八年级地理上册教案41 稳步增长的农业晋教版.docx
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八年级地理上册教案41 稳步增长的农业晋教版.docx
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八年级地理上册教案41稳步增长的农业晋教版
课时教学设计首页(试用)
课题
稳步增长的农业
(2)
课型
新授课
第几
课时
2
课
时
教
学
目
标
1、运用资料和图片,举例说明因地制宜发展农业的必要性。
2、阅读图文资料,说出我国农业发展中存在的问题和解决的对策。
3、结合当代农业现状,认识科学技术在农业发展中的重要性。
教学
重点
与
难点
重点:
科技在农业发展中的重要性
难点:
如何因地制宜发展农业
教学
方法
与
手段
教具演示,学生自学小组合作交流等方式
视频资料多媒体、学案
使
用
教
材
的
构
想
1、本节课是稳步增长的农业的第二个课时,主要学习如何因地制宜发展农业和科技在农业发展中的重要作用。
针对因地制宜这一难点:
(1)因地制宜的内涵。
(2)利用黄土高原案例体会、实践因地制宜的思想。
(3)利用理论知识,为家乡设计农业布局。
(4)我国农业布局的案例:
七大农产品主产区。
针对农业问题与对策这一重点:
(1)阅读多种材料,认识我国农业问题。
(2)结合材料去探究今后农业的方向。
2、以因地制宜为核心思想,沙棘案例为主线。
第页(共页)
课时教学流程(试用)
补充
教师行为
学生行为(活动)
课堂变化及处理
意图:
1、结合时事
2、视频冲击课堂气氛
3、引出农业话题
主要环节的效果
(导入)
播放视频,
今天上课前老师给每位同学都准备了几颗沙棘,大家来品尝一下,什么味道?
酸。
沙棘是维生素含量特别高的一种水果,它们的种植范围不是很广,而咱们山西的野生沙棘就占全国的70%,比如大家最熟悉的吕梁野山坡沙棘汁,这种饮料就是从你们刚才品尝过的沙棘中提取的。
不仅是沙棘,所有的动植物的生长发育都有自身的规律,受制于一定的自然条件。
所以我们在确定一个地方的农业部门的时候,一定要因地制宜的考虑这个地方的自然优势来进行布局。
在布局之前,我们先来了解今天的学习目标。
品尝沙棘
说出适合沙棘生长的地形和气候条件
(齐读目标)
1、运用资料和图片,举例说明因地制宜发展农业的必要性。
2、通过阅读图文资料,说出我国农业发展中存在的问题。
3、结合当代农业现状,认识科学技术在农业发展中的重要性。
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课时教学流程(试用)
补充
教师行为
学生行为(活动)
课堂变化及处理
设计意图:
微课的应用。
清楚地解释了因地制宜的原则,简洁明了。
主要环节的效果
今天的标题是因地制宜发展农业,那究竟什么是因地制宜呢?
老师给大家播放一个视频来作解释。
小结:
宜林则林,宜农则农,宜牧则牧,宜渔则渔就是农业生产要遵循的因地制宜的原则。
所以我们常说的发展农业要因地制宜,这里的“地”是指一些诸如地形、气候、水源和土壤等的自然条件。
山西位于黄土高原上,这里沟壑纵横,环境复杂,我们除了种植沙棘以外也因地制宜的发展了其他农业,下面我们就请同学们来看课本中的图4.5的五幅图,黄土高原的农业发展都利用了哪些条件呢?
观看微课,并笔记
因地制宜
描述黄土高原的农业发展案例
地形比较平坦的河谷区,形成了黄土高原的产粮基地。
是利用了水热资源都丰富,土壤也肥沃的条件。
第二幅图发展林业是利用了山区崎岖的地形。
这里可以种植果树、草场,发展林果和畜牧业是利用了低山区的地形,这里修筑梯田,种植旱地农作物是利用了低缓丘陵区的条件。
像这幅图中,是一条沟,既有平地,又有山地,那就进行小流域治理,在沟谷区种植粮食或者蔬菜,在山坡上栽种树木,发展多种经济。
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课时教学流程(试用)
补充
教师行为
学生行为(活动)
课堂变化及处理
设计意图:
Flash动画的应用。
自制的FLASH动画以游戏的形式呈现在课堂中,增强学生的兴趣和挑战意识,也可以改变课堂气氛。
主要环节的效果
我们重点来看最后一幅图,城市郊区要发展蔬菜生产,为什么要在城市郊区种植蔬菜呢?
因为需要,所以种植。
由此可见,除自然条件外,市场需求也是影响农业分布的一个原因。
那么通过刚才回答这些问题,我知道大家在理论上已经明白了因地制宜的含义,那么老师为大家准备了一个小游戏,通过这个小游戏来检测你究竟是不是已经会布局了呢?
这是我们太原周边的一幅实景图,在这幅地图上面,有山前平原,山地,低山区,城市郊区,水库。
下面请同学们来拖动图标看种植业、林业,城郊农业,分别应该分布在什么地方。
因为城市居民对蔬菜的市场需求量大,离城市近,交通运输便利
说出因地制宜的社会经济条件:
市场需求
交通
设计:
为家乡布局农业生产项目:
平原河谷区,山地,城市郊区,请你和你的组员选择其中的一块儿土地,
说出你认为最合适发展的农业项目,并说明理由。
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课时教学流程(试用)
补充
教师行为
学生行为(活动)
课堂变化及处理
主要环节的效果
那么刚才大家玩的这个游戏是虚拟的,下面我们就具体讨论一下,看学案第3题请你和你的组员选择其中的一块儿土地,比如山地,说出你认为最合适发展的项目,并思考原因。
同学们,我们国家用占世界7%的耕地养活着占世界21%的人口,所以粮食需求一直都是国家关注的重点。
下面这个案例就是我们国家在自然条件的基础上结合市场需求,依靠政策建设起来的农业生产基地。
过渡:
由于我国气候条件的不稳定,导致粮食生产不稳定。
因为我们地形山地面积广大,所以适宜耕作的范围很受限制,所以我们只有保证这七大农业主产区的主体地位,这样才能有粮食安全。
结果展示:
我们小组选择的是试验田
我们小组计划发展
理由是
读课本82页迅速地将从1-7的序号标在我国七大农产品主产区的相应位置,同桌之间相互检查是否正确。
完成学案第3题中剩下的两个小题,说一说它们的分布特点。
并展示
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课时教学流程(试用)
补充
教师行为
学生行为(活动)
课堂变化及处理
主要环节的效果
思考:
中国山区面积广大,能不能在陡坡上发展种植业?
如果这样有可能给这里带来的是什么样的问题?
多媒体展示部分农业问题的图片
不仅如此,还有更多其他的农业问题,有哪些问题呢?
请看PPT,如何才能避免这些问题的出现,有哪些措施?
多媒体展示农业问题
措施
山地是容易水土流失的地方,所以会引发水土流失的问题,甚至严重的还会引发泥石流,其中,陡坡种植是引发泥石流的一个非常重要的人为原因。
完成学案第五题和第六题。
5、目前我国农业发展中存在着哪些问题?
6、针对我国农业面临的问题,今后应如何发展?
展示
问题:
农业技术落后,弃耕,粮食生产不稳定,环境恶化
种田收入少,劳动生产率低。
水土流失、土地荒漠化等。
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课时教学流程(试用)
补充
教师行为
学生行为(活动)
课堂变化及处理
主要环节的效果
面对这些问题我们该怎么办呢?
核心是要提高粮食产量。
提示:
参考材料和多媒体图片
一个非常成功的案例就是“生态农业”比如“珠江三角洲的基唐农业”。
这些措施也是科学技术在咱们农业生产中的重要体现。
①调整农业结构,发展多种经济;比如在城市郊区没有种植粮食,而是种植了蔬菜,甚至发展了饲养业就是调整农业产业结构的一种表现。
②运用现代农业科学技术,发展优质、高产、高效农业。
比如生态农业,大棚蔬菜,太空农业,把植物种子随航天作业的时候带到太空,或是利用DNA重组技术等改良品种,提高产量。
这些都是当今提倡的“优质、高产、高效、生态、安全”农业的案例。
指出生态农业的概念
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课时教学流程(试用)
补充
教师行为
学生行为(活动)
课堂变化及处理
主要环节的效果
小结:
归纳:
生态农业、特色农业
科技兴农
还记得老师给大家品尝的沙棘吗?
这是我们山西因地制宜的一个成功案例,也是我们山西的特色农业,老师给大家提供了一段材料我们来齐读材料,勾画出你认为的关键词句。
沙棘是一种极其耐寒耐热的野生植物,广泛分布在中国西北地方,生长最多的要数山西……
阅读材料
探究:
沙棘对否能移植于我国南方地区?
我省虽为温带季风气候,但大陆性明显,所以昼夜温差大,年温差也大,冬季降水少,而沙棘耐寒耐旱,所以这是自然选择的结果。
适者生存。
山西省以山地为主,很多地方地形崎岖,坡度较大,所以目前我们省也开始人工培育沙棘,一方面可以可以减少山地水土流失,另一方面还能增加收入。
劳动力方面,山西省农村人口较多,劳动力充足。
交
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课时教学流程(试用)
补充
教师行为
学生行为(活动)
课堂变化及处理
设计意图:
利用目标检测再次提出科技兴农话题达到首位呼应的效果。
主要环节的效果
学生针对视频的抢答过程。
(教师评价)用钟表的形式展示因地制宜的各个条件。
还有哪些条件?
比如科技,现代化的车间,流水线生产更快。
还有恒温恒时的冷库储存空间,销售期可以更长,这就是科技兴农,还有它的施肥,防治病虫害等都有一定的科技含量。
马云也说要用互联网振兴农业,下面给大家播放一段马云的讲话。
结课:
我们的农业已经迈入了新时代,农村也正在发生巨大的变化你们是未来的主宰者,老师给同学们带来的是沙棘,那同学们给社会带来的希望,今后家乡的发展要利用大数据,国家的建设也有待同学们的努力。
通运输方面,各种盘山公路,国道、省道、高速公路以及铁路形成立体交通网。
市场需求方面,当前是“互联网+”的时代,因此利用互联网将沙棘销往全国各地,甚至国外。
目标检测
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课时达标检测设计(试用)
项目
检测内容
检测的目标点与用时
预设;反馈、矫正方法
D
预设与达标效果补充
当堂
达标
检测
材料一“我国七大农产品主产区”
材料二沙棘是一种及其耐寒耐热的野生植物,广泛分布在中国西北地方,生长最多的要数山西。
在山西,地形崎岖,沟壑纵横,沙棘不均匀的分布在料峭的山间。
由于沙棘耐寒耐旱的特性,山西人用它来保持水土,改良土壤,至今沙棘已遍布山西各地。
沙棘果含有丰富的维生素C和多种氨基酸,能够补充人体多种微量元素,它除了有油料黄金的美誉之外,还有人参第二,神果奇树,第三代水果等美称,目前已被加工成多种饮料,茶,果油甚至药品等多种产品远销国内外,正在为山西创收。
(1)在图中用2B铅笔或碳素笔描出山西省的轮廓。
(2)写出图中字母所代表的四大牧区名称
ABCD
(3)根据因地制宜原则,位于黄土高原的汾河谷地农业发展应
A大量种植水稻B大力发展畜牧业
C扩大淡水养殖D是黄土高原“米粮川’
(4)为了保证我国农产品产量的稳步增长,我们应该加大
A化肥投入B农药投入
C科技投入D劳动力投入
(5)试说出适宜沙棘生长的自然条件?
种植沙棘可以给我省带来哪些效益?
(6)请举出农业发展中运用科学技术的实例。
(试举两例)
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课时教学设计尾页(试用)
板书设计
自然条件(地形、气候等)
因地制宜
稳步增长的农业
(2)
社会经济条件(市场、交通等)
问题(耕地减少、弃耕、
水土流失)等
问题与对策
对策(科学技术、土地流转、
植树种草等)
☆补充设计☆
作业设计
1、运用所学因地制宜理论为某一地区布局农业
2、目标检测
教学后记
农业一节中,农产品是日常所见,而农业布局却从未思考过所以对学生既熟悉又陌生,故应创设情境,知识铺垫,然后才能让学生合作探究,培养学生地理问题的解决能力,综合思维及地理实践力等能力。
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