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漂流瓶的故事作文漂流瓶的故事
[漂流瓶的故事作文]漂流瓶的故事
篇一:
[漂流瓶的故事]言情小说《漂流瓶的爱情》
在很久很久以前,有一个美丽的国家,这个国家是由很多的小岛组成的,所有的岛上的要么阳光和煦,要么物产丰富。
其中,最大的一个岛屿名字叫红叶岛,因为这个岛每年的秋天都因为漫山遍野的枫叶而笼罩在红色海洋中。
因此,这个国家有一个风俗,就是每年秋季枫叶红透的时候,全国的年轻人都去海边放一个漂流瓶,在漂流瓶里许下美好的愿望,祈祷上天能帮他们完成自己的心愿。
国王一家人就住在这个美丽的岛屿上,他们都幸福,国王是个仁慈宽厚的长者,王后是个精明强干的治国能手。
在他们的治理下,国家和顺平吉,国泰民安。
国王和王后有一个美丽的女儿,因为她出生的时候,这个国家破天荒的下了一场大雪,这位美丽的公主玉骨冰肌,天生丽质,国王给他美丽的小公主起了个好听的名字叫雪。
雪公主长到17岁的时候,国王给她举行了盛大的冠礼。
冠礼在枫叶红透的时候举行,所有的国民都来参加了这场盛大的冠礼。
所有看见公主的人,没有一个不为她的美丽容貌、高贵的气质、和蔼的神态所倾倒。
很多来参加公主冠礼的一些外国的使者也都为公主倾倒。
冠礼过后,很多国家的王子、贵族纷纷来向公主求婚。
公主微笑着接待他们,但是都不应允。
这些前来求婚的王孙贵族中,不乏很多优秀的年轻人。
很多人都百思不得其解。
各国的王子,费尽周折,叫他们的仆人和马夫去打听公主为什么不答应诸多求婚者的理由。
他的马夫在一次偶然的机会结识了公主的女仆,从公主的女仆嘴里知道了真相:
原来,公主在自己冠礼的那天,也去放走了一个漂流瓶,假如有个合适的人拾到这个漂流瓶,看见了里面的祈愿,公主就嫁给他。
消息一下轰动了全国,海边的沙滩上,每天都有王子贵胄带着自己的随从在海边拣漂流瓶,可是谁也没有找到这个漂流瓶。
难道这个漂流瓶失踪了吗
一年过去了,有人渐渐的灰心了,寻找公主的祈愿漂流瓶的事情渐渐的被人淡忘了,除了邻国的一个王子风,再没有人去继续遵照这个漂流瓶了。
公主听说这个王子一直在寻找,专门派使女去安慰他,叫他不要再寻找了。
因为公主已经在神的面前许下了愿望,只有得到神的祝福的人才有机会得到这个漂流瓶。
王子风仍旧不死心,依旧在寻找他最爱的公主放逐出去那只漂流瓶。
公主的祈愿是怎么写的呢大家一定都很想知道吧我们美丽的雪公主她是这么写的:
我向神虔诚的祈祷,希望这只瓶子被您拾到,您打开瓶子,必然受到神的祝福,你终将能得到我的爱。
我是红叶岛的雪公主,一个受过神祝福的女孩,我的美丽请您无庸质疑。
我不需要您是高贵的,
也不需要您是著名的,
也不需要您是富有的,
也不需要您是睿智的,
我需要的,只是您一颗善良宁静的心,您要用它来爱我一生一世。
我祈祷过神,神会祝福拿到这封信的您:
如果您是女子,请您将它继续放归大海,我将为您祈祷,祈祷神允许您分享我的美丽;
假如您是有爱人的,我祝福您将永远深爱您的爱人,祈祷您和您的爱人永不分离。
假如您没有爱人,并且有一颗善良宁静的心,那么,我将按照我在神前许下的心愿,忠诚的爱您。
这位渔夫是多么的幸运啊,他在海里打鱼的时候,无意中打捞到这只漂流瓶,看完公主的信以后,他欣喜若狂。
他从来没有奢望过,自己会得到神的眷顾,得到一位全世界都为之倾倒的公主的爱。
年轻的鱼夫名字叫木,他回到家以后,坐在家里想了很久很久,他既仰慕公主的美貌,又害怕卑微的自己给公主拒绝,左思右想,最后他拿起笔来给我们美丽可爱的雪公主写了一封信。
秋天又来了,红叶岛上又是满山的火红。
公主忽然收到一封从一个很远的地方寄来的信,信里的字写的不是很工整。
这是一封从远在万里的冰国来的信,信是木写来的。
他拾到了公主漂流瓶,打开了瓶子,受到了神的祝福,读了公主写在里面祈愿。
并将公主写的这张纸条一起寄了来。
木在信里说:
我尊贵的公主!
我是冰国的一个渔夫,我没有高贵的头衔,没有巨大的财富,没有丰富的学识,默默无闻,每天只知道打鱼养家。
我虽然不敢奢望能得到您那宝贵的爱情,但是我因为您受到了神的眷顾,请您允许我大胆的写来这样一封信以表达我对您的仰慕和深爱。
我愿意用尽此生的全部来爱您。
请你接受我卑微的心里对您绽放的爱情之花。
公主满心喜悦,欢跳着把这个好消息告诉了她亲爱的父母国王和王后。
国王和王后知道后很吃惊。
国王很疼爱这个女儿,他轻声劝戒女儿,可是公主这时候满心喜悦,又是神的安排,她什么也听不进去。
王后严厉的斥责了公主,并命令公主不得和这个渔夫来往。
公主被严密的看管起来,她的心儿却飞向了遥远的冰国。
公主的使女找到了王子风,求他替公主传递情书,风痛苦的心要滴出血来,可是为了他心爱的人能开心,他把深深的痛楚埋在心里。
替公主送出了一封一封邮寄往冰国的情书。
木接到公主的回信,他也深深的爱上了这位美丽温柔的公主,可是王后严厉禁止他进入公主的国家,他只好也请求王子风替他们传递情书。
王子风在两个遥远的国家间来回的奔忙,替这两个相思的可怜人儿传递着他们的每一缕情丝。
一年过去了。
公主对木的感情越来越热切。
终于,在这年的秋天,公主给木写了一封长长的信,告诉木,她将想办法逃离自己的宫殿,和木在一起生活,替他煮饭洗衣,为他收拾房屋,并拜托风带去了自己的肖像和一个钻石胸针。
这封信仍然是王子风帮他们传递的。
王子风在冰国等了很久,却迟迟等不到木的回信。
王子风替公主很是着急,就去找木。
他到了木住的海边的小木屋,结果发现木已经搬家了,桌子上留着一封信,信是写给公主的。
王子风派人去寻找木,却找不到木的踪迹。
只好带着信回去交给公主。
公主读完信马上就昏了过去。
原来,这封信是木和公主提出了分别,木在信里中写到:
我尊贵的公主,我是多么的深爱着您,可是在我心里,您是高贵的桂树,我只能对您的美丽和尊贵顶礼膜拜,我是冰国的一个渔夫,我没有高贵的头衔,没有巨大的财富,没有丰富的学识,默默无闻,每天只知道打鱼养家。
篇二:
[漂流瓶的故事]17岁的梦随笔诗歌
十七岁是爱做梦的年龄
那天我突发奇思
带了只漂流瓶去海边
瓶里装着我的梦想
一封写给意中人的信
“如果你是未婚女孩
请来做我的新娘
不管肤色无论贫富
我们的相爱注定会一生幸福
因为这是上帝的安排”
信里有我的姓名和地址
还装着祖母给我的护身符
一块道士念过符咒的玉挂件
这是我的定情信物
象征着我对爱情的忠贞不渝
我正打算扔出漂流瓶
一只小手抓住了我的胳膊
“叔叔让我来扔”
一个眨着狡黠眼睛的男孩突然出现
夺过漂流瓶把它抛向大海
一晃十几年过去了
我已从懵懂的少年郎
成长为干练的总经理
早把扔漂流瓶的荒唐事
忘记得一干二净
一天秘书神色慌张来我办公室
说门外有个南美来的华侨姑娘
她不认识您却一定要见您
因为您和她有约定
还带来了您的亲笔信
我在会议室见到了她
一个棕色皮肤的妙龄女孩
面容姣好美目流盼
长发披肩亭亭玉立
第一次见我却不羞不慌
她从提包里取出一只瓶子
抽出一张纸条和一块玉石
我惊讶得目瞪口呆
那正是我扔进海里的漂流瓶
我的婚约信和玉挂件
朦胧的回忆让我方寸大乱
思忖半晌才吐出一句话
“请问我能帮你做点什么”
她的回答更令我惊慌失措
“我要你兑现承诺,娶我做你的新娘”
我向她耐心解释
我已有妻室不能再娶她为妻
漂流瓶和那封信
是我年少不谙事的玩耍
请她原谅别信以为真
姑娘情绪开始激动
对我百般解释不以为然
“我是虔诚的基督徒
相信这是天主的安排
我要的是主的恩施”
正当我尴尬万分
秘书进来给我解了围
她说约定的晚宴时间已到
客人们焦急地等我入席
谈话可否明天继续
我如释重负
命秘书为她安排食宿
约定明早九点
在这儿继续与她商谈
说完起身告辞匆匆离开
回家跟妻子讲了这件离奇事儿
她责怪我当年不该那样冒失
我们商议了几种应对方案
心烦意乱令我一夜无眠
不晓得明天会是怎样的结局
第二天一番寒暄过后
我直截了当提出解决办法
给她一笔数目可观的钱做赔偿
帮她介绍一位出色的男友
替她安排一份薪水丰厚的工作
听完这些她不为所动
铁定了心不放手
“我不图你名声地位
更不贪你万贯家产
我只遵照主的旨意行事”
正当事情陷入僵局
会议室大门突然打开
秘书领着一位年轻人闯了进来
他长着一双狡黠的眼睛
是公司今年招聘的青年才俊
我对秘书的唐突十分恼火
年轻人却大步走到姑娘跟前
一把抓起她的手
“要是你信赖主的旨意
那就该做我的新娘”
他掷地有声地对姑娘说
“十六年前是我抢过漂流瓶
把它抛进大海
那一年我刚满八岁
奇迹是我创造,你我的姻缘才是主的旨意”
。
篇三:
[漂流瓶的故事]索桥的故事教学实录
《索桥的故事》主要复述了巴金老先生到四川灌县二王庙的时候突发感想写的文章。
以下是索桥的故事教学实录,欢迎阅读。
一、回顾导入
师:
同学们,我们生活在一个信息时代,每天都会有新的信息产生,你认真关注过信息吗是的,一周前,我们便走进了信息世界,开始了一次关于信息的综合性学习。
通过本次学习,你们了解到古人是怎样传递信息的呢从古至今,信息传递方式有了怎样的发展变化这些发展变化又对我们的生活产生了怎样的影响呢在开始本次学习之前,老师已经根据同学们的兴趣、爱好、特长,将大家分成了“阅读组”、“调查组”、“辩论组”三个小组,同学们制定了科学的学习计划,分头进行了研究,今天,让我们再次走进信息世界,来展示交流一下大家的研究成果。
二、汇报展示
(一)阅读组进行汇报
师:
首先请阅读组为大家进行汇报。
生结合演示文稿,边演示边进行口头汇报。
生1:
(出示演示文稿首页)大家好!
我们是阅读组的代表,我们小组利用网络、书籍等各种渠道广泛收集关于信息的资料,经过认真的筛选和整理,我们小组制成了一份演示文稿,下面请大家欣赏。
生1:
(出示第二张幻灯片)让我们从研究古代信息传递方式开始吧!
生1:
(出示第三张幻灯片)经过搜集整理,我们了解到古人传递信息的方式有以下几种:
[1]羽书:
用于征调军队,表示战事紧急,也叫羽檄。
[2]鸡毛信:
一般用于民间,上面插有鸡毛。
[3]信鸽传书:
多用于朝廷、官家、帮派。
[4]快马传书。
[5]风筝通信:
用作军事侦察,或用来传递信息和军事情报。
[6]竹筒传书:
官家、民间都用,类似现在的信封。
[7]急脚递:
用于传递紧急军事情报,俗称“传金牌”。
[8]烽烟和旗鼓:
烽烟用于报信,旗鼓用于指挥进退。
师:
嗯,你们收集了这么多传递信息的方式,真挺全面的呢。
你们还了解了哪些古人传递信息的资料
生2:
(出示第四张幻灯片,讲关于哥伦布利用漂流瓶传递信息的故事)我来给大家讲一个关于漂流瓶的故事。
在茫茫大海中,漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。
1492年,哥伦布率领探险队到达美洲的一个小岛,在岛上进行了一段时间的考察后,于1493年启程返回欧洲。
返航前,他担心自己乘坐的帆船回不到西班牙,就给西班牙女皇写了封信,连同他绘制的一张美洲地图一起密封在一个瓶子里,投入大西洋,期望这个瓶子能漂流到西班牙。
那只瓶子在海上足足漂了300多年,直到19世纪50年代才被人发现。
这封信的传递时间之长,也可以算是一个世界之最了。
生3:
(出示第五张幻灯片,讲古人利用跑步传递信息的故事)大家知道马拉松长跑的来历吗下面我来给大家讲一下。
在交通和通信很不发达的古代,人们要传递信息只能靠两条腿或骑马。
马拉松长跑项目,就是为了纪念一位2022多年前为传送捷报而牺牲的英雄设立的。
公元前490年,希腊军队在马拉松平原击退波斯军队的入侵。
传令兵菲迪皮茨一口气从马拉松镇跑到首都雅典报告喜讯,当他跑完42.195千米的路程,赶到雅典广场说完捷报之后,就精疲力竭,倒地而死。
为了纪念这位战士的英雄事迹,1896年,在世界第一届奥运会上,他跑过的距离被作为一个长跑比赛项目列入运动会,这就是马拉松长跑。
生4:
(出示第六张幻灯片,介绍烽火。
)在中国古代,为了传递军事情报,人们曾设立过烽火台,利用火与烟传递信息。
烽火台白天烧狼粪,夜间点柴草。
传说烧狼粪时有很大的浓烟直冲蓝天,在白天比火光更易被人发现,因此烽火有时又被称为狼烟。
当发现敌情时,燃起烽火,台台相传,一直传到军营。
在2700多年前,中国周朝时的烽火告警系统就已经很完备了。
我们还收集了一个《烽火戏诸侯》的视频呢!
请大家欣赏。
(播放《烽火戏诸侯》的视频)
师:
你们的故事讲得真精彩,还收集到了视频资料,真了不起。
关于信息传递方式的发展变化,你们了解了多少呢
生5:
我们来看一下信息传递方式的发展变化。
(出示第七张幻灯片,总结古代信息传递的方式。
)古时候,人们大多借助器物或依靠驿差的长途跋涉传递信息。
(出示第八张幻灯片,介绍近代信息传递的方式。
)到了近代,火车、轮船、飞机等交通工具逐渐问世,世界上有了邮政系统,信件报刊可以通过这些交通工具运往世界各地。
(出示第九张幻灯片,介绍现代信息传递方式。
)19世纪30年代,莫尔斯发明了电报,1876年贝尔发明了电话,信息传输比以前更方便、快捷了。
(出示第十张幻灯片,介绍当代信息传递方式。
)20世纪20年代出现了广播、电影、电视,使信息传递发生了新的革命。
随着高科技的发展,崭新一代的媒介正扑面而来,这就是继报刊、广播、电视之后的“第四媒体”——网络。
1993年,美国政府提出建设“信息高速路”的计划,把全世界的计算机联网,让人们可以随时收到任何地方传来的文字、声音和图像。
如今,我们可以用手机打电话,利用网络发邮件、发传真、进行视频会议、利用QQ聊天;我们还可以在网上欣赏音乐、图片,制作电子贺卡等。
师:
信息传递的方式变化可真大呀。
你们是否对古今信息传递方式进行了比较呢
生6:
(出示第十一张幻灯片,比较古今传递方式的特点)大家请看这张表格,我们来比较一下古代和现代信息传递方式的特点。
谁先说一说古代人传递信息的方式和特点
时间
传递方式
特点
古代
现代
生7:
通过观看阅读组的演示文稿以及听你们的介绍,我了解到古人传递信息的方式主要是借助器物和人来报信,他们的特点是速度特别慢,比如哥伦布的漂流瓶经过300多年才传递到,太漫长了。
生8:
我觉得古人传递信息的方式不够准确,像周幽王利用烽火传递信息就不够准确,诸侯们以为受骗了,所以没来救援。
生6:
说得太好了!
谁还能总结一下现代社会传递信息的方式及特点
生9:
现代人传递信息的方式主要是利用电话、电报、报刊、信件、广播、电视和网络,这些传递方式的特点是速度快。
生10:
我认为现代人利用电视和网络传递的信息更丰富,而且不受空间的限制。
生6:
大家说得都很对,请看我们小组总结归纳的特点。
(出示第十二张幻灯片,展示阅读组对古今信息传递方式的比较。
)看了我们的介绍,同学们,请你来说一说信息传递方式的变化给我们的生活带来了怎样的影响
生11:
古人传递信息的方式太古老了,不够先进。
生12:
从古到今的信息传递方式的变化标志着社会的进步和发展。
生13:
现代信息传递方式让我们生活在一个高速的信息时代,我们可以坐在家里了解天下大事。
生14:
社会在进步,科技在不断发展,相信以后我们还会发明出更先进的信息传递方式。
生6:
是啊!
信息传递方式的变化使我们的生活更快捷,更方便了。
生6:
(出示最后一张幻灯片,介绍资料来源。
)这是我们制作演示文稿所用的资料来源,希望大家提高版权意识,在以后制作电子文件的时候注明出处。
师小结:
谢谢阅读组同学的汇报展示。
从古至今,信息传递的方式发生了极大的变化,从驿使的长途跋涉到足不出户便知天下事,真正实现了“天涯若比邻”,给我们的生活带来了极大的便利。
(二)调查组进行汇报
师:
现代社会信息传递方式如此丰富多样,生活中我们每天都在通过各种渠道获取信息,请听调查组的汇报看看通过调查组的汇报会有怎样的收获。
生结合演示文稿,边演示边进行口头汇报。
生15:
(出示前两张幻灯片)大家好!
我是调查组的代表,我们调查组和全班同学一样都对自己的家人获取信息的渠道和方式进行了调查,然后对全班同学的调查表进行了统计和分析,下面是我们小组结合调查,统计、分析后制成的演示文稿,请大家欣赏。
生15:
(出示第三张幻灯片)我们全班同学对自己的家人一天中所获得的信息进行了调查、记录,下面是我们选出的最有价值的家庭信息调查记录表,请看我们的调查表。
生15:
(出示第四张幻灯片)这是董传影同学在4月26日对她的家人进行的调查记录。
看了这张表格,你们有什么发现 一、“走遍天下路,难过岷江渡。
”
这是没有索桥前,流传于民间的一句话。
清朝嘉庆八年时,渡口翻船,一百余人葬身鱼腹。
私塾先生何先得夫妇坐卧不安,他们不想让这人间的悲剧再次发生,克服重重困难修建桥梁,这座桥就是课文中提到的索桥。
今天就让我们和著名作家巴金先生一起去了解它,了解它的故事。
二、
1、同学们齐读课题。
2、在学习课文前,我们先来了解一下作者。
(出示作者)
3、下面同学们浏览一下课文,看看在预习中你还有哪些不懂的问题
生:
1、索桥的样子2、为什么要修建索桥3、谁修建的索桥怎么修建的4、索桥到底有哪些故事5、课文中提到的鱼嘴是什么东西它有什么作用(出示质疑)
除了老师预设的问题,同学们还提出了鱼嘴是什么东西它有什么作用真棒!
可见同学们预习是很认真。
三、
(一)
1、既然题目叫做“索桥的故事”,那我们有必要先来了解一下索桥的样子.
大家自由读课文,画出有关的句子。
(生自由读)
(1)谁来说说你画的句子。
(生读一段)
(2)作者是按什么顺序来描写索桥的(桥身—桥面—桥栏—竹架)
(3)桥身有什么特点(一里光景长、用粗竹索挽成)
(4)桥面有什么特点(大约有三人并排宽、铺着木板、板有的有洞、有的断折)(5)桥栏有什么特点(竹索编的)
(6)竹架呢(高高的、比栏杆高、有顶盖)
2、(出示索桥图)大家看大屏幕,这是索桥,它位于哪儿这是修葺后的索桥。
3、大家可以看看课文中的插图,同桌互相指指桥身—桥面—桥栏—竹架分别在哪儿
4、我们看看作者描写索桥是按着一定的顺序来写的,写索桥的各部分又是抓住他们的特点来写的,这种有条理的观察,抓住事物特点描写的方法,我们今后也可以运用于自己的习作中。
5、学到这儿,索桥给你留下了什么印象呢(简单、安全、竹子做的)
6、大家是这样理解的,谁能带着自己的理解读读描写索桥样子的语句。
(二)巴金老人在文章最后动情地说:
“索桥的故事自然不止这么一点,都江堰也还有许多动人的故事。
那么索桥到底有着怎样的故事
1、是谁在向巴金老人诉说索桥的故事大家默读课文,从文中画出有关的语句。
(生默读)
2、谁来读读你画的句子。
(生读)(出示鱼嘴一段)
3、是谁在诉说索桥的故事(鱼嘴)(出示都江堰鱼嘴图)
(出示鱼嘴资料)
4、看了资料,你有什么要说的(生:
李冰父子太伟大了、李冰父子为人民做了件大好事、李冰父子太有智慧了、我国古代劳动人民太伟大了、修都江堰的人肯定付出了很多。
)(板书:
李冰父子)
5、刚才同学们提出鱼嘴是什么东西它有什么作用谁能用课文中的语言来说说
6、还有谁在向我们诉说索桥的故事(石碑)
7、谁来把你找的句子读一读。
(生读我不能说。
。
)(出示五自然段第一句)
8、这个故事是什么呢谁来读读相关的句子。
(生读第四段)
9、从这个故事中你知道什么(生:
我知道是何公何母建的、何公建的桥,何母建的桥栏,何公为建桥而牺牲了)(出示安澜桥资料)
10、看了资料,你想说什么(何公何母为人民作了件大好事、我想说都江堰工程和安澜桥都是我们祖先为我们留下的珍贵遗产,我们要好好保护她)(板书:
何公何母)
11、(出示3、5段)把大家刚才找到的3自然段和5自然段放在一起比较一下会发现,它们都提到了“心”大家再读这一部分的内容,看看两千两百多年前李冰父子的心和三百年前何氏夫妇的心到底是什么样的心。
(生读)
(出示)那是一颗——的心。
12、李冰父子和成千上万修建都江堰的老百姓有什么样的心
(生:
造福人类的心、充满智慧、坚忍不拔、为民造福、勇于牺牲)(板书:
勇于牺牲)
13、何氏夫妇有一颗什么心(无比善良、善于创造、不怕困难、为民造福)(板书:
不怕困难)
14、同学们默读课文第五自然段,看看哪个词最能概括大家刚才的意见(伟大的心)
15、下面同学们和老师接读一下。
那是一颗————生:
想帮助多数人,想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。
李冰父子和成千上万修建都江堰的老百姓有一颗——
修建索桥的何氏夫妇也有一颗——
修建紫平铺水电站的年轻人都有一颗——
16、他们的伟大的心是不会死的,不管经过百年千载,他都会发光,就像勇士丹柯“燃烧的心”那样。
(出示燃烧的心故事)(板书:
勇士丹柯舍己为人)
17、索桥的故事自然不至这么一点,都江堰也还有许多动人的故事,课下请同学们继续查找资料,看看都江堰还有哪些动人的故事。
18、通过今天的学习,你还有什么疑问吗(1、文章结尾说谁要是到都江堰走一趟,谁要是在索桥上站片刻,他一定会得到比故事更美、更好的东西,什么东西比故事更美更好2、课文写索桥的故事为什么还要写都江堰工程)
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