一年级上册音乐电子备课全册教案.docx
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一年级上册音乐电子备课全册教案
电
子
备
课
任教学科:
音乐
任教年级:
一年级
教学工作计划表
学年度第一学期一年级音乐学科
学生知识现状分析
一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。
在音乐欣赏这一块,教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲,因此学生在仔细聆听后能有自己的想法,并勇于表达自己独特的看法。
本学期教学的主要任务、要求
1、表演学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐子,清晰准确,做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音,认识连线、延长记号等,并知道作用。
本学期提高教学质量的具体措施
新教材强调学生的学,以学生为本,允许学生以自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化得独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,兼顾时代,以图为主,教材生动活泼。
单元
训练目标
单元重难点
典型教材分析
教法学法分析
好朋友
一、 熟悉学生情况,建立课堂常规。
二、 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
三、 学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学重点:
学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演
教学难点:
编创
第一课是启始课,也是小朋友们脱离幼儿教育,进入初等教育的重要环节,教师应极为重视。
根据低年级同学形象思维强的特点,扮演时应采用教师示范,同学模仿。
协助同学积累一定的感性经验,为以后的音乐表示和发明奠定基础。
快乐的一天
一、培养学生注意力集中地聆听《快乐的一天》,初步知道怎么样聆听音乐,学习以动作的方式来表达自己对音乐的感受。
二、 编创与活动:
说一句话,培养学生的创新能力。
三、 学习“走”和“跑”。
一、学生听《口哨与小狗》,随意律动。
师生问好。
二、复习歌曲《拉勾勾》,让学生听音乐有感情地表演唱。
三、 聆听《快乐的一天》
《好朋友》是学生接触的第一节音乐课。
让孩子通过美妙的音乐来体会珍贵的友谊之情。
用各种方式吸引同学注意力,缩短与同学的距离,使同学从第一课开始,喜欢音乐老师,喜欢音乐课。
《祖国您好》
通过学唱歌曲,认识国旗,培养学生对国旗崇敬、亲切的情感;并且从小渗透民族团结的理念,共同建设祖国,共同歌唱祖国妈妈。
重点:
在教学活动中结合音乐的表现形式,激发学生热爱祖国的情感。
难点:
1、情感的升华。
2、把握音准感、节奏感。
在有一定音乐感受的基础上学唱唱名。
3、编创与活动的组织以及有效的训练效果。
本单元的各项教学活动围绕着“热爱祖国”这一中心目标,通过聆听、欣赏国歌,引导学生了解中国人民百折不挠、勇往直前的战斗精神以及中华民族同敌人血战到底的革命英雄气概。
1、聆听乐曲时,注意初听的完整性,给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,并能哼出自己喜欢的旋律。
《可爱的动物》
1.指导学生用欢快活泼的声音演唱《动物说话》这首歌,教育学生要保护动物
2、知识技能目标:
学会节奏类型xxx│xxxx│xxx‖
养成良好的听音乐习惯并感受音乐表现内容
教材中有很多表现动物的活动,在教学中,注意提示学生说出小动物的神态、动作,并模仿出来,培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时注意观察,养成细心的好习惯。
注意提示学生说出小动物的神态、动作,并模仿出来,培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时注意观察,养成细心的好习惯。
《静静的夜》
1.学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》,用画星星的方式表达自己对音高的感受。
2.结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知,体验音的强弱。
3.用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。
结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知,体验音的强弱。
通过聆听中外两首摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁的意境。
体会本课主题“静静的夜”,学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,并能用动作表现自己感受到的情感和意境。
充分调动学生学习音乐的积极性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐及音乐的快乐。
《爱劳动》
1.通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢乐情绪和音乐所描绘的人物形象。
体会本课主题——爱劳动。
2.以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》,表达歌曲的内容。
3.能够创编歌词、创编动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题。
4.通过图谱“走喔”的学习与实践,掌握二拍子的时值。
重点:
通过聆听学习以“劳动”为主题的歌曲,使学生在游戏中加强爱劳动的观念。
难点:
二分音符的掌握及用正确的感情来进行演唱。
《劳动最光荣》是以“劳动”为主题的歌曲,可通过感受音乐的欢乐情绪和音乐所描绘的人物形象,使学生在游戏中加强爱劳动的观念。
歌曲教学时,要重视范唱,并通过手势、表情的提示,随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势,提醒学生不要大声喊叫,克服耸肩、伸颈等毛病,做到轻松、自然、愉快地歌唱。
《小精灵》
1.通过聆听,小青蛙》《野风飞舞》,演唱《小青蛙找家》《小蜻蜓》感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物,并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情。
2.用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作,准确地与音乐一起开始和结束。
3.用柔和的声音演唱《小蜻蜓》,用身体的动作感受优美抒情的音乐情绪。
并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。
4.能按节奏编创歌谣。
重点难点:
感受歌曲与乐曲表现出的音乐情绪,注意给学生充分的表现机会,培养学生的创造意识。
《小蜻蜓》是一首优美抒情的音乐。
可鼓励孩子用身体的动作感受优美抒情的音乐情绪。
调动学生的兴趣。
使基础知识和基本技能的训练趣味化,重点突出培养学生歌曲的记忆能力。
用听唱法进行歌曲教学时,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在完整的听唱过程中,培养学生的听辨能力、记忆能力。
《小小音乐家》
1.通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》,感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
2.学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》,用动作感受三拍子的强弱规律。
3.能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。
重点:
通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》,感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
难点:
通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
通过聆听《会跳舞的洋娃娃》,感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
低年级学生对乐曲的聆听以感受为主,多听曲目,增加感受,聆听每一曲,都要引导学生认真听辨,说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。
《游戏》
1、通过听〈〈火车波尔卡〉〉,唱〈〈火车开拉〉〉等音乐活动表达自己童年生活幸福欢快的情绪。
2、能结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏。
重点:
有感情的表演歌曲。
难点:
三声部的节奏朗读。
〈〈捉迷藏〉〉表达自己童年生活幸福欢乐的情绪,通过聆听曲子,感受乐曲的生动活泼的情绪。
将编创与活动融入其他教学内容之中,形成教学的整体。
《过新年》
1、通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。
2、通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。
并通过红绸舞、秧歌舞步的学习,表现过年的愉快心情。
通过各种音乐活动陶冶学生美的情操,促进学生全面和谐的发展,培养学生的创新精神和实践能力。
《新年好》是一首耳熟能详的新年歌曲,要在熟悉的基础上增添新意与色彩,激发学生的兴趣。
引导学生随着乐曲做动作,用动作感受节拍。
注意学生节拍感的培养。
《小舞台》
1.认识民族打击乐器锣、鼓,能掌握其演奏知识,探索其演奏方法。
并能为歌曲伴奏。
2.编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。
能富有创新地编创小游戏,并能独立完成表演。
《猫咪蒸饭灶上坐》》是一首有趣的歌曲。
根据书上图片结合音乐想象有趣的画面。
将编创与活动融入其他教学内容之中,形成教学的整体。
音乐学科教学计划表
学年度第二学期一年级
周次
教学安排
课时
备注
1
1、2
好朋友
4
2
3、4
快乐的一天
4
3
5、6
祖国您好
4
4
7、8
可爱的动物
4
5
9、10
静静的夜
4
6
10、11
爱劳动
4
7
12、13
小精灵
4
8
14、15
小小音乐家
4
9
15、16
游戏
4
10
17、18
过新年
4
11
19、20
小舞台
4
12
21
期末考试
4
13
14
15
16
17
第一单元整体分析
教材分析:
第一课是启始课,也是小朋友们脱离幼儿教育,进入初等教育的重要环节,教师应极为重视。
这一课的主要目标是让同学学会以音乐的方式与教师和同学交往,乐于用动作和语言表达情绪;能整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么》和《拉勾勾》。
教师要用各种方式吸引同学注意力,缩短与同学的距离,使同学从第一课开始,喜欢音乐老师,喜欢音乐课。
教法与学法:
根据低年级同学形象思维强的特点,
扮演时应采用教师示范,
同学模仿。
协助同学积累一定
的感性经验,为以后的音乐表示和发明奠定基础
教学目标:
一、 熟悉学生情况,建立课堂常规。
二、 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
三、 学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
课题
好朋友
备课人
教学目标
一、 熟悉学生情况,建立课堂常规。
二、 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
三、 学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学重点
学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演
教学难点
编创
课时安排
3课时
教具准备
教学过程
二次备课
第一课时
一、 小朋友排队进教室,师安排座位。
二、 导入
1、从今天开始,小朋友就是实验小学的一名学生了,相信你们一定感到很自豪。
那么在这一学年当中,你们的音乐课就由我来上。
你们知道音乐课都学些什么吗?
对这位小朋友说的非常好。
我们将学唱歌、跳舞、做游戏。
我想每上位小朋友都会喜欢上音乐的。
我先做一个自我介绍:
板书“秦”,这是老师的姓,以后小朋友就叫我“秦老师”。
2、熟悉学生情况,建立课堂常规。
三、 学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行表演。
1、 师:
小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧?
我们先来学唱一首歌曲,这首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。
学会了这首歌之后,你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。
你们想学吗?
2、 听录音,让学生学会聆听。
3、 师范唱,给学生完整的歌曲感受。
学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。
4、 跟着师琴声轻轻唱。
5、 师唱学生回答;学生和学生边唱边问答。
以多种多样的形式进行表演。
四、 编创与活动
1、 通过音乐会的形式,鼓励学生主动参与音乐实践活动,培养学生的自信心。
让学生表演一个自己很拿手的节目:
小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞,下面老师就让小朋友来比式比式,看看那位小朋友表演的节目好。
让学生以个人的方式或小组形式,面向大多数学生展开活动,人人参与,给每个人参与的机会、表现的机会,培养学生初步的表现力。
2、 每一个节目表演结束后,全体学生以拍手的方式给予表演者鼓励。
五、 课堂小结:
这是一年级小朋友的第一堂课我想培养学生的兴趣是很重要的,所以我在这一节课更多的是以游戏为主。
第二课时
一、 学生听《玩具兵进行曲》进教室,做自己喜欢的动作。
提示学生合着音乐走或跳,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
二、 聆听《玩具兵进行曲》
1、 师:
刚刚小朋友在进教室时听的音乐好听吗?
下面听老师给你们讲一个故事:
晚上,小主睡觉了,玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。
他们先排成整齐的队伍游行,后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候,小主人醒了,玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。
小主人起床,打开箱子一看,玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵,原来刚才是一场美丽的梦。
(补)
2、 注意听音乐,复听时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。
3、 请小朋友想像着玩具兵的样子表演。
请学生自由上来表演,注意提示学生合着音乐走或跳,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
三、 学唱《拉勾勾》
1、 听录音。
看图与听唱相结合,指导学生看图形直观地感受歌曲旋律的高低。
2、 师范唱。
要求自然亲切,让学生感受歌曲所表达的情感,以师之情动生之情。
生可边听边拍手,随老师的歌声轻轻唱。
注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。
四、 表演《你的名字叫什么》
1、 师唱学生回答。
2、 让学生自己回答自己唱。
3、 评出表演好的学生。
五、 课堂小结:
生动有趣的故事情节和师生和唱游结合,紧紧抓住了学生的注意力,使他们在有层次的唱游活动中既熟悉了歌曲旋律,又激发了学生感受和表现的欲望。
第三课时
一、 生听着《玩具兵进行曲》进教室,做自己喜欢的动作。
二、 聆听与表演《玩具兵进行曲》
1、 听《玩具兵进行曲》,要提示学生合着音乐走或跳、在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
2、 让学生在听音乐时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示出来。
3、 表演《玩具兵进行曲》:
请小朋友当这首乐曲当中的人物,听着音乐做自己喜欢做的动作。
三、 表演《拉勾勾》
1、 听着老师的琴声唱歌曲。
唱的不准确的地方教师加以指导纠正。
2、 边唱边表演,师可教学生动作,更重要的是鼓励学生自编动作,给学生以“自编动作最好”的意识。
四、 聆听《哨与小狗》
1、 第一遍完整聆听音乐,自由想像。
谈谈自己的心情是很愉快还是很悲伤的。
注意音乐中还出现了什么声音?
2、 复听乐曲时,这声音出现了几次,为小狗的叫声涂上颜色。
这样可以调动学生积极参与,在课本图中大胆添画。
3、 进行表演
让学生自己分角色,分别扮演男孩或小狗,随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。
五、 课堂小结:
通过听音乐让学生涂颜色,提高学生的兴趣。
二、导入:
1.同学们!
恭喜你们成为一名小学生,我是你们的音乐老师,板书“秦”,这是老师的姓,以后小朋友就叫我“秦老师”。
以后由我来上你们的音乐课,希望你们都能爱上音乐,说不定,你们其中的某些小朋友就能成为著名的“音乐家”呢!
(补)听完了这个故事,你想说些什么?
能不能唱出你此时的心情和感受?
谁来试一试?
二、 聆听与表演《玩具兵进行曲》
2.听《玩具兵进行曲》,要提示学生合着音乐拍手,打拍子。
3合着音乐做动作。
把自己当下的心情表达出来。
板
书
设
计
好朋友
教
学
反
思
学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强是他们主要的身心特点,我们要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。
第一单元教学反思
第一课是启始课,也是小朋友们脱离幼儿教育,进入初等教育的重要环节,教师应极为重视。
这一课的主要目标是让同学学会以音乐的方式与教师和同学交往,乐于用动作和语言表达情绪;根据低年级同学形象思维强的特点,扮演时应采用教师示范,同学模仿。
协助同学积累一定的感性经验,为以后的音乐表示和发明奠定基础。
强调学生的学,以学生为本,允许学生以自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化得独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
这一单元,我在在活动中没有把孩子的气氛带动起来,没有更好让孩子根据歌词做动作去找好朋友。
没有让孩子互相参与的机会,只是在原位唱拍手。
所以自己在以后还应该多加努力,多听别的老师上课,弥补自己不足的地方,让自己变得优秀。
有了第一的失败,就会有更多的成功,让我在失败中更快的成长起来,更何况路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
第二单元整体分析
教材分析:
《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力,激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。
它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。
课本中配以相适应的五幅插图,生动地展示出小学生在“快乐的一天”中的学习和生活。
并通过对这五首小曲的欣赏,使学生能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐,体验听音乐的乐趣,并初步感受、听辨表现欢快、活泼和温柔、宁静等不同情绪的乐曲。
教法与学法:
根据低年级同学形象思维强的特点,扮演时应采用教师示范,同学模仿。
协助同学积累一定的感性经验,为以后的音乐表示和发明奠定基础。
教学目标:
一、能注意聆听《快乐的一天》,初步知道怎样聆听音乐,学可以动作的方式表达自己感受
二、 知道音有长有短,读出走与跑的长短,会看图形谱
能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
三、 学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
课题
快乐的一天
备课人
教学目标
一、培养学生注意力集中地聆听《快乐的一天》,初步知道怎么样聆听音乐,学习以动作的方式来表达自己对音乐的感受。
二、 编创与活动:
说一句话,培养学生的创新能力。
三、 学习“走”和“跑”。
教学重点
聆听《快乐的一天》、学习《其多列》,用歌声和动作来表现出歌曲欢快活泼的情绪。
教学难点
为歌曲《其多列》编创歌词,培养创新意识
课时安排
3课时
教具准备
课件
教学过程
二次备课
第一课时
一、导入
学生听《口哨与小狗》,随意律动。
师生问好。
二、复习歌曲
复习《拉勾勾》,让学生听音乐有感情地表演唱。
三、聆听《快乐的一天》
1、看课件或图片,让学生来说一说这五幅图的小朋友在干什么。
2、导出题目《快乐的一天》,师概括五幅图的意思:
早早起、上学去来学习、做游戏、静静睡。
3、听音乐,提醒小朋友要静静地听音乐,并说说每一幅图所描写的小曲的情绪,让学生初步感受、听辩欢快、活泼、温柔、宁静等不同的情绪。
4、编创一句话:
以“快乐的一天”为题,说一句话“你去做什么”,让学生说一说,节奏自行掌握,时值准确就可以了。
(补)
5、听音乐,跟着音乐律动,教师可作指导。
四、 学习走与跑
一个“跑跑”与一个“走”的时值是相等的。
五、音乐游戏〈〈找朋友〉〉
边唱歌曲边去找朋友,要注意跟着音乐的节拍。
六、课堂小结:
在宽松的游戏氛围中,满足了学生的表演欲,培养了学生的创造力及集体活动中相互协作的能力,沉重全面参与,氛围自由活跃。
第二课时
一、导入
听音乐《军队进行曲》进教室,师生问好。
二、 复习走和跑,读一读。
师指导学生依次读准确,然后分组同时读,再交换,还可以让学生重新排列读。
三、 学习《其多列》
1.听歌曲,感受歌曲情绪,师介绍其多列就是快快来的意思。
2.朗读歌词,理解歌词含义
3.听琴,生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。
4.学习歌曲一二两段
5.律动:
双腿一拍一次上下颤动。
手的动作让学生自己创编,师加以指导。
6.创编歌词。
可分组进行,只要学生编创的有道理,就可以让学生在大家编创中选择几段唱一唱,并加以表演,培养学生的创造意识。
四、复听《快乐的一天》
让学生边听音乐边律动。
五、课堂小结:
通过这堂课使学生了解云南哈尼族的民俗风情,渗入了多元文化,同时充分调动和发挥学生的积极性。
第三课时
一、 组织教学,听音乐《快乐的一天》律动。
师生问好。
二、 表演《跳绳》
1、 引出题目:
你们喜欢跳绳吗?
今天我们一起来学习一首歌曲《跳绳》
2、 师范唱,让学生随着音乐的节拍自由律动,感受歌曲欢快活泼的情绪。
3、 朗读歌词,启发学生理解“小绳子,很灵巧”的意思,师创设一种民主的氛围,让学生理解歌曲。
4、 跟琴唱歌,用听唱法学会歌曲。
5、 指导学生用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲。
6、 自编动作表现歌曲,师作指导。
(补)
让学生在师的鼓励下动脑编创合适的词演唱,以调动学生学习的积极性。
三、 感受长短
1、 用画图形的方式感受长短。
红绸舞红绸飘动长;乒乓球跳动短。
以生活经验让学生感知长短,为过渡到音乐中时值长短的感知作铺垫。
2、 指导学生把红绸和乒乓球的点,从视觉上感受长与短。
四、 复习歌曲
复习《其多列》,用轻快活泼的声音来表演歌曲。
五、课堂小结
通过创编歌词,培养学生的创编能力。
(补)5.根据自己的实际经历,以此作为歌词,自己加上节奏,把自己的经历唱出来。
1.介绍哈尼族:
是我国的少数民族之一。
哈尼族两种,并有大鼓、镲等乐器伴奏。
边听边随着节奏拍手打拍子。
(补)7、 编创歌词:
小绳小,真轻巧。
身体健康学习好。
板
书
设
计
快乐的一天
小绳小,真轻巧。
身体健康学习好。
教
学
反
思
用画图形的方式感受长短。
以生活经验让学生感知长短,为过渡到音乐中时值长短的感知作铺垫。
第二单元教学反思
一年级的学生都是刚从幼儿园跨入小学的儿童,这一学段的学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强是他们主要的身心特点,我们要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。
《好朋友》是学生接触的第一节音乐课。
让孩子通过美妙的音乐来体会珍贵的友谊之情。
能注意力集中地聆听《快乐的一天》,出不知道怎样聆听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
能够整齐的演唱《其多列》和《跳绳》、学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
并且要求学生知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。
让他们感受音乐,通过感性----理性-----感性的再现过程,体验节奏。
我采用了各种组合法、交换法,但拍率不便,形成一种固定节奏型,这种不断有规律的重复及节奏变异就是节奏感,二张卡片在视觉上是二拍,给学生深刻印象,从卡片的定式与其中节奏的变化之中,不断训练了学生的节奏感。
第三单元整体分析
教材分析:
一课中有两首学唱歌曲和两首欣赏歌曲,可以选择聆听跟唱《中华人民共和国国歌》和聆听扮演《颂祖国》;学唱歌曲
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