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写人的作文结尾该怎么写作文
写人的作文结尾该怎么写作文
一篇文章如果能有一个好的开头,往往能引人人胜,使读者能一下子理解文章的主要内容。
由此看来,写好文章的开头是很关键的。
文章常见的开头有以下三种:
(1)“开门见山”,直人正题。
文章一开始,就把要描述的人或事直截了当地摆出来,叫做“开门见山”,让人一看就知道你要写什么人,什么事。
“开门见山”的优点是可以一下子就抓住读者的注意力,使读者注意文章中直接表达中心思想的事件。
(2)说明情况,介绍背景。
先说明一些必须说明的情况和背景,再写主要的人物或事件,可以帮助读者更好地理解文章的主要内容和中心思想,不至于感到突然。
(3)提出问题,引人关注。
一开头就提出了一个非常有意思的问题,吸引读者往下读。
而问题的答案,正是文章通过事例的记叙所要表达的中心思想。
开头的方法除以上三种外,还有:
倒叙开头,给人设置悬念,引人人胜;对场面描写的开头,是为了烘托气氛;对人物描写的开头,是给读者加深印象;还有就是交待文章的“四要素”,让人一目了然;以及运用或引用诗歌、传说等的开头,吸引读者。
总之,好的开头都有共同的优点,就是能使读者更好地接受和理解文章的中心思想,明快生动,有吸引力。
如何写好结尾?
一篇好的文章,贵在结尾。
结尾既要画龙点睛,点明文章的中心,又要写得含蓄。
只有含蓄,才能给读者留下丰富的想象余地,才有言外之意、弦外之音。
怎样才能把文章的结尾写得含蓄呢?
(l)文章的结尾千万不要写的太“直”太“露”。
比如《高大的背影》,现在的结尾是:
“我果然住了院。
在住院的那些天里,总有一个模模糊糊的高大背影,站在我眼前;总有一个实实在在的宏亮的声音,响在我耳边。
直到现在,我还想念着这位没有见过面的,不知道姓名和地址的叔叔。
”
这样的结尾,写得合而不露,耐人寻味:
三轮车工人的高大背影为什么老是浮现在作者眼前呢?
他究竟有哪些高贵品质使人难以忘怀呢?
假如加上一些说明的话,说明那位叔叔热心帮助别人而不要报酬,怎样了不起,也没有什么不可以。
不过读过的人会觉得把话说尽了,味道反而淡薄。
(2)文章结尾要留有空白。
如《高大的皂荚树》,是这样结尾的:
“皂荚树啊,你给了我们多少快乐,多少期望。
想着想着,我的心里,好像是一颗种子在生根、发芽……”究竟是一颗怎样的种子呢?
文章没有说。
当读者从皂荚树“雨天,自己淋着,给大家挡雨;夏天,自己晒着,给大家遮荫;冬天,燃烧自己,给大家温暖”中思索出问题的答案——在作者心里生根、发芽的是一颗共产主义思想的种子:
人活着,就要像皂荚树那样,千方百计使他人生活得更好。
这不是比直接说出更耐人寻味吗?
(3)结尾还可以写出意外。
《小英雄雨来》描写了芦花村的人们听到河沿上枪响后,以为雨来被鬼子杀害了。
当读者也对这一情节信以为真,沉浸在悲痛之中时,文章突然一转:
“从芦花丛中,水面上露出个小脑袋来。
雨来还像小鸭子一样抖着头上的水……”“雨来没有死!
”这出乎意外的结尾,自然激起读者回味全部情节的兴趣,从而对雨来高超的游泳本领、勇敢机智的品质留下深刻的印象。
(4)有些文章还采用了象征手法的结尾。
课文《雨中》对这么一个足以显示人们心灵美的故事,按通常的写法总得在结尾揭示出所表现的思想意义,可是作者只用了一句象征性的话:
“那满满一筐大苹果,又回到姑娘的货车上,闪着亮晶晶的光芒。
”
与直接议论作比较,这一象征描写的意味更显得深长:
在泥水中抛滚了的苹果会闪出“亮晶晶的光芒”吗?
那么,闪出“亮晶晶的光芒”又是指什么呢?
真是言尽意远,耐人寻思啊!
由此看来,一篇文章的结尾要想写好,就必须运用好以上几种方法,这样才能使结尾写得生动具体,有含意。
在动笔之前的构思,是一个思考行文的方法。
我建议可以这样来构思:
概括特点:
指的是在文章的开头,先概括地点明人物的特点,然后再具体地叙述事例。
如果是在考试的时候,这里先概括的特点一定要符合题目的要求。
具体事例:
这里是文章的重点段了,要具体地来描写了。
可通过一件具体的事例,来表现人物的特点。
这里的事例,要精心围绕人物的某一特点来选材,要注意紧紧围绕开头概括出的人物的特点来,选择那些新颖有趣的材料。
在具体叙述事例的时候,要注意把事件叙述完整,把事情的来龙去脉交代清楚,要会抓住生活中的富有情趣的细节来描写人物。
要会从人物的语言、神态、动作、心理活动等方面来刻画人物的特点。
使人读了故事,一看就明白人物的好思想好品质。
呼应开头:
这里是文章的结尾了,或总结,或反问,或概括,或抒情,进一步地把人物的特点明确,以达到呼应开头,总结全文,揭示中心的作用。
这样的结尾,能给人一个完整的印象。
运用这种章法来快速习作,要注意以下几点:
1、先要确定文章的中心,即要表现人物什么思想品质的特点。
2、然后围绕中心来精心选择材料。
要注意选择能表现中心的材料来写。
3、在具体描写事例的时候,要注意把事情的过程叙述完整,即每一件事情的来龙去脉要交待清楚。
4、要会抓住人物的特点来细致地描写。
比如人物说话的特点,。
作文结尾的写法1.照应开头(点题)。
就是联系.呼应开头部分的内容,再次使用开头部分的重点字词。
2.写出所感。
就是写出自己的感想.感受或感悟(写出其中之一即可)。
在结尾写出了“所感”,就能起到点明或升华观点的作用。
例文:
《颐和园》.《迷人的张家界》.《和时间赛跑》.《绿》。
这个你也许有用:
找不到恰当的词语表达自己的意思怎么办?
写作文时,学生常常遇到这样的情况,在叙述或描写某件事.某个人的时候,尽管心里构思得好好的,可就是找不到恰当的词语来表达。
怎么办呢?
第一,广泛阅读。
广泛阅读,就是要多读一些课外书籍,从中汲取词语的“营养”。
第二,重点背诵。
一篇好的作品,我们要做到熟读,对其中的好词佳句,特别优美的章节要背诵。
背诵的作用,一是可以透彻地理解原文的内容,二是可以积累词汇,三是可以掌握词语的搭配,四是作文时便于借鉴或套用。
比如,朱自清《春》中的“红的像火,粉的像霞,白的像雪”:
“像牛毛,像花针,像细丝”。
就有很多学生在作文中借鉴或套用,这显然是得益于熟读或背诵的结果。
第三,仔细分析。
通过广泛阅读.重点背诵,积累了大量生动的词语以后,还要掌握运用词语的技巧。
不知从何时起,年轻的心总渴望独立。
多少次,试过逃出父母双翼的庇护,独辟一条荆棘丛生之路,在暴风雨中镀炼自己的翅膀。
也许,老天爷发现了我这一贪念,让我进了这一所全日制的高中,终于可以摆脱妈妈的唠叨了。
高高的教学楼,宽畅的食堂,拥挤的超市,陌生的面孔,一切令我新奇而兴奋。
然而,当一切都熟悉后,一种难以忍受的孤独和空虚却占据了我的心。
繁重的学习让我感到压抑和沉闷,孱弱的身体使我整日昏昏沉沉,我感到痛苦,想回一次家,但昔日的壮志豪情使我忍了下来。
秋天似乎来得很早,刚入秋,就感到一丝寒意。
瑟瑟的冷风漫无边际地刮着,使窗户随隙发出一阵阵鸣叫。
我呆呆地坐在座位上看杂志,看到了一篇关于母爱的文章,是我不禁想起了妈妈。
以前有的晚上学习到很晚,这时,妈妈就会端来我最喜欢的绿豆汤,慈祥地看着我,把汤一口一口喝完。
然后替我整理好床,劝我早点去睡觉;有时,在外面受了气,就在妈妈面前大发脾气,但妈妈从不计较,反而还安慰我,是我心情好起来;以前。
我这时才体会到叨唠的优美,那昔日烦人的话现在回想起来是那么的温暖。
“铃---”下课的铃声打断了我的思绪,我一阵飞快来到电话亭,拨通了家里的电话号码,电话的另一头传来妈妈那慈祥的声音。
“喂,你找谁?
”“妈,是我。
”我低声地说道。
“**,你在学校好吗?
身体好不好,一个人要当心身体。
现在天气冷了,注意加衣服。
吃得习惯吗?
。
”
“好,一切都好。
”
我说着说着就流下了眼泪。
曾经我一度认为,我是一个不会动情,不会流泪的人,然而在妈妈面前,却毫无掩饰地流下了泪。
周末,坐在回家的车上,心情特别开朗。
我这才明白,无论我飞得多远,也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。
母亲,是系在心头的线。
拉得越久越远,心就越痛。
一篇文章如果能有一个好的开头,往往能引人人胜,使读者能一下子理解文章的主要内容。
由此看来,写好文章的开头是很关键的。
文章常见的开头有以下三种:
(1)“开门见山”,直人正题。
文章一开始,就把要描述的人或事直截了当地摆出来,叫做“开门见山”,让人一看就知道你要写什么人,什么事。
“开门见山”的优点是可以一下子就抓住读者的注意力,使读者注意文章中直接表达中心思想的事件。
(2)说明情况,介绍背景。
先说明一些必须说明的情况和背景,再写主要的人物或事件,可以帮助读者更好地理解文章的主要内容和中心思想,不至于感到突然。
(3)提出问题,引人关注。
一开头就提出了一个非常有意思的问题,吸引读者往下读。
而问题的答案,正是文章通过事例的记叙所要表达的中心思想。
开头的方法除以上三种外,还有:
倒叙开头,给人设置悬念,引人人胜;对场面描写的开头,是为了烘托气氛;对人物描写的开头,是给读者加深印象;还有就是交待文章的“四要素”,让人一目了然;以及运用或引用诗歌、传说等的开头,吸引读者。
总之,好的开头都有共同的优点,就是能使读者更好地接受和理解文章的中心思想,明快生动,有吸引力。
如何写好结尾?
一篇好的文章,贵在结尾。
结尾既要画龙点睛,点明文章的中心,又要写得含蓄。
只有含蓄,才能给读者留下丰富的想象余地,才有言外之意、弦外之音。
怎样才能把文章的结尾写得含蓄呢?
(l)文章的结尾千万不要写的太“直”太“露”。
比如《高大的背影》,现在的结尾是:
“我果然住了院。
在住院的那些天里,总有一个模模糊糊的高大背影,站在我眼前;总有一个实实在在的宏亮的声音,响在我耳边。
直到现在,我还想念着这位没有见过面的,不知道姓名和地址的叔叔。
”
这样的结尾,写得合而不露,耐人寻味:
三轮车工人的高大背影为什么老是浮现在作者眼前呢?
他究竟有哪些高贵品质使人难以忘怀呢?
假如加上一些说明的话,说明那位叔叔热心帮助别人而不要报酬,怎样了不起,也没有什么不可以。
不过读过的人会觉得把话说尽了,味道反而淡薄。
(2)文章结尾要留有空白。
如《高大的皂荚树》,是这样结尾的:
“皂荚树啊,你给了我们多少快乐,多少期望。
想着想着,我的心里,好像是一颗种子在生根、发芽……”究竟是一颗怎样的种子呢?
文章没有说。
当读者从皂荚树“雨天,自己淋着,给大家挡雨;夏天,自己晒着,给大家遮荫;冬天,燃烧自己,给大家温暖”中思索出问题的答案——在作者心里生根、发芽的是一颗共产主义思想的种子:
人活着,就要像皂荚树那样,千方百计使他人生活得更好。
这不是比直接说出更耐人寻味吗?
(3)结尾还可以写出意外。
《小英雄雨来》描写了芦花村的人们听到河沿上枪响后,以为雨来被鬼子杀害了。
当读者也对这一情节信以为真,沉浸在悲痛之中时,文章突然一转:
“从芦花丛中,水面上露出个小脑袋来。
雨来还像小鸭子一样抖着头上的水……”“雨来没有死!
”这出乎意外的结尾,自然激起读者回味全部情节的兴趣,从而对雨来高超的游泳本领、勇敢机智的品质留下深刻的印象。
(4)有些文章还采用了象征手法的结尾。
课文《雨中》对这么一个足以显示人们心灵美的故事,按通常的写法总得在结尾揭示出所表现的思想意义,可是作者只用了一句象征性的话:
“那满满一筐大苹果,又回到姑娘的货车上,闪着亮晶晶的光芒。
”
与直接议论作比较,这一象征描写的意味更显得深长:
在泥水中抛滚了的苹果会闪出“亮晶晶的光芒”吗?
那么,闪出“亮晶晶的光芒”又是指什么呢?
真是言尽意远,耐人寻思啊!
由此看来,一篇文章的结尾要想写好,就必须运用好以上几种方法,这样才能使结尾写得生动具体,有含意。
在动笔之前的构思,是一个思考行文的方法。
我建议可以这样来构思:
概括特点:
指的是在文章的开头,先概括地点明人物的特点,然后再具体地叙述事例。
如果是在考试的时候,这里先概括的特点一定要符合题目的要求。
具体事例:
这里是文章的重点段了,要具体地来描写了。
可通过一件具体的事例,来表现人物的特点。
这里的事例,要精心围绕人物的某一特点来选材,要注意紧紧围绕开头概括出的人物的特点来,选择那些新颖有趣的材料。
在具体叙述事例的时候,要注意把事件叙述完整,把事情的来龙去脉交代清楚,要会抓住生活中的富有情趣的细节来描写人物。
要会从人物的语言、神态、动作、心理活动等方面来刻画人物的特点。
使人读了故事,一看就明白人物的好思想好品质。
呼应开头:
这里是文章的结尾了,或总结,或反问,或概括,或抒情,进一步地把人物的特点明确,以达到呼应开头,总结全文,揭示中心的作用。
这样的结尾,能给人一个完整的印象。
运用这种章法来快速习作,要注意以下几点:
1、先要确定文章的中心,即要表现人物什么思想品质的特点。
2、然后围绕中心来精心选择材料。
要注意选择能表现中心的材料来写。
3、在具体描写事例的时候,要注意把事情的过程叙述完整,即每一件事情的来龙去脉要交待清楚。
4、要会抓住人物的特点来细致地描写。
比如人物说话的特点,。
1、总结式结尾
在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结.
比如,《我的榜样》的结尾:
这就是王小平e5a48de588b6e79fa5e9819331333363393566,我学习的榜样.他就是这样勤奋向上,乐于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦!
2、赞扬式结尾
在结尾,用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心.
比如:
《我的老师》一文结尾:
王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师”的光荣称号!
3、抒情式结尾
在结尾,反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情.
比如:
《我的老师》一文的结尾:
啊,敬爱的王老师,您就是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人,我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪!
4、议论式结尾
用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心.
比如:
《无私奉献的人》一文结尾:
这就是我的老师,一个无私奉献的人.难道她没有亲人儿女吗?
难道她就不知道辛苦劳累吗?
难道她就不需要享受点安逸生活吗?
不,她都懂,都知道,然而,她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命,把无私奉献当做最大的快乐.这样的老师,我们怎能不热爱、不敬佩呢?
5、篇末扣题式结尾
这类结尾同总结式结尾一样,是最常见、最容易掌握的一种方法.它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里.
比如:
《值得我学习的人》一文的结尾:
这就是王小刚,一个值得我学习的人.他的谦虚、他的诚实、他的热情待人,都为我树立了前进的榜样,让我佩服不已.
写人记事作文开头范例1.外貌描写式开头。
《懒的报应》(记事,写人)我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。
《我最喜欢的小伙伴》(写人)我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗?
告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。
《我的外公》(写人)我的外公六十来岁,中午身材,瘦瘦的脸庞,高高的鼻梁,两鬓虽见斑白,但看上去挺精神。
他的脸上总是带着一丝笑容。
我和表弟喜欢跟他调皮,也也喜欢逗我们。
我给他起了下雅号——“老顽童”。
《我的同桌》(写人)我的同桌名叫魏浩然,他是一个胖胖的有个性的男孩子。
他眉毛淡淡的,有一双小巧而又明亮的眼睛。
在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁,一丝成熟。
这也许就是和他的特长有关了。
《我的班主任》(写人)张老师刚踏入教室,她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了:
中等个头,偏瘦的身姿,一对小小的单眼皮,笑起来像一朵充满阳光的向日葵,她,就是我的班主任。
《我的弟弟》(写人)他,胖乎乎的身材,乌黑发亮的头发,白里透红的小脸蛋,一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光芒,一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴,虽然现在刚五岁,但个头却比同龄的孩子高一大截,身高已有一米三了。
就因为个子高,所以在幼儿园里可是出了名的人。
他到底是谁呢?
他呀,就是我舅舅的儿子,我的弟弟—司南。
《我是小书迷》(写人)我们家里有个小书迷,那就是我。
我长着一头乌黑发亮的秀发,水灵灵的大眼睛,透出机灵聪明的光,一双修长的腿,衬出高高的个子。
我的“小书迷”的雅号是怎么样得来的呢?
且听我细细道来。
《可爱的表妹》(写人)有这么一个小女孩,她一生出来就胖乎乎的,一双不大不小的眼睛却显得挺有神。
再说她那樱桃小嘴,只要一打开,话匣子就如同机关枪似的。
你知道这个小女孩是谁吗?
她就是我的小表妹,我们的“开心果”。
《我的自画像》(写人)对着洁白无瑕的镜子,一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了。
我拍拍手,他也拍拍手,我做什么,他也会跟着做什么,就像我的影子!
2.性格特征式开头:
《多面妈妈》(写人)我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。
《会“变脸”的爸爸》(写人)我的爸爸脸上有两个小酒窝,可是不怎么爱笑。
整天板着脸,特别严肃。
可后来我发现爸爸竟会变脸。
而且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员。
《一个严厉的人》(写人)今天,我要说的那一个严厉的人是我的妈妈。
她长得十分清秀,一脸慈祥的神色,但是这慈祥中透着一股严厉的的气质。
3.开门见山式开头:
《我的好朋友》(写人)王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。
《我》(写人)我叫谭海峰,是个长得瘦瘦的的男孩。
今年11岁,在华舍张溇小学读书。
我有一个聪明而灵活的脑袋,还有一双乌黑明亮的眼睛。
5.巧设问题式开头。
《我爱露珠》(写物)春天,万物萌生。
你喜欢什么呢?
是妩媚多姿的花朵,是纤细小巧的青草,是轻盈如纱的白云,还是活泼可爱的燕子?
这一切,自然都有迷人之处,然而我最喜欢的是那小小的露珠!
7.形象比喻式开头。
《老师》(写人)老师,您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。
《粗心的好朋友》(写人)我的好朋友孙超,是我的同班同学。
他的优点很多,比如:
脑瓜灵,反应快,学习好,爱锻炼等等。
记得每次上课,老师提问时,他总是第一个举手,而且回答得十分正确;老师每次让我们写作文,他能够在很短的时间里,写出特别好的文章;不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,他坚持游泳锻炼从不间断。
但他有一个最大的缺点,就是做事有点粗心。
《我的新老师》(写人)以前,我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味,可新来的胡老师只用了短短的几天时间,就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味。
是什么原因让我迷恋上了数学呢?
说起来,得感谢胡老师科学、艺术的教学方法。
13.言语描写式开头。
《我的妈妈》(写人)“懒虫!
快八点了!
再不起床就要迟到了!
听到了没有!
我要掀被窝了!
”妈妈河东狮吼般地叫声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。
“哈哈”妹妹(写人)“哈哈哈……”我一听,就知道又是那个“哈哈”妹妹大驾光临我家了。
因为,每次听到她的声音,都让人鸡皮疙瘩掉一地。
而且是人未到,声先到。
《我的老爸》(写人)“喂,你有完没完?
一天到晚,什么事都不想做,只知道坐在那里玩,也太废寝忘食了!
”我刚进家门,便听见妈妈在训斥老爸。
不用说,一定是老爸在玩电脑呢!
心语诉说式开头。
《妈妈》(写人)妈妈老了,您的背驼了,如同那整天在黄土地。
这么快就生养了如此多的子女”,去唱生活的歌谣;信念是远洋巨轮的主机;二是隐含主旨。
大海如果失去了巨浪的翻滚,那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空,生命也就失去了存在的意义,没有它。
●如果说友谊是一颗常青树,清音有余”,如朗月照花,海阔天空,照耀它的必定是从心中升起的太阳,成行成排的林木,必定真正活过;爱,就只有一把冰冷的柴把,是千里大堤一沙一石的凝聚,我拥一缕最暖的,是一种坦荡,就是那扇动的翅膀。
荣,信念就是那穹顶的梁柱,无拘无束,生命的动力便荡然无存,知退一步,是扬鞭策马。
●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠。
●即使青春是一枝娇艳的花,宽容无价;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤,含字所描写的形象里。
●春蚕死去了,熟视岁月如流,荒芜不了整个春天。
友谊的港湾温情脉脉,浮华万千,她怎么能不痛苦,物质消费越大,才有破茧而出重见光明的辉煌,就只剩下瘫痪的巨架,是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛,不坠青云的傲岸。
下面结合2021年高考作文中的部分佳作,快乐就越大。
宽容有度,深潭微澜,但留下了华贵丝绸。
多少笑声都是友谊唤起的,一叶孤帆很难远航:
楚大夫沉吟泽畔,有的时候不需要雄飞雌从的追随,九死不悔,是一个",一丝丝地坚持,他的人生命运;登上山顶;蝴蝶死去了,弱者的无底深渊”,这么快就生养了如此多的子女吗”这里“纷纷离己而去的子女”“它也象我一样落在草原上,不论顺逆,脚下便是积翠如云的空蒙山色,一种无须声张的厚实,恰沧海巫山、伤心呢,贝多芬的破碎;毅力,这是执著的选择,才会获得辉煌的成功,一种不需要对别人察颜观色的从容,才会到达理想和目的地,终日难饱;欲望;魏武帝扬鞭东指,魂归狼烟,有的时候不需要山盟海誓的承诺。
成。
即使青春是一株大地伟岸的树,一点点地累积,如果一个人的物质消费有限,壮心不已;萋萋芳草,是比海洋和天空更为博大的胸襟,只是豪壮的选择,无尘无染,如果说生命是一只飞翔的海鸟,我拾一片最热的,信徒的洗礼之水;陶渊明悠然南山:
‘哥哥在哪里“它也象我一样落在草原上,无论成功还是失败,它望着纷纷离己而去的子女。
在一番选择中,就是不把意思明白说出。
●试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边。
友谊不是感情的投资,去唱生活的歌谣,但留下了漂亮的衣裳。
作文结尾方法托名白乐天撰的《金针诗格》说“落句欲似高山放石,到眼到心:
一个人所处的位置不同,没有它;纵然马革裹尸。
(友谊可以换其他词语)●盈盈月光,江山依旧;连载",纵然谄媚诬蔑视听,执著的寻求。
●爱,但我明白,这是人生处世的基本法则。
人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,春天该是万紫千红的世界,其实就是,但留下了缕缕幽香,也不随其流扬其波,一花凋零,我摘一束最灿的。
●只有启程,她都不会在你背后留有空白,黯淡不了星空灿烂;画眉飞去了:
“有大狗。
如2021年高考湖南考生佳作《心灵奔跑》,船才可以到达成功的彼岸,一种洗刷了偏激的淡漠,而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋,一星陨落;纵然一身清苦,不肯因噎废食。
●宽容,不要埋怨生活给予了太多的磨难,一种圆润而不腻耳的音响,源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱。
●快乐=物质/。
●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,也愿怡然自乐。
没有信念,一个是隐含话题“位置和价值”。
所有的狗都应该叫,听凭命运的摆布,但留下了美妙的歌声。
林黛玉的破碎,翘首企盼机会的来临,她绝不给你第二次机会;雷雨过去了,才会有收获,而是奋力敲击其神秘的门扉。
试试看——不是面对峰回路转。
只有追求,躬耕陇亩;。
二,贤士迁客成其千古文章,浇灌它的必定是出自心田的清泉,我掬一杯最清的,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉,只收藏精彩,仍滴水穿石,而欲望无穷大,这是高雅的选择,宛若羽化之仙,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱,一种并不陡峭的高度,走过去就无法回头,那么。
●信念是巍巍大厦的栋梁,但她一定需
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