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优秀教研组各项制度
文科教研组制度
汇
编
三门中学文科教研组
2011.9
三门中学文科教研组长职责
1、教研组长是学校教学工作的骨干,应按校长学期工作意见,在教导处领导下,管教管研,发挥学科组的核心作用,引领与组织本组教师开展教研活动。
2、每学期制订工作计划,期末作好工作总结,计划与总结交教导处。
3、组织教师钻研大纲,教材,让教师明确大纲、教材的基本要求及逻辑体系;指导教师进行教改,闯出轻负担高质量的新路子。
4、调整各年级教学进度,并指定各年级有关老师拟定教学计划表。
5、参与教导处的工作检查和教学业务研讨。
6、主持教研活动,定时间、定地点、定内容,组织集体备课、互相听课等活动。
每月组内开展不少于两次的主题教研活动。
活动一要目的、内容明确;二要联系学校实际,既突出指导性,又要具有普遍性;三要强调效果。
7、团结本组教师,调动全员工作积极性,共同搞好教研工作。
8、组织好本学科考试阅卷工作,认真评分,统计,写好质量分析
三门中学文科教研组备课组长岗位职责
1、贯彻执行国家有关教育方面的方针、政策和法规。
2、组织好同一内容的备课小组听课评教活动,并有活动记录。
3、组织组内成员学习大纲,教科书,教参,不断学习先进的教学方法和手段。
4、指导青年教师备好课、上好课,做好传、帮、带工作。
5、当好教研组长的助手,支持配合教研组长开展工作。
6、团结全组老师,统一思想,统一目标,献计献策,资源共享,努力提高本学科的教学成绩。
7、期末写好教学经验总结。
完成学校交办的其他工作。
8、本岗位对教研组长负责。
三门中学文科教研组教学质量
分析制度
一、每次期末(期中)考试后,每位教师都要对所任学科进行教学质量分析,要求如下:
1、完成教学任务情况。
2、学生学习成绩,按项分别填好各种统计表。
3、分析试题,对试题做出一分为二的评价,提出合理的建议。
4、分析学生试卷,逐题分析,学生答的好的,有创造性的和不足之处要出实例说明。
总结经验,提出改进意见,提出努力措施。
5、用数据进行质量评价,及对策措施。
二、每次期末(期中)考试后,年级组、教研组、备课组要召开质量分析会,行政参加,总结经验,找出不足,制定切实可行的改进措施。
最后学校进行质量分析。
三门中学文科教研组教师岗位职责
1、服从学校领导,遵守学校规章制度,按时上课、下课,参加集体活动,积极维护学校的正常教学秩序。
2、按照大纲要求和教研组制定的教学进度计划,按时完成教学任务,努力提高教学质量。
3、主动与班主任联系,教书育人,管教管导,加强对学生学习目的性教育,提高学生的学习积极性,培养学生良好的学习习惯。
4、遵循教学规律,贯彻教学原则,面向全体学生,改革课堂教学,提高教学效率,积极进行教改实验,认真写出经验总结或实验报告。
5、按照教导处、教研组的统一安排,积极组织和辅导学生开展学科课外活动。
开拓学生的知识视野,激发学生的学习兴趣,发展学生智能。
6、根据学校要求,做好教学工作,定期检查和分析教学质量,及时补缺。
并能分层教学和分层辅导、分层作业。
7、认真学习政治理论,教育科学理论和学科专业知识,认真参加校内外教研活动和规定的文化业务进修,自觉进行教学基本功训练,坚持相互听课,取长补短,共同提高。
8、认真做好学校分配的其他工作,如辅导、开课、实习指导、竞赛辅导、评比总结等。
三门中学文科教研组校本培训制度
高素质的学生要依靠高素质的教师来培养,建设一支具有高尚的职业道德、良好的业务素质,结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本措施。
学校坚持以提高教师业务素质为主,提高教师课堂教学能力为主开展工作。
1、学校每学年制定教师专业化岗位培训计划。
计划内容包括培训目标、培训内容与方式、保证措施及培训安排运行表。
2、学校有领导专门负责教师岗位培训工作,成立领导小组,负责组织实施教师岗位培训计划。
3、制定岗位培训计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。
4、岗位培训坚持长久。
树立终身学习的意识。
5、教师培训的主要内容:
专业知识、学历层次、职业道德、思想观念、知识结构、教学技能等。
6、教师培训的方式灵活多样,切实可行,不槁形式,不走过场。
7、教师培训要逐步实现由初任向胜任转化,由胜任向骨干转化,由骨干向名师转化,有名师向专家转化的奋斗目标。
8、凡是课堂教学不达标的教师,均视为不合格教师,务必限期提高。
根据教师的不同层次开展拜师学艺活动,形成教师梯队。
不合格教师与刚参加工作的青年教师要拜骨干教师为师;骨干教师拜知名的学科带头人为师。
拜师学艺可以在校内,也可以跨越区域,最终达到促进教师队伍整体素质的提高。
9、学校每学年做好教师岗位培训的考核与总结工作。
考核坚持严格、全面的原则;总结中肯定成绩,发现问题,对教师岗位培训进行全面分析,总结经验,提出改进措施,保证教师岗位培训工作沿着正确的轨道健康发展。
三门中学文科教研组活动课制度
活动课是课堂教学的补充与延伸,上好活动课,有利于学生各方面的发展,提高综合素质。
1、教师上活动课有备课教案,教案中有活动计划、活动目的、活动重点、活动过程和活动后记。
2、学校积极创造条件,扩大活动课的范围,对各学科不可偏废。
3、任课教师明确上好活动课是自己的责任和义务,不断提高教师上好活动课的能力。
4、学校设活动课检查记录,教导处定期检查,对上活动课搞形式、走过场的严肃批评,期末将活动课情况纳入教师个人业务档案和考评。
5、每学期期末举行活动课成果汇报,学校组织验收。
对活动课效果好或参加校以上各项活动、比赛取得优异成绩的辅导教师和学生给予表扬或奖励。
三门中学文科教研组备课制度
备课是上课的前提,是保证教学质量的关键,上好课必需备好课,不备课进课堂,视为教学事故。
备课应以学生的发展为本。
一、个人备课要求
1、备大纲(课程标准):
认真学习大纲(课程标准),深刻领会大纲(课程标准)精神,把握大纲(课程标准)的要求。
弄清教学目的、学科教学特点及注意的问题。
2、备教材:
深入钻研教材和教辅资料、信息,领会编排意图,把握课文内容。
抓做重点,突破难点,结合教材内容,渗透思想教育;根据学科特点进行智能培养。
3、备学生:
全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能状况,预见学生学习的困难和问题,注重因材施教。
4、备教法:
教学有法,教无定法,贵在得法,注重创新,恰当的使用现代化教学手段。
5、每学期开学前备课,有两周的余量,教学进行中有一周的余量。
二、集体备课要求:
1、在个人备课的基础上进行集体备课。
2、条件具备的备课组,集体备课半月一次,做到时间、地点、内容、主题、参加人、主持人六落实。
3、每次集体备课确定中心发言人,一人备课,全组智慧,突出参与意识和创新意识,做好记录。
4、以教研为目的,统一教学要求和教学进度,交流信息,解决疑难。
三、检查与考核
1、教导处、教研组长期中、期末检查教师教案一次。
2、教研组长,教导处对集体备课按时检查,写好记录。
3、期末对集体备课总结评比,发扬成绩,克服不足。
4、定期组织集体备课观摩,推广先进经验。
三门中学文科教研组说课制度
说课是指任课教师在规定时间内从教育理论高度,对已备好的课进行概述,以表明对教材的理解情况,以及教学目的的确定、教学总体设计、教学方法选择等的依据。
1、说课的目的在于对教师进行全面的了解,并进行综合评价。
在教师积极参与的过程中,促进教师素质的提高,进而大面积的提高教学质量。
2、说课是教学过程中重要的教研活动,要讲究科学性和系统性,要清晰地反映出教学系统的内在联系,反映出反馈与控制的过程。
3、说课要有讲稿。
将说课的材料系统化,形成说课教案,包括教材分析、教材处理、教学方法、教学手段、教学程序等。
4、教师说课的教态要自然,亲切、大方、有感染力。
5、说课语言要精炼、严谨、准确、有示范性。
6、说课要说板书设计的基本框架,以及板书设计的依椐理由。
三门中学文科教研组观摩课制度
观摩课是推广先进教学经验的一种有效方法,也是对教学理论和方法问题进行研究和探讨的有效方式。
1、观摩课纳入学校的教学工作计划,按不同的目的、不同特点,每学期组织三节以上观摩课,并负责推荐上一级的观摩课。
2、校级及校级以上观摩课由教导处负责,教研组负责组内观摩课。
3、任何级别的观摩课必须经过集体备课,按个人说课、集体评议,教研组或教导处把关的顺序进行。
4、校级观摩课,学科组全体教师参加听课;上一级观摩课,教学校长,教导主任,学科组教师参加听课。
5、对观摩课的讲课形式和教学效果,听课人员要以客观的态度,从教学理论和教学改革的角度认真评议,内容应围绕原定目标进行。
三门中学文科教研组听课制度
为加强对课堂教学的检查与指导,促进教师素质和教学质量不断提高,学校领导要坚持深入课堂进行听课。
听课也是教师互相学习、取长补短、互相交流的极好方法,是提高教师教学技能的一种岗位培训。
一、听课数量
1、校长、书记每周听课2节,兼课领导减半。
2、主管教学副校长、教导主任,每周听课2节。
兼课领导减半。
3,年级组长、教研组长每周听课1节。
4、任课教师每月听课2节。
二、听课要求
1、听课采取随机或跟踪方式,全面蹲班听课与重点个别听课相结合。
2、听课态度认真,当堂写好听课记录。
记清听课时间、班级、学科、授课人、课题;记全教学过程;记好分析与课堂评价。
3、听课后及时与授课人交换意见或书面反馈。
4、集体听课后,要组织评议,肯定成绩,指出不足,提出改进意见,达到在借鉴中创新。
教研组开课,说课、教案、反思、重建、评课记录等材料及时交教导处。
5、不得抄袭他人的听课笔记或假造听课笔记。
6、教导处定期检查听课笔记,并做好记录。
7、善于发现和培养典型。
对优秀课积极总结经验,在学校宣传推广。
8、重点听课与全面听课相结合,注重听创新模式课和青年教师的课。
9、对授课效果差,学生和家长反映强烈的教师,实行跟踪听课,帮助改进,限期提高;不思改进或改进效果差的将作必要的岗位调整。
三门中学文科教研组授课制度
课堂教学是教学的基本形式,教师必须认真上好每一节课。
1、准时上、下课。
教师在上课预备铃响后带好教案(教具),在教室等候上课,上课铃响准时上课,不得迟到;不得无故中途离开课堂或提前下课;下课铃响准时下课,不得拖堂。
2、不认真备课不许进课堂。
教师传授的知识必须准确,语言规范,重点突出,难点分散,教学方法灵活多样,操作性强,逻辑性强,符合学生认知规律;保证教学内容的科学性,系统性和思想性。
3、用新理念指导教学,注重创设情景,启发引导,组织研究,因材施教,发挥,“双主体”作用,少讲多学,体现学生思维训练的重点,激发学生去研究、体验、合作学习。
4、授课所用录音机、投影仪,微机等现代化教学手段或挂图、模型等其它教具务必在课前准备完毕,安排到位。
有效提高课堂教学效果。
5、授课严格遵循大纲(新课程标准)和教学进度,按教导处所排课表授课,不得延误教学进度,不得搞突击教学。
6、寓德育于各学科教学之中,在传授知识的同时对学生进行思想品德、社会、环保等教育。
7、教学基本功过硬。
语言简明、准确、主动、激发学生兴趣;板书字迹工整,有条理,体现知识结构,便于学生记忆。
8、教师不准随便串课或丢课。
如有特殊情况,必须由教导处负责安排并做好记录。
9、不得体罚或变相体罚学生,不得加重学生的课业负担,不得随意停学生的课,不得将学生逐出课堂。
10、授课过程中,教师不得擅自离开课堂,了解缺课学生的原因并反馈班主任,保证课堂教学安全。
11、课堂气氛生动活泼有序,突出研究体验,教学民主,师生平等和谐,尊重学生,师生共同学习进步。
12、整个教学活动,师生必须使用普通话,坚持文明礼貌用语,多激励,多肯定,少批评,不指责。
使课堂生动、活泼,有利于学生积极思维和创新意识的培养。
13、教师穿着整洁大方,仪表端庄;上课精神饱满,教态亲切。
不得酒后及携带通讯工具进入课堂;不得在教室内吸烟或带茶杯。
三门中学文科教研组教案检查制度
1、教案前有教学进度表(同学科、同年级要一致)。
该表时间安排符合教学大纲(课程标准)及研训部的要求,并上交教导处一份。
2、每章节课都要写明课题、课型、教学目的、重点、教法、教具等。
3、每节课的环节要严密而完整,包括:
复习提问,导入新课,讲授新课,巩固新课,课堂小结,作业布置及预习,板书设计,课后反思。
4、每单元(章)结束后要有复习小结,单元测验和讲评。
5、复习课教学计划同年级、同学科要一致。
6、80%的教案要反映使用现代化教学手段的做法。
7、教案字迹工整、格式合理、图示规范。
8、教案要用蓝黑或碳素墨水书写,也可以用微机打印,鼓励网上共享。
9、每学期评选优秀教案,进行宣传表彰。
三门中学文科教研组作业批改制度
作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方法,教师要根据教学大纲(课程标准)的要求、教材内容和学生实际,适当布置实践性、调查性、创新性等作业,根据学生情况分层布置作业,并保证作业质量与批改水平。
1、作业及时批改、及时反馈,出现问题要及时纠正。
2、语文作业一课批一次,作文一学期批改8篇,作文每次或间次分为精批和略批。
精批要做到总批、眉批和间批,从标点符号到字、词、句章都要进行修改;略批只有总批,内容小修改。
3 、文科、物理、化学、外语作业要全批全改,外语口头作业上课时抽查。
考察科目作业按要求批改。
4、作业批改要认真细致,准确无误,无漏批、批错现象。
5、作业批改一律用红笔。
对的打“√”号,错的打“X”号,有分数或评语或等级制给予评价,要签批改时间。
作业批改要有适当点评。
6、教导处定期检查。
三门中学文科教研组评教制度
教师的授课对象是学生,学生对教师的授课能够做出比较客观和切合实际的评价。
建立学生评教制度在于了解和监督教师授课,帮助教师克服授课中存在的不足,有利于提高教育教学质量,同时为教师的业务考核与竞争上岗提供依据。
1、小型学生或家长座谈会。
学生家长对教师评价满意率达90%以上,由教导处组织并做好会议记录。
2、问卷调查。
由教导处组织实施,将问卷装订成册,做好分析与评议。
3、到学生家中走访。
做好家访纪录,报教导处存档。
4、学校设学生评教信箱,学生可以通过书信方式向学校反映情况,经核实后,对学生的表扬或批评予以答复。
5、教导处随时接待学生或家长来访,发生情况及时处理。
6、学校每学期将评教结果汇总分析,与教师见面,期末记入教师个人业务考核档案。
7、评教结果作为评价教师的一个重要方面、做为教师评价晋优的重要奖励依据。
三门中学文科教研组骨干教师培养意见
为切实加强师资队伍建设,培养骨干教师、名教师,进一步提高广大教师的教育教学、科研教研水平,结合我校实际和原有基础,特制订以下几点打算:
一、加强教师的政治思想建设,坚定广大教师正确的政治方向,坚持以职业道德规范教师言行,采取有效措施激发教师教书育人,敬业爱岗的责任感和使命感。
二、积极创造条件,大力提高教师的整体素质,促进骨干教师和名教师的成长,适应现代素质教育的需要。
三、积极支持和保证教师参加市、区各类培训活动,做好教师业务培训工作,大力支持教师的进修。
四、为骨干教师、名教师创造各层次的进修机会(包括国外考察学习)。
为骨干教师创设最好的条件,努力使他们成为在全区乃至全国有一定影响和知名度的名师。
五、开展名教师、骨干教师和青年教师的“帮带”工作,聘请学科专家进行指导,进一步提高他们的业务水平,使他们更好的成长,成为骨干教师,成为名教师,成为学校教育教学的中坚力量。
三门中学文科教研组教研活动制度
(一)每学期初,教导处、教研组须根据学校工作计划制定教导处、学科教研组的教学计划和活动安排。
计划应有现状分析,主题教研、听课评教、学科竞赛、校本教材等内容及行事历。
(二)每月召开一次教研组长会议,每双周进行一次教研组活动。
(三)有目的,有计划地组织观摩课(研究课),探索教学规律,推动教学改革,建立各学科师徒队伍,组织新老挂钩,以老带新,以新促老。
帮助新教师熟悉业务,协助老教师总结教学经验。
(四)有计划地了解掌握学生在校学习情况。
定期抽查学生作业,了解分层作业、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况。
进行试卷抽查,了解、分析教学情况。
召开学生座谈会,听取学生对教学的意见和要求。
(五)学校应关心和组织多种形式的进修活动,每年都要制订文化学习和业务进修计划,中高级教师要制订教学科研计划,不断提高教师的教学水平和科研能力。
(六)提倡写教学专题总结或教研论文,鼓励教师向报刊或出版社投稿,每学期召开一次教学经验总结交流会,每年举办一次论文评奖活动,推广先进经验,奖励优秀论文作者。
(七)教研组要详实记载每次教研活动的情况,及时向教导处报告工作,反映教师的意见和要求,以便于领导改进工作。
(八)学期或学年结束时,做好教研工作总结和个人教学工作总结,存入学校业务档案。
教研活动的材料按要求上缴。
对教学教研有突出成绩的个人或教研组给予精神和物质奖励。
三门中学文科教研组带教青年教师制度
1、新教师上课应写出符合规范要求的详细教案,指导教师每学期应有重点地帮助新教师审议和修改4一8篇具体教案。
带教初期,新教师的教案都应经带教老师审阅:
2、带教老师和新教师每周互相听课不少于一节,并做好听课和评课记录,课后要及时研讨。
3、新教师上课要使用标准、规范的普通话,板书要准确、字迹要工整,学会使用有关的教学工具,电教设备和实验器材。
4、新教师在带教教师指导下,每学期应向本学科教研组汇报两次公开课,并请教研室听课作出评价,同时写好课后反思。
5、新教师第一年见习期,应以教学工作为主。
教育以当见习班主任为主,随带教班主任学习,制订班级工作计划,在带教教师指导下撰写10一15名不同类型学生的评语,做好1/2学生家庭访问,经常参加班、队、团干部会议,组织班队主题会。
家访和班、团、队活动都应做好记录。
每学期应组织一次主题班、队、团会活动,并写好活动后记
6、每学期结束时,新教师应写一份班主任工作或教学工作的专题小结,由带教教师审阅,并写出书面意见。
7、教师还应认真参加市、区教育学院的各种进修活动。
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