53锋利五英下册课标解读.docx

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53锋利五英下册课标解读

年级：

五年级学科：

英语编写教师：

赵妙莉

第1课时

学习内容：

《Thisismyday.》第一课时

课标解读：

1．能够听、说、读、写以下动词短语：

eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.

2．能够听懂问句：

Whendoyoudomorningexercises/…?

并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。

3．能理解并说唱Let’schant部分的歌谣。

4．能够了解Goodtoknow部分的内容。

自学导航：

1、自主巩固playping-pong/football,paint,watchTV,readbooks,playcomputergames,dohomework/housework等词组和汉语意思。

2、试着用单词卡片练习本课时动词短语。

3、试听A部分Let’slearn的录音，跟读。

4、拼读本课时所学短语。

5、自主学习开始部分，并试着结合图画理解汉语意思。

达标作业：

（1）Whendoyougetup?

（2）whendoyoueatbreakfast?

（3）Whendoyougotoschool?

（4）Whendoyoueatlunch?

（5）WhendoyouhaveChineseclass?

（6）Whendoyoueatdinner?

（7）Whendoyoudohomework?

（8）WhendoyouwatchTV?

（9）Whendoyougotobed?

年级：

五年级学科：

英语编写教师：

赵妙莉

第2课时

学习内容：

《Thisismyday.》第二课时

课标解读：

1．能够听懂、会说句型：

Whendoyougetup/eatbreakfast/…?

Iusually…at…并能在实际情景中运用。

2．能在Let’sfindout部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。

3．能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。

自学导航：

1、听录音，跟读ALet’slearn部分并拼写动词短语。

2、同桌各自询问对方的timetable.要求两人各问一次，完成调查表。

3、根据自己了解的情况填出父母的作息时间。

达标作业：

询问父母一天的时间安排，有条件的家庭，用英语与家长对话。

年级：

五年级学科：

英语编写教师：

赵妙莉

第3课时

学习内容：

《Thisismyday.》第三课时

课标解读：

1．能够听、说、读、写句型：

Whendoyoueatdinner?

Ieatdinnerat7:

00intheevening.Whendoyougetup?

Iusuallygetupat12:

00atnoon.

　　2．能够总结字母组合ai，ay，gr，gl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。

自学导航：

　　1、听A部分Let’stalk的录音，跟读并表演对话。

　　2、复习动词短语：

gotowork;eat…；gotobed;playsports.然后对学生说：

Whendoesthepolicemangotowork/eat…/gotobed/playsports　　（4）教师让学生完成作息时间表的练习，检查学生对对话的理解程度。

　　3、两人一组练习对话，一人扮演警察，一人扮演小记者Amy。

　　4、试着读四个母组合下面的例词。

读的时候有意强调几个字母组合的读音。

达标作业：

说出下列字母组合在单词中的读音。

　　ai:

 mail    sail    tail    wail    again

　　ay:

 day     away   always   stay    pay

　　gr:

 grandma　grey   greet    ground  group

　　gl:

 glow  　gloom  globe  　gloss

年级：

五年级学科：

英语编写教师：

赵妙莉

第4课时

学习内容：

《Thisismyday.》第四课时

课标解读：

　　1.掌握五个四会动词短语：

climbmountains，goshopping，playthepiano，visitgrandparents，gohiking。

　2.单词mountain引导学生分音节模仿读音，掌握拼写，强调字母组合ou发[au]，ai发[ei]。

自学导航：

　　1、找出在歌曲中单词或短语。

　　2、试着学习Let’slearn部分的内容。

　　3、听B部分Let’schant的录音，初步感知本课时的动词短语的发音。

　　4、了解mountain中的ou发[au]，ai发[ei]。

　　5、练习对话，可根据自己的实际用不同短语进行替换。

达标作业：

一、读短语并翻译。

climbmountains，goshopping，playthepiano，visitgrandparents，gohiking。

　　教师提问：

Whatdoyoudoontheweekend？

学生回答：

Ioften……

　　二、造句。

Ioften climbmountains   goshopping       gohiking

　　playthepiano    visitgrandparents

年级：

五年级学科：

英语编写教师：

赵妙莉

第5课时

学习内容：

《Thisismyday.》第五课时

课标解读：

　　1．熟练使用句型Whatdoyoudoontheweekend?

Iusually/often…  SometimesI….谈论周末活动。

2.对三个频度幅词的准确使用。

3.认读和适时使用句型Let’s…together…。

自学导航：

　　1、复习词组goshopping，gohiking,visitgrandparents,playthepiano,climbmountains,readbooks,dohomework,watchTV,cleanmyroom。

　　2、听Let’stry部分录音根据听到的内容写出人名。

3、两名学生分别扮演ZhangPeng和Mike根据挂图内容做出相应回答。

4、学生看图自己阅读Storytime。

达标作业：

完成填空：

Iusually_________ontheweekend.

SometimesI_____________.

Ican _________with_____________.

Ican _________with_____________.

年级：

五年级学科：

英语编写教师：

赵妙莉

第6课时

学习内容：

《Thisismyday.》第六课时

课标解读：

　　1.掌握四会句子：

Whatdoyoudoontheweekend?

UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SometimesIgoshopping.

2.理解和应用Theweatherreportsaysit’sgoingtoraintomorrow.Ican’tplayfootballintherain.Ican’tgohiking,either。

自学导航：

　　1、学生自己阅读话，不理解的生词和句子可以画出来。

　　2、学生试着填写Writetheirweekendactivities的表格

　　3、听录音，试着完成填空：

　　　　　　　　　Sandy’s  Day

　　（）              6:

40a.m.

　　eatbreakfast            （）

　　domorningexercises     （）

　　classesbegin            8:

00a.m.

　　（）            11:

40a.m.

　　（）           4:

00p.m.

达标作业：

请学生在作业本上抄写句子：

Whatdoyoudoontheweekend?

UsuallyIwatchTVandgoshopping.

SometimesIvisitmygrandparents.  

Ioftenplayfootball.    

SometimesIgoshopping.

年级：

五年级学科：

英语编写教师：

张锋丽

第7课时

学习内容：

Unit2Myfavouriteseason第一课时

课标解读：

1、能够听、说、读、写以下动词短语：

eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.

2、能够听懂问句：

Whendoyoudomorningexercises/……并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。

3、能够理解并说唱Let’schant部分的歌谣。

4、能够了解Goodtoknow部分的内容。

自学导航：

1.对话练习：

询问时间Whattimeisitnow?

It’s……

2.复习五年级第一学期所学的一些动词，如：

cookthemeals,washclothes等。

3.在黑板上画一口钟，标出时间。

教师：

Idomorningexercisesat7:

00.Whataboutyou?

4.学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习

5.学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：

Igetupat6:

30……

6.播放学生用书第二页Let’schant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。

学生读单词sometimes,usually。

达标作业：

一、判断下列划线部分读音是否相同，用T或F表示。

1、hownow（）2、housemouth（）3、crycrow（）

4、clockclose（）5、townbrown（）6、creamclean（）

7、breadbreak（）8、teapeach（）9、ourtown（）

10、blowlibrary（）

二、默出周日至周六的缩写形式。

年级：

五年级学科：

英语编写教师：

张锋丽

第8课时

学习内容：

Unit2Myfavouriteseason第二课时

课标解读：

1、能够听懂、会说句型：

Whendoyougetup/eatbreakfast/…？

Iusually …at…并能在实际情景中运用。

能够针对具体情况正确使用usually,often,sometimes三个频度副词。

2、能在Let’sfindout部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。

3、能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。

自学导航：

1.学生完成书本上Let’stry部分的作业。

2.学生听录音，跟读ALet’slearn部分并拼写动词短语。

3.教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。

4.教师板书：

Igetupat…Ieatbreakfastat…Igotoworkat…等五个句子。

解释说：

Thisismytimetable.Doyouwanttoknowthetime?

引导学生询问Whendoyougetup/…?

5.教师放录音，学生跟度。

然后教师把学生分成两组练习朗读对话。

6.教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。

达标作业：

一、英汉互译。

1、星期二___________2、星期四___________

3、星期三____________4、星期六___________

5、读书_____________6、做作业____________

7、看电视____________8、playcomputergames______________

9、MoralEducation_________10、SocialStudies_____________

11、dohousework______________12、tomorrow_________________

年级：

五年级学科：

英语编写教师：

张锋丽

第9课时

学习内容：

Unit2Myfavouriteseason第三课时

课标解读：

1、能够听、说、读、写句型：

Whendoyoueatdinner?

Ieatdinnerat7:

00intheevening.Whendoyougetup?

Iusuallygetupat12:

00atnoon.

2、能总结字母组合ai,ay,gr,gl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。

自学导航：

1.播放A部分Let’stalk的录音，学生跟读并表演对话。

2．教师播放本部分的录音，让学生听录音，看对话。

3.询问学生，找出本部分中学生认为比较难以理解的句子进行讲解。

4.学生完成作息时间表里的练习。

5.学生两人一组表演和练习对话。

6.教师选举几组同学进行表演。

达标作业：

一、选择题。

（）1._____isittoday?

A.WhatB.WhatdateC.Whatday

（）2.Weoftendoour______.

A.homeworkB.homeworksC.homeworking

（）3.Whatdoyouhave______Mondays?

A.atB.inC.on

（）4.It’s8:

00.It’stime_____getup.

A.forB.onC.to

（）5.Tomorrowis_______.

A.MayB.JuneC.Thursday

（）6.I_____EnglishonMondays.

A.hasB.havingC.have

（）7._____doyoudoonSundays?

Ioftendomyhomework.

A.WhatB.WhereC.How

（）8.Whatabout_____,AuntCathy?

A.yourB.youC.I

年级：

五年级学科：

英语编写教师：

张锋丽

第10课时

学习内容：

Unit2Myfavouriteseason第四课时

课标解读：

1、能够听、说、读、写本课时四会动词短语：

climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。

2、能够说唱Let’schant部分的歌谣，并能理解其含义。

3、能够听懂并学唱歌曲“Weekend”

自学导航：

　　1.教师出示自己父母的照片，告诉学生：

Theyaremyparents.Ioftenvisitmyparentsontheweekend.教师领读动词visit,然后提问学生：

Doyouoftenvisityourgrandparents?

2.教师再出示自己grandparents的照片及动词卡片visitgrandparents.

3.创设一些情景来引出新单词。

4.让学生自己编chant练习单词。

5.游戏：

拍卡片说句子。

教师快速的拍贴在黑板上的卡片，学生看到后马上用一句话叙述出来，如：

ontheweekendIgohiking.

6.教师放Let’slearn部分的录音，学生跟读。

7.学生两人一组练习对话，并用不同的短语做替换练习。

8.教师引导学生做拼读词组比赛，并在课堂上给学生时间书写词组。

达标作业：

　一、句型转换。

1.It’sMonday.（划线提问）

2.Ioftenplayping-pongonSundays.（划线提问）

3.WehaveEnglish,scienceandMathonWednesdays.（划线提问）

4．Ilikescience.（改为否定句）

年级：

五年级学科：

英语编写教师：

张锋丽

第11课时

学习内容：

Unit2Myfavouriteseason第五课时

课标解读：

1、能够听懂、会说句型：

Whatdoyoudoontheweekend.?

Iusually/oftenplayfootball.SometimesIgohiking.并能在实际情景中运用。

2、能在Let’sfindout部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排，从而找到能在周末共同活动的伙伴。

3、能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音写名字的练习。

自学导航：

　1.教师出示动词卡片，说：

Igohiking/…ontheweekend同时板书该动词短语。

然后提问学生：

Whatdoyoudoontheweekend?

Howmanyofyougohiking/…?

Pleaseputupyourhands.。

2.出示填写完整的let’stry部分教学挂图，让学生表演。

并向其他同学提问。

3.问全体学生：

Whatdoyoudoontheweekend?

让学生根据热身部分的表决结果来回答。

4.播放Let’stalk部分的录音，学生跟读，然后学生分两组分角色朗读。

达标作业：

一、翻译下列各句。

1.I（看电视）onSundays.

2.Whatdoyoudo（在星期六）?

3.Iliketo（打电脑游戏）.

4.（你呢）?

5.Ioften（做作业）onSundayevening.

6.（星期几）isittoday?

7.Mymotherandmysister（做家务）athome.

8.She（有）somenicedresses.

9.We（上）Englisheveryday.

10.（什么）dotheydoon（周末）?

年级：

五年级学科：

英语编写教师：

张锋丽

第12课时

学习内容：

Unit2Myfavouriteseason第六课时

课标解读：

1、能够听、说、读、写本课时句型：

Whatdoyoudoontheweekend?

UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking。

2、能够听、说、认读句子：

Theweatherreportsaysit’sgoingtoraintomorrow.Ican’tplayfootballintherain.Ican’tgohiking,either.

3、能够看懂Let’splay部分的指示语，做chaintalk游戏。

4、能够完成Let’scheck部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。

自学导航：

1.教师呈现本部分挂图，引导学生仔细观察五幅配图，提问学生：

ThereareZip’sweekendactivities.ThoseareZoom’sweekendactivities.Lookatthepicturescarefully.Whatcantheydoontheweekend?

引导学生看土回答：

Zipcan…Zoomcan…

2.教师让学生自主阅读本部分对话，找出不理解的生词和句子，可请教教师或其他同学，共同商讨解决问题。

3.教师帮助学生理解对话中的句子。

4.教师放Readandwrite部分的录音，学生跟读。

5.教师选几组学生带上Zoom/Zip的头饰表演对话。

6.教师引导学生填充对话后的表格，并书写四会掌握句子。

达标作业：

一、填人适当的单词。

（1）ZiphasP.E.andChineseon.

（2）Ziphasandmathon.

（3）ZipoftenplaysSundays.

（4）Father’sbossis·

（5）FatheroftenonSundays.

年级：

五年级学科：

英语编写教师：

张素丽

第13课时

学习内容：

《Unit3Mybirthday》导学案第1课时

课标解读：

1.能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。

2.能用“Whenisyourbirthday?

”询问对方的生日，并能用“Mybirthdayisin

来表达自己的月份。

3.能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。

自学导航：

1.根据教师的提示，学生初步接触了解12个月份的英文表达方法。

2.重点理解“birthday”的意思。

学习句型：

“Whenisyourbirthday?

”。

3.学生会用：

“Mybirthdayisin….”。

回答自己的生日。

4.学生能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。

达标作业：

一、Writenumberwords.你能用英语从一月写到十二月吗?

（）（）（）（）

（）（）（）（）

（）（）（）（）

（）（）（）（）

二、拓展练习：

将