小学五年级数学上册教学计划.docx
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小学五年级数学上册教学计划
小学五年级数学(上册)教学计划
一、指导思想:
义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、教材分析:
本册教材共编排了十个单元的教学内容。
在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算,结合解决实际问题教学周期现象。
在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式,公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。
在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动,教学一些基本的数学思想和方法。
教材里一些“你知道吗”,介绍数学背景知识。
编排一些思考题,作为弹性的教学内容。
教材编写时,考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大,学生的学习能力和自我意识比中年级强。
教材适当调整了编写体例,设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
教学目标:
1、基础知识:
(1)通过合理的分类,并借助直观,让学生体会正、负数与0的关系。
(2)要借助直线上的点,使学生初步体会负数的大小。
(3)要让学生经历公式推导的完整过程。
(4)把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
(5)联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
(6)要鼓励学生画图列举寻找规律。
(7)理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
(8)通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
(9)引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式,逐步丰富对乘除法运算的理解。
(10)要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
2、基本技能:
充分利用新旧知识间的联系,联系学生的生活实际,通过知识间的迁移、类推、比较、拓展,将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
3、情感态度和价值观:
(1)使学生积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学,使他们喜欢数学,乐学数学。
(2)形成对数学的浓厚兴趣,树立学生自尊心和自信心,提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
(3)引导反思促进情感态度的发展。
教学时注意引导学生反思当天的学习活动,适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是,并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
(4)创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会,学以致用,体会数学就在身边,借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
教学重点难点:
(1)教学重点:
①多边形面积的计算。
②小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法。
③用“一一列举”的策略解决实际问题。
(2)教学难点:
①理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理,准确计算,引导梳理适合学生自主解决的实际问题。
②简单周期现象中的规律。
③公顷、平方千米的含义及面积单位的换算。
④用复式统计表整理和表达数据信息。
三、学生现状分析:
五
(1)班大部分的学生学习态度端正,有着良好的学习习惯,上课时都能积极思考,能够主动进行学习。
部分学生动手能力差,缺乏发散思维的训练;分析问题、理解问题、解决问题的能力较差;个别学生能力较差,计算和解决问题都存在困难。
还有的学生学习态度不够端正,做题马虎、书写不认真、不能按时完成作业。
从上学期的平时表现和知识质量检测的情况看,学生的成绩从高到低直线分布基本均匀,有三、四个同学基础和学习能力较差,针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高本班的整体教学成绩。
四、教学措施:
新课改要求我们以提高国民素质为宗旨,全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。
为实现这一目标,主要从以下几个方面具体做起:
(一)、认真学习新《课程标准》,领会精神,吃透教材,认真备课,能更好完成教案中个性化补充,认真细致地批改作业,对学困生实行面批面改。
(二)、切实加强基础知识和基本技能的教学。
1、数学基础知识的理解。
2、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
(三)、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识与合作学习能力。
1、本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题,给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。
培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。
2、教师要关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神。
对学生在探索过程中遇到的问题,要适时,有效的帮助和引导。
(四)、重视培养学生的应用意识和实践能力。
1、数学教学应体现“从问题情境出发,建立模型,寻求结论,应用与推广”的基本过程。
2.注重学生知识形成和探究过程中获得的体验和方法的积累。
动手实践与自主探索,提供丰富的空间与图形的教学内容,促进学生空间观念的发展。
3、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动,对这方面的内容不但不能随意删减,而且要加强这方面内容安排的密度和强度。
(五)、把握教学要求,促进学生发展。
1、教师要善于驾驭教材,把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系,根据学生的年龄特点和教学要求,开展教学活动。
2、要注意在直观感知广泛的背景下,通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念,不要用死记硬背的方法。
3、加强学法指导,通过探究、交流、指导、反馈、总结的学习过程,培养学生学习兴趣,提高自学能力。
(六)、课内外相结合1、课内外相结合,课内学知识,课外学技能。
运用理论,使学生做到将知识灵活运用。
2、课外对差生给予耐心的指导,做好学校、家庭、社会的联系,三者成一线的教育教学。
(七)、改进教学评估方法。
1、教学评估要有利于学生的发展,注重对学生学习过程的考察。
2、知识和技能的评估,试题类型要多样化。
3、评价应体现激励的作用。
五、教学进度计划表:
五年级数学(上册)教学进度表
单元
周次
日期
课题(教学内容)
课时
教学要求及训练重点
教具准备
一
一
至
一、认识负数
3
在生活情境中初步认识负数,知道负数和正数的读写方法,知道0既不是正数也不是负数。
多媒体
课件
二
至
1、面积是多少
2、机动
1
1
二
二
至
二、多边形面积计算
1、平行四边形面积计算
2、三角形面积计算
1
2
使学生通过平移、剪拼、旋转等方法,探索并掌握三种平面图形的面积公式,能正确计算们的面积。
多媒体
课件
剪刀
硬纸
小黑板
三
至
1、梯形的面积计算
2、整理与练习
2
2
四
至
1、整理与练习
2、校园的绿化面积
3、机动
1
1
1
五
至
国庆长假
三
六
至
三、认识小数
1、小数的意义和读写方法
2
理解小数意义、会读、写小数;理解并掌握小数的性质,会进行小数的化简,比较小数大小,会把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数,会根据要求用“四舍五入”方法求一个小数的近似数。
多媒体
课件
六
七
至
1、小数的性质和大小比较
2、用“万”、“亿”作单位的数表示大数目求小数的近似值
整理与练习
2
2
1
七
至
整理与练习
2
四
八
至
四、小数加法和减数
1、小数加、减法
2、加法运算律的推广和用计算器计算
3
2
理解小数加减法的计算方法能正确进行小数加、减法的笔算和简单的口算,能应用加法运算律进行一些小数加法的简便计算,会用计算器进行一些稍复杂的小数加减法计算。
多媒体
课件
九
至
1、整理与练习
2、机动
2
3
五
十
至
五、找规律
机动
2
3
探索并发现一些简单周期现象中的规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形,能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。
多媒体
课件
六
十
一
至
六、解决问题的策略
1、解决问题的策略
2、机动
3
2
使学生经历“一一例举”的策略解决简单实际问题的过程能通过有条理的列举分析有关实际问题中的数量关系并获得问题的答案。
多媒体
课件
七
十二
至
七、小数乘法和除法
(一)
1、小数乘整数
2、除数是整数的小数除法
2
3
1、使学生初步体会小数乘、除法的意义,在情境中探索理解小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法并能进行相关计算。
2、使学生探索并掌握小数点位置移动引起的小数大小变化的规律,并能运用规律解决实际问题。
多媒体
课件
七
十三
至
1、整理与练习
2、机动
3
2
八
十四
至
八、公顷和平方千米
1、公顷和平方千米
2、机动
2
3
使学生知道常用的土地面积单位公顷、平方千米体会1公顷的大小,会进行简单的单位间的换算。
多媒体
课件
九
十五
至
12.14
九、小数乘法和除法
(2)
1、小数乘小数
2、积的近似值、整数乘法运算律的推广
2
3
1、使学生根据具体的数量关系列出相应的乘、除法算式,理解并掌握小数乘小数以及一个数除以小数的计算方法。
2、进一步理解并掌握求近似值。
3、能灵活应用乘法运算定律。
多媒体
课件
十六
至
1、小数除以小数
(1)
2、一个数除以小数
(2)
3、商的近似值
1
3
1
十七
至
商的近似值
整理与练习
1
4
十八
至
机动
2
十
十八
至
十、统计
1、复式统计表
2、复式条形统计图
2
1
使学生在具体的统计中认识复式统计表能根据收集数据填写复式统计表(图),能根据图表中信息提出简单数学问题并加以解决。
多媒体
课件
十九
至
1、复式条形统计图
2、整理与练习
3、了解周围的家庭
机动
1
2
1
1
十一
二十
至
十一、整理与复习
4
进一步体会本学期所学内容并为进一步发展和学习奠定基础。
多媒体
课件
二十
至
期末复习与考试
5
二十一
至
学期结束工作
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- 小学 年级 数学 上册 教学计划
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