小班工作总结.docx
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小班工作总结.docx
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小班工作总结
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2021年小班工作总结
2021年小班工作总结1
寒来暑往时光飞逝,眨眼间这个学期又接近了尾声。
一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班,成为哥哥姐姐了。
看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴?
?
忙碌、紧张,却又充实而快乐。
现对本学期各个方面的工作进行总结与反思,从而汲取经验,发现不足。
一、保教工作:
1、提高幼儿的自理能力。
我班老师密切配合,加强保育工作。
在一日生活中,注意关照幼儿的冷暖、安全,及时提醒幼儿饮水、擦汗,根据天气变化增减衣物,督促幼儿养成良好的生活习惯。
此外,我们还开展了形式多样的生活自理能力训练,如:
我会自己吃饭、睡觉不用陪、我会穿衣脱衣、折衣比赛、口渴了怎么办等,让幼儿懂得自己的事情应该自己做,使幼儿形成初步的自我服务意识。
值得一提的是,针对班级个别幼儿严重挑食的现象,我们几位老师坚持鼓励、引导和家园配合的原则,逐步帮助其克服不良饮食习惯。
学期末,班级幼儿挑食现象有很大改善。
2、培养幼儿良好的常规。
俗话说:
“没有规矩,不成方圆。
”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。
在日常教育中,我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。
首先,我们运用音乐来进行常规训练,把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节。
这样,使我们的管理更加规范,常规更加好。
其次,针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等,我们采取了一系列的教育措施。
首先,在集中教育活动中,通过组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“怎么办”、“我们是好朋友”以及“我会说请、谢谢、对不起、没关系”等各种形式的活动,让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。
学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。
再次,抓个别教育,针对班上有攻击性行为的突出个体,进行全面教育。
最后,树立榜样,通过分发小红花,评选好孩子等手段,激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。
3、重视幼儿的体育锻炼。
我们利用早操、户外活动、集中游戏等形式,激发幼儿对体育运动的兴趣,使得幼儿喜欢参加体育活动,并从中体验运动的乐趣。
户外活动已成为我们班的特色。
同时我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作,促进了幼儿的健康成长。
4、结合我班幼儿年龄特点,开展了“我爱我家”和“可爱的小动物”等主题活动。
在开展“我爱我家”主题活动中,我们通过和孩子交谈,让孩子做爸爸妈妈,让他们体会父母的辛苦,感受家的温馨,通过绘画、科学、诗歌、歌曲等知道家的重要,知道要关心家人,爱护家人。
在“可爱的小动物”主题活动中,我们和家长一起找资料、做调查,做手工等,感受小动物们的特征,了解小动物的生活习惯,知道要爱护小动物。
在各种活动中,体验主题活动带来的快乐和成就感。
5、在教育教学中能注重幼儿自主性的发挥,将新的教育观融入到工作中。
在组织活动的过程中,注重师生互动,特别注重游戏性在活动中的运用,针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点,我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中,以自身的行为来吸引幼儿的注意,来激发幼儿主动学习的愿望。
对小班幼儿来说,一次教学活动并不能掌握,而只有在直接的感知和体验中,通过不断的重复才可以稳定巩固。
因此,同样的活动内容,我们会投放到区角活动、自由活
动和日常生活活动中,通过老师实施个别化教育才能达成目标。
情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。
小班集体教学活动,往往需要教师充分激发幼儿情绪,通过群体间的情绪相互感染,才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。
6、小班幼儿虽然年龄小,但作为有思维能力的个体,他们对环境有自己的要求。
所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环境,让孩子成为环境中的主体,比如开展主题活动时,我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。
环境能育人,在布置环境中,我们也注重孩子各方面能力的培养,让孩子与我们一起美化生活学习的环境,将他们的作品都上墙,以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能,充分发挥了幼儿的主动性、积极性,让幼儿在环境中学到更多的知识,掌握更多的技能。
7、开展丰富的班级活动,促进幼儿各方面能力的发展。
本学期,我班开展了我们都来念儿歌、庆六一文艺汇演、家长开放日活动、学做小老师、拍球比赛等活动,大大提高了幼儿的生活自理能力、语言表达能力和动作协调能力,增强了幼儿的自信心和成就感。
二、家长工作
1、在开学初我们首先对新生和部分老生进行了单独会谈,了解新生情况,我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯,以及一些特别需要我们注意的地方,并详细记录、整理。
同时也让新生和家长对我班的二位老师有所认识和了解我们的学期主要活动。
同时,我们也针对班级个别幼儿和家长的情况进行了电话家访,向家长反馈上学期幼儿存在的问题,并和家长一起探讨共同教育的方法,从思想上和方法上达成共识,促进孩子的成长。
2、充分利用“家园联系册”、电话、发通知等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新的活动情况,加强家园联系。
我们坚持每一个月发放一次《家园联系册》,并在联系册里详细汇报幼儿的点滴进步,以及回复家长的建议和意见;每周给不经常来园的小朋友家长打一次电话,交流幼儿在园的表现。
3、根据家长比较想要了解的,或近期出现在我班幼儿身上的一些问题,选择相应的幼教__,介绍给家长看。
4、通过幼儿园和博客及时向家长传递班级的最新活动信息。
我们平时重视收集幼儿每个活动的精彩影像,然后上传到班级主页上,让家长了解我们的活动,看到孩子在幼儿园的快乐生活。
5、通过家长开放日活动,让家长了解我们的教学内容和教学形式,以及孩子在园生活学习的情况。
家长们对我们的工作给出了很高的评价。
三、取得的成绩、存在的问题和今后努力的方向:
成绩:
1、通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中,我班幼儿性格活泼、开朗,个性鲜明,有礼貌,能主动与人打招呼;在活动中懂得礼让;班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规,各项活动能够有序的开展。
2、幼儿的自我服务能力有了很大的提高,所有的孩子能够自己吃饭、独立安静午睡、自己穿脱衣服鞋袜等,学会了收拾整理玩具等。
特别在进餐习惯上和折衣服方面幼儿有非常大的进步。
每个孩子都学会了折上衣,幼儿饭量增加了,动手能力增强了,自理能力更是提高了不少!
3、小朋友能坚持高高兴兴上幼儿园,出勤率较高,并能积极参加体育锻炼。
4、幼儿求知欲强,能积极参加教学活动,语言表达、动手能力都大大提高。
存在的问题:
1、幼儿的各种行为习惯,如“三轻”:
轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻。
以及倾听习惯需要不断提醒,不够自觉。
所以,应坚持不懈,幼儿才能养成良好的习惯。
2、在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。
孩子的快乐,是对我工作的鼓励;家长的满意,是对我工作的肯定。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
缺憾和收获都将激励我不断努力,我会在今后的工作中不断学习,尽职尽责地将工作做好,以完成我们肩负的责任。
2021年小班工作总结2
本学期,我班根据《纲要》的有关要求,按照“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”的宗旨,制定了学期保育工作计划,并紧紧围绕计划,在班级保教人员的紧密配合下,有的放矢地开展工作,取得了初步成效。
现将本学期小班保育工作情况总结如下:
一、培养幼儿的良好生活习惯
根据班上幼儿的特点和实际发展能力,我们主要从行为习惯、自理能力、爱护环境、基本动作等方面进行培养,并将其贯穿于幼儿每天的生活和学习之中。
1、通过每周轮流选举幼儿担任“小值日生”、“小管理员”等,让幼儿参与管理班上的卫生、自然角、图书角、整理玩具、区域材料等工作,教育幼儿互相提醒、互相督促,讲卫生、不随地扔纸屑、不在黑板和墙壁上乱写乱画,随时自觉地捡起地上的纸屑,培养幼儿保持良好的学习和生活环境的习惯。
2、培养幼儿的自理能力。
主要是从整理携带物品、进餐、喝水、处理洒落的食物、擦鼻涕、穿脱衣服、穿脱鞋袜、洗手、正确使用毛巾、入厕等方面入手,进行良好生活习惯的培养,从而使幼儿形成较好的行为习惯,提高幼儿的生活自理能力。
3、引导幼儿规范基本动作。
主要从走、跳、爬、钻、抓、串、夹、折、画、撕、贴、剪、穿、脱等方面进练习,以达到幼儿动作的协调发展。
4、培养幼儿基本社会公德行为习惯的养成。
引导幼儿按次序排队、对人有礼貌、尊老爱幼、互相帮助、热爱集体等良好习惯的培养。
二、认真抓好辅导教学和清洁卫生工作
1、协助班上教师做好教学工作。
一方面上课时观察幼儿的情绪,提醒个别不太专心的幼儿和坐姿不正确的幼儿,让他们参与到学习和活动中来,并培养他们良好的学习姿势和习惯;另一方面在学习过程中对幼儿进行耐心、细致的辅导,使幼儿能感受到学习的乐趣,协助教师顺利完成教学任务。
2、认真做好室内外的清洁卫生。
坚持每天一小扫,每周一大扫,地面随时保持干净,玩具和桌面做到每周清洁消毒,在春季和疾病高发期,桌面坚持天天消毒,幼儿的口杯和毛巾保持每天消毒两次,擦手巾坚持天天清洁干净,幼儿的被褥每半月清洗一次,随时保持干净,竭力为幼儿创造一个洁净、舒适的环境,让幼儿健康茁壮地成长。
三、努力做好幼儿保健及安全工作
积极配合保健医生经常对幼儿作身体检查,服预防药,每天对有用药的幼儿,进行严格的药品登记,并按时按要求指导服用。
与此同时,随时检查幼儿游戏区、活动区和教室内的安全隐患,保证安全的教学秩序,并随时提醒幼儿注意自我保护,并教会幼儿怎样进行自我保护,不让自己受伤害,同时也不伤害别人。
本学期,我班在保育方面虽然做了大量的工作,取得了一定的成绩,但是离幼儿园的要求还有一定的差距。
在以后的工作中,我们将认真巩固过去工作中所取得的成果,继续本着“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”的工作宗旨,力争把保育工作做得更好。
2021年小班工作总结3
在这一学年里,孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。
孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中,自由的创造、大胆的想象,他们自信、自立,渐渐变得懂事、讲礼貌,与同伴之间能相处融洽,会互相帮助,互相分享,自理能力也有明显提高。
孩子们都活泼、热情,整个班级呈现出较好的学习氛围。
看着这些天天在长大的孩子们,欣慰、自豪充满了我们的心怀,回想过去的一年,有许许多多辛勤的付出,但收获却更多。
为了更好地吸取经验,使我们的工作更上一个台阶,现将一学期工作小结如下:
一、保教结合,促进幼儿健康发展
我们的教育是全面发展的教育,增强幼儿体质,发展幼儿基本动作,培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。
我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。
如:
《袋鼠跳》、《小蚂蚁》、《跳格子》等,提供了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材料,并借鉴“三浴”实验,利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进行锻炼。
同时,还培养了幼儿不怕困难,坚强勇敢等良好心理品质。
并且,在实施教育的过程中,注重保教结合的原则,使教育自然渗透于各项活动中。
如在国庆期间,组织幼儿参加泉州市“爱祖国、颂祖国”绘画比赛,组织幼儿秋游,培养幼儿热爱家乡的情感,教育幼儿爱班,爱同伴,并针对安全教育,开展一系列活动,如;走失了怎么办?
发生火灾地震怎么办?
手受伤了,流鼻血了怎么办?
等,逐步增强了幼儿自我保护意识,提高自救自我保护的能力。
二、培养幼儿自理能力,促进幼儿自身发展
陈鹤琴先生说:
凡儿童自己能做的应该让他们自己做,凡儿童自己能想的应该让他们自己想。
培养幼儿的自理能力,让幼儿自己的事情自己做,也是幼儿自身发展的需要。
从不会扣子的到喜欢铺桌布,孩子想做的事情越来越多了,因此,小小值日生就这样产生了。
教师需教给幼儿一些技能,但又不能采取简单、生硬的办法强迫幼儿学习。
于是,我们采取寓教于乐的方式,让幼儿在游戏中学习,如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”,锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力。
在游戏中,一首首自理儿歌幼儿朗朗上口,同时也掌握了一定的技能。
再次,我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法,得到了家长的支持。
就这样我们强化了幼儿的生活自理意识,使之逐渐形成自动化的习惯。
三、创设与素质教育相适应的环境,促进幼儿全面和谐的发展
环境有着教育人的作用,在强化环境的教育作用时,我班创设了创作区、,聊天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪明区等,并定时更换材料,引导幼儿增加玩法,美化材料,提高练习难度,使幼儿对区角活动充满兴趣;为了扩大幼儿的活动范围,我们尝试进行平行班互动,与其他班级幼儿玩具共享,这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互渗透,有效的提高了幼儿参与活动的主动性、积极性,促进了幼儿创造力和个性的发展,培养幼儿良好的社会交往和合作能力。
四、在艺术教育中培养幼儿的创造性。
本班以舞蹈艺术教育为特色,它有助于引导幼儿认识世界,培养高雅的气质,发展幼儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力。
1)、在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探索、创造的机会,大胆放手让幼儿参与创遍动作。
如,在学习舞蹈步伐时,教师的一句启发语言:
谁来跳一跳,说说你跳的与老师的有什么不同,你的小脚丫在说什么,它想告诉我们什么呢?
这样激发了幼儿的思维及参与意识,使幼儿在愉快、和谐、轻松的气氛中更加勤于思考,勇于创新,真正成为学习的主人2)、激发创造动机,适时引导。
创造动机是创造思维的动力,因此,老师要精心设计每项活动,使其富有趣味性,吸引幼儿学习,激发幼儿积极、主动的参与活动。
如,在欣赏〈秋日私语〉活动中先让幼儿想象你看见了什么,你想怎样表达自己的感觉?
带幼儿玩小树叶,观察叶子飘落的样子,引导幼儿创编动作,这样,边听音乐,边歌边舞,孩子们听着音乐拍着、跳着、敲着、打着,气氛非常活跃,幼儿的创造性得到了充分的发挥,音高、节奏、速度、力度,音乐素质和能力得到了提高。
三、教研工作
我班两位老师能认真参加学园及年段的教研活动,学园的教研课题《探索培养幼儿艺术表现力的途径》,本班两位老师认真学习有关书籍和__,针对本班幼儿特点,设计了《叶子飞舞》等活动参加学园的教研观摩,均深受好评。
配合柯老师的《让幼儿在音乐活动中获得愉快的情感》的课题进行研究注重观察了解,不断的反思,根据幼儿的需要及时调整活动课程及目标。
在教育教学过程中,我们提供的材料,给幼儿自由的空间。
四、家长工作
我班家长尊重、信赖老师,以积极正确的教育观引导幼儿达到家园教育同步。
老师主动向家长宣传科学保育教育幼儿的义务。
由于家长的水平不同,要求也不同。
为了统一认识,统一教育,我班创办了家长园地专栏,鼓励家长多写育儿经验的__,多交流。
我班家长撰写的__不仅多篇获奖,而且经常刊登在园刊《七彩桥》中。
为使家长更快更好地获取新的教育信息,我班(园)开展了“家长会”、“家长开放日”、“元旦家园同乐”等活动,家长全部出席,积极参加
五、存在不足
1、本班幼儿基本养成了良好的卫生习惯,但个别幼儿尚未养成。
(如:
吮吸手指头、摇椅子、跪坐地板等)
2、大部分幼儿大方、活泼,但个别幼儿倾听习惯较差,显得异常好动,不能很好地遵守活动规则。
3、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强,如入园时主动问好、主动与别人打招呼,学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”。
教育是多角度的全方位的教育,我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步,今后我们将进一步学习与研究,一步一个脚印,踏实地做好每项工作,使我班的孩子身心健康发展,同时具备良好的身体素质,良好的才智素质,良好的品德素质,良好的审美素质,成为体智德美全面发展的儿童。
2021年小班工作总结4
“幼儿开心,家长安心,领导放心,工作人员顺心。
”是我们小一班的工作宗旨。
班级5位工作人员围绕这一宗旨,团结协作,不计个人得失,全心全意为幼儿的健康,成长着想,使孩子安全,健康,快乐地度过了这学期,现将具体情况总结如下:
一、卫生保健工作
1、安全工作是首位,日常消毒工作不放松。
本学期班上杜绝了安全事故的发生,孩子之间友好,团结,没有抓伤、咬伤的情况。
这与班组各成员时刻把安全放在首位,有较高安全意识是分不开的。
我们力求做到不让每一个孩子离开自己的视线范围,做到孩子的每次活动都有两位老师在场,班上有事,陶老师,李老师都是随叫随到,经常加班,从不计较个人得失。
中午,两位老师也从未准时下班,总是让每个孩子都睡下后才离去,正是大家的努力,奉献,才换来了孩子的健康、快乐。
李老师虽然是这学期才来到幼儿园,但她勤快,上进,很快就掌握了业务知识。
各项工作都能按照九项卫生工作制度、消毒制度严格执行,还利用休息时间做了许多袖套,玩具给孩子生活,游戏所用。
这学期,本班孩子没有任何传染病的发生。
2、注重保教结合,加强幼儿的日常护理工作。
对全托班来说,保育工作显得尤为重要。
本班全托班孩子年龄偏小,在2岁半到3岁半不等,而且大多是新生。
刚开始孩子的情绪不稳定,有哭闹现象,班组每个成员都能耐心的开导,安慰他们,并开展丰富的游戏,活动吸引他们的注意力。
杨老师还经常利用晚上休息
时间到全托班帮忙,照顾孩子。
全托班的张婷从小养成了睡觉要咬毛巾的习惯,不然就大哭大闹,不能入睡,在她的情绪基本稳定的情况下,我们耐心地给她讲道理,让她先拿着毛巾睡觉,到老师拿着毛巾,到不再要毛巾了,现在,张婷不要毛巾也能自己入睡了。
为防止幼儿洗澡时感冒,张老师,李老师牺牲中午休息时间给全托班的孩子洗澡,张老师还专门从家里熬了姜汤给全托班的幼儿喝,减少幼儿感冒的发生。
一学期,全托班孩子从未在幼儿园出现发烧,住院情况,但因天气变化大,全托班孩子时有感冒,咳嗽,下学期我们将在这方面多加注意。
在日常生活中,我们时刻注意孩子的情绪,保证每个孩子的进食量,像黄泰宇挑食,不爱吃菜,我们总是耐心地引导他,喂他,让他慢慢地学会吃青菜,吃鱼,蛋了,家长都说孩子在幼儿园长胖了,长高了,学会吃菜了。
在我们的关心,爱护下,孩子喜欢上了幼儿园,家长看到孩子健康的成长也更放心了。
3、加强幼儿自我服务能力的培养。
本班部分幼儿有一定的自我服务意识,但还有部分幼儿凡事“老师帮帮我”,“妈妈来”,根据这一点,我们开展了《我学会了……》主题教学活动,在游戏、竞赛活动中,让幼儿学会简单的技能,如:
穿脱鞋、裤、套头衫,会拉拉链,扣纽扣,叠衣服等,孩子从中得到满足,增强了信心。
现在,孩子不再依赖家长,老师了,愿意自己的事自己做。
许多家长反映孩子懂事,能干多了。
二、教育教学工作
1、以主题探究活动为主,并有机的结合计算教学,体能训练,特色教育。
本学期开展了四个主题探究活动,《水果》、《我学会了……》、《鱼》、《热闹的超市》,其中前三个主题是根据季节特点,孩子的发展需要,兴趣爱好从孩子中产生的.。
在活动的开展中,我们调动了一切可利用的资源,如:
家长、社区、环境等,给孩子创设了一个主题探究的氛围,让孩子能够积极主动的参与、探索、表现。
活动的选择我们采取生成和预成相结合的原则,并做好教学准备,观察记录,课后认真反思,小结,使我们的主题探究活动日趋成熟。
幼儿园的主题观摩,赛课活动,本班都能积极参与,并取得了第一名的很好成绩。
从《热闹的超市》主题中产生的综合活动《有和没有》在园本培训观摩会上获得专家、同行的一致好评。
本班的教学活动是以主题活动为主,其中渗透计算,体能,特色教育,每个活动的开展,我们都按照计划,从孩子的实际情况出发有目的,有重点的开展,都能按计划完成,见各科总结。
2、发展幼儿的交往能力,注重礼貌教育。
小班幼儿以自我为中心,不知如何与同伴交流,经常为一个玩具,一个动作而发生争吵,抓伤,咬伤的现象,我们从
发展幼儿的口语表达能力,教幼儿简单的交往技能入手,让幼儿明白怎样表达才是文明的,受欢迎的。
并创设机会鼓励幼儿与客人老师,孩子家长,超市的叔叔,阿姨进行交流,大胆地使用礼貌用语。
在幼儿园我们开展了,到哥哥、姐姐班做客,以大带小活动,以及送自制礼物给弟弟妹妹的活动,让幼儿体验与人交往的乐趣,慢慢学会与不同的人交往。
在观摩活动时,我们鼓励孩子把自己的发现、方法告诉来参观的客人老师,孩子表现积极、主动,受到在座各位老师的高度好评。
在家长开放日,我们开展亲子游戏,让孩子邀请别人的父母一起跳舞,孩子的大方、开朗,使各位家长称赞不已。
一学期以来,班上没有发生抓伤,咬伤的现象,家长也反映本班孩子有礼貌,孩子之间友好,孩子喜欢这个集体,有一个较好的交往环境。
三、家长工作
1、通过各种形式加强与家长之间的交流,沟通。
本班是全托班,家长每周只接孩子一次,我们与家长交流的机会较少,我们便通过家访,每周一次的电话联系,周五的直接交流,详细填写家园联系册等方法让家长及时了解孩子的情绪、生活、学习情况。
为了让家长及时与我们联系,我们把自己的手机号告诉了家长,在刚开学的一个月里,全托班的孩子家长经常打电话来询问,特别是黄泰宇的父母不放心,每天两个电话,我总是不厌其烦的给他讲解,介绍孩子的情况,让他们能安心工作。
2、取得家长的配合,共同开展主题探究活动。
每次主题活动的产生,开展,我们都通过家园联系册、出通知的方法告诉家长,并注明需要家长配合的方面,让家长有意识,有目的地对孩子进行引导,配合我们进行教学活动。
如:
在开展《鱼》的主题时,家长带孩子一起收集了鱼的碟片,饲养了金鱼,参观了海底世界等,并认真做好了记录。
其中楮彦煜的父母把海底世界的鱼类拍成了录像,带到幼儿园放给小朋友看。
在《热闹的超市》主题开展中,家长带孩子参观了各大超市,收集了许多废旧盒子,瓶子,来布置环境,丰富活动区,使我们的主题活动开展得有声有色。
一学期的工作在忙忙碌碌中度过,当看到孩子活泼、健康的身影,家长开心的笑脸,领导肯定的眼神,一切的辛苦,付出都是值得的。
在此,感谢小一班各工作人员的辛勤劳动,谢谢大家!
2021年小班工作总结5
本学年,我们班三位老师紧密结合园部教研组的计划,开展了教学改革的探讨。
全面贯彻落实新《纲要》及《福建省幼儿教育指南(试行)》对班级的课程结构、课程内容、课程组织与实施、课程评价等方面进行改革与实验,不断转变教育理念,调整教育行为。
根据本班幼儿年龄小、个性强,生活自理能力差、依赖性强的特点,有针对性地开展有本班特色的“主题活动”和“区域活动”使本班39位幼儿都能高高兴兴上幼儿园,生活自理能力、任务意识得到增强。
同时,我们注重从多角度开展“家园共育”工作,一年以来,家长对幼儿园的教育性质由陌生到了解,由被动接受到主动支持,逐步成为教育教学的重要资源,现将本学年主要工作总结如下:
一、幼儿的发展
1、幼儿迅速融入集体生活,树立规则意识
进入幼儿园是幼儿人生的第一步转折点。
他们带着由各自不同的家庭环境所留下的各自不同特点,来到这个陌生的环境,焦虑、好奇、娇气、任性;生活自理能力差,与同伴相处不融洽。
为了让幼儿尽快适应幼儿园生活,顺利过好“入园关”。
我们在如园前进行了家访,初步了解了每个家庭,入园第一天以家长和孩子一起玩为主题,让爸爸妈妈带领孩子参观班级,接触老师和其他小朋友,消除幼儿的陌生感。
同时邀请大班哥哥姐姐与小朋友结对子,运用参观哥哥姐姐的班级,同他们一同游戏等方式,借助同伴学习
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