大班数学《10以内数的组成》doc.docx
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大班数学《10以内数的组成》
活动目标:
1.能够对物品颜色、功能、形状等进行不同的分类和计数。
2.学习10以内数的组成和数字书写。
活动准备:
挂图,盘子,西瓜磁贴,糖果磁贴,练习题1、2
活动过程:
一、情境引入。
1.“小朋友们还记得上次小动物幼儿园举行的是一项什么活动吗?
”“没错,因为上次运动会的顺利组成,老师们决定请小动物们吃大餐。
大家想不想去看看?
”通过上次活动进行情景延续,引出本次活动。
二、布题。
1.出示挂图,请幼儿对图中事物进行分类计数。
“图中都有什么?
”“都有什么食物?
”“蛋糕有几种,分别是什么?
”
2.利用盘子的不同颜色分类数西瓜,练习10以内数的组成。
“看到这些,谁能讲一讲是什么意思?
”
3.鼓励幼儿尝试出题、做题。
并能够说明题意“红色盘中有几个西瓜,黄色盘中有几个西瓜,一共有几个西瓜。
”
三、练习题
1.出示练习题1、2,难易程度不同供幼儿选择做题。
“小动物们要出绝招了,它们在小朋友们的桌子上放了许多的练习题,分为练习题1和练习题2,小朋友们可自己选择。
”
2.“小动物们也发现了大家真聪明,决定将自己的大餐中分出一部分给大家,现在,请小朋友们将小椅子轻轻地转回去,咱们一起等待,看看送给我们的是什么好不好?
!
”活动结束。
活动目标:
1.能够对物品颜色、功能、形状等进行不同的分类和计数。
2.学习10以内数的组成和数字书写。
活动准备:
挂图,盘子,西瓜磁贴,糖果磁贴,练习题1、2
活动过程:
一、情境引入。
1.“小朋友们还记得上次小动物幼儿园举行的是一项什么活动吗?
”“没错,因为上次运动会的顺利组成,老师们决定请小动物们吃大餐。
大家想不想去看看?
”通过上次活动进行情景延续,引出本次活动。
二、布题。
1.出示挂图,请幼儿对图中事物进行分类计数。
“图中都有什么?
”“都有什么食物?
”“蛋糕有几种,分别是什么?
”
2.利用盘子的不同颜色分类数西瓜,练习10以内数的组成。
“看到这些,谁能讲一讲是什么意思?
”
3.鼓励幼儿尝试出题、做题。
并能够说明题意“红色盘中有几个西瓜,黄色盘中有几个西瓜,一共有几个西瓜。
”
三、练习题
1.出示练习题1、2,难易程度不同供幼儿选择做题。
“小动物们要出绝招了,它们在小朋友们的桌子上放了许多的练习题,分为练习题1和练习题2,小朋友们可自己选择。
”
2.“小动物们也发现了大家真聪明,决定将自己的大餐中分出一部分给大家,现在,请小朋友们将小椅子轻轻地转回去,咱们一起等待,看看送给我们的是什么好不好?
!
”活动结束。
活动目标:
1.能够对物品颜色、功能、形状等进行不同的分类和计数。
2.学习10以内数的组成和数字书写。
活动准备:
挂图,盘子,西瓜磁贴,糖果磁贴,练习题1、2
活动过程:
一、情境引入。
1.“小朋友们还记得上次小动物幼儿园举行的是一项什么活动吗?
”“没错,因为上次运动会的顺利组成,老师们决定请小动物们吃大餐。
大家想不想去看看?
”通过上次活动进行情景延续,引出本次活动。
二、布题。
1.出示挂图,请幼儿对图中事物进行分类计数。
“图中都有什么?
”“都有什么食物?
”“蛋糕有几种,分别是什么?
”
2.利用盘子的不同颜色分类数西瓜,练习10以内数的组成。
“看到这些,谁能讲一讲是什么意思?
”
3.鼓励幼儿尝试出题、做题。
并能够说明题意“红色盘中有几个西瓜,黄色盘中有几个西瓜,一共有几个西瓜。
”
三、练习题
1.出示练习题1、2,难易程度不同供幼儿选择做题。
“小动物们要出绝招了,它们在小朋友们的桌子上放了许多的练习题,分为练习题1和练习题2,小朋友们可自己选择。
”
2.“小动物们也发现了大家真聪明,决定将自己的大餐中分出一部分给大家,现在,请小朋友们将小椅子轻轻地转回去,咱们一起等待,看看送给我们的是什么好不好?
!
”活动结束。
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1.能够对物品颜色、功能、形状等进行不同的分类和计数。
2.学习10以内数的组成和数字书写。
活动准备:
挂图,盘子,西瓜磁贴,糖果磁贴,练习题1、2
活动过程:
一、情境引入。
1.“小朋友们还记得上次小动物幼儿园举行的是一项什么活动吗?
”“没错,因为上次运动会的顺利组成,老师们决定请小动物们吃大餐。
大家想不想去看看?
”通过上次活动进行情景延续,引出本次活动。
二、布题。
1.出示挂图,请幼儿对图中事物进行分类计数。
“图中都有什么?
”“都有什么食物?
”“蛋糕有几种,分别是什么?
”
2.利用盘子的不同颜色分类数西瓜,练习10以内数的组成。
“看到这些,谁能讲一讲是什么意思?
”
3.鼓励幼儿尝试出题、做题。
并能够说明题意“红色盘中有几个西瓜,黄色盘中有几个西瓜,一共有几个西瓜。
”
三、练习题
1.出示练习题1、2,难易程度不同供幼儿选择做题。
“小动物们要出绝招了,它们在小朋友们的桌子上放了许多的练习题,分为练习题1和练习题2,小朋友们可自己选择。
”
2.“小动物们也发现了大家真聪明,决定将自己的大餐中分出一部分给大家,现在,请小朋友们将小椅子轻轻地转回去,咱们一起等待,看看送给我们的是什么好不好?
!
”活动结束。
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1.能够对物品颜色、功能、形状等进行不同的分类和计数。
2.学习10以内数的组成和数字书写。
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一、情境引入。
1.“小朋友们还记得上次小动物幼儿园举行的是一项什么活动吗?
”“没错,因为上次运动会的顺利组成,老师们决定请小动物们吃大餐。
大家想不想去看看?
”通过上次活动进行情景延续,引出本次活动。
二、布题。
1.出示挂图,请幼儿对图中事物进行分类计数。
“图中都有什么?
”“都有什么食物?
”“蛋糕有几种,分别是什么?
”
2.利用盘子的不同颜色分类数西瓜,练习10以内数的组成。
“看到这些,谁能讲一讲是什么意思?
”
3.鼓励幼儿尝试出题、做题。
并能够说明题意“红色盘中有几个西瓜,黄色盘中有几个西瓜,一共有几个西瓜。
”
三、练习题
1.出示练习题1、2,难易程度不同供幼儿选择做题。
“小动物们要出绝招了,它们在小朋友们的桌子上放了许多的练习题,分为练习题1和练习题2,小朋友们可自己选择。
”
2.“小动物们也发现了大家真聪明,决定将自己的大餐中分出一部分给大家,现在,请小朋友们将小椅子轻轻地转回去,咱们一起等待,看看送给我们的是什么好不好?
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三、练习题
1.出示练习题1、2,难易程度不同供幼儿选择做题。
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“看到这些,谁能讲一讲是什么意思?
”
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三、练习题
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“小动物们要出绝招了,它们在小朋友们的桌子上放了许多的练习题,分为练习题1和练习题2,小朋友们可自己选择。
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“看到这些,谁能讲一讲是什么意思?
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“图中都有什么?
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2.利用盘子的不同颜色分类数西瓜,练习10以内数的组成。
“看到这些,谁能讲一讲是什么意思?
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3.鼓励幼儿尝试出题、做题。
并能够说明题意“红色盘中有几个西瓜,黄色盘中有几个西瓜,一共有几个西瓜。
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三、练习题
1.出示练习题1、2,难易程度不同供幼儿选择做题。
“小动物们要出绝招了,它们在小朋友们的桌子上放了许多的练习题,分为练习题1和练习题2,小朋友们可自己选择。
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