铜梁县巴川中学校目标考核汇报材料1.docx
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铜梁县巴川中学校目标考核汇报材料1
抓质量求发展树品牌更辉煌
——铜梁巴中2009-2010学年度工作目标考核汇报
游小鹏
尊敬的各位领导:
根据铜教委发〔2010〕113号文件《关于实施中小学2009—2010学年度工作目标考核的通知》的要求,对照《铜梁县中小学2009-2010学年度工作目标考核方案》,学校对上年度工作进行了认真的自查自评,现将我校过去一年的工作情况汇报如下:
一、以先进的教育理念办学,保证党和国家的教育方针政策、法律、法规在学校的全面贯彻执行。
首先我们确立了“一切为了学生的健康成长”的办学理念。
学校坚持了以办人民满意的教育为宗旨,以“细节+过程+目标=奇迹”为管理模式,以“抓质量、求发展、树品牌、更辉煌”为工作思路,以“整体优化、强化特色、争创名校”为办学策略,以打造“人文·和谐”巴中、“活力·团队”巴中、“成才·追梦”巴中、“展望·卓越”巴中、“专家·学者型”巴中、“探究·创新型”巴中、“平安·健康”巴中、“绿色·数字”巴中为办学目标。
第二以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,全方位推进素质教育。
学校坚持执行了《义务教育课程计划》,严格按照教育部颁布的课程标准,开齐了课程、开足了课时。
坚持以人为本,面向全体学生,我校学生的分班全部实行平行分班,没有搞实验班和特长班,真正做到了生源的均衡、师资的均衡和教学资源的均衡,真正使每个学生都得到了全面发展。
第三是严格规范招生,维护正常招生秩序。
学校严格按照《义务教育法》和铜梁县教委关于初中招生的相关
文件精神,顺利完成了2010——2011学年度秋期的招生任务。
从未组织招生考试或变相招生考试,没有提前组织招生或采取非正常手段招揽生源,没有违规招生行为。
完全按规定要求完善学籍管理和接收转学生、收回休学生,不断提高在校生巩固率、毕业率。
我校学生三年巩固率在99%以上,毕业年级学生毕业率100%,初中毕业生升入高中阶段学校比例达95%。
第四是严格执行收费政策,坚持收费公示制度。
学校严格按照义务教育阶段相关收费政策执行“一费制”收费,只收取作业本费和住宿费,并做好了收费的公示制度和家长的咨询解释工作。
对学校的贫困生,按照国家的相关政策,进行了相应的减免。
学校和教师都不存在有乱收费行为。
二、从管理入手,不断增强学校的凝聚力、战斗力和创新力,有力地保持了学校的可持续发展。
1、我校党支部切实加强思想、组织、作风建设,政治核心作用和党员先锋模范作用发挥好。
认真贯彻落实科学发展观,进一步加强党员先进性教育,充分发挥党员在素质教育实践中的先锋模范作用和政治核心作用。
继续组织开展了“三进三同”活动、为党员过“政治生日”的活动以及“五个一”(干好一个岗,上好一堂课,出一个好点子,扶助一名贫困生,转化一名学困生)等活动,在活动中使全体党员加强了党性锻炼、履行了党员义务,充分调动了全体党员的工作积极性、创造性。
2、加强制度建设,狠抓落实,不断提升学校管理的规范性和执行力。
先进的教育理念是学校发展的指南针,常规管理是学校发展的动力源,一所学校能否稳健快速前进,很多时候要看常规管理是否优质。
我们实行了精致化、低重心、扁平化的管理,充分发挥中层干部、学科组长、班主任和一线教职工的工作积极性和创造性,注重细节、关注过程、锁定目标、着力执行,要求全校教职工在教育教学和后勤服务工作中,事事做到极致,处处追求卓越,提高了学校的管理效能。
为适应新课改和教育发展的要求,我校修订了《学校管理制度汇编》,对德育、教学、后勤、财务,尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制进一步规范、完善,细化了一系列规章制度,该修改的修改,该增补的增补,并通过学习、督查、考核的落实,提高了教职工履行岗位职责的自觉性,切实促进了学校各项工作的规范、健康和高效有序发展。
我们加强了学校制度的执行力度,严格执行了《铜梁县巴川中学常规管理制度》、《铜梁县巴川中学德育管理制度》、《铜梁县巴川中学教学工作职责制度》、《铜梁县巴川中学关于强化师德师风建设、加强劳动纪律及考核的暂行办法》等,实行了坐班制、教师到各教务处签到制、行政人员到校长办公室签到制,行政办公室有专人每周进行抽查。
为了最大限度地调动全校教职员工的工作热情,结合教育系统实施绩效工资方案,我们出台了《铜梁县巴川中学教职工奖励性绩效工资考核实施办法》,具体内容包括:
奖励性绩效工资分配比例(班主任:
20%;早晚自习、坐班等超工作量:
40%;初三升学质量奖:
15%;综合考核:
25%);考核组织与机构;二级班子成员工作绩效考核实施办法;教职工绩效考核实施办法等内容。
各类人员都有详细的考核指标和评价内容,并交学校教代会、教师大会讨论通过。
为了鼓励争先创优,运行竞争机制,树立优胜劣汰观念,继续贯彻实施《铜梁县巴川中学教职工考核奖惩条例》、《铜梁县巴川中学教育质量目标分解与教学过程考核方案》和《巴川中学教职工学期考核奖励办法》,将人员考核成绩作为学校年度考核评优评先、晋职晋级、聘用、晋升等方面的重要依据。
学校行政管理工作规范合理,档案资料齐备完善,管理有序,信息及数据准确,查阅方便。
“两基”档案、学籍档案、教师政治业务档案完善、规范,并落实专人负责管理。
3、加强校产账务管理,营造良好校园环境。
在县委、县政府和教委的英明决策和坚强领导下,经过两年的努力,学校领导和迁建工程管理办公室人员克服了种种困难,以大局为重,以学校事业为重,战高温、斗酷暑,终于使全校师生按时顺利搬进新校。
新校园占地面积122亩,建筑面积40095平方米。
一体化的教学楼、漂亮的学生公寓、宽敞的餐厅、标准的塑胶田径场和足球场、耐磨防滑的大型室外篮球场,校园里绿树掩映,芳草吐蕊,种植了香樟、小叶榕等20多种乔灌木,绿地率达到了40%,环境优雅宜人。
同时高档次地配置了教学仪器、电教设备、图书资料和文体器材等设施,开通了教育城域网、校园局域网、校园闭路系统以及数字广播系统,每间教室都配备了52英寸大屏幕液晶电视,接入了互联网,建设好了“班班通”工程,实现了教学资源的共享;教师办公室做到了互联网信号无线全覆盖,教师办公做到了自动化、数字化、无纸化和移动化。
为管理好、用好这些一流的设施设备,确保服务工作到位,总务后勤处制定了切实可行的、可操作性强的各种制度、规范、岗位责任制30余个。
后勤工作坚持按月布置,每月小结学月工作。
维修、服务每天有布置、随时有检查。
学校坚持集体采购制度。
学校有专职财产管理员,设置固定资产明细帐;有健全的财产管理制度和财产损失赔偿制度。
对专用设施、设备实行使用部门负责制,各部门负责人和保管人员为财产管理的主要责任人。
学校资产充分发挥了最大效益,为教育教学工作的顺利开展提供了坚实的保障。
无恒难以成管理,持久之中见成效,由于我们对学校常规管理持之以恒,使学校的管理工作常抓常新,并逐步内化为全校教师的自觉要求,使学校的各项工作再上新台阶。
三、狠抓师资队伍建设,打造一支强有力的干部队伍和名师团队。
为了实现我们新的办学目标,学校采取措施,狠抓了两支队伍建设:
1、加强领导班子建设,打造一支强有力的干部队伍。
学校实行了二级班子竞争上岗制,通过集中培训和分散学习、理论指导和实践锻炼的方法,提高了他们的理论修养、政策水平,培养他们的管理才干;树立“落实就是能力,执行就是水平”、“有为才有位”的思想,不断充实和打造出一支“勤政、廉洁、务实、高效”的学校干部队伍,增强了他们的学习力、创新力、战斗力、决策力。
要求他们在工作实践中,处处以身作则,起好表率和带头作用,增强了行政班子的凝聚力、感召力、协调力,建设出一支完全融合、不内耗、班子上下政令畅通、决策指挥有序有效的领导团队。
2、加强教师队伍建设,实施名师战略,打造一支师德形象良好、教学业务精良、师资队伍稳定的名师团队。
(1)、加强师德师风建设,彰显教师人格魅力。
我校通过多种形式、多种渠道组织教师学习“重庆市教师从教行为的六条规定”,指导教师树立正确的教学观、人生观、师生观。
通过学习,增强了教师教书育人的使命感、责任感和紧迫感,师德与职业道德得到了进一步的升华,形成了一支团结协作、进取向上、干事创业、争创一流的教师队伍和良好的工作氛围。
严格执行了《巴川中学教师十不准》、《铜梁县巴川中学教职工岗位责任制》、《铜梁巴川中学关于强化师德师风建设、加强劳动纪律及考核的暂行办法》等一系列师德师风建设规章制度。
学校倡导对学生坚持正面教育,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。
要求教师要面向全体学生,对全体学生负责,不得体罚和变相体罚学生。
如果师德师风出现了问题,除及时进行批评教育外,在年度考核评优评先和晋级、晋职中将进行一票否决。
一年来,我校教师严格遵守了重庆市“教师从教行为的六条规定”,无体罚和变相体罚学生的现象,无违规办班或有偿辅导、有偿家教行为。
(2)、实施名师培养计划,打造“专家·学者型”教师队伍。
以名师带动学科的崛起;以优秀的教师团队带动名校的诞生。
“一所学校重要的不是大楼,而是大师”,实施“科研兴校”和“名师强校”是我校两大战略。
为了建设素质优良、数量足够、质量合格、年级分布合理、适应教育改革和发展需要的教师队伍,为了促使教师由“教书匠”角色向学习型、研究型教师转变,我们学校推行了培养名师的“六脑”工程:
①用先进的教学理念“洗脑”,②用先进的教学方法“补脑”,③狠抓校本教研,互帮互学“长脑”,④走出去向市内、外名师学习,寻找差距“醒脑”,⑤参加全国、市、县级课题研究“进(化)脑”,⑥提炼教学成果,发表论文、论著“开(发)脑”。
学校想方设法为教师的专业化成长创造条件。
首先在教师队伍管理机制上进行了改革,制定了关于加强教师队伍建设等的考核和奖惩条例,以增强激励机制,鼓励广大教师勤奋学习,钻研业务,促使一批优秀教师脱颖而出,成为名师。
学校现已拥有6名市级骨干教师18名县级骨干教师。
其次是加大对教师业务能力的培养,大力支持教师“走出去”学习,把教育界的专家“请进来”培训。
“走出去”学习的教师必须写一份学习汇报,在组内交流,达到学习一人培训全组的目的。
本期共外派老师到广西、重庆、永川、江津、武隆等地及县内学习共计120余人次;请进市教科院语文教育专家钱金涛来我校讲学,县教科所领导、专家来我校视导、组织教研活动等10余次。
使部分教师在教育理念、教育思想、教学方法、教学活动等方面深受启发,开阔了眼界,激发了工作热情。
第三针对我校近两年新进了144名新教师的实际情况,我们制定了对新教师培养的“12345工程”,要求他们:
一年站稳讲台,两年打好基础,三年合格,四年成为骨干,五年成为名师。
出台了《巴川中学新教师培训方案》,着力提高新教师掌握和运用教材能力、编写教案能力、运用教学方法能力、激发学生学习兴趣能力、指导学生学习方法能力、因材施教能力、组织课堂教学能力。
开展了“一帮一”活动和新教师期初上“亮相课”、期末上“汇报课”活动,提高了新教师的业务素质,激发了他们献身教育的热情。
第四立足校本培训,全面提高全体教师的教学水平。
举办了电教仪器设备操作培训3次、信息技术基础知识培训2次,笔记本电脑的使用培训1次,计算机教学课件制作培训2次。
通过实施名师培养计划,我校教师的教育理论水平和教学能力得到了显著提升,教师发表出版个人论文、论著达325篇(部),教师参加县优秀课竞赛囊括了所有学科的一等奖,辅导学生参加国家、市县级各类竞赛获奖达1000余人次。
(3)、强化教师队伍管理,维护教师队伍稳定。
我校严格按照《铜梁县教育局关于进一步加强和完善教职工队伍常规管理工作的意见》(铜教发[2007]32号)文件精神,遵守劳动纪律,无教师随意离岗、脱岗等现象。
对于去年底发生的我校教师以不抵扣奖励性绩效工资为由到县政府集访事件,我校采取了以下措施来加强教师队伍管理。
①强化师德师风建设。
利用政治学习时间,组织广大教师认真学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《重庆市信访条例》、《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等有关法律法规,牢固树立热爱教育事业、立场坚定、旗帜鲜明的政治观念,不违规上访、集访,不损害学校和集体荣誉,维护教育系统良好的社会形象。
②切实关注教师的职业倦怠问题。
学校采取措施,组织大家学习了一些心理学的理论,教会老师们学会自我调节,同时建立心理咨询室来调节和排遣压力。
另外还举行了几次大型的活动(如集体攀登巴岳山、趣味体育活动等),增加领导和老师之间以及教师与教师之间的相互了解,增强了学校的凝聚力。
③保障投入,努力改善教师办公条件。
学校把有限的经费使用好,切实保障与有效地安排教师培训经费;努力改善教师的工作条件。
④解决好教师们遇到的一些实际的问题。
如子女入学、贫困教师的帮扶等。
四、紧紧围绕“一个中心”的工作思路,坚持教学中心不动摇,全面提高教育教学质量。
1、强化内部管理,狠抓教学质量。
质量是学校追求的永恒主题,是学校生存发展的生命线。
我们把管理模式定位为:
细节+过程+目标=奇迹,“细节决定成败”、“过程产生效益”、“目标谋求发展”、“结果就是奇迹”,通过抓细节管理、过程管理、目标管理,其实质就是要求全校教职工在工作中事事做到极至,处处追求卓越。
我们采取三大举措提高教学质量:
第一,组织落实多级听课制度:
有①校行政推门听课制。
制度要求中层干部及以上的领导每学期听取教师随堂课40节,行政成员累计听课820多节,加强了校行政与一线教师的联系,便于及时发现教学中存在的问题。
②学科组长公开示范课制,③教研组公开听课制,④新进教师随堂听课制,⑤学科教师跨年级听课制。
一年来,全校教师累计听课4760多节,广大教师互相学习、取长补短,在教学艺术上不断探讨、创新、进步,形成了一个既竞争又团结的良好局面。
各种听课制度的建立和落实,使广大教师人人有机会开课,人人参与到听课,为我校的名师工程建设提供了制度保证。
一学年来,我校教师共上示范课28节,教研课412节,亮相课150节。
并都组织了严格的评课、议课,对课堂进行针对性的评价,要求既指出优点供教师保持发扬,更指出缺点,针针见血,找问题、添措施,向自己挑战,打造精品课堂,追求卓越。
第二,学校创造性地在学科组内成立了1+2备课三人组,实行集体备课,对教学工作进行全程优化,充分发挥集体的智慧和力量,取长补短,提高专业知识,完善课堂教学,不断提高教师的教学水平,提高教育教学效果,大力促进学校的教科研氛围。
第三,学校教导处每月编撰《教务简报》,增强教务处和学科组对教学指导的宏观调控。
一年来共出版《教务简报》8期,根据月考成绩分析各学科的教学得失,分析教研课的优缺点,刊登师生获奖情况及教学理论文摘。
《教务简报》既及时为教师提供了月考信息,让教师了解自己所教的班、所任教的学科在年级中的位置,增强紧迫感、危机感,又为学校领导掌握全局,提供了最真实的材料。
在本学年度,教务处坚持不懈地对各科任教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等情况进行检查、分析,把握好教学的每一个环节,向课堂40分钟要质量。
在教务处指导下,各学科教研组组长坚持了定时检查教师教案并做好登记,教务处则不定时对教师教案进行抽查。
在本学年度,教务处还直接抽查学生的作文、英语、数学等作业的批改情况达8300余人次,发现问题及时反馈并进行改正;召开学生学情调查会4次,参加调查的同学达900多人次,还召开了各班学习委员会,充分了解学生学习情况。
坚持以学生为本,为提高课堂教学质量提供了有效保证。
2、我们实施“科研提质、科研兴校”战略,以科研为先导,依托科研课题,突显学校办学特色,提高教学质量。
我校的教育科研工作,以课程改革为中心,以教学方法研究为主线,以促进教师专业发展和提高教学质量为目的,逐渐形成了“以科研促教研,以科研带教研”的氛围,不断推动教学工作的发展。
重视学科组建设和教学科研工作,学科组每周至少进行一次教研活动。
学校坚持各学科集体备课的形式,形成了集体研究教学的良好氛围。
每个学科组都至少有一个教育科研课题,每位教师都至少参加了一个课题研究,每学期都撰写一篇以上的教育科研论文。
本学年我校已经结题两项教育科研课题:
一是国家级教育科研课题:
“十一五”规划全国教育技术《信息技术区域研究》之“组建学科网络群,设立网络新平台”;二是市级课题:
《自然合理巧妙的联想和想象——通感智慧研究》;正在研究的有市级课题:
《新课程中农村初中生教学语言训练方法与研究》和县级课题:
《服务社会主义新农村建设》;正在申报市级课题:
《“数字校园”的学习应用与研究》。
另有校本教研课题18个。
在这些课题研究中,广大教师学习理论、提高素养。
不但校内学习,而且本学年共派出120余人次到市内外听教育专家、学者作学术报告和讲课,开阔了教师视野。
为了加强交流研讨,共享集体智慧,方便课题研究的开展,学校在铜梁县巴川中学校园网上开辟了“课题实验”专栏,为教师开通了博客,为教师加强交流,共享集体智慧搭建的平台,加强了同伴互助。
精心实践,上好课题实验课,根据课题组的研讨课课程表,上课教师必须精心准备,深入研究课题和学生,精心设计教学过程,提前做好上课准备。
学校还将课题组的上课录象挂在网上,和兄弟学校互动,听取网络评课。
每学期末都要求课题组教师认真反思,总结经验,撰写自己的课题研究心得。
通过一年来的课题研究,我校教师有了一定的收获,他们积极参加各项评比活动,取得了一定的成绩。
教师有多篇学术论文获国家、市、县等级奖,有的在期刊杂志上发表,各年级各学科编写的教辅读物《渝行1号》也公开出版在全国发行。
教师教案、课件、说课、优质课竞赛获奖以及获各种奖励和荣誉称号达325人次。
通过课题研究,使教师在教中研、研中教、以研提升教,让教师从经验型向“专家·学者型”发展,使教师焕发了活力,使教学更精彩,学校教育科研蔚然成风,硕果累累。
3、重视科技、体育、艺术教育,彰显学生个性,培养学生特长,全方位推进素质教育,促进学生全面发展。
学校始终坚持“一切为了学生,为了学生的一切”、全面提高学生综合素质的办学思想。
我们抓住实施素质教育的主阵地,重视学生兴趣和特长培养,广泛开展第二课堂活动,激发学生兴趣,开发学生智力,培养学生创新精神和实践能力,挖掘学生潜能,彰显学生个性,培养学生特长。
打破班级年级界限,共成立了校篮球队、田径队、合唱队、巴风文学社等8个课外兴趣小组。
认真贯彻落实《科普法》,积极开展青少年科技教育活动,开展丰富多彩的校园科普系列活动,培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。
建立健全艺体教育、科技教育奖励和保障制度,保证艺体、科技教育工作顺利、有效的开展,鼓励和支持艺体教师、科技教师参加各类艺体、科技教研活动和培训;健全艺体教师、科技教师辅导小组,吸收有专业特长的教师加盟;开展校园艺术节、科技节、体育节等活动,创建特色型学校。
科技活动蔚然成风。
组织师生参加了“第八届全国中小学信息技术创新与实践活动(NOC)”、“重庆市第六届争当小实验家科学体验活动”、“铜梁县第25届青少年科技创新大赛”和“铜梁县第16届科技模型大赛”等科技活动。
学校对于这些活动准备充分、工作扎实有效,学生参与率达到了60%以上,各项活动开展得有声有色,并取得了骄人的成绩:
学生获全国、市、县级奖共计176人次,宗焱、谢六海、曾令健、李廷英、朱利娟等教师获得指导奖。
我校科技工作得到了上级相关部门与领导的充分肯定,2010年3月,我校被市科协、市教委评为“2009年度重庆市科技教育先进集体”;曹燕明被县教委、县科协评为“2009年度青少年科技教育工作优秀组织工作者”,宗焱被县教委、县科协评为“2009年度青少年科技教育工作优秀辅导员”。
体育教育扎实有效。
一学年来,学校初一年级至初三年级按照国家《体育合格标准》进行测试,合格率为100%。
我校初三年级1621人参加铜梁县初中毕业生升学体育考试,满分人数达600多人,占参考人数的38%。
4月,体艺处先后组织了2010级体艺特长生参加了铜梁中学、铜梁一中、铜梁二中的艺尖体尖考试,经过严格的选拔考试,我校20名同学被铜梁中学正式录取,占铜中艺尖体尖录取人数的50%以上,雄居全县第一!
11名同学被铜梁一中正式录取,占一中艺尖体尖录取人数的33%以上。
我校田径队健儿代表铜梁县教委参加了在重庆一中举行的重庆市中学生田径锦标赛,战绩辉煌。
艺术教育硕果累累。
5月4日我校组织学生300人参加了铜梁县委精心组织的"红色旋律,唱响青春"纪念五四青年运动91周年暨建团88周年主题集会活动,由我校师生演出的节目《国家》和《妈妈教我一支歌》将整个晚会推向了高潮,获得了领导和群众的一致好评。
我校在县第三届“幼苗杯”少儿合唱比赛中,歌曲《三峡的浪花》、《远方的客人留下来》以97.34的好成绩获得一等奖。
秉承巴川中学的好传统,学校成立了“巴风”学生文学社并主办了《巴风》文学社月刊,进一步充实了“巴风”文学社,由吴远红担任社长,曹燕明、朱文伦、田东担任副社长,邓志君担任主编,周必仁、余跃为副主编。
本学年发行了期刊四刊。
培养了学生的写作兴趣,提高了学生的写作水平,在社会上引起良好反响,《巴风》由县图书馆和重庆市图书馆收藏并在馆内存架阅读。
这次教师节庆祝大会上,魏寿明书记对我们的《巴风》文学社大加赞赏,说我们的文学社办得好,办得有特色。
我们还开展了师生书法、绘画、摄影作品大赛,制作了优秀作品展板,既增加了校园文化氛围,又陶治了学生美好的心灵。
4、全力抓好毕业班工作。
学校始终突出毕业班工作,充分认识到中考质量是学校生存发展的根本保证,把毕业班工作放在压倒一切的高度来认识,制定了《铜梁巴川中学2010级教育教学效果目标考核方案》。
坚持强化训练,强调检查,批改迅速,辅导到位,团结协作,落实“三个捆绑”(领导与班级、班主任与本班科任教师、备课组长与本年级本科教师)到位,及早制定切实可行的备考计划,使复习、模拟考试都能有条不紊地进行。
每次模拟考试后年级组、备课组都集中进行总结,及时调整复习计划和内容,使复习更有针对性和实效性。
同时,狠抓临界生辅导不放,帮助毕业班收集各种升学信息,组织部分科任教师到其他学校交流复习工作,使复习工作做到有的放矢。
2010年我校毕业生上重庆一三八中和巴蜀、铜中等名校录取线613人,上市重点中学录取线人数达1126人,升学人数有了新的突破。
五、抓好学校安全稳定工作,努力构建“平安·健康”校园。
学校领导高度重视安全稳定工作,树立了“珍爱生命,安全第一,责任重于泰山”的意识,把强化学校安全责任摆到最重要的位置。
一年来,我校本着综合治理坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过安全教育及演练,增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序,消除学校大环境和班级治安秩序的各种不安全隐患。
1、加强组织领导,措施有力,规章制度健全。
学校建立了校长亲自抓,分管校长直接抓,德育处具体抓,党政工团配合抓的安全工作机制;成立了以校长为组长,分管校长为副组长,各部门负责人为成员的安全工作领导小组。
每周的行政会,学校安全工作都必须作为专题来重点研究;每周的教师会、班主任例会,学校安全工作都必须首先布置;德育处必须每周布置一个重点安全教育活动;每周星期五每班都必须书面汇报一次安全工作的落实情况。
做到了周周有重点,月月有专题。
明确职责讲配合,建章立制构网络。
我们坚持了“两条线、六个抓”,校内一线一抓人,即安全工作的责任人,层层落实目标责任制,齐抓共管;二抓制,即安全工作的规章制度,如我们制定的《学校安全教育制度》、《安全保卫制度》、《安全、消防十不准》、《学校门卫制度》、《巴川中学校园安全十不准》、《学校安全目标责任制度》等,凡是教师的教学与管理,学生的学习和生活,都用相关的安全制度来约束;三抓查,即检查和落实。
学校德育处工作人员、后勤工作人员、门卫保安、班主任,都分时间、分地点包干负责,从学生入校到学生就寝,从教室到学生寝室,从课内到课外,从教学到后勤服务,对学生的安全进行全
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