岁了,他们谈恋爱,这就是早恋,而且早恋有百害无一利。
当然,最担心的还是女孩子的父母。
女孩子的父母一发现孩子有早恋的迹象,就恨不得把男孩子揍了,甚至要揍男孩子的父母。
为什么会这样?
您进入了“严以律人,宽以待己”的误区,您应该管住自己的孩子,而不是管住别人的孩子,您连自己的孩子都管不住,您有什么资格去管别人的孩子。
同样地,在这个班级里,您不要跟我说,您的孩子被某某带坏了,您要给我力量:
“我家孩子犯错误,您尽管给我罚。
”说到惩罚,我多插几句,惩罚对于教育是必须,惩罚甚至可以包括适当的体罚,但是惩罚之前必须跟孩子把道理说清楚。
当然,由于相关教育规定,我不会轻易地体罚学生,既是要体罚,我也要请家长代劳。
高一(23)班是一个团结的集体,是一个卓越的集体,军训就给我们树立了班级目标:
“超越自我、共铸辉煌”。
家长朋友们都懂得一个道理:
“对事不对人”。
我也深深地懂得这个道理。
因此,管理班级中,我充分尊重同学,采用民主投票的方式制定了一些列的班规制度。
一切按制度办事,这是高一(23)班的风格,也是我的治班理念。
下面向家长朋友介绍您孩子“新家”里的家规:
我在尊重孩子、了解孩子和理解孩子的基础上信任孩子,我希望孩子能够自己管理好这个新家。
我班的班干部都是全班投票选举产生的,于是制定了“班级管理条例”。
教育无小事,成绩是最小的事。
尽管学校最终看成绩,录取大学最终也是看成绩,但在高一(23)班,我看综合素质。
因此制定了“综合素质测评办法”。
除此之外,我们还制定了“纪律条例”“学习条例”“卫生制度”“座位标准”“班级卫生包干区分配”和“教育惩罚方案”。
关于教育惩罚方案,虽然制定了,但还没有完全实施。
因为,教育惩罚是一个很敏感的话题,我需要家长们的支持。
现在的孩子说真的,都很聪明,不是不懂道理,而是无法控制自己。
关于这方面,很多家长都深有体会。
我认为,孩子犯了错误,跟他讲明道理的之后,必须给予科学合理的惩罚,让孩子为自己犯错误买单。
先向家长介绍惩罚方案(略)。
总体评析开学来学习生活情况(待续)
最后,请家长持续支持孩子“新家”的“家风”和“家规”等建设。
一个真正优秀的班级,离不开家长的大力支持,离不开家长、学校、班主任和任课教师的通力配合。
第一项内容,请家长在教育惩罚方案处签字,并请家长惠存孩子的接受班主任和家长教育监督的保证书。
第二项内容,请家长记录作息时间表。
第三项内容,请家长记录任课教师联系电话。
第四项内容,请家长加入班主任的飞信好友。
班级有什么重要事情,例如月考时间安排,我都会通过飞信给各位家长发信息。
非突发事件,请恕我不与您电话联系。
当然,您如果要了解自己孩子的在校情况,可以给我电话联系,您最好选择晚上6:
30至10:
00或者周日下午跟我联系。
请不要在深夜和午休时间给我拨电话,那个时候,我不接您电话不好,接您的电话,又将影响我第二天或者下午的上课效率。
第五项内容,请家长阅读一些教育知识。
您可以买一些教育书籍来看,您也可以参加一些子女教育的培训,您还可以浏览我的博客,我博客里有大量的教育知识。
我的博客名是“姚铎俟教育”,您只要在baidu等搜索网页输入“姚铎俟教育”,点击相关链接,您就能进入我的博客。
谢谢各位家
各位家长:
下午好!
今天,各位能够在百忙之中抽出宝贵时间来参加学校的家长会,我代表学校高二年级的全体教师向大家表示热烈的欢迎!
借此机会,我想就年级组的管理、近期的工作和学生的学习不良状况、面临的迎学考任务与大家进行交流。
高中三年是一盘棋,高二年级有它独特的作用和特点。
三年的地位可以这样概括,高一是基础,高二是关键,高三是决战。
1、近期教学工作回顾和学生的学习不良状况分析
当今的形势逼人,各地各校高考升学压力倍增,学业水平考试迫在眉睫,面对严峻形势,从领导到老师不仅有着强烈的责任感,更有着深深的危机感,正是这种责任心、危机感和沉重的压力,使我们七中高二年级全体教师不断地去拼搏、去奋斗。
本届学生在高二上学期全县统一组织的期末考试中,成绩优异,参考12科,绝大多数进入全县前三名,甚至有几科成绩超过一中、维汉。
进入高二下学期以来,学校、年级组周密安排,科学运作,教师干劲大,学生学风浓。
在各级部门的关心指导和家长同志们的理解帮助支持下,在全体师生的不懈努力下,不管是在活动方面还是在学习方面都出现了比较好的态势,各班班风正、学风好,各方面评价都非常高。
质量是学校的生命,虽然现在是高二,但我们高二年级组一直用“准高三”的标准来严格要求师生。
高二年级组九位班主任是在全校范围内精心挑选出的骨干教师,他们中多人获市县优秀班主任、先进德育工作者称号。
他们有经验、有能力、有方法、有热情,班级管理井井有条。
高二任课教师百分之七十以上有丰富的高三教学经验,每科备课组都由骨干教师领头,老中青搭配,配合默契,是一支视教育质量为生命、全身心投入工作的高质量的富有朝气的师资队伍。
我们年级组领导成员每周都有例会,商讨近期全年级的教育教学工作的问题及解决方案,每周都定有时间召开班主任会,具体布置和交流学生教育工作的各个环节或要求,每次的班主任会都会对近时段存在的问题有针对性地提出探讨、分析,从而起到借鉴的作用。
每个班级都经常不定期的进行以班主任为召集人的班级团队会,及时分析班中的突出问题,交流、协调、处理问题,上到年级领导,下到各任课教师,人人都本着对学生负责,严格管理的态度,齐抓共管,团结合作,和谐进步,对于管理充分体现“人性化管理”的新理念,努力形成一种“团结、创新、和谐”发展的新局面。
在学生教育方面:
开学来,学校加强了针对性的管理和教育引导。
我们以教会学生做人,教会学生学习,教会学生做事为目标,开展各类主题教育活动。
在第一次月考后,年级组及时召开考试分析总结会,分析我们的优势和不足,针对其中学习成绩优异表现出色或进步明显的班级,学生都寄予积极的评价,鼓励他们不断进取。
我们感到,激发学生的学习积极性的最好办法是赏识教育。
通过创设教育良好氛围,使学生明确形势,最大限度的挖掘潜力,鼓足干劲专心学习。
深入挖掘各项潜能,带动平时学生的学习,促进学习成绩的提高。
利用考试的时机,准确把握学生的心理、思想变化的脉搏,做好学生的心理工作、思想工作。
最大限度的控制和排除非智力因素对学习的不良影响,向严明的纪律、有效的休息、良好的习惯要质量。
教育和引导学生处理好师生关系、同学关系、男女关系、学习与休息的关系、与家长的关系以及高考学科与学业水平考试学科的关系,努力创造和谐、平静的生活环境和学习环境。
通过细致的言传身教,使学生明白:
如果结果是痛苦的,你就要竭力避开现在的快乐,如果结果是快乐的,你就要百般忍耐住暂时的痛苦。
客观的讲,要我们的学生做到快乐的学习,确实是不易的,学习需要坚强意志持之以恒的努力才能达到理想的彼岸。
平时班主任及任课老师深入到学生的学习生活中去,我们的教师办公室里,无论是下课短短的十分钟时间还是下班后的间隔,或是中午休息片刻,都一定有老师与学生交流谈心解答问题的场景。
我们的班主任起早贪黑,早上6点多到教室,晚上10点多查寝,一天全程对学生进行管理。
我们的任课老师为加快教学进度,为高二学业水平考试和高三高考赢得更充裕的复习时间,甚至利用晚自习义务为整班学生上辅导课,生病的、怀孕的、小孩独自在家无人照料的老师也不例外,正是由于班主任、任课老师们的无私奉献,高二绝大多数学生进步是明显的。
当然,高二年级中表现还有不尽如人意之处,还存在大量的问题需要我们老师、学生、家长共同关心和努力去解决。
我们发现在孩子们身上仍然存在一些问题,希望能引起我们家长的重视:
一是学习主动性不高;二是时间观念不强;三是自信心不足;四是学习方法不当;五是学习情绪不稳;六是部分学生责任心不够。
表现在:
1.自信心严重不足
学生对自己能否通过学业水平考试心中没底,好些学生认为以前成绩不好,基础差,拉毕业证没有希望。
从而失去上进心,有的甚至自暴自弃。
2.学习方法不科学
有些学生没有养成自觉发疑、虚心向老师请教的好习惯,上课不积极思考,不踊跃回答问题。
还有在课堂上睡觉的不良习气和照抄作业现象。
对课堂知识、课堂时间不够重视,反而将重点放在课外资料上。
不研究考试方向,学习没有重点。
3、学习目标不明确
每到星期六星期日老师布置的作业,周一交不齐,交不好,作业质量相对要差出许多,这是为什么?
还有少部分学生仍然迷恋于网上游戏,或者心思不能集中于学习,精力摆在穿着打扮甚至于谈对象等问题。
这几个方面的问题在不同的孩子身上有不同的表现,有的孩子怕吃苦,学习缺少主动性,打一鞭子走一步;有的孩
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 完整 高中 家长会 老师 发言稿 12