Unit 10 Id like some noodles教案.docx
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Unit10Idlikesomenoodles教案
Unit10I’dlikesomenoodles、
SectionA1(1a-2d)
一、教学目标:
1、语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
noodles,mutton,beef,cabbage,potato,special,would,wouldlike,order,bowl,size,tofu
能掌握以下句型:
①—Whatwouldyoulike?
②—I'mnotsureyet、Arethereanyvegetablesinthebeefnoodles?
③MayItakeyourorder?
④—Canwehavetwobowlsofbeefsoupthen?
—Sure、Whatsizewouldyoulike?
—Medium,please、
2)能了解以下语法:
情态动词would的用法;
3)能掌握订餐或叫外卖等的用语。
2、情感态度价值观目标:
体会学习英语的乐趣,做到“在用中学”“在学中用”。
养成一个良好的饮食习惯。
二、教学重难点
1、教学重点:
1)学习掌握本课时的重点词组及表达方式。
2)引导学生们做听、说的训练。
2、教学难点:
通过role-play的方式掌握如何订餐等用语。
三、教学过程
Ⅰ、Warming-upandleadin
1、Watchavideoprogramaboutfoodandvegetables、
2、Askandanswer:
What'syourfavoritefood/drink/vegetables?
Ⅱ、Presentation
1、(showsomepicturesoffoodonthebigscreen)
PresentsomenewwordsandexpressionstotheSs、
2、Sslearnthenewwordsandexpressionsbythemselvesandtrytorememberthem、
3、Workon1a:
Readthewordsontheleftandlookatthepicturesontheright、Writethelettersofthefoodontheline、Thenchecktheanswers、
Ⅲ、Game(Guessthefood、)
(Showsomepicturesoffoodonthebigscreen)
LetSsguesswhatfooditis、
Sstrytoguessthefoodandlearnthewords、
Ⅳ、Listening
T:
Inthefollowingconversation,onemanisorderingsomefood、Now,let’slistentothetape,findouttherightnoodlesthepersonorders、
PlaytherecordingfortheSstolistenandchecktheanswers、
Ⅴ、Pairwork
1、Presenttheconversationin1bonthebigscreenandaskSstopracticeit、
2、Maketheirownconversationsusingthenoodlesinthepicture、
3、Letsomepairsactouttheirconversations、
Ⅵ、Listening
1、Workon2a;
T:
Now,lookatthepicturesontheright,listentotheconversationsandcheckthenamesofthefoodsyouhear、
(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully、
Then,listentotherecordingagain,andcheckthenamesofthefoods、
Checktheanswers、)
2、Workon2b:
(PlaytherecordingfortheSstolistenandcompletethesentences、)
Playtherecordingtwice、ThefirsttimeSsjustlisten、Andthesecondtime,Sslistenandwritedownthewords、
(Ifnecessary,usethepausebuttontohelpSs)
3、Checktheanswers、
Ⅶ、Pairwork
1、Askandanswerquestionswithyourpartner、Usetheinformationin2a、
2、Showtheconversationsof2aonthebigscreentotheSs、
3、MakeamodelfortheSs、
T:
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
S1:
I'dlikebeefnoodles,please、
…
3、Ssworkinpairsandpracticetheconversations、
Ⅷ、Role-play
1、AskSstoreadtheconversationin2dandfindtheanswertothisquestion:
Whatwouldtheylike?
(Theywouldlikeonelargebowlofbeefsoup,onegongbaochicken,andonemapotofuwithrice、)
2、ChecktheanswerswiththeSs、
3、Ssworkwiththeirpartnersandrole-playtheconversation、
VIII、Languagepoints
IX、Exercises
Homework
1、Reviewthewordsandexpressionsinthisperiod、
2、Role-playtheconversationin2d、
3、Writeashortconversationtoordersomenoodlesyoulikeinarestaurant、
板书设计:
SectionA1(1a-2d)
Drills:
①—Whatwouldyoulike?
②—I'mnotsureyet、Arethereanyvegetablesinthebeefnoodles?
③MayItakeyourorder?
④—Canwehavetwobowlsofbeefsoupthen?
—Sure、Whatsizewouldyoulike?
—Medium,please、
SectionA2(GrammarFocus-3c)
一、教学目标:
1、语言知识目标:
1)继续练习运用如何订餐或叫外卖等的用语。
2)根据所提供的材料能运用所学的知识来补全对话。
3)总结复习订餐时所用句型结构。
2、情感态度价值观目标:
体会学习英语的乐趣,做到“在用中学”“,在学中用”。
养成一个良好的饮食习惯。
二、教学重难点
1、教学重点:
1)总结订餐所用语言及句子结构。
2)学习理解情态动词would的用法。
3)通用所学的知识在实际情境中订餐。
2、教学难点:
1)在较为真实的订餐语境中会运用学过的语言知识来补全对话。
2)能掌握订餐的用法,并在实际情境中运用。
三、教学过程
Ⅰ、GrammarFocus、
1、学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
①您想要什么面条?
______________________________________
请给我来牛肉面。
________________________
②您想要什么碗的?
_______________________
请给我来中碗的。
________________________________
③您想来一个大碗不?
____________________________________
好的。
______________________
④在西红柿鸡蛋汤里有肉不?
_______________________________
不,没有。
_______________________
⑥I’d=____________
⑦She’d=_________
⑧不可数名词有:
bread,milk,water,_____________________________
⑨既就是可数又就是不可数的名词:
salad,chicken,icecream,______________
2、Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswersbythemselves、
3、自主探究
II、探究乐园
一、wouldlike意为“想要某物”,常用句式结构:
1、您想要点什么?
What______you______?
我想要一杯茶。
_________acupoftea、
您想要什么面条?
What____ofnoodles_____youlike?
您想要多大号的毛衣?
What____ofsweater______youlike?
(以上句型为有礼貌、委婉地表达征求对方的要求)
2、Wouldyoulike…?
您想要……不?
这也就是用来向对方有礼貌地语气委婉地征求对方要求的句型。
其答语为:
Yes,please、/OK、/No,thanks、
您想要一些牛奶不?
______you_____somemilk?
就是的,谢谢。
/不,谢谢。
Yes,_______、/No,_______、
【拓展】Wouldyouliketodosth、?
您愿意做某事不?
用来有礼貌地向对方提出建议或邀请的句型。
答语常为“Yes,I’dliketo、”“Sorry,…”
二、可数名词与不可数名词
1、可数名词:
可数名词有单数、复数之分。
其复数形式一般要加-s或-es。
如:
potato—_______;tomato—__________
2、不可数名词没有复数形式,只有单数形式。
如:
some______(米饭);alotof_____(牛肉)
(1)不可数名词表示数量的多少时,必须与表示数量的名词连用,即“数词+表示数量的名词(可数名词)+of+不可数名词”,如:
两玻璃杯果汁三碗米饭
___________ofjuice___________ofrice
(2)不可数名词做主语时,谓语动词只能用单数形式。
例如:
在碗里有一些羊肉汤。
There__________muttonsoupinthebowl、
【拓展】如果不可数名词前有复数名词短语修饰时,谓语动词须用复数形式。
如:
房间里有两袋子大米。
____________twobagsofriceintheroom、
Ⅲ、Practice
1、Workon3a、TellSstocompletetheconversationwithsentencesontheright、
2、Ssworkbythemselvesandcompletetheconversation、
3、ChecktheanswerswiththeSs、
4、LetSspracticetheconversationsinpairs、
Ⅳ、Practice
1、Workon3b、
TellSstowritequestionsandanswersusingthewordsinthebrackets、
GiveamodeltotheSs、
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
2、指导:
瞧提示词,确定句子就是对什么事情提问,检查句子的语序就是否正确。
最后,再根据自己的实际情况回答些问题。
3、Practicetheconversationwithyourpartners、
Ⅴ、Survey
1、Lookatthepictures、Therearefourkindsofspecialfoods、
Whowouldlikethem,pleasemakesurveyofyouclassmates、
2、GiveSsamodel:
S1:
Anna,Whatwouldyoulike?
S2:
I'dlikebeefnoodleswithcabbage、
…
3、Writetheresultonapieceofpaperandwriteareport、
4、Readyourreportinyourgroup、
Ⅵ、Exercise
Homework
1、RememberthesentencesinGrammarFocus、
2、Makesomeconversationstoaskyourfriendswhatfoodtheywouldlike、Writeashortconversation、
板书设计
SectionA2(GrammarFocus-3c)
缩写:
I'd=Iwouldshe'd=shewould
不可数名词:
肉类,饮料类
可数又不可数名词:
chicken,salad,ice-cream,cabbage(探究它们做可数名词时及不可数名词时的意思)
3a:
1、D2、A3、F4、C5、E6、B
3c:
S1:
Anna、Whatwouldyouliketoeat?
S2:
I'dlikebeefnoodleswithcabbage、
SectionB1(1a-2c)
一、教学目标:
1、语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
world,answer,different,cake,candle,age,blow,blowout,if,will,UK,candy,lucky,popular,cutupidea
2)能掌握以下句型:
①Theanswerwouldbedifferentindifferentcountries、
②Thenumberofcandlesistheperson'sage、
③InChina,it'sgettingpopular
2、情感态度价值观目标:
体会学习英语的乐趣,做到“在用中学”“在学中用”。
了解世界各地的饮食文化,生日文化等事情,使学生们具有初步的世界文化观念。
二、教学重难点
1、教学重点:
1)通过进行听、说的训练,来提高学生们综合运用所学知识的能力。
2)通过读、写的训练,来让学生们能真正在实际活动中运用所学的知识。
2、教学难点
听力训练与阅读训练
三、教学过程
Ⅰ、Warming-up
Let’swatchavideoandlearn、
Ⅱ、Presentation
1、(showsomepicturesoffoodonthebigscreen)
PresentsomenewwordsandexpressionstotheSs、
2、Sslearnthenewwordsandexpressionsbythemselvesandtrytorememberthem、
3、Workon1a:
Readthewordsinthechartandlookatthepicturesbelow、Writethelettersofthefoodsordrinksontheline、Thenchecktheanswers、
4、LetSstrytorememberthenewwordsandexpressions、
Ⅲ、Pairwork
1、Circlethethingsyoulikein1a、Putanхnexttothethingsyoudon’tlikeThentellyoupartnerwhatyoulikeanddon'tlike、
Sa:
Ilikedumplings,butIdon'tlikenoodles、
Sb:
Well,IlikefishbutIdon'tlikemeat、
2、Workingroups、Talkaboutwhatyoulikeandwhatyoudon’tlike、
3、Makealistofthingseveryonelikesanddislikesinyourgroup、Thengiveareporttoyourclassmates:
Inourgroup,Salikesdumplingsbutshedoesn'tlikenoodles、Sblikesfishbutshedoesn'tlikemeat、…
4、LetsomeSsgivetheirreport、
Ⅳ、Listening
Workon1c:
1、AskSstoreadtheORDERFORMcarefully、
2、PlaythetapefortheSstolistenandcompletethefoodorderform、
(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully、
Then,listentotherecordingagain,andwritedownthenamesofthefoods、)
Workon1d:
Listenagain、UsethepausebuttontochecktheanswerswiththeSs、
Ⅴ、Groupwork
1、Workingroups、Discusswhatdoyoudooreatonyourbirthday?
2、Sstaketurnstotalkaboutit、
S1:
Iusuallygetmanynicegiftsfrommyparents、Iusuallyhaveanicedinnerinarestaurant、
S2:
Myparentsusuallybuymesomenicebooksandschoolthingsonmybirthday、
S3:
…、
3、Writedownwhatyourgroupmembersdoontheirbirthday、Andgiveareporttotheclass、
Inmygroup,S1…S2…S3…
Ⅵ、Presentation
1、(showsomepicturesofthenewwordsinthepassageonthebigscreen)
PresentsomenewwordsandexpressionstotheSs、
2、Sslearnthenewwordsandexpressionsbythemselvesandtrytorememberthem、
Ⅶ、Reading
1、Fastreading
TrueorFalse
2、Carefulreading
Readthepassagecompletethechartbelow、
阅读指导:
首先,读表格,记住这四空格,分别就是在美国及中国人们在过生日时所吃的食物及她们的特殊含义。
其次,带着问题去仔细读短文,并在短文中寻找相关问题的回答依据。
然后,根据相关依据,将答案写在空格处。
3、Readthemessagesagain、Findtheanswerstothequestionsin2c、
阅读指导:
首先,读这四个问题,记住这四个问题。
其次,带着问题去仔细读短文,并在短文中寻找相关问题的回答依据。
然后,根据相关依据,写出问题的答案。
ChecktheanswerswiththeSs、
VIII、Languagepoints
IX、Exercise
Homework
1、Rememberthenewwordsandexpressionsinthisperiod、
2、用下列词汇造句:
1)aroundtheworld
2)indifferentcountries
3)thenumberof4)blowout
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- Unit 10 Id like some noodles教案 noodles 教案